在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

以元旦為話題字篇一

今天，我就來說說我的老師吧！我們的班主任從一年級把我從五年級多么辛苦，我要感謝她的教育！感謝她辛苦的教育我；感謝她教會了我許許多多的知識；感謝她為我操心了整整五年，卻從未放棄過我。

我的老師——胡君仙，她有一頭烏黑的秀發像瀑布一般傾瀉下來。彎彎的柳葉眉下鑲嵌著兩顆黑寶石般的大眼睛。櫻桃似得小嘴，一笑起來臉上漏出兩個小酒窩，樣子格外迷人。不她‘管春夏秋冬，不管何時何地，她總是面帶微笑。她工作非常認真，毫不含糊。她有時生病了也要堅持來學校給我們上課。

記得有一次，老師來到學校，一只眼睛通紅！還不停的流著眼淚，但她堅持給我和同學們上課。直到中午，張老師看到了，就極力勸說胡老師去醫院。胡老師才抽了一點時間去醫院，看完了醫生，胡老師又回來給我們上課。看！胡老師多么偉大，我要感謝胡老師對我們的付出，對我們的教育，對我們的愛！

還有一次我們班的一位男同學和別人玩耍時摔到地上，頭摔了個口子還一直在流血，老師立即打電話給他的父母。他的父親來了，但他說了一句：“不用管他，讓他用傷痕買個教訓吧！”說完就走了。但胡老師非常心疼他，就趁她沒課把這位男同學帶去了醫院縫了四針。胡老師用辛苦的教育換來了我們的調皮，她多么和藹可親。我要感謝她對我們的負責，對我們的保護！

感謝她胡老師，感謝她對我的教育，她是我們的`班主任更猶如我第二個媽媽！父母是生我養我的人，老師就是教育我教我做人的恩師！當我第一次來到這個陌生的學校，是她告訴我該怎么做；是她告訴我該怎么去做一個好學生，一個好孩子；是她告訴我怎樣去學習，怎樣去聆聽別人說話！她把我從一個小女孩變成一個大姐姐，讓我懂得去謙讓別人，去孝敬父母做一個懂事的小孩子。

我感謝我的胡老師！她對我來說就是師恩如山！

以元旦為話題字篇二

車在草原上因長期碾壓而辟出的小路上顛簸。

窗外的景色使視野一下子鮮亮起來：湛藍的天空中游著幾絲浮云，成群的羊兒，像天上的縷縷白云飄落到大地，這才懂得什么叫清爽。再往下看吧，草原如一片綠色的汪洋，連綿起伏，恢宏壯觀，那綠實在太滿，余出來的就擠成了一個個可愛的小丘。白蘑菇般的蒙古包點綴在綠茵如毯的草原上，格外醒目。草原上還有一條細細的河，袒露在陽光下，遠遠看去，像一條發光的銀項鏈。見到那么美好的場面，太陽哪還忍得炙烤?早已收斂起刺眼的光，變得十分溫和可人。

登臨敖包山，下意識地閉了眼深吸一口氣，那空氣竟好聞得使我癱軟在草地上，那是由青草的芳香、河流的清氣和陽光的溫暖氣息凝成的。仍是閉著眼，聽著四周蟋蟀響亮的叫聲。突然，耳畔傳來輕巧的“吱吱”聲，睜開眼瞧——“萌倒了，萌翻了!”我捂著嘴叫，生怕驚到了這小精靈——一只類似倉鼠的小東西從一個洞里探出頭來，瞪著圓溜溜的大眼睛東看西瞧;小爪子胖乎乎，小臉蛋兒也肉嘟嘟的，整個是一小肉球!司機叔叔走過來說：“這叫草原鼠，草原上到處都有它的窩。”草原鼠啊!草原上的小精靈，不知它們為這靜謐的草原畫卷添了多少動感!

