總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

政史地教研組工作總結 政史地教研組工作總結篇一

本學期我教研組充分利用兩周一次的業務學習時間，組織教師認真學習新課改的有關理論，學習研究新課標，學習了《教師需要怎樣的教研》、《追求課堂教學的有效性》等內容，積極參加市教研室組織的理論培訓，并能自覺地在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。

1、根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。

2、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研課程標準和教材的基礎上，統一備課，認真寫好規范、詳細的教案。

3、提高課堂效率，向45分鐘要質量。我組老師把培養學生創新精神和實踐能力作為主攻目標，激發學生學習興趣為主攻方向。充分利用課堂這個主陣地，探索具有教育亮點的課堂教學模式。我們組教師在認真備課的同時，每堂課還精心制作了配套的多媒體課件，無論是歷史課、地理課，還是思品課，我們組教師平時堅持運用多媒體教學。我們認為多媒體的運用，填補了傳統教學的不足，它能把材料制成生動活潑、聲情并茂的課件，在教學中一點一點地展示給學生，吸引學生的注意力，讓學生在新鮮、好奇心的驅使下，激發起他們學習的積極性。總之，各學科老師在課堂教學中大膽創新、勇于實踐，取得了良好的教學效果。

4、作業精心設計并做到適量。在作業布置方面，教師根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中的作業問題。

5、堅持聽課評課：本組老師都能按規定經常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短。聽課時一方面聽教師對課堂教學的整體把握，另一方面聽教師對教學方法、手段在運用過程中的一些創新；評課側重評在課堂上的不足以及不同老師同一內容上不同的處理，開拓教師的視野，通過“求異存同”的思維促進教師迅速成長。

6、堅持做好常規檢查。本學期繼續加強教案、聽課紀錄等檢查，及時分析、總結、反饋，以達到教學工作不斷調整、優化。

1、我組學科多，分布的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組老師經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組集體備課，特別是老師們積極研究探討學科疑難問題，積極參加集體備課，年輕老師虛心請教，老教師悉心指導，毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。

2、我組還承擔市級課題《農村初中開展法制教育的實踐研究》的課題研究工作。

本學期我組老教師繼續承擔新教師的帶教工作。要求新教師必須聽指導老師的課不少于20節，指導老師必須隨時跟蹤了解被指導老師的教學情況，聽課不少于5節，從教育教學的各個環節對其進行指導幫助，促進青年教師的成長。

陳柱根老師撰寫的論文獲市教科所教科研論文二等獎，高秋道、徐春寶老師撰寫的論文獲市教科所教科研論文三等獎，高秋道陳柱根王鳳彪徐春寶老師的思想品德論文獲縣教研室二等獎等。陳柱根老師還承擔了思想品德研究課公開課的任務，獲得一致好評。同時完成了評好課的論文寫作及培訓工作。六、今后工作的努力方向。

1、繼續加強學習，不斷充電，更新觀念，研究學情，研究教法，使今后的教學工作更有針對性和實效性。

2、繼續加強集體備課，相互切磋，進一步發揮團隊協作精神。

3、繼續開展新課標的學習，進一步規范教學行為，轉變教學觀念。

政史地教研組工作總結 政史地教研組工作總結篇二

一學期來，政史地教研組全組教師認真按照期初制訂的工作計劃，勤勤懇懇，樂于奉獻，在校領導的領導下，取得了比較理想的成績，具體工作匯報如下：

我們全組教師在自學的基礎上，充分利用校內外的各種教研活動，學習各種先進的教學理念，深入研讀學科課程標準；積極參加各項進修和培訓任務，不斷補充新知識，提高政治覺悟和理論水平，為教學工作服務。

