為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

小學班級活動方案篇一

1通過夸夸我們的集體來培養學生的集體榮譽感，并用集體的先進事跡來為隊員樹立榜樣，激勵隊員勤學苦練，人人為集體爭光。

2通過活動，使學生對所在班級有所了解，感受到成長在集體里的幸福，從而培養學生的集體榮譽感，初步培養學生的集體責任感。

3做到心中有集體，心中有他人。能夠處處為班集體添光彩。

錄音機、磁帶、排練的小品等。

德育讀本第十五課、十七課、十八課和十九課。

二（1）班全體33名學生及家長、班主任。

（一） 活動的步驟：

1 讓學生感受到生活在集體中很幸福，很溫馨。每個人都把集體當成自己的家一樣。

2 集體進行反思，為什么大家都會這樣做呢？使大家懂得集體的力量大。

3 展示自己為班集體做的好事，增強學生的集體責任感。

4 提出集體今后的奮斗目標。

（二） 活動的具體過程

“我是班級小主人”主題隊會現在開始！

甲：我們班自從20xx年9月1日成立以來，到今天已經一年半了.

乙：是的，在這一年半中，我們真不愧是一個出色的集體，我們大家共同努力，攜手并進，把我們的班變成了一個溫馨的家一樣。

甲：這里有我們二（1）班每位同學的功勞。

甲：噢！是嗎？那你快向我介紹介紹。

乙：行，不過，我一個人包辦代替，大家會有意見的，我們二（1）班的每位同學都是集體的小主人，大家都來夸夸我們的集體，給在座的同學和老師露一手好嗎？（齊聲回答：好）誰先來（你們先來）

我們先來夸夸我們的集體（快板節目）

1、快板：二（1）二（1），我愛你

兩人 a 二（1） 二（1） 我愛你

b 你是集體大家庭

a 二（1）二（1）我愛你

b 人人心中有集體

a 二（1）二（1）我愛你

b 時時都為集體想

a 二（1）二（1）我愛你

b 做出成績為集體

a 二（1）二（1）我愛你

b 集體光榮我光榮

a 二（1）二（1）我愛你

b 我為集體添光榮

合：最后四句

2、甲：我聽出來了，你們二（1）中隊的隊員都熱愛自己的集體。（合：人人心中有集體，我們的二（1）真精彩）那，你們又是怎樣為集體添光彩的呢？

小學班級活動方案篇二

根據國培計劃的要求，對音樂學習的探索研究，提高學生對音樂知識的理解、深刻認識，結合年級、學段的學生的特點等實際情況，特制定了一個“班級音樂會”活動方案，具體如下：

為了豐富學生的音樂知識，提高對音樂學習的主動性、創造性，進一步提升教學質量、增強學生的自信心、榮譽感。

1、時間：2xxx年12月底，具體時間待定

2、地點：舜德中學第一教學樓音樂活動室

1、每位學生均要參與，可以根據自己的愛好、特長，自選內容、自選表演形式等，教師可根據活動情況作適當的整體指導。

2、將每個學生參與“班級音樂會”的情況，納入音樂考核成績。

1、 節目范圍：獨唱、小組唱、表演唱、大合唱等。

2、 節目形式：吹、拉、彈、唱、跳等。

3、 節目人數：至少一人，最多不得超過八人;如特殊安排集體合唱，經班主任同意，人數可超過限額，但所參加互動內容不得重復。

1、在開學時，宣讀“班級音樂會”活動方案，提前布置任務，確定活動要求和活動時間。

2、主持人由學生擔任，由本班級教師做評委，演出時可邀請其他班主任、科任老師以及部分家長等。

對班級音樂會過程中，對逐個曲目及節目進行點評，最后評出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，由教師總結評定。結。

活動要按照計劃、實施、評價、總結等過程開展，體現現代教育體制的先進性，從開展到普及，通過推廣“班級音樂會”等類似的集體活動，提高學生們的主動性、班級榮譽感以及自信心，同時通過不同傳統的活動形式，給學生們更多的體念、更多的快樂!

