無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

回小學看望老師周記篇一

我想，你們應該還記得我，我是任秋月。我就要進入新的學校學習了，在離別那天，我許下誓言：六年后再回曹碑學校的時候，一定要帶著好消息。

我還記得在母校的日子，學校的所有人幾乎都認識我。教過我的老師幾乎都護著我，我在學校也有一席之地。我覺得在那里生存很簡單，只要成績好、愛勞動、聽從命令，在老師心里就是好學生。只要升上高一點的年級，就可以參加學生會，在那里施展自己的才華。雖然有些努力老師看不見，但是只要老師發現了，就會很器重你，就會教你很多。我就是一個例子：我記得是在剛上六年級的時候，開學典禮上我有一個演講。稿子是任老師寫的。演講之前，我對自己沒有太大的信心，心里只有緊張。一上臺，所有的緊張都沒有了，腦子里只剩下稿子的內容。我演講完了，覺得還沒有說夠。我對自己的演講很滿意。沒多久，驚喜來了：我被學校的《校園廣播》發現了。那時候是一位學姐來告訴我的，我很驚喜。沒過多久我就在那了廣播了。湯老師發現了我這被埋沒的人才之后，教了我很多廣播的技巧。我慢慢的也琢磨了一些技巧。但是沒有一次廣播是我滿意的。從那以后，學校的很多活動都有我的參與。

那些都是過去了。我不知道在新的學校里還可以參加那么多活動嗎？不知道那里的老師還會那樣器重我嗎？不知道在同學中還能稱王嗎？這一切都是未知數。在要走的時候，湯老師給我說了一句話：“寧當雞頭不做鳳尾。”我想說：“這兩個都不是我想要的，我要做鳳頭。”

老師們謝謝你們一直以來的照顧，我會在新的領域開辟出屬于我的天地。我會努力*，我就算不在曹碑學校，也可以有自己的一席之地！

祝：工作順利，身體健康！

你們永遠的學生：任秋月

2013年8月13日

初一:任秋月

回小學看望老師周記篇二

自從我三年級后，我便轉學到了北京。今年十一長假，我想念王老師的感情越發強烈，甚至在夢中都想起她的音容相貌。

王老師的個子不高，臉上有時掛著微笑，但有時卻顯得十分嚴肅。她真心的呵護，讓我倍感春天般的溫暖，有時嚴厲的呵斥則會給我寒冬的凜冽。在一年級到三年級這一段時間中，王老師給我留下了深刻的印象，她把我從一個無知、天真的小毛孩培養成了一個成熟的少年。 這天，我向老同學要了王老師的電話，打算給老師打電話。當我拿起電話，聽這嘟……嘟……的接鈴聲時，我的心緊張得砰砰跳：老師在嗎?老師見到我會高興嗎?一大堆問號墜在心上……突然電話那一頭傳來了王老師和藹可親的聲音:“喂，請問你是誰?”我回答:“老師您還記得我嗎?我是您的學生王厚智啊”。王老師想了一忽兒，說：“哦，我想起來了，你是王厚智啊”。“請問明天我能去探望您嗎?”王老師毫不猶豫的回答說：“沒問題，歡迎你。”

第二天，我在花店里挑了束最好的花向王老師家走去。到了門口，我敲了敲門，只見一張熟悉的面孔又出現我眼前，我向王老師掬了個90度躬，將鮮花雙手送到王老師面前，說：“王老師，我來看您了。”王老師回答：“歡迎你來我家。”笑著把我帶進里屋。王老師問我：“王厚智，你在北京的同學都認識了嗎?”我回答：“是啊，都認識了。”就這樣我和王老師慢慢的聊了起來。

臨別時，王老師眼睛里充滿了喜悅，她用溫暖的手撫摸著我的頭，喃喃的說：“王厚智，去北京以后好好學習，等考上中學時再來看我。”我點點頭，回答說：“我會的。” 我想說，這是我最充實的一天，我要把它好好珍藏。而對老師的感恩我也將永遠記在心里。

#178813我是一個差生，我的成績很糟糕，所以，九月十日教師節對我來說和普通的日子一樣。我不會買任何禮物給我的老師，因為我知道，即使我買一百只康乃馨，老師也不會注意到我。