（1）全組老師同心協力，政治、歷史、地理三個學科都能做到群策群力，資源共享，減少重復勞動。

（2）加強集體備課，每一個學科設一個備課組，定期舉行備課組活動。

每周一次的集體備課，做到定時、定點、定內容、定主講人，并認真做好活動記錄（要求：針對備課的主題，確定每課的難點，同時，確定突破點）。統一備課摸板，做到統一進度，統一作業，統一命題，統一檢測時間，統一閱卷及評分標準。尤其要抓好初三年級歷史、政治的教學工作，研究中考動態，對潛能學生要進行課外輔導，提高課堂的教學效率，努力提高教學的成績。在初三的期中考試中，初三的政治名列全市第2，歷史學科名列全市第4。

（3）相互學習，取長補短，提倡多聽課，多提建議，共同提高教學水平。馮惠琴、陸林、黃秀芬、黃菊等老師積極參加了組內公開課的展示活動，組內老師積極評課議課，共同探討課堂教學模式，努力提高課堂教學實效。陸志丹老師和黃菊老師還還精心準備，參加了信息技術和課堂整合的教研活動，做了精彩的展示。

認真落實教學“六認真”等常規教學工作，按照教學常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作、

在本學期教學中，以逐步擴展的生活經驗和成長中遇到的問題為基礎，幫助學生提高思想道德素質，形成健康心理素質，樹立公民意識、法治意識，培養學生學習能力和實踐能力。

加強教研組建設，進一步規范校本教研活動，做到有計劃，有專題，定主內容，定時間、提高教研活動的效率。

今后，我們要繼續努力，積極組織和參加各項活動，努力提升本組教師的教育教學能力，著力提高課堂實效，打造一個積極向上的教研組形象。

政史地教研組工作總結 政史地教研組工作總結篇三

本學期政史地組的主要工作簡單總結如下：

1、一學期以來，全教研組教師積極參與學校開展的“教是為了不教”的課改活動,轉變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂有效教學模式。2、加強理論學習，通過各種途徑探討并實踐課堂有效性教學，努力提高政史地的課堂實效和教學成績。

全組教師認真加強理論學習，嚴格規范自己的師德修養，從日常做起，真正做到為人師表，教書育人。組內教師都能積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。

我們組實際有政史地三門學科，所涉及到的教學班級比較廣，各學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短。這樣我們就可以多方學習多方面借鑒，達到互相學習共同進步的目的。

本學期政治歷史2個組的全體教師積極參加了學校組織的“教是為了不教”的課改活動。認真完成每個月的讀書摘抄和讀書心得。并把學到的這些理論知識應用于課堂教學，做到學以致用。政治組和歷史組的部分教師還參與和組織了2個微型課題：由顧玉蘭老師組織的《初中思想品德課問題設計的有效性研究》和陸志丹老師組織的《導學案》在初三歷史復習中應用的有效性研究。

本學期部分老師繼續積極參與學校組織的“一師一優課，一課一名師”曬課活動；經驗交流會等，通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。同時由張俐吉老師和沈麗英老師分別參與了學校組織的互動式課堂教學研討活動。向兄弟學校展示了我們市二中老師的風采。此外，顧玉蘭老師在太倉市思想品德評優課暨蘇州市思想品德評優課選拔活動中獲得二等獎。黃秀芬老師在江陰市舉行的20xx沿江七市區初中思想品德課堂教學觀摩交流活動中所上的展示課《行為與后果》獲得了一等獎。

1） 開學初，各個年級備課組和各位老師都制定了詳細的教學教研計劃。本學期教研組活動每2周開展一次。全組教師都能按計劃，有內容，開展好教研組活動，學習有關理論文章.