小學班級活動方案篇三

幼兒園管理

萬圣節流傳至今，現在來說是孩子們以及年輕人的化妝舞會的節日，它已經沒有了之前的宗教的迷信色彩，為了讓孩子們能感受西方的文化以及體驗游戲的快樂，結合我們三之三英語情景特色，策劃此活動。

1.讓幼兒初步的了解國際的文化色彩以及感受異國的節日氣氛

2.讓孩子在這種特殊的情景中去學英文，說英文

下星期圍繞萬圣節的活動展開英文教學活動，特有的關鍵詞

◇單詞

n

n(review)house

大班1.candy2.ghost3.jack-o-lanter3.monster4.blackcats5.pumpkinhouse(review)es幼兒園管理

◇句型

小班:alloween!rtreat!

中班:alloween!rtreat!keamask.

大班:alloween!rtreat!keamask.5.thehantedhouseisveryscary.6.ilikehalloween.

活動前期的情景準備

由各班的教師布置，創設各班的萬圣節環境(因為我相信每個班級肯定有屬于自己的班級文化，所以最好的是每個班都有自己的亮點情景)

20xx年10月28日

幼兒園大操場

成品:最好的能通過

網絡購置一些奇裝異服(教師人手一套)

班級教師制作一面屬于你們班的小旗幟，這樣在人群紛雜的活動中以最短的時間號召到家長和小朋友。闖關卡(聯系愿意與本園萬圣節活動中游街討糖的商家)

一)拍照留念時間段(14:30---14:55)預計25分鐘

二)群魔亂舞的時間段(15:00開始主持人開始熱場15:05開始)預計5分鐘

展示方式:以班級為單位在本班老師的帶領下按照不同的排列方式展示

三)闖關游戲(15:10開始)預計分鐘(50分鐘)

關卡名稱游戲道具及游戲規則注意事項

關卡1:咬糖果(xxx)

負責教師:xxx改良自傳統萬圣節游戲咬蘋果

1.將糖果吊在教室天花板上，可用釣魚線或毛線

2.請家長抱著小朋友將在天上的糖果咬下來

3.限時30秒，咬到就算過關，咬到的糖果就送給小朋友糖果必須準備多一些，關主必須隨時補充糖果

關卡2:南瓜沙包(愛因斯坦a)

負責教師:xxx

1.用硬紙板作成一個大的南瓜，將眼睛、鼻子、嘴巴挖四個大洞

2.準備幾個沙包，用橘色的步包住，做成南瓜沙包。

3.一位小朋友限丟3次，只要沙包穿過其中一個洞，即可過關

關卡3:小貓釣魚(愛因斯坦b)

負責教師:xxx用積木圍成一大一小的兩個圈圈作為魚池，并

提供制作的金魚與魚竿，請家長在大魚池，幼兒在成小魚池里進行釣魚比賽(釣魚難度不一樣，家長可用鉤子做的魚竿，幼兒可用磁鐵魚竿)在規定的時間內看誰釣得多。

負責教師:xxx

1.準備一個恐怖箱，里面可以放假的老鼠、蟑螂、蜘蛛，或是惡心的海參、水球等有觸感的東西

2.小朋友只要很勇敢的伸手摸并猜一猜里面是什么，即可過關。(注意：有些孩子不愿意摸的，不要太勉強，以免嚇到他們)

3.記得準備擦手紙

關卡5:單詞保齡球(愛迪生b)

負責教師:xxx

1.將萬圣節單詞貼在保齡球瓶或紙杯上

2、小朋友用小球丟保齡球瓶，打中幾個就要讀幾個保齡球瓶上面的單詞，并可換取相對數字的糖果(注意：1.至少準備2setsofbowlingpins，減少丟過之后需要重新排的時間)

前期單詞教學一定要確認所有孩子都會讀了

關卡6:人質營救(牛頓)

負責教師:xxx

1.準備鬼頭套1個，手銬1付

2.鬼假裝把其中一個家長抓走銬起來

3.小朋友必須找到鬼所要求的物品來換取家長的自由，例如:鬼需要3根頭發、1雙鞋子等教室必須擺放一些讓小朋友找的物品。

說明:考慮到xxx班的小朋友年齡較小不適合玩部分游戲，游戲中只需參加咬糖果和南瓜沙包即可

四)游街尋找糖果16:00開始30分鐘

初定16:30結束(考慮到這次的活動也有年齡較小的孩子參加所以需提早結束!)

