人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

借物喻人的粉筆 借物喻人粉筆一段話篇一

每個作文事物都具備著它獨特的精神，蜜蜂代表著無私奉獻，草代表著默默無聞，螞蟻代表著堅持不懈……在課堂中，老師的手中，最重要的就屬粉筆了。

在上課時，老師要用粉筆寫字，粉筆最初的完整就好比一個人青春活力的時期，隨著時間的推移，慢慢地變“老”，慢慢地變破損。粉筆所受過的艱苦是沒有人知道的，也沒有人關注過的。它們唯一的利用價值就是被消磨，這也是它一生中唯一放出光彩的時刻，能用它自己那渺小的身軀為學生們帶來無窮無盡的知識。

通過粉筆默默無聞的精神，我們可以聯(lián)想到忙碌奔波的環(huán)衛(wèi)工人。

每天清晨，在太陽的余光才剛剛照耀大地的時候，環(huán)衛(wèi)工人們就已經(jīng)開始工作了。他們勤勞地拿起自己的掃把，專心致志地工作著，即使已經(jīng)到了晚年也不會放棄為國家做出貢獻的機會。他們不顧天氣，無論是酷暑還是嚴冬，都沒有停歇，用自己僅剩的一些時間為人民造福。他們會一遍又一遍的清掃著街道，每當他們費九牛二虎之力掃完之后，新的垃圾又出現(xiàn)了，他們總會不厭其煩地奮斗著，就是為了實現(xiàn)自己最后的價值。

他們和粉筆一樣，默默地奉獻著，獻出自己的一份力量，不求富貴，不求奢華，不曾被人看起、注意，卻又比別人付出的多得多。

粉筆與環(huán)衛(wèi)工人這種默默奉獻、不求回報的精神難道不值得被我們學習與敬佩嗎？

借物喻人的粉筆 借物喻人粉筆一段話篇二

姓名：張詩婕

有種東西，它教會我們許多知識，一直在默默奉獻。它就是教室里一根平平無奇的粉筆。

在語文課上，它帶著我們在漢字之間神游；在數(shù)學課上，它讓我們在公式之中思考；在英語課上，它帶我們見識了異國風情，一根粉筆就讓我們知道了學習的快樂。

但有時它不會被拿去寫字，而會被扔到一個調(diào)皮的學生頭上，去提醒那位學生要認真聽課，好好學習，不能再做小動作了。也因為這樣，那些調(diào)皮的學生會去“報復”粉筆，比如磨成粉再放進水里，他們聽不到粉筆在慘叫，所以更加做作，但粉筆還是會默默地無私奉獻。

在粉筆的背后其實有著一群和它相似的人，比如：清潔工、警察、醫(yī)生等，因為他們?yōu)榱巳嗣裨跓o私奉獻，即使遭到唾棄，也還是會無私奉獻。例如警察為了人民的安全，每天都在努力監(jiān)視城市里的每一個角落；清潔工每天起早貪黑地打掃城市，卻還是有人亂扔垃圾。可他們還是在堅持守護著城市的清潔衛(wèi)生；醫(yī)生在疫情時，努力地和病毒斗爭，即使是過年過節(jié)也不能回家和親友團聚，為的就是能拯救每一個已經(jīng)對自己失去希望的病人。

粉筆雖小，但作用卻很大。許多人看似平凡，卻正在為我們這個社會做奉獻。

借物喻人的粉筆 借物喻人粉筆一段話篇三

有人贊美高大的松樹，有人贊美嬌羞的牡丹，也有人贊美藍藍的天空，還有人贊美浩瀚的大海……而臥卻想贊美其貌不揚的粉筆。

粉筆，是老師給學生上課時的教學用具，它身材矮小，顏色也不惹人注目，我卻喜歡它的默默奉獻精神，那么無私，不惜犧牲了自己。

粉筆在寫字時，會變成粉末，一節(jié)課下來，一根粉筆就可能會用完。粉筆，為了讓我們學會知識，明x道理，不顧一切的犧牲了自己。一根用完了，一根又挺著胸膛來了，它們睡也不畏懼，睡也不膽小!

