每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒表揚信圖片篇一

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隨著我們公司在取得一項項碩果的同時，背后涌現著這樣一批具有先進模范的員工，他們在自己的工作崗位上不懈的奮斗著，其中我公司車工組的組長‘錢俊’特別值得我們表彰。

錢俊組長自06年車工組建立就來到我公司，在這5年的工作中，他嚴格遵守公司的各項規章制度，服從工作，始終如一的積極工作精神成為了公司其他員工的好榜樣，他憑借自己15年的工作經驗為公司嚴把質量關，為公司贏得了眾客戶的尊重和贊賞，賺得了好口碑。

在工作上默默無聞是他的代名詞，勤勞、刻苦、堅貞是他的個性，他身先士卒，不怕臟不怕累忘我的工作在一線，他憑借自己多年的工作經驗帶領著車工組兄弟們總是高標準的完成生產任務，加工出了高質量的產品，他們不斷的創造著一個又一個的好成績。

員工是企業發展壯大的生力軍，他用自己的行動影響著身邊的每一個人，他用自己對工作的熱情與責任，為公司帶領出了一支強干的隊伍。

他們是一支成熟的隊伍，一支敢挑重擔且經驗豐富的隊伍，多年來，該班組勤勤懇懇、兢兢業業，工作中他們相互關心、團結協作，遇到問題時他們通過全體成員討論和班組合理的決策將其加以解決，他們具有班組的凝聚力及團隊精神。

我為公司有這樣一支隊伍而感到驕傲。

他們不是為了工作而工作，而是把工作當成了一份責任和成就自己的機會，他們堅信只要用心工作，就一定會做好，其實成功就是屬于那些早有準備的人，之前錢俊組長被評為‘優秀員工’得到了公司所有人的認可。

在過去的幾年間，車工組的兄弟們表現出一種對工作的熱愛和激情，釋放著人生的光和熱，車工組的歷史將永遠記在著他們用心走過的'足跡!

最后，在此感謝我們的車工組組長‘錢俊’及車工組的其他成員為公司勤勤懇懇的工作，也祝我們車工組再接再厲再創新好成績，為公司作出更多的貢獻。

北方通用集團有限公司

20xx，9,19

在xx總公司團委組織的首屆集團青年創新創效成果大賽中，我公司團員青年積極響應，踴躍參與，將自己在工作中的創新創效成果與大家分享，共同學習，共同進步，使集團舉行活動的目標在青島區域得到了具體落實。

此次活動中，區域團委從各部門、各分公司上報的多項創新創效成果中精心選拔，最終選送了xx的《xxx》參加大賽，這項成果不負眾望，憑借優質高效的方案流程獲得青年創新創效成果三等獎的好成績，受到xx總公司團委的表彰。

在此，xx團工委向為公司贏得榮譽的xx公司xx部的團員青年提出表揚，并號召公司廣大團員青年學習他們立足崗位、勤奮學習、刻苦鉆研、善于創新的好經驗，進一步發揚開拓進取、力求上進的精神，在各自工作崗位上，為繼續推動青年創新創效活動的深入開展做出新的貢獻。

xx團委《關于表彰xx青年創新創效活動先進的決定》的通知，對xx公司廣大團員青年既是表彰也是激勵。

二十一世紀是知識不斷創新，科技突飛猛進的新時期。

創新是企業發展壯大的必由之路，開展創新創效活動，有利于激發團員青年的創新熱情，挖掘崗位成才的巨大潛力，為團員青年展示才華搭建廣闊的舞臺。

希望全體團員青年以這次活動為契機，積極投身企業技術創新、管理創新、營銷創新、服務創新的豐富實踐中去，最大限度地把我們的聰明才智和創造活力發揮出來。

促進企業技術創新體系建設和創新能力的提高，推動企業的改革和發展，并通過創新創效活動深入持久的開展，為xx事業的跨越式發展提供人才保障，為實現xx公司的振興發展再奪佳績，再創輝煌!

xxxxx公司團工委

xx年x月x日

幼兒表揚信圖片篇二

致廣廈房地產石家莊分公司：

本人是一名購房者，于xx年7月25日在貴公司國際城店看中一套房產。

貴公司小李，小周，小辛等秉著耐心、細致的服務態度，嚴謹、認真的工作精神在火熱的七月，以火熱的心在短短將近一周的時間里幫助我們聯系賣主看房，進行房產交易等具體事宜，以自身的實際行動將貴公司“品質服務”主旨詮釋得十分到位，體現了廣廈房地產公司員工的優良職業操守，保證了服務的時效和質量，專業和熱情，并能給客戶確保真實有效的信息與準確無誤的操作。

對此，我們非常感謝，給廣廈房地產石家莊國際城分店全體員工致感謝信，表示誠摯的謝意!