上學期，我的求知欲很強，上課豎起耳朵拼命地聽講，可是怎么也聽不懂。

9月10日，教師節，我手里拿著數學課本，緊張的站在辦公室外面，我的臉漲得通紅，心里不斷想著自己過一會該怎么問老師問題。過了好久，我拍拍胸口，評定一下那局促的心，長呼出一口氣，打了聲報告，推門進去了。

數學老師正在備課，我小心翼翼地走上前，老老實實的站在他旁邊。老師抬頭看了看我“干什么?有事嗎?”我背了半天的措辭被他這一句漫不經心的話打亂了。

“我……我……”，我支支吾吾說不出所以然來。老師的眉頭皺了一下，我的神經一下子繃緊了。“以后沒事別來辦公室轉悠!回教室好好做題!你看你這次月考考的!你上課到底聽沒聽課啊!?哎呀你呀!”老師的一陣數落，讓我滿臉通紅，一下子想到自己來的目的，我急忙說：“不是，老師……，我是來……”“還狡辯!沒事瞎轉悠什么的!”“不是，我……”“還要干嘛?還不快回去做題!你呀你，唉!……”

我手中的數學課本不停的抖動，我這不是跑來挨罵的嗎?我圖的.什么呀?越想越氣，我轉身跑出辦公室，砰得一甩門。我估計數學老師一定被嚇得不輕。我抱著課本向教室跑，邊跑邊嘟囔：“下次再也不問你了!”

到了教室里，我一坐下眼淚就順著兩頰流了下來。我朦朧的淚眼望向窗外，正好看到數學老師的辦公室里的情況：我們班的尖子生手里拿著幾只康乃馨，正遞給老師，數學老師的臉笑成了一朵花，摸了摸她的頭……為什么?!為什么會這樣?她去送花，我去問題，她做的才是沒用的事兒呢!淚水奪眶而出，我才記得今天是教師節，好一個有紀念意義的教師節“嗬嗬!好一個教師節!我會接受教訓的，下次我再也不問題!”我狠狠地說。

現在，坐在座位上，向天上看看，才發覺我的位子雖然在窗戶旁，卻照不進陽光。

回小學看望老師周記篇三

9月10日本是屬于老師的節日，怎么會嚇跑了老師呢?別著急聽我慢慢道來。

那一天(那是二年級的時候)，我們在外面玩的不亦樂乎。這時，我的好朋友吳新宇過來了，她拉著我的手說：“我帶你去三樓看看。xxx說罷，她便帶我來到了三樓。

真是不看不知道，一看嚇一跳。六年級教室的桌子，竟玩起了“疊疊高”，男生站在桌子上掛彩帶，真是稍不留神就摔下來了。這時，一個胖女生打開窗戶兇巴巴地說：xxx趕快滾蛋!xxx我生氣的說：“不就是裝扮的好看嗎?得意什么!這是你一個人干的嗎?我們也會!xxx我們氣沖沖的下了樓。

說干就干，吳新宇召集全班(她是老師的女兒，權利可大著呢)說：“咋們有錢的出錢，有力的出力。”大家紛紛拿出自己的零花錢，買了噴氣罐，亮絲絲，彩帶，蝴蝶結等裝飾物品。便裝飾了起來。可結果不是那樣的如意，彩帶掛的歪歪扭扭，蝴蝶結掛不上去，黑板上的字跡難以辨認，門上還貼了一個xxx福xxx字。

不知誰喊了一聲：“老師來了!xxx我們立刻坐好。老師一進教室，我們便向老師噴噴氣罐，灑亮絲絲。弄得老師和她的寶貝兒子全身都是。老師的兒子當即大哭，老師突然抱起兒子蹬著高跟鞋沖進了辦公室。

后來，我們好不容易才把老師請下來。

回小學看望老師周記篇四

9月10日是教師節，每年的今天，都會有很多學生回到曾經的學校去探望自己的老師。以前，在小學的校園里，看著來來往往的學長們，心里總會有一絲感動。而今天，我也將以一個初中生的身份回訪母校。學校，這個令人留戀的地方，老師，這個令人起敬的職業一直都深深地打動著我，今年，我也將以這特別的方式，以自己的成績來回報他們。