2）堅持定期集體備課。分成三個具體的備課組：政治、歷史和地理備課組，由本組的備課組組長每2周組織在一起鉆研教材、教法，鉆研新課程標準。做到了六個統一：統一備課，統一教法，統一進度，統一課件，統一練習和統一測試。例如政治組在備課過程 中，我們作到了三個聯系：即：聯系時政、聯系熱點、聯系學生的思想生活，作到即備教材又備人。每周的教學和每次的測試后都會進行認真的總結和反思，總結得失，查漏補缺，鞏固知識，提高能力，以更好的促進教學。同時虛心向其他老師們學習取經。

3）落實各類公開課。只要是有公開課，教研組老師們都會積極參加，并重視聽課評課，突出評課過程。評課的過程老教師毫無保留，全心指教；新教師態度誠懇，虛心領教；氣氛和諧融洽。

4）認真對待作業。作業精心設計并能作到適量，不增加學生的課業負擔，不造成與其他學科的沖撞。各位老師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中存在的問題。我相信，在總結本學期教學教研工作得失的基礎上，在各位老師的共同努力下，以后政史地教研組的工作會做的更好。

政史地教研組工作總結 政史地教研組工作總結篇四

隨著20xx年中考成績的揭曉，一個學年的教育教學落下了帷幕。本學期可以說忙碌而又充實，為了總結一學期以來政史地生教研組的成長與收獲，反思不足與問題，以新的期待迎接新學年的工作，政史地生教研組全體教師齊聚一堂，于20xx年6月30日上午8點在7(27)班召開期末工作總結大會。會議由教研組長xx老師主持，全體政史地生教師參與，左晉文校長蒞臨指導。

會議首先由各備課組組長進行工作述職，總結一學期以來的工作實績以及反思改進。政治組丁燕老師從教學常規常態化、生態課堂初露鋒芒、社團工作等方面進行了總結。一項項全面細致的闡述，讓我們看到這支娘子軍團隊的氣魄擔當。歷史組xx老師從常規工作的堅持與落實、教研工作的成長與收獲再到社團工作的創新與發展，讓我們感受到歷史組一年以來的不認輸、創新實干的拼搏精神。地理組xx老師無論是對常規工作還是部門工作，都做了具體詳盡的總結，同時讓我們感受到溫馨和諧的備課組文化，幸福滿滿。生物組xx老師播放了一段組內小伙伴們半年來工作的集錦，讓所有同仁感受到了踏實前行中的團隊合力，大家有事一起做，這無疑是最具凝聚力的團隊。四位組長重常規、詳特色、談創新、思不足、展未來的精彩述職，堅定了全體教師聚力打造品牌教研組的決心。

過去的一學期里，有些小伙伴們的迅速成長與蛻變讓我們驚喜不已。為了更好發揮團隊合力，結合教研組的組本評價機制，評選出學年進步之星：

成長的路上，我們個人也應不斷反思總結。接著，作為組內年齡最小的xx老師分享了她與三尺講臺的故事，讓我們看到從一個校園走進另一個校園的青春底色，一名年輕教師身上的奮進與斗志。xx老師分享了她與新壽春的遇見，從初入新壽春的不適應到個人成長之路越發成熟自信。其實組內小伙伴身上都有著勤奮實干、不畏困難的壽春品質，激勵我們不斷前行。

隨后，xx組長——小伙伴們的領路人，從以下四個方面進行了教研組總結：提高組長主動學習的意識;讓做好常規工作成為一種習慣;三省吾身，反思不足—我們的遺憾;我們的期待。趙亮組長的每一項思考性的總結，讓在座小伙伴們獲益頗多。讓我們充分認識到應主動學習、自我成長，緊跟備課組、教研組乃至學校發展的步伐，在人生最年富力強，充滿干勁的時期都能遇見更好的自己!

最后，左晉文校長肯定了政史地生教研組在xx組長帶領下一學期以來的實績與成長，并與老師們分享了先進的教育理念，左校指出教育是慢的藝術，需要連續不斷的去成長;教育人應心無旁騖，一人一生努力做一件事。大數據時代，我們年輕，我們還需不斷成長!