王濱

xx年7月

7月17日--18日凌晨，煙臺地區遭遇50年來最大的暴雨雷電災害，我公司通信基站和傳輸線路遭到巨大的破壞，其中23處基站先后退服，傳輸桿路多處被沖毀，給公司通信帶來巨大影響。

災害發生后，中國通信建設第四工程局有限公司表現出了良好的素質和過硬的技術，積極主動奔赴災情現場，配合線路代維公司積極搶險，充分發揮出不怕苦、不怕累和連續作戰的精神忘我工作，在短時間內所有線路都恢復暢通，在此，我們謹代表蓬萊移動公司對中國通信建設第四工程局有限公司及張軍濤提出表揚，感謝他們在此次暴雨災害中對我公司作出的巨大貢獻。

內蒙古分公司乘務員姜黎黎收到一封用機上使用餐巾紙書寫的特殊表揚信，信上這樣說：我乘坐ca1236航班從西安到北京，途中病得厲害，多虧姜黎黎，我忘不了她送給我的那杯熱水和問寒問暖，她就像我女兒照顧我……非常感謝你們!

8月21日，姜黎黎所在的乘務組執行西安-北京ca1236航班，晚上19：00旅客陸續登機，作為普通艙五號乘務員的姜黎黎像往常一樣開始迎接安排旅客就座，當30g座位的.一位女士就座時，細心的姜黎黎看到這位40多歲的女士臉色蠟黃，手上粘著由于輸液留下的膠布條，整個手腫的厲害。

憑著職業訓練的敏感和發自內心的關心，姜黎黎趕忙走上前主動安排女士就座，看到她手不方便，幫助她系好安全帶，關心地問：女士，您是不是不舒服?這位婦女告訴姜黎黎自己患了重感冒，已經臥床不起好幾天了，由于北京有會議需要參加，簡單輸了一會兒液體就上飛機了，現在渾身乏力，頭暈得厲害。

得知這一情況，姜黎黎趕忙到廚房倒了一杯開水送到女士手中，并且拿來熱毛巾熱敷在她浮腫的手上，用自己以前學到的醫護知識安慰女士道：輸液以后應當熱敷一下手，這樣很快就消腫了!并且不時用熱毛巾為女士擦拭腫脹的手，女士深懷歉意不停地說：姑娘，我感冒了，別再傳染給你!你遠著點吧!姜黎黎笑著說：我沒事的!我不怕感冒。

19：35分飛機起飛了，機艙內略有些冷，由于感冒嚴重，這位女士開始發抖，姜黎黎急忙拿來兩條毛毯蓋在女士身上，同時不時過來詢問一次，為女士換杯開水。

這位40多歲的大姐感動地握著姜黎黎的手說：我沒想到啊，出門在外還能碰到這么好的姑娘照顧我，就像我姑娘一樣，我就像回家了一樣!我得告訴他們，坐國航的飛機，讓人心里暖和!這位來自遼寧大連的姑娘也忍不住了：這是我應該做的……這時周圍座位的乘客都紛紛向這個東北姑娘投來贊許的目光。

21：25，飛機降落在首都機場，當這位女士走下飛機時緊緊握著乘務長石瑞卿的手說：國航的服務真好!姑娘，要是有機會，我還趕你們這一班!

時過境遷，問起當時的感受，姜黎黎這位大連姑娘爽朗地說：其實服務旅客的過程我感到很幸福，那位大姐就像自己的母親，如果我們都把旅客當親人來看待，那飛機服務該多和諧啊!