1點鐘不到，我和一位小學同學已經站在了我的母校——崇文小學的門前。

雖然我們早已的是學校的搬遷，卻還是忍不住到曾經的校舍去看了看。畢竟，這里才是我們所熟悉的地方，我們生活了六年的地方。學校變了，變的破敗不堪，曾經的美麗，如今已不復存在，但我們還是很慶幸，至少我們看到它了。也許不久之后，隨著一聲巨響，它將消失在這片土地，但它將永遠扎根在我們心底。或許它的建筑在不美麗，但它的內涵與我們一起在這條路上傳播著，存在著。往日的歡聲笑語還在耳邊回蕩，如今的這里，卻是一片死寂。我們用相機記錄下這一切，也用心記，我們將永遠記得這一片天空，這一方大地。

現在的我們站在新校址的門前，眼前的樓帶給我們的只有陌生，于是我們更加殷切地想要見到我們的老師，而眼前看校門的阿姨的態度卻十分生硬，其實只是說了三個字：“不許進!”而原因則更加單純：這是新校長的規定。新校長?我們愕然。

我們還是走進了校園，靠著一位老師的帶領。我們在各個樓層尋找老師，也參觀新校園。我們與老師交談，送上祝福。雖然我們已經畢業了，但在我們的心里將永遠留下學校的位置。

下課了，從教室里涌出了一個個同學，那一張張笑臉實在是我們非常熟悉的。我們擁抱、交談，聽著那一聲聲熟悉的呼喚，心中充滿了溫馨。

短短的幾個月，同學們又長大了許多，老師也更加*勞。對著老師，我們深深地一鞠躬，說一聲：“謝謝。”老師，那個永遠神圣的職業，那個永遠忙碌的身影，她陪伴著我們長大，在每個人心里，他都占據了無可取代的位置。往日的誤會早已*消云散，留下的只有感激，無盡的感激。

轉眼間已經到了三點，我們不能逗留太久了。可那個看門的阿姨更急，居然跑到校園里來趕我們!我們只好說：“一會兒就走。”轉身跑進樓道。我們在樓梯口止住了腳步。想想原本是自己所在的學校，顯然竟然有人想干我們出去!更何況，在這所全寄宿制的學校里，同學們都把這里當作了另一個家!我們言辭激烈地指責校方，卻故意忽視了心底的那份孤寂。我們來到了學校門口，因為不久將會有許多同學陸續地到來。此時是三點半。

不久，昔日的同學陸續到達，還有不少是往屆的畢業生，我們迎接了他們的到來。看著同學越聚越多，感覺好似回到過去一樣。

時光匆匆而過，轉眼已經到了六點，我是最后一個離開的。剛剛送走了一批又一批的同學，我始終保持的笑容卻在此時消失了。經過了短暫的相聚，我卻覺得更加孤獨。太陽已經偏西了，淡淡的斜陽照出了我長長的影子。我看著那影子慢步離開了學校，心中突然泛起了一份溫暖。友誼，師生情，為那長長的影子度上了一圈金黃。我的腳步也突然輕快了起來，斜陽也不再悲哀，與我一起活潑著。

回小學看望老師周記篇五

體育考完試，才九點多，此時回家，未免太早了些。我有些難受，走得慢，突然在校門口碰見了幾個小學同學，他們問我回不回母校，反正都在同一條街道，也很久沒過去了，我也不著急回家，點了點頭，和他們一同往母校走。

我挽著好友s的胳膊，我們倆在小學玩的是最好的，很神奇呢，以前我比她高，現在呢，她比我高。我們幾個互相交流了今天早上體育考試過后的感受，都不怎么樣。

到了校門口，門衛室坐著在我們上小學時就覺得很兇的門衛叔叔，他不給我們開門，我們就只能眼巴巴的站在校門外，看著在里面玩的開心的小學生。我們在門口說了半天，門衛叔叔走出來問我們進去做什么，我們同行的一行人，和我在一個班的僅僅只有五名同學，包括我在內。還有其他班的幾個同學，都過來了。有人回答說要進去看老師，門衛叔叔不為所動，仍然和我們大眼瞪小眼。

后來我們說了一大通好話，門衛叔叔這才放行，打開了校門，我們一擁而入。我們班的五個同學不約而同的先要去找數學老師，數學老師是教導處主任，而現在又在下課，那老師肯定是在教導處了，我們幾個輕車熟路的進了一樓，按耐不住激動的心情，等到了教導處卻有些膽怯，最終我們還是喊了報告進去了。