粉筆，讓我想起來我們的老師。

老師，把肚子里的知識教給我們，讓我們長了知識，懂得了道理，為了我們能學到本領，老師，不顧自己的身體，廢寢忘食，自己甘愿做我們前進路上的階梯，讓我們大步向前建設我們的祖國!

老師，謝謝您!

借物喻人的粉筆 借物喻人粉筆一段話篇四

每次走進充滿未來氣息的教室，一副喧鬧的情景映入我的眼簾。一群女生在陽光下竊竊私語地討論著，偶爾發(fā)出幾聲明朗的笑聲;教室里的“書呆子”還是如此認真地為大腦輸送滔滔文學。但在教室里，那一份沖破幾分安靜的喧鬧在調(diào)皮的男生中頓時爆發(fā)!可是借助他們爆發(fā)的的工具就是那不起眼的粉筆頭。

雖然它的名字還是粉筆，可它去不再擁有修長，見著男生扔了一地的粉筆頭，那一塊踩在腳下的粉筆頭，心里一種難過的感觸油然而發(fā)，我一聲不響回到了座位，朝那一地無人理睬的粉筆頭望了一眼，不禁嘆著氣，搖了搖頭……

隨著鈴聲的響起，一節(jié)課開始了……我看著老師挑選修長的白粉筆，在黑板上長篇大論地揮灑不出幾下，又一只小粉筆頭誕生了。我也知道，又一只粉筆頭要毀于一擲了。

我深深地發(fā)現(xiàn)，我們真的忽視太多的“小”了，因為小而不再留戀，因為小而離生活遠去，因為小而被人們淡忘。

一顆小種子，它被人們不經(jīng)意地拋棄，但它卻能沖破堅硬的外客，沖破硬土的阻擋，向陽光伸展出希望的嫩芽。“野火燒不盡，春風吹又生”。

那一次，我讀懂了粉筆的生命。

它象明星一樣，因為年齡的老化而不再象星星般璀璨，象花兒一樣，因為時間的老化而不再美麗直至飄落。但，明星不有精美的作品和可愛的形象留下，花兒不一樣芬芳，美麗動人，即使它只是曇花一現(xiàn)，但還是有人秉燭夜觀。那么!粉筆頭不一樣也曾在黑板上留下它的身軀，只是它老了，它小了。可濃縮是精華呀?!

粉筆用默默無聞的精神，借助著老師的手，傳遞著文學知識、數(shù)學的解析、英語的語法、科學的無限奧秘和社會的道德認識。它!不愧是學涯中的朋友——粉筆

一支渺小的粉筆頭也有著奇妙的未來，它天天在散發(fā)著精髓，奉獻著它短暫的一生，直至他老卻。

老師是一位辛勤的園丁，用陽光雨露栽培學生茁壯成長，但我突然遐想到，突然深深地感觸到，粉筆好象是小蚯蚓，它為我們疏松泥土，使文學得到更好的傳送，難道我們不應該去擁有他，熱愛他，贊美他?

應該!真的應該啊!

粉筆的生命，我終于讀懂了你……

借物喻人的粉筆 借物喻人粉筆一段話篇五

粉筆屑飛揚，這是青春的激情和夢想!

“咚——咚——咚”聽!這極富節(jié)奏感的腳步聲是誰的?這還用問?當然是我們活潑又極富朝氣的地理吳老師了。

門外探進一個有著長長卷發(fā)并充滿笑意的臉蛋，“同學們好!”一聲輕松的問候便打開了課堂。

“今天呢，我們來學習緯線和經(jīng)線……這可是一瓢陳酒，灌下去你非醉不可，所以你不可以走神噢……”老師的嘴角揚起自信的弧度，眼睛里滿是信任的光芒，老師這么有信心，我們怎么可能沒信心呢?想到這兒，同學們挺了挺身子，認真聽講。