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公司對公司表揚信

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公司表揚信

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公司給員工的表揚信-公司表揚信

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幼兒園表揚信圖片

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表揚信背景圖片

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公司對公司的表揚信

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公司表揚信格式

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保潔公司表揚信

幼兒表揚信圖片篇三

其實哪兒學都一樣，要看自個了。

針對初中生的，可以選擇廣東金融學院的高等教育自學考試專/本科全日制班，位于廣州天河龍洞，是今年新開的項目。 這個班的學習、生活均在廣東金融學院校本部，跟里邊的大學統招生在一起，每天耳濡目染的，相信也差不到哪去。三年可以拿到專科學歷，合計五年可以拿到本科學歷。 推算一下：初中畢業15歲，加上6年的專續本，本科畢業出來也就21歲，比統招的本科生畢業還早一年。

待到重逢日，還看舊時花啊...青春...又是三年過去了不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我;不管相逢在什么時候，我們是永遠的朋友。

不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。

臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成為你堅韌的拐杖;我贈你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。

美麗的夢和美麗的詩一樣，都是可遇而不可求的。我真喜歡那樣的夢，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺得芳草鮮美，好像你我才初次相逢!

你我為了理想而歷盡了艱難，才走向了成功之路。但愿你還能記得，永遠地記得，那一段充滿著奮斗激情的閃亮日子。

人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。

若不得不分離，也要好好地說聲“再見”，也要在心里存著一份感激，感謝你給了我那一份終身難忘的甜蜜的回憶。

生活如一條長河，愿你是一葉執著的小舟;生活如一葉小舟，愿你是一名風雨無阻的水手。

生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走好!

我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。

我們即將步入新的生活，前面的路還很長很長，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。

我深深地理解，耗費了多少時間，戰勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。

與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想;與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。

初中畢業，是一首離別的歌，更是青年成長的里程碑。

三年的時光一千多日夜就這樣瞬息即過，但它卻是你們的瑰麗人生中最濃麗的一抹色彩!

分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致。”

跨出學校的大門，人生開始新的里程，愿你用生命的火花，去照亮通往未來的征程。

陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永恒。

想說的話很多。可是這樣的時刻，這樣的場合，能留給你的，只有我的默默的祈禱：珍重呵，朋友!

明晨行別，但愿云彩、艷陽一直陪伴你走到遠遠的天涯;鮮花、綠草相隨，為你鋪展遠遠的前程。

生活的大海會有驚濤狂瀾，人生之舟，劃起智慧和毅力的雙漿，劈波破浪，駛向理想的明天。

獻上依依惜別的祝愿，愿福樂時刻與你相伴。分離熔得友情更濃，重聚首將在那更加燦爛的明天!

明天你要去遠航，請把這小小的禮物裝在胸膛，它會化成你的信念和力量，鼓舞你去戰勝狂風惡浪。

認識你是我的歡樂，離開你是我的痛苦。在這離別的日子里，支持著我的是對于重逢的期盼。

三年同窗，一起沐浴了一片金色的陽光，一起度過了一千個日夜，我們共同譜寫了多少友誼的篇章?愿逝去的那些閃亮的日子，都化作美好的記憶，永遠留在心房。

三年來,喜歡過我的人,討厭過我的人,永垂不朽

三年來,暗算過我的人,暗戀過我的人,永垂不朽

三年來,被我打過的人,我被打過的人,永垂不朽

三年來,小學的同學們,初中的同學們,永垂不朽

我在生命轉彎的地方等你，讓我像昨天一樣地問你，你可否愿與我同行?

在此向全體恨過我的的人,暗算過我的人,說聲對不起,如果對方有誠意的話,我愿意和你合作!

