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馬虎小姐一年級(jí)小馬虎篇一
1、故事導(dǎo)入—引出“小馬虎”
師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友，看看他是誰(shuí)呢?(課件出示馬小虎)，向馬小虎打個(gè)招呼吧!
師：馬小虎今天要去種樹，愿意跟他一起去嗎?(課件出示馬小虎種樹的故事情 境圖)
師：仔細(xì)看圖，誰(shuí)來講講這個(gè)故事?
師：你們認(rèn)為馬小虎是一個(gè)什么樣的小朋友?(引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、粗心等) 師：像馬小虎這樣，做事不認(rèn)真，粗心大意，沒把要做的事情放在心上，就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個(gè)名字呢，你們知道是什么嗎?因?yàn)轳R小虎做事情太馬虎了，所以人家都叫他小馬虎。(課件出示名字：小馬虎)
1、探究活動(dòng)
活動(dòng)一：聯(lián)系自身—捉馬虎
(1)找學(xué)習(xí)上的小馬虎
師：小朋友，其實(shí)小馬虎這個(gè)小毛病也來找過我們每個(gè)小朋友，今天我們一起來找找吧!請(qǐng)大家仔細(xì)想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你在學(xué)習(xí)上有沒有像小馬虎一樣不認(rèn)真、馬馬虎虎的?(教師引導(dǎo)學(xué)生找馬虎)
師：我們先來做小老師，給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。
(學(xué)生批改拼音作業(yè)，找出錯(cuò)誤的地方，上臺(tái)來請(qǐng)同學(xué)訂正)
師：請(qǐng)作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢?
說說怎樣才能做到不馬虎?
師：剛才我發(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友平時(shí)的作業(yè)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，你能捉出其中的馬虎嗎? (課件出示學(xué)生錯(cuò)誤作業(yè)，學(xué)生找馬虎)
作業(yè)本上的錯(cuò)誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了，一定要認(rèn)真檢查呀。
想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你有沒有忘記過帶文具?忘帶過課本來上學(xué)?
(引導(dǎo)學(xué)生說出認(rèn)真、不粗心??)
師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個(gè)細(xì)心的小朋友，
老師真為你們感到高興
活動(dòng)三：游戲考驗(yàn)——練認(rèn)真
師：小朋友，嘴上說說做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬虎這個(gè)小毛病卻很難，下面我們來做個(gè)游戲“傳悄悄話”，老師要考考你們，看你們是不是真的做到不馬虎了。
馬虎小姐一年級(jí)小馬虎篇二
克拉拉太調(diào)皮了，總是喜歡干一些讓大人啼笑皆非的事。
后來克拉拉和弟弟把一整個(gè)大蛋糕吃得精光。
不過后來感到肚子不舒服，疼，疼得厲害。
克拉拉的行為折射了孩子的行為，克拉拉的心理反映了孩子的心理，所以《小姐姐克拉拉》這本書才會(huì)如此地受孩子們喜歡，就連大人看了也忍不住會(huì)想起自己的童年，我們?cè)谛〉臅r(shí)候又曾干過多少荒唐事!這時(shí)的我們就會(huì)原諒孩子的一切過失。
馬虎小姐一年級(jí)小馬虎篇三
上一次，小馬虎考語(yǔ)文考了個(gè)稀里糊涂。回家后，他下定決心一定改掉馬虎的毛病。三月十二日植樹節(jié)快要到了，小馬虎決定到公園去種樹。早上起來，他興高采烈地往公園走去，只見他肩上扛著小樹苗、鐵鍬，還有一個(gè)木牌，牌子上寫著“愛護(hù)小樹”四個(gè)大字。
瞧！小馬虎真夠粗心大意的。看來，他還沒改掉馬虎的毛病??！小朋友們，我們要學(xué)習(xí)小馬虎愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，可千萬(wàn)不要學(xué)他馬馬虎虎的毛病??！
馬虎小姐一年級(jí)小馬虎篇四
你知道中國(guó)最有名的女人是誰(shuí)？提起此人，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。她姓很，名馬虎，來自各省各縣各村人氏。你一定見過她，很馬虎小姐的大名天天掛在人們口中，因?yàn)樗侨藗兊陌駱印?/p>
她經(jīng)常對(duì)別人說：“馬虎一點(diǎn)沒礙事，管它呢！”
她死后，大家都稱贊她一生馬虎，不認(rèn)真，做事輕松，于是人們?cè)谒篮笕×藗€(gè)謚號(hào)叫做：馬虎小姐。
從此，她生平事跡被廣為傳頌，女子均以馬虎小姐為典范，男主則以差不多先生為標(biāo)桿，若是他倆能碰到一起，那必定能成就一段曠世奇緣。