“同學們，假設我是本初子午線”老師轉(zhuǎn)過身，手握粉筆，用力的畫著一條豎線，身體隨著重心的下移而微晃，散落的粉筆屑在她周圍飛舞，在陽光的照耀下那粉末竟有些眩目和晶瑩。老師一個俏皮的轉(zhuǎn)身調(diào)了過來，重復說“假如我是本初子午線，我為零度，那么我的左面，也就是西面”說著老師舉起左臂，“為西經(jīng)，用‘w’表示，也就是說我的右手是東面”老師又揮了揮右手“東面用‘e’來表示”“也就是說本初子午線是東經(jīng)和西經(jīng)的分界線”老師又用手在空中劃了一條豎線……

“明白了嗎”老師略帶緊張，眼睛里滿是期待“沒有?那我再講一次”老師不自覺地握了握手，眼睛里忽又淡了些光澤，接著又和著一陣又一陣的“雪雨”，甜美的嗓音徐徐講起……

這地上已然一片白色，輕輕一吹，揚起一陣白霧，和著白霧的是老師從不曾放棄的夢想，是老師一份青春夢想對教育事業(yè)的激情和活力，謝謝您了老師!

借物喻人的粉筆 借物喻人粉筆一段話篇六

我們班教室的黑板前，有許多粉筆盒，里面的粉筆有大有小，有剛好能拿住的，也有小的像黃豆的。“滴咚，滴咚——”上課了，老師走上講臺拿起一根剛好拿住的粉筆，在黑板上寫出這一節(jié)課的要點。

“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒”粉筆在黑板上發(fā)出這樣的聲音。粉筆在黑板上留下自己的痕跡，它把知識教給同學們，讓他們享受得到知識的喜悅，讓他們懂得許多大道理，而粉筆自己卻一點一點的變成粉末，當它寫完最后一個字，傳授完最后一個知識時，它無怨無悔，因為已經(jīng)完成了自己的使命，然后消失了，小小的粉筆在向我們訴說著一個道理：默默無聞，無私奉獻！

在生活中，有許多人不就是這樣的嗎？清潔工們?yōu)榱顺鞘羞@個大家庭的容貌；為了人們能在一個整潔，漂亮的環(huán)境里生活，自己每天早出晚歸，辛勤的工作著。

警察們?yōu)榱顺鞘械陌踩找共煌５膱允卦谧约旱膷徫簧希镜霉P直筆直的，像一顆挺拔的松樹，不管遇到風沙，還是雨雪，他們都永遠為祖國奉獻著。

祖國的建設者們，哪兒需要他們，他們就在那兒扎根，不畏艱難困苦，不怕風吹雨打，他們永遠為祖國的繁榮昌盛做貢獻，永遠保衛(wèi)著我們的家園！

他們就像粉筆，默默奉獻的精神值得我們敬佩。

粉筆，我贊美你！

借物喻人的粉筆 借物喻人粉筆一段話篇七

粉筆，對于我們每一個學生來說，最熟悉不過了。但是，你可曾想過，就是粉筆這樣一種非常普通的東西，卻蘊含著崇高的品格。

粉筆，比不上電燈那樣明亮;也比不上電視能給人們的生活帶來歡樂;更比不上活潑可愛的小燕子，能給春天帶來生機。但是它斑斕的色彩也能描繪出一幅令人心曠神怡的圖畫，寫出一篇篇令人陶醉的好文章。

粉筆，當它靜靜的躺在老師的課桌上時，誰也不會注意到它，而每當老師拿起它，便把知識送到我們面前。而它自己，直到全部被磨成粉末，方才停止奉獻。

粉筆，悄無聲息的工作，又悄無聲息的逝去，用它那短暫的生命，把知識傳播。

我贊美粉筆，更贊美手拿粉筆辛勤耕耘在講臺上，把心血撒在我們這些祖國花朵身上的園丁。把青春留在講臺上;把汗水留在在講臺上。

我贊美粉筆!更贊美辛勤的園丁!