政史地教研組工作總結 政史地教研組工作總結篇六

政史地教研組是一個團結向上、奮發進取的教研組，全組老師9人本著“敬業.協作.奉獻”的精神，以學習教學工作計劃為指導，落實我校‘明理博學求實創新’的辦學理念，以提高學生的思想道德素質以及歷史地理知識概況為目標，以課題的探索和研究為抓手，以課堂教學為主陣地，不斷加強政治課的德育功能。現將工作情況總結如下：

我教研組教師都把“敬業、樂業、專業，一身正氣，無私奉獻”作為實現自我價值和完善自我人格的追求目標。不僅在學業上嚴格要求學生，而且還在思想上積極引導學生，生活上處處關心學生，人格上充分尊重學生，努力做一個無愧于人類靈魂工程師的人民教師。

我教研組重視政治理論和教育理論的學習，重視業務知識學習和業務技能的提高。以比賽課、公開課為活動契機，積極組織業務學習。結合教學公開課，開展了“如何備課”、“如何說課”的學習和討論，在多次使用多媒體手段基礎上，開展了“多媒體在教學中作用及運用要求”的思考和討論，積極參加‘班班通’培訓和博客的創建，多位老師發文都在五篇以上。

我教研組老師充分理解“以人為本、以德育為核心”的素質教育思想，始終站在教育工作的最前線。更引人注目的是，本組班主任，他們十分重視教育手段和方法的正確選擇與應用，善于思考，勇于創新，工作上形成特色。各位老師能把握教學的每一個環節，提高各個學科教學質量。教學活動計劃化為了使各項教學活動有目的按步驟的進行，從而保證教學質量的提高，我們本組始終做到計劃在先，活動在后。每位教師制定完整的教學計劃，使每一位教師對教學進度、將要開展的活動、開課聽課等情況做到心中有數。備課教案規范化認真落實，堅持集體備課制度，做到進度、內容、要求三統一。每個教師所上的每一節課都有詳細而完整的教案。全體教師堅持理論聯系實際的教學原則，把教材內容與當前社會熱點結合起來，使教案充滿時代氣息。備課中不僅重視學生知識的增長，而且重視學生個性發展和能力的培養。堅持反思失誤、失敗的原因，注重經驗的點滴積累。課堂教學實效化,教學模式盡量采用寬松的“啟發式”、“討論式”，營造一種思維容量大、拓展程度高、民主平等的學習環境。以求新、求實為目標，努力做到教學內容切合學生實際，堅持實事求是；教學過程針對學生實際，注意因材施教；教學形式力求新穎實用，講究課堂實效。積極培養學生的課堂參與意識，用各種手段激發學生的學習興趣，使教師的主導作用和學生的主體作用得到了較好的統一。堅持每學期每人至少開一節公開課，在研討活動中相互提高。重視考后的分析講評工作。

教學科研水平與能力有待進一步提高由于教育教學工作的繁忙，盡管在教學科研方面作了積極地探索和大量的嘗試，但總體而言，水平不高，實踐操作多，理論挖掘少；感性體會多，理性思考少，這個也是我們今后努力的方向。

今后加強教學科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現有教材進行大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高能力，又靈活運用了課本知識。為及時獲得更多教育教學信息，將盡一切可能的“走出去，請進來”。充分利用網絡資源，加強學科資源的共享。在教務處的指導下把工作搞的更好。

政史地教研組工作總結 政史地教研組工作總結篇八

本學期，在教務處的直接領導下和全組教師的共同努力下，我們教研組堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐潛力為重點，加強了教學常規管理，認真落實學校教育教學工作部署，順利完成了各項教學教研任務。主要做了以下工作：

1、本學期，全組教師認真參加了學校組織的落實高效課堂的理論學習及專家講座，師德修養得到提升。同時利用教研活動圍繞新課程學習了課改理論和課程標準，提升了理論素養，使教學實踐以新課程理念為支撐。透過學習各任課教師的教育教學觀念得到更新、自身知識結構得到完善、教學水平得到提高。

2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現代社會，現代科技的聯系。政、史、地教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現代社會，現代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學資料，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學資料開展學生實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，將傳統的課堂教學拓展到課堂之外，加強了學校教育與社會的密切聯系。

1、學期初，每位教師制定了切實可行的教學計劃，做到計劃在先，活動在后，并按照計劃有序的進行教學，從而保證教學質量的提高。

2、加強備課，做到不備課不上課。課前鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備人。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為到達良好教學效果奠定基礎。