記得三年前，你們迎著冉冉升起的朝陽，從小學薈萃到中學，一個嶄新的集體便誕生了，如一條條的小溪匯成了一條多彩的河流。

你們成了校園里最靚麗的一道風景。初中的三年時光，你們用勤奮和智慧創造了一次又一次的輝煌，編織了溫馨絢爛的初中生活。

課堂上，你們的專注眼神注解著對知識的渴求;運動場上，你們的颯爽英姿展現著青春的活力;生活中，你們奔放的豪情體現著向上的精神。

很高興為你解答有用請采納他日定當重逢茍富貴，勿相忘！

1.愿此去前程似錦，愿以夢為馬

2.希望天南海北的我們，都能萬事順意

3.愿此去繁花似錦,歸來仍是少年 ！

4.我們兵分幾路 山頂上見

5.我們的征途是星辰大海。

6.我們以一二一開始，用三二一結束。

7.在夏天遇見的就在夏天告別吧

畢業季發的溫柔文案 朋友圈畢業說說短句1

8.我們 在更高處見

9.既要今朝醉，也要萬年長。

10.聚是一團火，散是滿天星

11.約定吧，一起綻放。

12.一晃兩三年，匆匆又夏天

13.散伙的是這場盛夏 而不是我們

14.予我遺憾亦贈我驚喜 予我萬千風景

15.青澀不及當初 聚散不依你我

16.畢業在兵荒馬亂中如期而至 青春在跌跌撞撞中戛然而止

17.就此告別吧就算留戀也不要回頭看

畢業季發的溫柔文案 朋友圈畢業說說短句2

18.開始于××××年初秋，結束于××××年盛夏

19.凡是過往，皆為續章。 慶幸相遇，無憾別離。

20.共祝我們擁有長久的歡喜與美夢

21.愿此去前程似錦，再相逢依然如故

22.今朝常相伴，明日去蹭飯

23.愿你以渺小啟程，以遠大結束

24.我會牢牢記住你的臉，也會珍惜你給的思念

25.你看這年復一年 春光不必趁早 冬霜不會遲到 相聚別離 都是剛剛好。

26.希望下一次再見，可以鮮活又明亮

27.昨日的晴空隨少年揮手消失在人海之中

28.今天天氣很好，下午沒有課，以后也不會有課了

29.畢業之后再無門禁 但你要記得早點回家花

幼兒表揚信圖片篇四

第一章

手工、手工、學前專業手工及其教育

學前專業手工是專門研究學前手工制作特點、造型規律、表現媒材和學前手工教育的 一門學科。是師范院校學前教育專業教育技能課程之一。

一、（一）學科特點 造型性

兩個層面理解：一是直觀性，二是審美性。（三）表現媒介

手工制作常常致力于物質材料及其表現價值的發掘，以充分發揮和增強作品及材質的 感染力和表現力。

二、造型規律

（一）學前專業手工的種類

1、從使用材料的物理性質劃分，有紙工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、廢 舊品工等。

2、從使用材料的形態劃分，有點狀材料成型、線狀材料成型、面狀材料成型和塊狀材 料成型。

3、從制作工藝上劃分，有編織、刺繡、縫紉、印染、雕刻、插接、模具、重構等。

4、從造型物的空間占有形態劃分，有平面和立體兩種。

1、構思與設計規律 構思與設計即制作前通過想象和思考在頭腦中形成關于造型物的用途、形象、結構、材料選擇、制作條件、成品效果等心理操作的總和。一般過程：（1）以用途為構思依據：是實用的、裝飾的、玩耍的（2）確定造型物的藝術表現手法和具體形象：夸張、變形、寫實；并從造型、結構、色彩等方面形成比較具體完善的內在加工形象。（3）選擇造型材料，體現創作意圖并適合所塑形象，同時考慮材料經濟易得、便于加 工制作（4）采用適合的加工方法，明確制作步驟，成品的裝飾手法和藝術效果要符合造型美 的規律。

2、材料選擇與使用規律 （1）因意選材：根據造型物的構思與主題，選擇使用能夠準確而充分表達造型物形象 的材料進行創作。如，制作皮毛類動物時，選擇毛絨類材料就比較適宜。（2）因才施意：選擇材料自身所呈現的物理性質、材料特點及外在形狀、聯想到某一 具體事物，并穿鑿出該事物來。遷想狀物：根據材料的外在形狀、紋理、色彩等非具象痕跡聯想到與某物相像。借物造像：借助材料已有的非具象加工條件，將聯想到的形象塑造出來。

（2）減一減：消減或剔除材料中與形象塑造無關部分的造型方法。如，撕剪、雕刻、削切、刮刨等；（3）變一變：加工材料形變量不變的造型方法。如，彎曲、沖壓、折疊、團涅、卷曲、澆注等。