借物喻人的粉筆 借物喻人粉筆一段話篇八

蠟燭·粉筆·大樹——老師

蠟燭，不停地燃燒自己，自己一點一點的融化，但使屋子里很明亮。蠟燭，并不長，但它會英勇的犧牲自己，給予我們明亮。

粉筆，不停的摩擦自己，自己一點一點的被磨成面兒，但自己的努力，讓我們學到了許多知識。粉筆，在世界上算最樸素的，可勇于犧牲的精神是非常富裕的，它要被拋棄時，默默的嘆氣，要為我們做貢獻時，又默默地給予，它，就是那個默默奉獻的粉筆！

大樹，為我們乘涼，為我們給予空氣，為我們創(chuàng)造了一個美麗的城市。我們乘涼，我們呼吸，我們遠看，全是美好的，就是因為它——大樹！大樹為我們遮風擋雨，呵護我們一天天快樂的長大。

老師就像蠟燭，使我們小小的、烏黑的心房照的通亮。老師就像粉筆，一字一字的教會我們知識，但老師批評我們，我們也不高興，可考試時，老師還是會幫助我們學習、進步。老師就像大樹，為我們遮風擋雨，呵護我們一天天快樂的長大。

那句話是真好：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神！”在學生眼里，老師就是神！

借物喻人的粉筆 借物喻人粉筆一段話篇九

在生活中，每個人都有自己所喜愛的東西。有人喜愛那各式各樣的玩具，有人崇敬那干心獻身的蠟燭，而我卻愛那小小的粉筆。粉筆它貌不驚人，但我看見它，敬意就不禁油然而生。

粉筆，這個不起眼的東西，在教室里隨處可見。它身材矮小，長有三四寸，頭小尾大。因為它不起眼，所以有人看不起它，也不愛惜它，經(jīng)常把粉筆折斷來玩。這樣是不對的，因為粉筆對我們學生來講有著很大的關系。上課時，它就好比老師傳授知識的嘴，它化成字，讓我們得到知識。

我們用它在黑板上回答問題，讓老師查找出錯誤，鞏固所學過的知識。老師用它在黑板上寫下的是真理，讓我們辨別社會的是非、黑*。

粉，它沒有鋼筆那華麗的外裝，也沒有毛筆那柔軟的筆頭。它很平凡，但卻默默無聲地為人們服務。當你看到黑板上那形形色色的粉筆字時，你只會想到寫者的高超技術，卻看不到粉筆在默默的工作。是它用自己短暫的生命換來這絢爛多彩的黑板。

粉筆，它身材矮小，生命短暫。它從大到小，從長到短，直到化成粉末。它從來沒有半句怨言，干當一位無名英雄。粉筆的品德多么像蠟燭，甚至感到粉筆比蠟燭更高尚。

粉筆，多么值得我崇敬，多么值得我贊美！

借物喻人的粉筆 借物喻人粉筆一段話篇十

一支小小的粉筆，用自己的生命譜寫著同學們的未來。從小，我一直非常羨慕，老師在黑板上寫字。從此，小小的.粉筆進入了我的視線。

語文課上，粉筆就像個優(yōu)秀的舞蹈家，在黑板上快樂的舞動著。老師在黑板上寫出點、橫、豎、撇、捺，字字清秀、美觀，它用心演繹著一個字的傳奇。一筆都不會漏掉，一筆都不會混淆。

數(shù)學課上，粉筆就像個激情的演說家。老師用粉筆在黑板上演算著一道又一道的應用題，黑板上那滿滿的字，讓同學們明白了數(shù)學的意義。

英語課上，粉筆就像個聰明的學者。老師用粉筆在黑板上書寫著一個又一個的英文字母，讓我們掌握了一門外語，進入了另一個語言世界。

美術課上，粉筆就像個神奇的魔術師。老師用彩色的粉筆在黑板上畫出藍天、碧海、綠草、紅花……美麗極了！同學們賞心悅目地看著那一幅幅畫，讓粉筆更加耀目，煜煜生輝。

粉筆在生活中默默付出，卻不求回報，用自己短暫的一生詮釋著輝煌的使命。