草原上的小動物是那么可愛，漫天卷地的植物更是爭奇斗艷。

已看不出碧綠閃光的嫩草在微風中搖搖曳曳，只是一張綠色的大地毯一直鋪向天邊，中間夾雜著一簇簇的小野花，從里面看到一種紅白相間的小花，花桿是深紅色的，頂著的小花是雪白的，未開的花苞卻也是紅得發紫。我想采一朵，“別動它，有毒!”司機叔叔連忙制止“那叫狼毒花，有劇毒的!”我連忙蹦開，又叫父母來看了，拍了照，也不忘給還趴在不遠處的那只小草原鼠照個影呢!

我愛與水接觸。騎著小馬溜了一圈，便去玩漂流了。坐上晃晃悠悠的單人小艇，不時與路上剛結識的小驢友們說笑，伸出手探進水里，去摸河道旁的石頭、樹木，與自然零距離接觸的感覺真美好!眼看就要到終點了，我卻翻進了河中。在水中的那段兩三秒的記憶，只化成了一串串氣泡破裂聲鉆進耳朵……恍恍惚惚……虧了那水不深，兩步便上了岸。抖抖身上的水。感到太陽很毒，火辣辣地烤著我，我倒也高興，起碼衣服能干些。看到正在河邊“方便”的一群馬，心里想：唉，不枉來這一趟，與馬尿親密接觸了!

回到濟南，我依舊懷戀和向往草原風光，熱情一絲未減。宅在家中不務正業的時光是多么可惜，而親近自然理應成為我們生活的一部分。你若愛那云霧縈繞的廬山、氣勢磅礴的黃果樹瀑布，那也是極好的，正如我愛草原一樣!

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。”正像蘇軾詞中所說的，人生苦短曲折，陰睛圓缺如月，并無永遠的完美，也無永遠的缺陷，絕大多數人生都是喜憂參半，苦苦甜甜交織。

回顧古往今來，有的人生是苦盡甘來，有的人生先是鼎盛一時后來王冠落地，有的人生是一生平鋪直敘;有多少人如梁祝一樣有情人未成眷屬，又有多少人比翼雙飛，正應了那句，兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。

誠然，人生如陰晴圓缺的月亮，人生如有時起有時落的海上波浪，人生如赤橙黃綠青藍紫的雞尾酒，人生如酸甜苦辣咸的五味子，人生如悲風喜雨交加的天氣。尤其是在世道艱辛的年代，人鬼天地，萬金似慷慨，浮生若夢，殤情暗徘徊。無奈何青春逝去，無奈何江山易改，無奈何路回星移，無奈何時運他人宰。人生中有許多多的事是不近乎人意的，有時你想讓它向東它就偏向西，讓人致使不得，這時，人們通常會有兩種反映，一是怨天由人，抱怨上天對自己的不公，自暴自棄，二是認為這是對自己的一種磨練，是對自己有好處的，然后再繼續努力。但是面對惡運，我們不能象陶淵明一樣到世外桃源中去逃避現實，隱居山林，自暴自棄。如果你屬于前者，那就可要小心了，千萬別霧失樓臺，月迷津度，倘若你是后者，那就要恭喜你了，你那種“大風過后，必見彩虹“的心，大家也感到十分傾佩呢!俗話說，三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。面對艱辛、面對險阻、面對不平等的社會、面對強權、面對邪惡、面對敵人，我們要象夸父，象齊天大圣，象劉邦項羽，象朱元璋，象馬恩列斯毛一樣，縱橫四海，笑傲天涯，永不后退，思緒飄飛帶著夢想去追，我行我素，做人要敢作敢為，不氣不餒無懼無畏，。做一翻翻天覆地的大事業。這才是積極的人生觀，這就是人生的辯證法。

莫等閑，白了少年頭，空悲切。正所謂風華少年，我們放這大好時光不用，為什麼還在等待?機遇是為有準備的人準備的，不會為你主動填補月缺的空白。男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。我們要樹立“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”決心，自己掌握自己，我們要用自己的力量與奮斗，讓陰暗的人生之月變成萬丈烈日。