闖關卡的制作圖樣:

xxx幼兒園-______園

____班englishname:

闖關順序位置闖關成功

闖關活動1-咬糖果-教室1

闖關活動2-南瓜沙包-教室2

闖關活動3-單詞保齡球-教室3

闖關活動4-恐怖箱-教室4

闖關活動5-恐怖鬼簾-教室5

闖關活動6-人質營救-教室6

小朋友,闖關成功后,可以換取小禮物喔!

小學班級活動方案篇四

“修建書香班級，讓好書陪伴學生。”的活動在我班展開以來，“讀書好,多讀書，讀好書”的理念已悄然走進學生的學習中、生活中,也走進了學生的心中。我們二（1）班也在此氛圍中展開了“書香伴我成長”的讀書活動。

我們根據本班的實際情況,制定了班級讀書計劃,要求每個學生天天看書的時間最少要一個小時,每個學期看書最少要三本,還要預備好一本課外積累本,把課外書上看到的好詞好句記錄下來,隨機抽查,期末評比,這樣就催促孩子們認真地去看書。同時，老師要有選擇地給學生推薦幾本好書，如《安徒生童話》、《格林童話》等，讓學生有選擇性地去看書，并根據本身實際制定個人讀書計劃，如天天讀書時間的分配和安排，這學期要看的書的名字等。

我們班的讀書口號是：我讀書， 我快樂，利用課前兩分鐘，讓學生朗誦古詩，實在也是讀書活動的一種情勢。我們還在班級中建立了“圖書角”，選出了認真負責的圖書***,專門負責圖書的借閱和整理。并讓學生每人最少帶一本圖書放在圖書架上，供學生選閱、借閱，在“讀一本書，交一個朋友”和“換一本書，交一個朋友”的活動中，讓孩子們體會瀏覽的快樂。

讀的內容也從古詩詞、小童謠，擴大到成語故事、兒童文學等；讀書展現也從開始不會到不敢到后來很愿意把自己的學習成果與大家分享。中午讀書時間我還讓學生進行了 “讀書展”的活動，讓字讀書讀很多，收獲又多的小朋友把自己的收獲展現給全班小朋友看，其他學生在欣賞與學習中得到進步。這學期我們特地展開了一次“書香班級”的主題班會，讓學生從自己讀到故事中，選取一個講給大家聽，可以是童話故事，可以是神話故事，也能夠是成語故事……我還要求學生天天都要在自己的積累本上寫上一樣東西：一個詞語、 一句話、一段話都可以。另外，每月中有一篇周記要求學生寫相干的讀后感，并進行全班評比，優秀的發獎品，這就激起了他們進一步瀏覽的熱情。

現在，班里很多學生都樂意讀書、樂于表現自己。讀書的孩子越來越聰明，真是一份耕耘一份收獲。每次看到班中學生手捧一本圖書，安安靜靜地沉醉在書海中時，我都會產生由衷的欣慰、感動。

小學班級活動方案篇五

和諧個體和諧班級和諧校園

江蘇省吳江市高級中學高二（8）班

20xx年5月12日班會課

1．和為貴，諧為美！社會需要和諧的音符

2．近年來，受社會不良習氣的影響，部分青少年中出現了傲慢無禮而又懶散、禁不起挫折的現象。

3．傳統的思想道德教育脫離了青少年的實際生活。

4．未成年人的心理素質和心理健康水平，不僅關系到千千萬萬個家庭的幸福，關系到中華民族整體素質的提高，而且關系到社會的穩定，對于“構建和諧社會”也具有重要意義。

5．學生進入高一，在行為規范上需要及時、正確的引導。

1、挖掘同學傲慢無禮等消極情緒及無效溝通的幾種影響因素，幫助他們走出困境。

2.幫助同學們注重身邊的文明與禮儀，培養崇高禮儀美德，使美好的道德品質、道德行為在同學們中蔚然成風，促進班級的和諧，促進學校，社會的和諧。

3.使同學意識到個體的和諧對班級、校園乃至社會和諧發展的重要意義。

1.將全班分成三個小組 第一小組負責搜集與和諧相關的圖片、資料，目的是讓同學們知道“和諧美是美的最高境界。”“文明帶來和諧。”并制作禮儀競賽題。 第二小組負責搜集生活中的同學們的言行，改編成節目，目的是讓同學們知道如何管理情緒，促進思想溝通——爭當優秀學生。 第三小組創作和諧班級倡議書，準備簽字、起誓活動等，讓同學們知道“班集體建設人人有責”——積極維護和諧，爭當主人翁。