三、常用工具和材料

（一）常用工具：在手工實踐中，關鍵是要因地制宜，工具的選擇與使用要適用、便 利，也可自制。

1、剪。

2、刀。

3、鋸

4、烙具。

5、鉗子

6、榔頭

7、針、錐或鉆

8、夾子

9、尺

10、筆

11、其他。如圓規、泥蓖、泥工板、木銼、鋼銼、砂紙、糨糊、膠帶、訂書機、小盆、水桶、毛巾、打孔機等。

（二）材料及其種類

1、材料分類 （1）從材料的形成方式分：天然材料（如石、木）和加工材料（如塑料、鐵皮）。（2）從質地上可分為軟質材料（海綿、泥）和硬質（竹、石）材料。（3）從透明度上可分為透明材料（玻璃、有機玻璃）、半透明材料（塑料、有色有機 板、薄紙）和不透明材料（木板、布）。（4）從形狀上可分為點狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料。（5）從材料的屬性上可分為紙、布、泥、竹、木、石、塑料等。

2、常用材料 （1）紙。（2）布、線類。（3）泥類。（4）竹、木類。（5）石。（6）金屬皮、絲。（7）塑料類。（8）其他材料。自然物的葉、莖、干、根、花、果實；農作物主副產品，如籽粒、棉 花、蘿卜等；動物加工的副產品和邊角料，如角各種貝殼、毛、骨等；無毒無害的廢 舊物品，如包裝電視、冰箱、洗衣機、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球難過的大大 小小的各種盒子、紙筒、紙袋等。

3、選材原則 要注意開發和選擇身邊的物品進行手工創作活動，所謂“身邊的物品”即周圍環境、日常生活中常見的物品。應根據區域特點就地取材。

三、（一）

學習要求 總的要求

1、有目的的掌握常用、實用的手工知識和技能，具備較強舉一反三能力。如，制作數 量、質量上的舉一反三，材料選用上的舉一反三，造型裝飾上的舉一反三，色彩線條 上的舉一反三等。

2、掌握一定手工設計、制作規律和制作技能，具備一定造型實踐能力，養成并提高自 身的動手能力、審美能力和創造美的能力。

3、將學到的手工知識和技能廣泛運用到生活美化、環境美化和教育實踐中去。

（二）具體要求

1、認真學習手工知識和技能，熟練掌握和應用常用的手工制作方法和工具材料。

2、能夠獨立進行手工造型設計和制作，并能運用于學前兒童手工教育或其他領域的教 育實踐。

3、能夠正確組織和引導幼兒開展適宜的、形式多樣的手工活動。

4、能夠開發利用具有本地區特色的手工材料；結合民族文化、風俗習慣等地域特點，汲取民族民間優秀的手工藝術精華并應用于造型實踐。

一、以慎重、科學、公正的態度和藝術美的規律為出發點

二、作品內容與形式要協調統一，內容的表現要積極向上、健康

三、主要從適用、經濟、美觀、創新幾個方面判斷

第二章 第二章 紙造型

一、剪紙，具有千刀不落、萬剪不斷的完整性、趣味性、實用性和裝飾性特點，工 具和材料包括剪刀、刻刀、紙張、襯板等。

（一）剪紙的表現形式

（二）常用的剪法及紋樣

（三）剪紙的方法步驟

1、起稿用單線畫草圖。

2、圖稿剪紙化。連接、加粗、紋樣美化

3、用深顏色把要剪去的部分圖畫出來。

4、剪刻。 剪刻的基本規律是：從小到大、從左到右、由內向外、由細到粗、由局部到整體。

（四）幾種折疊剪紙的方法步驟

1、紙簾剪法。

2、二方連續。

3、四方連續。

4、團花。

5、拉花。

二、染紙

（一）工具材料，吸水性強有韌性的紙，如生宣紙、餐巾紙；水性顏料，用時加入 適量水和酒精，如紅藍墨水、水彩顏料；調色盤、扎染線、夾板。

（二）方法步驟

1、構思

2、折疊

3、染制

4、剪裁修整

三、撕紙 方法步驟

1、折疊

2、起稿

3、撕紙，不要求紙邊緣均勻整齊

四、剪（撕）貼裝飾畫

1、剪（撕）貼裝飾畫是在裝飾畫的基礎上，將剪或撕出的形按主題和構圖規律粘貼 而成。在形象的處理上追求簡潔、概括；在手法上追求夸張、變形；在色彩上要求 和諧統一。

2、工具有剪刀、鑷子、膠水、雙面膠、乳膠、糨糊等；材料用各色卡紙、吹塑紙、舊掛歷、廣告單等；底板材料可用泡沫板、白板紙、三合板等。

3、方法步驟 （1）起稿

2、色塊剪裁

3、粘貼 第二節

一、折紙

（一）九種基本折法

1、對折法

2、對角折

3、集中折

4、向中心折

5、雙正方形

6、雙三角形

7、單三角折菱形

8、單菱形

9、雙菱形

（二）五種紙工常用符號

1、剪切線：

2、折疊線：?????????