3、各任課教師用心借助現代化教學手段，以人為本，營建和諧高效課堂。一些年齡較大的教師，本學期也用心上多媒體課，多媒體操作技能明顯提高。

4、各任課教師均能做到教學課后用心反思，總結課堂教學的得失，促進教育教學潛力提高。

5、在教學實踐中，狠抓課堂教學，透過探究性學習、體驗式學習、合作學習，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。

1、教學離不開教研，教研是提高教學效率的有效途徑。本學期全組老師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，開展了必須的教研活動。各位教師都能用心參加組內的講課活動，本期每位教師都在組內講了一節示范課。透過這些活動組內教師主動聽課學習，認真交流，努力學習，汲取他人先進經驗，提高自身的教學潛力。

2、在課題研究上，根據學校提出的課題用心申報了《高效課堂學生自主學習有效性》

(一)成效：

1、師風師能有提升，課堂氣氛趨于和諧。

2、教師對教研活動重視程度有所提高，參與意識增強。

3、各個教師都能夠用心學習高效課堂理論，并用于自己教學中，用心編寫實用性導學案。

3、教師都用心制作實用有效的“兩案一件”。

4、用心參加教研教改，高效課堂賽講活動，我組馬琴、閆娜、方樺、張祖平、陳曄等幾位教師分別參加了教研室及片區高效課堂師范課。

5、教師用心撰寫論文、教學反思、心得體會，并多人獲獎。

(二)不足：

1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。

2、探索如何提高課堂教學效率，更好的為大學科讓出時間。

3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。

4、多搞一些適合本組學科資料的學生參與的各種活動。

(三)下一學期教研組的工作除了繼續扎實開展各項常規工作之外，準備從以下幾個方面著手開展工作：

1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。

2、探索如何提高課堂教學效率，更好的為大學科讓出時間。

3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。

4、多搞一些適合本組學科資料的學生參與的各種活動。

本學期教研工作取得了較好的效果，也有必須不足。今后，要在學校的關心支持下，發揚成績，克服不足。在教育教學中，發揮群眾智慧，深入開展教研，用心推動促進教師教育教學潛力的調提高，發揮教研活動應有的效應。

政史地教研組工作總結 政史地教研組工作總結篇十

本學期，在全組教師的共同努力下，我們教研組堅持以教學工作為中心，以“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強了教學常規管理，認真落實學校教育教學工作部署，順利完成了各項教學教研任務。主要做了以下工作：

1、本學期，全組教師認真參加和利用教研活動，圍繞新課程，學習了課改理論和課程標準，提升了理論素養，使教學實踐以新課程理念為支撐。通過學習，各任課教師的教育教學觀念得到更新，自身知識結構得到完善，教學水平得到提高。

2、加強教育的開放性，加強教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。政、史、地教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時，在教學中結合教學內容，開展學生實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，將傳統的課堂教學拓展到課堂之外，加強了學校教育與社會的密切聯系。

1、學期初，每位教師就根據教學計劃制定了切實可行的教學進度，做到進度在先，活動在后，并按照進度有序的進行教學，從而保證教學質量的提高。

2、加強備課，做到不備課不上課。課前鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備人。平時，注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。

3、各任課教師積極借助現代化教學手段，以人為本，營建和諧高效課堂。一些年齡較大的教師，也積極多上多媒體課，多媒體操作技能明顯提高。

4、各任課教師均能做到教學課后積極反思，總結課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。

5、在教學實踐中，狠抓課堂教學，通過探究性學習、體驗式學習、合作學習，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。

1、教學離不開教研，教研是提高教學效率的有效途徑。本學期全組老師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，開展了教研活動。通過這些活動組內教師主動聽課學習，認真交流，努力學習，汲取他人先進經驗，提高自身的教學能力。