2.選主持人、相聲和小品、演講等演員及各小組組長。

3.邀請學校領導和老師參加。

主持人：陳錦峰、李沁怡、蔣小強、胡倩

主持人13：春暖花開，萬物盎然。

主持人24：重生新的萬景，重燃四季之歌，譜寫希望之曲。

主持人1234：在這充滿希望的季節里，“和諧”已成為社會的共識，發展“和諧個體和諧班級和諧校園”已成為廣大師生，同心同德努力奮斗的目標。

主持人1234：高一8班《和諧個體和諧班級和諧校園》主題班會現在開始！

（一）《妙手生花》

主持人1：如何發展和諧個體？建設和諧班級？我們一起來心動行動。

主持人2：“妙筆生花”對你來說肯定不陌生吧，那你有沒有聽說過“妙手生花”呢？想知道是怎么一回事嗎？那就讓我們一起來動動手吧！

主持人1：請大家拿出正方形的紙，根據我的指示進行操作。活動期間大家獨立完成，不能向我提問，也不要左顧右盼。

1.把這張紙上下對折；

2.再把它左右對折；

3.在左上角撕掉一個邊長約2厘米的等要直角三角形；

4.再左右對折一下；

5.然后上下對折；

6.最后在右上角撕掉一個半徑約2厘米的扇形。

主持人2：請大家將紙展開，互相之間看看最終撕出來的紙形狀是否一樣。

主持人34：（展示同學的幾張作品）

主持人1：你知道其中的奧秘在哪里嗎？

主持人34：（走到那幾位同學身邊聽他們的回答）

主持人1：溝通是實現人際互動的一個非常重要的形式，但在實際交往過程中，“溝而不通”的事情時有發生。你們看——

（二）小品《簽合同》表演者：李抒華、鈕稼裕、盛譽豪

主持人1：李抒華與鈕稼裕為什么簽不成合同，而卻與盛譽豪簽成了，其中的關鍵因素是什么？

主持人2：創建和諧班級，文明禮儀要先行。但校園里，你是否聽到這樣的音符，你們看，他們來了。

（三）情景劇《爭執ⅰ》

主持人3：在人際交往中，許多問題像他們一樣，并不是由很大的利益沖突引起，往往是情緒管理不當而造成的。一肚子的火氣就代替了同學之間的友誼。

主持人4：你們能說說有沒有這樣的事情發生過？

主持人12：（走到同學身邊，引導同學說發生在身邊的故事。） 主持人3：為什么會出現這樣的局面？為什么人與人之間的交流氛圍會“降溫”，讓人感到人心冷漠？

主持人4：為此，我們感到憂傷，為此，我們感到難過。我們感到自己的心，象春天的花朵突然遭遇了冰霜。

主持人4：有請楊振希等同學演唱《花香》

主持人3：下面，我們將請同學們自由發言，大家一起來探討一下，究竟是什么原因使我們遠離溝通和了解？好，下面請大家發言。

主持人4：謝謝！看來溝通是門大學問。遇到互不相讓的事情時，我們如何處理？

主持人3：“六尺巷”的故事告訴我們該如何化解這種矛盾。請出我們班的故事大王“倪菁菁”。

（四）故事《六尺巷》表演者：倪菁菁

主持人2：剛才倪菁菁給大家講了個故事，現在我也給大家講一個：《男孩與釘子的故事》

主持人1：在了解了這個故事后，剛才起爭執的同學又什么感悟呢？請他們來說說！

（五）情景劇《爭執ⅱ》

主持人2：你無法改變天氣，卻可以改變心情。你無法控制別人，但能夠掌握自己。

主持人1：在生活中除了禮讓，我們還要注重的禮儀還有很多，比如：穿著禮儀、尊師禮儀、升旗禮儀。接下來我們進行文明禮儀知識競賽。

（六）競賽

主持人2：現在請各小組作好準備，馬上開始文明禮儀知識搶答環節。共有10個選擇題，看哪一組在我們讀完題目后最先舉手答題。 （文明禮儀知識搶答）

主持人34：（負責發送禮品。）