3、山線：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

4、谷線：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

5、插接口：

（三）折紙舉例

1、桌子的制作

2、鸚鵡的制作

3、蝸牛的制作

4、馬的制作

1、設計形象，剪裁制作

并沿三角形各邊向同一方向折疊。

2、把折好的圓紙片分三部分粘貼。球體上、下兩個部分各粘五個，中間十個粘成環 形，組合粘貼時要對齊粘牢。

3、把上、中、下三個部分對齊組裝。

四、紙花制作 工具材料主要是各色皺紋紙、細鐵絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

（一）百合花制作

（二）玫瑰花制作

1、在底板上繪出平面效果圖，標明剪切線和折線的位置。

2、按照設計的圖樣剪切折疊。

3、加工整理。

六、擰紙制作 依據設計意圖、造型要求，用紙擰出線、面、體等進行形象塑造。為避免擰后造型 松散可用乳膠加以定型。干后，進行裝飾、上色會更好。

第三章

第一節 布造型概述

布造型

一、制作步驟

1、構思設計

2、印稿

3、加工布塊

4、粘貼

5、整修定型。

二、剪貼技法

1、并列粘貼

2、重疊粘貼 第三節 布的半立體造型

1、設計

2、印稿

3、選料

4、刻線

5、嵌布

6、裝框。

二、布包掛飾

1、并列式布包掛飾

2、浮雕式布包壁掛

第四章

結繩造型

第一節 結繩概述 結繩是一種古老而傳統的手工技藝，“繩”與“神”諧音，“結”表示了力量、諧和，給人一種團結、親密、溫馨的美感；“結”與“吉”諧音，“吉”是人們的美好愿望。

一、主要工具：美工刀、剪刀、大頭針、泡沫板、針線、鑷子、打火機、粘合劑等。

二、主要材料 第二節 結繩方法

一、基本結

1、掛線結、2、雙套結

3、平結

4、左右轉結

5、雙聯結

6、橫卷結

7、斜卷結

二、變化結：

1、十字結

2、藻井結

3、吉祥結

4、團錦結

5、盤長結

6、十全結

三、組合結

1、玫瑰花結

2、太陽花結

3、掛飾一

4、掛飾二

5、海星結

6、熱帶魚掛飾編結

第五章

泥造型

一、泥的選用

二、泥的處理方法

一、浮塑，《雪人》制作示例；石膏板制法。

二、圓塑

（一）分解成型是依據造型物的外形特點和結構，將泥分解為若干大小不同的泥塊，并將泥制成不同的形體加以組合，基本泥形大致可分成球、柱、面、錐、條等五種。

（二）整體成型亦即手捏成型。 《盆子》示例

第六章 自然物造型

一、自然物是自然界中各種天然的、未經加工的物種。如，豐富多彩的貝殼，造型奇 特的小石頭，五彩繽紛的各類谷物（玉米、紅豆、小米、花生），新鮮可口的蔬菜水 果以及漂亮的花卉、昆蟲等等。

