每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

為什么會(huì)變成自己討厭的樣子篇一

她有一雙大大的眼睛，小巧的嘴巴，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，高高的鼻梁，瘦瘦的身材。也許你聽(tīng)了我的介紹會(huì)在想：她長(zhǎng)得那么漂亮，你為什么討厭她呢？

為什么呢，因?yàn)樗男袨楹退利惖耐獗硎欠催^(guò)來(lái)的！在老師面前，她裝得很像一個(gè)漂亮聽(tīng)話、討人喜歡的班干部，實(shí)際上她是個(gè)充滿心機(jī)、喜歡罵人、小心眼愛(ài)記仇又尖酸刻薄的女生。我們同學(xué)都很討厭她，叫她是母老虎。

有一次自習(xí)課，老師讓她看管紀(jì)律，把說(shuō)話的人記在小本上。整整一節(jié)課我們都在認(rèn)認(rèn)真真地看書(shū)，也沒(méi)有說(shuō)話，生怕被她記了。只有她一個(gè)人在那說(shuō)話，還傳紙條。老師回來(lái)了，她把小本交給老師，老師看了之后罰我抄十遍課文，我頓時(shí)蒙了，回頭看了班長(zhǎng)，只見(jiàn)她狠狠地瞪了我一眼，我頓時(shí)明白了，她這是在公報(bào)私仇。原來(lái)前幾天美術(shù)課學(xué)陶泥時(shí)，看我?guī)У念伾啵嚅L(zhǎng)就向我要十塊陶泥，但我沒(méi)有給她，她記恨在心。這回，報(bào)復(fù)我的機(jī)會(huì)來(lái)了，她怎能放棄得了呢。我倒是想向老師解釋?zhuān)欢蠋熤幌嘈潘f(shuō)的話，還說(shuō)我有錯(cuò)不承認(rèn)。別的同學(xué)不知道怎么回事，也不敢和班長(zhǎng)叫板，而她也仗著老師的青睞，愈加放肆。

還有一次，學(xué)校舉辦競(jìng)選大隊(duì)干部，我和她還有幾個(gè)同學(xué)去參加競(jìng)選。我站在講臺(tái)上還沒(méi)發(fā)言，她就刻薄地說(shuō)：你瞧你，連班級(jí)干部都不是，學(xué)習(xí)成績(jī)也沒(méi)有我好，還競(jìng)選什么大隊(duì)干部啊！老師聽(tīng)了她的話，居然也說(shuō)道：你自己想想，連班級(jí)干部都當(dāng)不上，學(xué)校的大隊(duì)干部還能當(dāng)上？你回去吧！行吧，連老師都這么認(rèn)為，那我還能說(shuō)什么呀。我便自行退出了競(jìng)選。最后，我們班只有班長(zhǎng)成了大隊(duì)干部！

綜上，我最討厭的人是我們班長(zhǎng)可不是沒(méi)有原因的，而且她更多的丑事我還沒(méi)抖出來(lái)呢。聽(tīng)了我講的這些，你討厭她嗎？

為什么會(huì)變成自己討厭的樣子篇二

過(guò)去我們看不慣的，為什么會(huì)讓我們那么排斥？

人所討厭的，一些是因?yàn)樽约旱睦姹粍e人損害，自己無(wú)力改變一些糟糕的狀況，或者，是自己想要而得不到的東西。比如貧窮、損人利己的行為、他人刻薄、愛(ài)算計(jì)、別人的冷漠等等。

我們總說(shuō)，所有的人際關(guān)系都是一面鏡子，透過(guò)它們，你才能認(rèn)識(shí)真正的自己。

一個(gè)人不能容忍他人的部分，其實(shí)是不能容忍自己的部分，這是一種投射。不然，他人的行為完全無(wú)法引起我們內(nèi)心的波瀾，我們不會(huì)覺(jué)得他的這個(gè)行為討厭。

投射作用，是指?jìng)€(gè)體依據(jù)其需要、情緒的主觀指向，將自己的特征轉(zhuǎn)移到他人身上的現(xiàn)象。

比如，一個(gè)自私的人，最討厭別人自私；一個(gè)脾氣壞的人，認(rèn)為別人都是挑刺惹他生氣的人；一個(gè)想走捷徑的人，最在意的就是別人的手段不正大光明。