（七）簽名活動

主持人3：天行健，君子以自強不息；

主持人4：地勢坤，君子以厚德載物。請大家簽名表決心！

主持人12：發放簽名紙張。

（八）演講《把文明禮儀當作習慣》。

主持人4：親善產生幸福，文明帶來和諧。請張祎婧演講《把文明禮儀當作習慣》。

（九）班主任發言

主持人1：請班主任為我們這次主題班會發言。

主持1234：在這個絢麗多彩的世界里，我們品嘗著甘甜的雨露；呼吸著泥土的'芬芳；聆聽著潮汐的喧嘩；我們擁抱著蓬勃的朝陽。讓我們在各方面都注意自己的行為細節，那么我們的生活將會更加絢麗、美好。

主持人2：現在請全班同學演唱《明天會更好》

主持1234：主題班會到此結束。謝謝大家！

和為貴，諧為美！和諧是一個極古老而又至今依然熠熠生輝的命題。而在校園里，在同學身上我們時常會看到一些不和諧的表現。希望通過《和諧個體和諧班級和諧校園》這樣的主題活動，讓同學們注重身邊的文明與禮儀，管理好自己的情緒，培養崇高禮儀美德，使美好的道德品質、道德行為在同學們中蔚然成風，促進班級的和諧，促進學校，社會的和諧。 面對《和諧個體和諧班級和諧校園》這個主題，很多同學也有話想說，因為大家都深刻感悟到我們的生活多么需要和諧的音符。于是同學們積極踴躍地加入到了主持人、小品、情景劇、講故事、演唱、演講等角色中。從同學們的這種表現我們可以發現其實和諧就在你我身邊。我們的生命原本就如一杯清冽的山泉，含著山的赤誠，流著泉的激情，映著天的純凈。作為班主任，我為同學們的表現感到驕傲，非常感謝8班全體同學們！

小學班級活動方案篇六

十一月十一日，是年輕人的一個另類節日，因為這一天的日期里面有連續四個“一”的緣故，這個日子便被定為“光棍節”。

“光棍節”，既非“土節”又非“洋節”，乃于上世紀九十年代初誕生于南京高校，是校園趣味文化的代表產品之一。隨著一批批學子告別校園，近兩年 “光棍節”的氣氛，也漸漸向社會彌散。《單身情歌》將成為這天的熱門歌曲，在“光棍節”，借這首歌唱出“找一個最愛的深愛的想愛的親愛的人來告別單身”，這唱詞，其實也是年輕人的愛情宣言。“光棍節”的熱鬧聚會是都市青年流行的慶祝形式。然而，卻也有很多學生尤其是大學生在這天夜里獨自醉酒，不醒人事。其中的種種原因不得不讓我們深思。

在這個特殊的日子里大家聚在一起，一起討論一下大學生戀愛的利與弊，談戀愛在大學里究竟是必修還是選修，究竟該如何去修？又該如何處理好男女生之間的關系？在活動結束后，希望大家都能有一番收獲，對于交友問題也有個更深的認識，不再盲目也不錯過美麗的愛情。

20xx年11月11日晚7：00——9：00。

1、主持人開場，對所到嘉賓至歡迎詞。同時點明此次活動的目的，講解“光棍節”的由來。

2、集體觀看電子版愛情故事，烘托氣氛。

3、班委開場講話，討論會正式開始。

4、同學們和老師一起開始各抒己見，談談自己對大學生談戀愛的一些看法，以及自己一些親身體驗等。

5、小游戲，小節目表演。

6、指導老師為大家講述自己的一些獨特見解。

7、總結，晚會圓滿結束。

1、教室申請及布置。（生活委員負責）

2、嘉賓邀請。（學習委員負責）

3、活動主持（體育委員負責）

4、活動現場氣氛調動（組織委員負責）

5、活動中節目表演（文藝委員負責）

6、活動前、中、后期宣傳（宣傳委員負責）

7、總策劃，細節商議（團支書負責）

8、活動整體把握（班長負責）

xx級計算機科學與技術2班全體同學。