二、自然物采取的原則

（一）簡便易得原則

（二）自然環境保護原則

（三）自然物加工制作原則

1、利用自然物形態和色彩，突出表現天然品質

一、粘貼法 示例：《貓頭鷹》的制作材料和方法

二、標本法 示例：《蝴蝶》的標本制作

1、將采集到的蝴蝶整理好外形，用大頭針固定在木板上，待干燥。

2、將制成的標本用熱熔膠固定在藤編球體上或其他裝飾性物品上。

三、編制法

四、拼接法

第七章 廢舊材料造型

學習要點： 學習要點：了解廢舊材料分類，掌握點狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料的造 型規律，具有廢舊材料造型設計的一般思路，能夠欣賞和評價廢舊材料造型作品。教學要點： 教學要點：廢舊材料造型設計思路，廢舊材料造型作品欣賞和評價。廢舊材料是指，一切可以為造型所用的無毒、無害的、易于加工、重構和便于操作的 材料。主要有各種紙張：報紙、包裝紙、廣告單、油紙、銅版紙、錫箔紙、壁紙、玻 璃紙、牛皮紙、瓦楞紙、明信片、各種紙袋；繩類：紙繩、麻繩、塑料繩、線繩、毛 線、軟鋼絲、橡皮筋、布條等；竹木類：筷子、果皮、果核、小木棒、竹棍兒、木片、積木塊、三合板、甘蔗渣、木刨花、鋸末等；還有包裝電視、冰箱、洗衣機、鞋子、成衣、牙膏、香皂等大大小小的各種盒子，乃至各種顏色、長短不一的襪子、草帽、舊襯衣、內衣、毛巾、手套、瓶罐、自行車內外胎等等。無論什么材料，哪種造型元素，都不是單獨存在，只有相互襯托，有機結合，方顯各 自的優越性 第一節 點狀材料造型 點狀材料可能是一顆豆粒、一粒米、一片樹葉、一顆珠子、一顆瓜子皮。點狀材料造型要考慮點狀物的形狀、色彩、質感及造型草料排列的疏密關系。第二節 線狀材料造型 線狀材料具有極強的方向感，外形豐富。或曲、或直，或粗壯、或纖細。線狀材料形象塑造過程中，混合使用不同的線狀材料會更加豐富。第三節 面狀材料造型 面狀材料可以是一塊紙、一個舊掛歷、一塊布頭等。第四節 塊狀材料造型 塊狀材料制作時，可以直接利用材料的外形、單獨或組合均可。必要時，夜課進行切 割造型。

幼兒表揚信圖片篇五

我是st2b晚班學生的家長，孩子來到咱們學校已經兩個學期了，看著孩子一天一天的變化，一點一滴的進步，我這個當媽媽的有說不出來的感動和喜悅，我知道這里包含了咱們兩位老師jemma和許老師辛苦的工作和辛勤的汗水。

孩子剛來上課的時候情緒是有些抵觸的，不太喜歡來上課，每次都是被我硬逼著來，但是幾節課過后，孩子卻發生巨大的變化，每次到了上課的日子，都會主動要求來愛華，就是病了，也要堅持來上課，孩子在學習的態度上之所以有這么大的變化，我想和咱們兩位老師的努力是分不開的。

在這一年當中，孩子的英語口語水平有了明顯變化，發音也比以前在幼兒園學的要標準的多，還記得孩子剛來上課的時候，和老師對話基本上就是一個一個的蹦單詞，但是現在孩子與外教的對話中，都是整句話回答問題，還很順其自然的把學到的知識運用到現實的生活當中，而且經常在家里當“小老師”，把學到的知識教給姥爺、姥姥，這讓我看到孩子的進步是很大也是很快的，非常感謝jemma和許老師兩位老師。

jemma老師雖然平時課后與家長的溝通不多，但是每次的公開課都留給我非常深的印象，她總是活力四射，非常有激情，課堂氣氛永遠都是那么的活躍，孩子從上課的第一分鐘起到最后一分鐘都是被jemma老師深深的吸引著，孩子總是感覺45分鐘過的好快啊。還記得有一次公開課jemma老師生病了，我也是課后才知道，但是一節課的時間，我一點都沒有察覺到jemma老師有生病的跡象，她還是堅持跟平時一樣充滿活力的給孩子上課，非常的敬業，這讓我很感動。還記得有一次公開課快下課的時候，老師給孩子們發小貼畫，孩子們貼完后順手就把廢紙扔到地上了，jemma老師卻讓孩子自己撿起來，扔到垃圾桶里，這雖然是一件小事，但是讓我很震驚，因為我的孩子除了在這里可以學到標準的英語外，還可以提高自身各方面的素質，這說明jemma老師的人品和師德都是非常好的。

在這里向jemma和許老師兩位老師辛勤的耕耘， 對孩子無微不至的關懷表示感謝！并道一聲你們辛苦了！

敬禮!

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20xx年xx月xx日