童年，是一條路。我們走這一條路時，會迸發出一串串美好的音符，也會碰撞出智慧的火花……當我回首走過的路時，眼前浮現著以前一段段美好的時光，回憶起以前一個個幼稚的想法，那是十個手指頭加上十個腳趾頭都數不過來的。小時候，天真幼稚的我常常坐在窗前，托著下巴頜兒望著天空，一直等到晚上，等到星星從家里出來，對我眨著眼，媽媽就叫我睡覺了，而我就乖乖地上床睡覺了。我基本上每天晚上都要看星星，可它卻像跟我捉迷藏似的，白天它不出來，晚上我要睡覺時，它就跑出來了。

“嗯。”我把自己的想法告訴了他，原本嚴肅的他一下子哈哈大笑起來，嘴角都快笑到耳后根了。我以為他笑是因為我太聰明了呢!結果他說：“白天能看見星星，那就怪嘍。”我看見爸爸笑，就滿懷狐疑地笑了一下，接著問：“為什么白天看不到星星呢?”爸爸給我講了原因，我才大笑起來，知道自己的想法是多么可笑。其實，小時候，也挺有趣的。如今，我仍然認為童年是一條路，我們以高遠的眼光展望未來的廣闊之路。

天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感。——題記

天才具有超人的智慧，與眾不同的.頭腦。是不能與我們常人相提并論的，但天才也需要學習嗎?當了解到大量事實之后，我發現天才也需要學習。

還記得金溪民方仲永嗎?仲永五歲的時候，就會作詩畫畫，是全村公認的天才，有人還特意花錢求仲永題詩。然而正是他的父母貪圖小利，把它當做獲利的工具，不使學。以致他的才華也就在世俗的恭維面前消失的無影無蹤了。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。哎!可見天才也需要學習!

在現實生活中，也有同仲永前途不同的“神童”。像我國著名的戲劇活動家田漢，小時聰穎過人，尤善吟詩聯對。昔日有一墨客路過他家旁邊的客店，曾書一句上聯“二河兩巖雙江口”，久久無人對上。田漢11歲時，見之援筆即書“單人獨馬一桿槍”。田漢后來能取得驚人的成就，除了他驚人的才華，當然跟平常刻苦發奮是分不開的。看來，天才也是學出來的。

愛迪生有過1000多項改變人們生產和生活方式的發明，被譽為“發明王”、“一代英雄”。每一次實驗，他都沒日沒夜的工作。肚子餓的厲害，他就隨便吃點東西;困得睜不開眼，他就伏在桌子上打個盹兒。不知過了多少個不眠之夜，多少個辛勞的白天，他終于到達了成功的彼岸。于是就有了“天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感”這種說法。他年輕時力求上進，開辦研究所，在科學上屢建奇功，譽滿天下，他可謂是名副其實的天才，。但在他的晚年，由于越來越嚴重的驕傲情緒，導致他不愛學習，不愛鉆研，不力求上進，使得恰恰是在他最志得意滿的領域里，犯了大錯誤。他固執的堅決反對交流輸電，一味堅持直流輸電，結果導致慘敗。原來以他命名的公司不得不改為“通用電器公司”，而實行交流輸電的威斯汀豪斯公司至今仍保留著。“一代英雄”就因一時的固執和驕傲，就因一時的不求上進與不愛學習而從此煙消云散了。看來不管是神童還是常人都應“活到老，學到老”呀!