里面的老師對于我們的到來都很驚訝，我們蘭老師也是，然后很快的從辦公椅上起身，丟下了手中的工作，很高興地看著我們幾個人。其他的兩個老師也出去了，剩下一個老師坐在椅子上并不出聲打擾這一場久別重逢的場景。老師先是很開心，然后又問我們是今天不上學嗎？得到我們的回答之后，今天上午體育考試，老師又開始語重心長的跟我們上*課，告訴我們每一門都要學，尤其是體育這一方面更應該重視。

我們連連點頭說是，接著老師又跟我們寒暄了一小會兒，又開始語重心長地教導我們，老師說我們現在上了初中，什么都不要想，什么都不要管，好好學習就行了，如果在學習上有什么搞不懂的問題，盡管來問他，他會盡他最大的能力來幫我們解決問題。這一句話說的我們在場的五個女生全部都特別感動，兜兜轉轉這么一大圈，回頭才發現，原來自己最舍不得的就是當初一心想要離開的。

可惜下課時間有限，我們的數學老師又帶著新的班級，只得先去上課，走之前還十分遺憾地說，我們來的太遲了，前兩節課正好他閑著，以后有時間了多過來玩，然后老師就去上課了。我們經過打聽，知道的教我們的語文老師今年帶一年級，于是便去了一年級老師的辦公室，好巧不巧，我們的語文老師正好沒上課，看到我們過來她也很驚訝，接著問了和我們數學老師相同的問題。

我們剛聊的不到一會兒，和我們同學的另一個班的同學也尋到了這個地方，過來見他們的老師。辦公室里突然進來了一大群學生，顯得十分熱鬧。隔壁的老師從桌上拆了一包糖，給了我們每個同學一個，我們老師顯然沒有提前準備零食，然后把學校獎勵給自己優秀教師的獎品，一大箱加多寶，拿出來拆了給了我們一人一罐，然后又語重心長的和我們說了很多話。

因為老師知道我們下午還要考文化課，所以她并不想讓我們浪費復習時間，急急忙忙地和我們說了再見，讓我們趕緊回家復習，總之很感動吧，再然后就是舍不得，不過老師說了，以后有時間了就過來玩。接著我們又去找了我們的英語老師，我們英語老師對我們的到來表示很驚訝，不過十分熱情的招待了我們。

英語老師讓我們坐在那些已經上課的老師的辦公椅上，然后對我們噓寒問暖，關心我們班的每一個同學，從我們這兒獲取其他同學的信息。然后還問了問我們小學和初中那一個比較好，其結果不言而語。接著，又有一群人進來了，也是我們小學同學，大家見到彼此都很驚訝，喜出望外的感覺。

然后，我們還去了數學老師現在帶的班級，轉了一圈，看到了學弟學妹猶如我們當年一般寫作業，老師的板書突然變得很整齊，看著那些三年級的小可愛抬起頭懵懵懂懂的看著我們，我們仿佛看到了當年的我們，內心有些**。

對了，三年之后，我們要拿著一中的錄取通知書，來母校看望老師，這是教師節我們與英語老師的三年之約，我相信我們一定會守約的！

回小學看望老師周記篇六

一天早上，小紅冒著鵝毛大雪去學校。上午上數學課時，小紅發起了高燒，她不想跟媽媽說，怕媽媽擔心。

結果，高燒越來越厲害，一直不退。

中午放學，小紅才對媽媽說起發高燒的事，媽媽說：“呀，怎么不早說？”說著，媽媽拉著小紅的手去醫院看病。

到了醫院，醫生量了量小紅的溫度，說：“要住院了。”醫院里只有她一個人在床上冷冷清清的，雖然媽媽給她買了許多玩具，但覺得還是很孤單，因為沒有一個跟她說話。

這時，門輕輕地推開了，進來的是她的班主任老師，老師提著一大包好吃的水果，微笑著來到小紅的病房。

小紅眼睛一亮，啊，是老師。老師對小紅說：“小紅，你好些了嗎？”小紅說：“好些了。”老師又對小紅說：“這些好吃的東西是小朋友送的，他們還催著我來看望你呢!小紅，你在這里很孤單吧，我這兒有許多書，可以讓你看。”小紅說：“謝謝老師。”老師說：“不用謝，我還有急事，再見。”

小紅望著老師的背影，心里感到暖暖的。