2、在課題研究上，由張勤老師申報的《在初三思想品德課中滲透民族精神教育有效途徑的探究》為區學科德育百題的立項課題，現已完成結題。

3、在本屆學校論文評選中，翟稚捷老師的論文獲得了優秀獎，張勤老師的論文獲得了優勝獎。

本學期，我們每門學科都開展了學科競賽，學生興趣被調動了起來，取得了很好的成績。特別是初一年級的李袁博同學獲得了中學生時政競賽區二等獎、市一等獎。政治組獲得區、市優秀組織獎。張勤老師獲市優秀指導教師獎。

（一）成效：

1、師風師能有提升，課堂氣氛趨于和諧。

2、教師對教研活動重視程度有所提高，參與意識增強。

3、教師都積極制作教學課件，豐富多彩又實用有效。

（二）不足：

1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。

2、探索如何提高課堂教學效率。

3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。

4、多搞一些適合本組學科內容的學生參與的各種活動。

本學期教研工作取得了較好的效果，也有一定不足。今后，要在學校的關心支持下，發揚成績，克服不足。在教育教學中，發揮集體智慧，深入開展教研，積極推動促進教師教育教學能力的調提高，發揮教研活動應有的效應。

政史地教研組工作總結 政史地教研組工作總結篇十一

能認真及時地完成學校布置的各項工作，積極主動地開展組內工作，能主動關心本組教師。今后工作要高質量完成，要有創新。

1.教研組工作有計劃、有重點、能落實。我們根據學校三年發展規劃，制定了教研組三年發展規劃，青年教師也據此制定了三年發展規劃。每學期初都據此制定教研組工作計劃、備課組計劃。

2.集備制度。至少每兩周開展一次教研活動，定時、定點、定主題，并有活動記錄。

3. 能主動參加各備課組活動，把握各年級的教學情況和銜接工作。

4.地理校本課程開發。本學期，孫華老師開設了《趣味地理》、郝曉燕老師開設了《餐飲與旅游》。

1.能做好各級公開課的組織工作，組織好備課、聽課和評課工作。本學期政治歷史學科在教學中積極探索學案教學，9月，張永康老師在全校上了學案導學的展示課，獲得了較好反響。

2.一學期聽組內每位教師至少兩節課并有反饋意見。基本完成，3位教師未聽滿。

3.掌握各年級的教學質量情況，把好命題關。組織全組教師學習《蘭陵中學學生小組合作學習操作建議》。未對測試卷提出書面意見。

1.各年級教學質量穩定，能逐步縮小與其他學校地差距。

2.青年教師發展參加書寫比賽，張永康獲第一名

參加普通話演講比賽吳青、張永康獲第一名

郝曉燕《地理課堂中的激勵與體驗》——師陶杯三等獎

張永康《歷史故事——歷史課的載體》——年會三等獎

孫華《讓孩子在地理課堂快樂學習》——減負案例一等獎

張永康《做“活”學案，以學導教》——減負案例一等獎

張潔《“學案導學”推動減負增效的嘗試》減負案例二等獎

高穎《課堂因“生活”而精彩紛呈》——減負案例二等獎，兩篇論文發表

郝曉燕《運用多媒體優化地理教學的幾點思考》——減負案例二等獎

1.《分析班情促進有效教學》

參加人員有：丁文黎、岳瑛、孫華、高穎、郝曉燕

2.《做活學案 促進有效教學》

參加人員有：徐建元、張永康、張潔、吳青

網站欄目設置合理，內容豐富。一般是學期初與學期末集中上傳資料，以后注意及時更新和充實網站內容。

政史地教研組工作總結 政史地教研組工作總結篇十二

我們組是一個特殊的教研組，之所以特殊，是因為它是政治學科、歷史學科、地理學科的綜合，這樣，就給它的正常工作帶來了困難，無法9名老師集體討論某一科目的話題，統一管理上也有難度，如果協調不好，就會造成各自為政的局面，使整體的功能不能得到正常發揮。但我們組的同志揚長避短，團結協作，變劣勢為優勢，最終使我們成了一個有統一凝聚力，形散而神不散的教研組。