突然間，我發現天才也需要學習，而且需要踏踏實實的學習。我不是天才，所以我也就缺少那百分之一的靈感。因此我必須付出百分之百來學習。

人才雖高，不務學習，不能致至。——后記

以元旦為話題字篇三

十二年來，零碎記憶片段一一從我腦海中劃過。有不安，有羞愧，有憤怒，有高興。在有關老師的片斷中，有一段令我難以啟齒，羞愧的記憶。

大概是二年級的時候吧。星期五的時候，老師布置了一張單元小報。當時的我回到家后，便讓媽媽代筆，自己出去玩鬧了。回憶到這，我覺得無地自容。

第二個就檢查到我了。老師看報的時間并不長，而我卻感到一個世紀般的漫長。老師看后只說了三個字：“站起來。”我的腦子唰的一片空白。怎么可能？不會吧，我只讓媽媽代筆了一次就被發現了嗎？前桌扭回頭問我：“沒事吧？”我故作漫不經心狀和她說說笑笑，實則內心慌亂不已。

僅僅是十幾分鐘的時間，在我看來卻跟坐牢一樣。我就像待死的囚犯一樣度日如年，茫然不知什么時候會宣判死刑。

終于，老師巡視完了。老師對我說了一句話，不，只有三個字，卻使我終生難忘。接下來就是一頓訓話，我記不清了。可能人類對自己不美好，灰暗，不和諧的記憶，會自動排除出腦海吧。

剛開始我是有些怨恨的。可現在細想，這也是老師的一種教導，我應該懂得感恩。老師扼殺了我剛萌芽的懶惰心理，為我樹立了一個正確的方向。從這件事后，我開始自立。我訓練自己一個人在家，一個人出門，一個人做作業，一個人吃飯……漸漸地，我發現自己越來越自立了。這一切，都來源于老師，來源于那三個字。我應該感恩，雖然這只是一件對老師來說的小事。

以元旦為話題字篇四

“今天，我們來講第一課，運動。”簡短干脆的開場白，倒是符合理科老師的特點。

“詩人是怎樣描述運動的呢，”陸老師停頓了一下，眼睛抽離書本，看了一眼同學們，繼續說道：“這個任務肯定是語文課代表來完成了，來給我們背一下《早發白帝城》吧！”兩位課代表站了起來。陸老師看了一下說道：“按理，女士優先，那我們就讓——男生先背吧！”哈哈哈，這猝不及防的反轉啊，真是妙，妙，妙！

“動了。”同學們回答得毫不猶豫。

“真的嗎？”陸老師略略提高了聲調。這一問，使得教室驟然安靜了下來，大家面面相覷，無人作答。

“相對于你們來說，我是動了。但是剛才我說過，運動是相對的。”同學們這才恍然大悟。陸老師又繼續說：“所以想知道一個物體動沒動，我們必須選一個參照物。怎么選參照物呢？”是啊，怎么選呢，我坐直了身體，豎起耳朵認真聽著。

“首先必須要選近處方便對比的。”嗯，沒錯，我心里認同到。

“比如說，現在我想知道你們動沒動，可以找你們老爸對比嗎，你們知道他動沒動嗎？”這突如其來的無厘頭的話引得我們哄堂大笑，課堂的氣氛簡直歡樂到極點了。真是好，好，好！

一節課很快就結束了，我絲毫沒覺得無趣，反而覺得下課來得太快就像龍卷風。這，就是有趣的靈魂帶來的魔力吧。

以元旦為話題字篇五

今年，我想送一件特別的禮物給老師。前幾年，我送的是花，花總有凋謝的時候，所以今年我想要送老師一張賀卡。之后，我去書店，精心挑選從顏色到樣式我滿意的賀卡。

畫什么呢？我從電腦上找到了一些參考畫。

畫完給王老師的賀卡草稿后，我一口氣又畫了兩張。分別是給數學老師和英語老師的。都打完草稿后，我拿給媽媽看，媽媽說畫的不錯，如果涂上顏色就會更好。我馬上回到桌子前，把賀卡涂上顏色。上了顏色的賀卡看起來讓我更滿意了。