沒(méi)有審視自己之前，我們往往對(duì)自己的道德水平判斷過(guò)高，認(rèn)為自己會(huì)永遠(yuǎn)和鄙視的人劃清界限，但其實(shí)，當(dāng)我們處在對(duì)方那個(gè)位置，可能一樣會(huì)有他那樣的行為。

就像前面說(shuō)過(guò)的“多年的媳婦熬成婆”。

緬甸有這么一個(gè)傳說(shuō)：有一條惡龍，每年要求村莊獻(xiàn)祭一個(gè)處女，每年這個(gè)村莊都會(huì)有一個(gè)少年英雄去與惡龍搏斗，但無(wú)人生還。又一個(gè)英雄出發(fā)時(shí)，有人悄悄尾隨。龍穴鋪滿金銀財(cái)寶，英雄用劍刺死惡龍，然后坐在尸身上，看著閃爍的珠寶，慢慢地長(zhǎng)出鱗片、尾巴和觸角，最終變成惡龍。

為什么會(huì)變成自己討厭的樣子篇三

小時(shí)候常被人問(wèn)起，長(zhǎng)大后要做什么？因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)好就說(shuō)要做數(shù)學(xué)家，有陣子喜歡畫(huà)畫(huà)就說(shuō)要做畫(huà)家，到初中的時(shí)候因?yàn)榭磿?shū)多而且感情懵懂開(kāi)始寫(xiě)小詩(shī)，就開(kāi)始幻想做一個(gè)詩(shī)人。

畢業(yè)十年，生活跌宕起伏，說(shuō)不上榮華富足。許多年的*慣卻從未改變，那就是不管在哪里不管在干什么，只要看到文字，就要拿起來(lái)細(xì)細(xì)端詳一番。如果有什么緣故把遇見(jiàn)的文字沒(méi)有看在眼里，那可真是渾身都不舒服。

?小時(shí)候精力充沛，總是爭(zhēng)分奪秒地趕時(shí)間。比如上大學(xué)要進(jìn)足球校隊(duì)，上大學(xué)要開(kāi)始寫(xiě)書(shū)，上大學(xué)要開(kāi)始*吉他等等。九十年代的社會(huì)和家庭對(duì)于我們這些孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有那么多補(bǔ)習(xí)班，對(duì)于我這樣的普通家庭來(lái)說(shuō)，凡事還需要自己付出更加的努力。

那時(shí)候每天寫(xiě)完作業(yè)還要開(kāi)始自己的訓(xùn)練或是閱讀，看到四周無(wú)事可做的人便是滿腔的憤恨。時(shí)間這么可貴，怎能讓她輕易溜走？我哪有許多的時(shí)間可以浪費(fèi)，我可是個(gè)要與眾不同的人。

二十年后，我并沒(méi)有獲得什么成就。依然只是喜歡讀書(shū)，喜歡看看足球比賽，工作之余打打王者榮耀守望先鋒，深夜里刷刷今日頭條，看看婉轉(zhuǎn)*的電視劇。

有時(shí)候媳婦孩子回娘家，半夜里偶爾抽支*的時(shí)候，會(huì)忽然感覺(jué)自己一事無(wú)成。偶爾開(kāi)車(chē)回來(lái)，把車(chē)停在院子里以后，等所有的燈都熄滅了，最懷念的還是大學(xué)里那些放不下的人和時(shí)光。

?二十年前我十六歲，滿懷希望前程如夢(mèng)；二十年后我三十

為什么會(huì)變成自己討厭的樣子篇四

人性缺乏對(duì)自己道德品行的約束，更缺乏對(duì)自身短板提升的自律。

很多人，在面對(duì)不公平對(duì)待的時(shí)候，本能反應(yīng)是還擊，沒(méi)有想過(guò)不要和垃圾人癡纏；在公司面對(duì)看不起的人和事的時(shí)候，第一反應(yīng)是鄙視，而沒(méi)有想過(guò)自己為什么會(huì)成為他們的一員；在消磨時(shí)間刷淘寶看抖音的時(shí)候，一邊想著要自我控制，一邊沉溺其中。