我組現有高級教師2人，一級教師4人，二級教師3人。全組教師均為大學專科以上學歷，其中政治教師4人，歷史教師3人，地理教師2人，年齡結構合理，為開展工作奠定了基礎。

教師本人是學校最重要的師表，是直觀的最有益的模范，是學生最活生生的榜樣。優良的師德是教師的靈魂，我組教師除具備一般教師的政治道德素質外，更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果。為此我們堅持政治業務理論學習，提高政治素養和教學能力，執行和落實學校的各種規章制度，從不無故缺席。遵守職業道德，積極推行素質教育，以高度的責任感，為人師表，積極完成各項教學教研工作。三、教研組工作

1、強化業務學習，轉變教師觀念。

本學期我們政史地教研組充分利用每周一教研活動時間，組織教師認真觀看了《做一名卓越教師》的講座，學習教師職業道德規范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。本學期我們特別加強課改知識的學習，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。全體教師在教學過程中都取的了不錯的成績，工作中進一步調動了廣大教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦轉變了教師的觀念。2、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

（1）有明確的教學計劃。

為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。一開學，我們成立了備課組，大家在討論基礎上制定出教學計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。

（2）定期集中備課。

我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備人。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。我組的一個特色工作就是電子備課，而且許多老師積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。

（3）更新教法，提高課堂教學實效。

在這一學期的教學實踐中，我組教師狠抓課堂教學，通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。本學期我組教師開設了5節組內教研課，1節展示課，全組教師共聽課158節。

（4）作業精心設計并做到適量。

在作業布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中的作業問題。

3、注重教科研活動，深化教育教學改革。

教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，吳文英老師、王靜霞老師、彭燕老師還有我自己積極參與小課題研究，并順利結題了。共辦《五色土》板報4期。

5、做好了對青年教師的帶教工作。

本學期我組陳建新、吳文英、李紅梅老師承擔青年教師余彬、王靜霞、彭燕老師的帶教工作，老教師通過傳、幫、帶，使青年老師很快提高了工作能力。6、積極開展教研活動月活動。

10月份本組老師根據自己學科特點，進行了知識性，趣味性的活動，具體有地理學科的繪圖比賽，小板報比賽，政治學科的演講比賽等，既豐富了學生的課余生活，又增長了學生的知識，取得了良好的效果。四、今后工作的努力方向。

盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高，以校為本課題的研究還不夠等等。總之，教研是一個不斷發展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學質量。

總之，這一學期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但也有地方做得不夠完善。新時期要有新的更高的要求，相信今后，政史地組將會從各方面提高自身素質，與時俱進，爭取做得更好。

政史地教研組工作總結 政史地教研組工作總結篇十三

本學期即將結束，回顧緊張忙碌的一學期，我們教研組在校長、教導處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：

全組教師認真加強理論學習，學習領會新課改的思想資料，嚴格規范自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人。組內教師用心參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及禮貌公約的有關規定，政治思想及師德修養到達了一個新的水平。

本學期我們政史地教研組充分利用業務學習時間，組織全體教師認真學習教師職業道德規范、新課改的有關理論，以及“五三三”教學模式，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都有所收獲。在學校開展“五三三”教學達標課的活動中，組內每人一節達標課掀起啦教研的高潮，本次教研活動調動了廣大教師的學習自覺性，到達豐富了教師的頭腦，轉變了教師的觀念，掀起了老師們挑戰自我，追求進步的熱情。

我組學科多，有政史地生四個學科，分布的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組群眾備課，學習熱潮高漲，個性是老師們用心研究探討學科疑難問題，用心參加群眾備課，年輕同志虛心請教，老教師悉心指導，毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。

全體教師用心參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，并注意把一些先進的理論應用于課堂教學，做到學以致用。能按計劃定時間，有資料、有主題的開展教研組活動，學習相關理論文章，商討、分析教材，備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每周開展一次，加強群眾備課，各備課組認真鉆研教材，明確教材中各章、節的教學目標。經常分析教學狀況，個性是對學生學習狀況進行交流、研究。