老師就像辛勤的園丁，我們就像花草一樣，在他們的澆灌下茁壯成長；老師就像給我們指路的明燈，照亮我們前進的方向。

感恩老師，祝老師們教師節快樂！

以元旦為話題字篇六

珍惜老師，珍惜教師節。

老師，是我們生活中必不可少的一個人物。老師能教我們很多知識，還能讓我們在社會中明很多道理。

每年教師節，老師收到的禮物總是那幾十個同學送的，但是全班那么多同學，總會有一些同學不送給老師禮物，甚至連句感謝老師的話也不說。

但這一點有的同學根本就不會，長大時才想起來要感恩老師，但那是想感恩也找不到老師了。

都說家長是孩子的第一任老師，但要是沒了老師，你現在學到的東西在以前想都不敢想。

你不懂得感恩老師的同時，有沒有想過老師在背后對你的辛勤付出？老師放學后在學校加班是為了誰？老師批評我們時是為了讓誰得到教訓？老師多布置作業是為了讓誰收獲到更多的知識？……老師為什么這樣做，因為我們是他的學生。

珍惜每一個教師節，因為過完了一個教師節就少了一個教師節，就少了一個能感恩老師的機會。

珍惜每一個老師，珍惜每一個教師節！

以元旦為話題字篇七

時光飛逝，歲月如梭，在不知不覺中我們已度過四個春秋。在這四個春秋里，您就像陽光讓每一顆種子萌發自己的生命；您就像大地讓每一顆希望的種子變成豐碩的果實。如果沒有您的教誨，就沒有我們的進步和成長，您對我們的恩情深似海。

在學校——這片綠茵茵的草地上，有最適宜的溫度、最肥沃的土壤、最溫暖的陽光、最清新的空氣，這就是老師們的愛。因為這種愛，一個個幼小的生命盡情舒展他們的顏色：是紅色，就熱情奔放；是黃色，就明亮可愛；是藍色，就溫爾文雅……我們就是在這種愛下成長。

雖然您對我們很嚴厲，但您對我們的愛卻又那么溫暖；當我們失敗時，您會鼓勵我們不要放棄；當我們成功時，您會表揚我們，同時也告誡我們不要驕傲；當我們進步時，哪怕是一丁點兒的進步，您都會獎勵我們；當我們受傷時，您會像母親一樣關心我們……就這樣日復一日，年復一年，在那三尺講臺上，用自己的青春和才華，用詩人的靈感和悟性，培養了一批又一批的人才。

老師，您就像蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路；老師，您就像春蠶_吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛。默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間。_老師，是您讓我學會感恩，對您我也永遠懷著一顆感恩的心。總之，千言萬語匯成一句話：老師，您對我們的情深似海。

以元旦為話題字篇八

每個人的成長都離不開老師的悉心教導與無私關懷。

還記得五歲時，我懷著對上學的憧憬走進了小學一年級的教室，我們的第一任老師是李老師，那時我們學習拼音和一些簡單的字，她手把手地教我們。她不但十分關心我們的成長進步，而且還對我們問寒問暖的。每當放學后，她總是把我們護送出校門。

升入中年級，當我們依依惜別了親愛的李老師時，一個不茍言笑的老師把我們領進了新教室，她是嚴厲的張老師。她不但教我們豐富的知識，還教我們如何做人，做一個高尚的人。他希望我們都能成才，將來成為對社會有用的人。

當我們以優異的成績升入高年級時，笑容滿面的劉老師迎接了我們。她像一盞明燈，帶領著我們前進。她非常有學問，同學們出了好多問題也難不住她，她總給我們講述人生的哲理。最后，我們又以優異的成績告別了劉老師。

我們六年級的班主任是廖老師，她已有二十幾年的教學經驗，她總用眼神說話。只要有同學上課開小差，她就會用提醒的目光，警示那位同學。那位同學就會立即專心聽講;當我們考試取得好成績時，老師一進班，眼里就閃著滿足、欣慰的目光。在廖老師無微不至關懷下，我們克服了一個又一個困難，她引導我們邁向中學的大門。