人生苦短，不要浪費(fèi)時(shí)間和精力在討厭別人、對(duì)抗自己上。人和別人對(duì)罵多了，自己在不知不覺(jué)中就成了一個(gè)易怒的人，敏感，而情緒容易失控。人放任自己沉迷一種消極、無(wú)聊的狀態(tài)，時(shí)間久了，會(huì)慢慢失去斗志，自我麻痹。

尼采說(shuō)，“與惡龍纏斗過(guò)久，自身亦成為惡龍，凝視深淵過(guò)久，深淵將回以凝視。”

職場(chǎng)三定律：要么忍，要么狠，要么滾。

同理，如果對(duì)生活現(xiàn)狀感到不滿，要么接受它，要么改變他。

為什么會(huì)變成自己討厭的樣子篇五

“同學(xué)們今天要完成的作業(yè)如下……”說(shuō)罷，老師轉(zhuǎn)身拿起粉筆在黑板上記下了密密麻麻的一大堆的作業(yè)。講臺(tái)下一陣騷動(dòng)，“這么多作業(yè)啊！”“多到根本停不下來(lái)！”“老師太煩人啦！”周?chē)耐瑢W(xué)七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)，你一句我一句地在背地里說(shuō)起老師的壞話。

作為一名學(xué)生來(lái)講，最討厭的莫過(guò)于班主任老師，我當(dāng)然也不例外。當(dāng)深夜來(lái)臨，本應(yīng)依偎在被窩里的我卻仍在挑燈夜戰(zhàn)，寫(xiě)字臺(tái)上只有那一盞有些陳舊的臺(tái)燈陪伴著我，它那暖黃的光覆在桌面上，穿過(guò)我胡亂擺放的作業(yè)本，越過(guò)我繁忙的筆尖。我時(shí)而挑起筆桿子，凝視著那如群蟻排衙般寫(xiě)滿知識(shí)點(diǎn)的作業(yè)本，總會(huì)不忘埋怨幾句：“該死的應(yīng)試教育！討厭的老師！”

這樣的場(chǎng)景幾乎每天都會(huì)上演，王老師不知在同學(xué)們心里買(mǎi)怨過(guò)多少遍……

午后，天氣熾熱無(wú)比，空氣中彌漫著燥熱的氣息，似乎連呼吸都變得困難，心情也因此煩躁不堪。照例，我這個(gè)學(xué)習(xí)委員要給老師送作業(yè)。

我挽起袖子，抱起一沓練習(xí)本向老師辦公室走去。來(lái)到門(mén)前，我深吸一口氣，放松了心情，請(qǐng)喊了聲“報(bào)告”便推門(mén)而入，第一眼便看見(jiàn)了老師正趴在桌面上熟睡，那均勻的呼吸聲似乎在暗示著老師正在做一個(gè)好夢(mèng)。

我不想吵醒他，于是躡手躡腳地把作業(yè)本向桌面輕聲遞去。桌上，是批改了一半的作業(yè)本，紅色墨水的筆芯靜靜地躺在老師的胳膊周邊，仿佛批下過(guò)勾勾叉叉的它也和老師一樣疲憊；桌角，是批改完的一摞練習(xí)冊(cè)，已整齊地分好類(lèi)擺放著，幾個(gè)“搗蛋鬼”的名字醒目地寫(xiě)在一張紙上，看來(lái)老師是沒(méi)少操心啊！

我想看看老師有沒(méi)有吵醒，卻看見(jiàn)了他那緊皺的眉頭，難道熟睡中的他還在為同學(xué)們的學(xué)習(xí)擔(dān)心嗎？他每天幾乎都在為我們操勞著，我們緊張時(shí)他比我們更緊張；我們高興時(shí)他比我們更高興，有這么一個(gè)老師陪伴我們，難道我們還不知足嗎？

想起這些，之前的所有埋怨似乎都消失得無(wú)影無(wú)蹤。望著老師熟睡了的臉龐，又覺(jué)得這個(gè)我曾“討厭”過(guò)的人是多么可愛(ài)呢！