教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，用心鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；用心參與學校組織的課程培訓活動；經驗交流會；課件制作；教學設計；論文評選等。透過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學潛力。

當然，“人無完人，金無足赤”，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實和提高，要虛心學習，博采眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。

總之，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協力，努力工作，作出了自己應有的貢獻。

政史地教研組工作總結 政史地教研組工作總結篇十四

本組成員共19人，其中政治7人、歷史7人、地理5人。組員中，城鄉交流來自聯合的老師一位。全體成員基本能勝任本職工作。強烈的事業心和責任感讓全體組員團結在一起，形成了一個充滿活力和積極進取的集體。

一學期來在學校各級領導的正確領導與本組同仁的大力支持與配合下，我們教研組有條不紊的開展了各項工作，為了利于今后工作的提高與發展，現將一學期以來本組的主要工作和存在的問題，今后的打算匯報總結如下。

新的集體形成之初，我們共同商量本學期的教研組工作的指導思想，制定了明確的目標。指導思想：在學校教學工作計劃的指導下，以提高課堂教學的有效性為目標，以落實教學常規為重點，精心營造有利于學生健康成長的學習環境，以課題研究為引領，促進本組教師在教學中研究，在研究中教學，不斷提高教師的專業水平和教學能力，全面推進教研組建設，促進政史地學科教育教學質量的進一步提高。工作目標：加強學習，更新觀念;落實常規，優化課堂，有效加強備課組建設;進一步完善多媒體教學資料，加強課件資源的共享;積極培養組內青年教師，促進新教師的成長;組織各種學生活動，調動學生學習的興趣;加強課題和校本課程的研究，提高教師的研究水平。

1.研讀課程標準，認真制定教學計劃。

我們教研組有三門學科，本學期分階段在備課組、教研組內開展新課標的學習，掌握各學科新課標的內容與要求，領會新課標的科學內涵，轉變教學觀念，按照新課標的理念開展各學科的教學。在此基礎上，本組成員都能按照各自學科與所教學生的特點制定切實可行的教學工作計劃、教學進度，保障各自的教學有序展開。

2.聚焦有效課堂，促進教師專業成長。

本學期在本人的示范作用下，本組每位教師都積極承擔組內公開課和說課任務，通過說課、授課、自評、互評這種扎實有效的教研方式，促進教師的專業成長，提升教師的專業素質。

3.搭建科研平臺，深化課堂教學改革。

教而不研則淺。本學期，我們教研組全體組員能立足課堂開展《一趣二疑三主課堂教學模式的研究》的課題研究，相信這一課題的開展定會為全體組員深化課堂教學改革搭建新的平臺。

4.凝聚集體智慧，提高備課組的活動效果。

根據學校統一安排，各備課組發揮團隊協作精神，在同年級教學做到統一要求統一備課統一進度統一考查的前提下，針對課堂實際問題深入探索解決的方法，提高了備課組活動的實效性。

5.利用多種條件，敦促新教師的不斷成長。

通過學校的拜師結隊工作扎實有效開展，年輕教師和新教師成長進步很快，為學校的發展儲備了力量，王麗梅老師在揚中市好課堂展示活動競賽中榮獲二等獎。

教研組各項工作的開展離學校的期望、時代的發展、教師專業成長的需求還有相當的距離。例如課題研究質量不高，沒有與各自學科特點、與課堂實踐結合起來，沒有起到應有的作用。對中考科目教學研究做的還不夠。在今后的教研組工作中，我們將努力做好以下幾方面工作。

1.加強學習，更新觀念，研究學情、教法，使今后的教學工作更有針對行和實效性。

2.繼續做好新教師的傳、幫、帶工作，促進青年教師的成長。

3.在組內開展網絡教研，利用網絡、博客等與同行、專家、學者、教授互動、交流，為教研活動打開一個新的窗口。