每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
陪伴奶奶 陪伴奶奶篇一
我學習的地方離家特別遠，還要過馬路，為此奶奶一直陪伴我，擔當起了接送我的艱巨任務，同時也擔當起我的陪教。不管是刮風下雨，還是酷暑嚴寒，奶奶一直陪著我，走過了三年半的時間。我們所經歷的艱辛，奶奶對我的大愛，歷歷在目。
在課堂上，奶奶準備一個筆記本，把老師講的全部記下，還有我彈琴中的錯誤，老師留的作業，奶奶每節課都如此。她一共記了三大本。我們上課是一個半小時，奶奶也陪坐一個半小時。回到家我每天練一個小時，奶奶也陪坐一個小時，每次都把曲子練好迎接下一節課的到來。
我利用中午時間練習一個小時，奶奶也不能睡午覺，坐在我旁邊聽我練，有的地方她認為我彈得不對，就一句句領我唱譜子，拍著手，體會它的節奏感，然后再讓我彈。有些好的曲子，奶奶叫我把曲目背下來彈，如《大海的浪花》、《草原贊歌》、《阿里山的姑娘》、《太陽出來滿天紅》。有的曲目奶奶要求我提升速度。
當我學《孤獨的牧羊人》，有一段我的手就是彈不好，我急得砸自己的手，奶奶看見后沒說什么，她讓我不彈了。奶奶理解這種學習中的單調和枯燥，就讓我玩，休息，等我情緒穩定了，她給我耐心的講道理，講鋼琴家朗朗的故事。分析我好的地方，不好的地方，鼓勵我堅持。并動腦筋想辦法，她說：“你把曲子比成敵人，把你的煩心發泄在鍵盤上，用力敲打。”我的心里有宣泄的地方，就用力彈，忘記了煩惱。終于把這個難點攻下來了，我的力度也上來了，彈得非常好。學校開晚會老師經常叫我表演。
我慢慢長大，學的曲子也難了，奶奶為了讓我理解曲子的內涵，就給我放《卡門》歌劇碟片。又如彈《花兒為什么這樣紅》一曲，奶奶給我講戰友犧牲的情景，讓我情感的爆發，應通過手指表現出來，身體也應隨著音樂的旋律而動。就這樣一支支曲子都被我掌握。
我升入了五年級，學習劍橋英語和電子琴的時間發成了沖突。奶奶和校長商量，決定大小課同時上，兩條腿走路，并加大力度爭取提前畢業。那真是快節奏的生活。星期五一放學，就背書包往家跑，進屋喝點水就和奶奶背著書包坐汽車往藝校趕，學習是老師手把手教，我認真地學，奶奶在旁邊詳細的記筆記，下課后，我們忙奔汽車站往家趕，到家天都黑了，進屋洗手、吃飯、做作業，把作業處理完后開始練琴，像《匈牙利舞曲第五號》、《土耳其進行曲》、《輝煌的大圓舞曲》等，我們就是在這種快節奏下拿下了這些曲目，老師為了嚴格要求我，都在原有的速度上給我提升了，奶奶每天陪著我，兩個兩個升，后來五個五個升，像《輝煌的大圓舞曲》，我終于練到了230的速度，這個曲子的后半部分，是250的速度，當我彈完曲子的時候，我感覺手都不是自己的了，奶奶怕我彈得不精準，給老師打了電話，讓老師在電話那頭聽，我在這頭彈。老師聽后認為很好，我們才放心。
爺爺奶奶為了留下我的生活日記，每學一級，都用心錄制下曲目。奶奶給我化好妝，穿上美麗的衣服，自己報節目單，兩首曲子過后奶奶就給我換一身衣服。爺爺拿著錄像機，一會直起身，一會兒向前，有時跪在地上給我錄像，并制成光盤，就這樣年復一年，我已錄制了四盤曲子，把我的成長史變成了永恒。奶奶說：“等你長大了，好好看看你會有很多感觸，對你人生有好處。”
我今年8月11日在西安音樂學院老師嚴格的考核下，我通過了十級考核，當我走出考場，我心里說：奶奶辛苦了，謝謝你的大愛。
陪伴奶奶 陪伴奶奶篇二
我會好好的，我會堅強，我忘記有你的笑容和你那刻骨銘心的愛！人人幸福，充滿了你的，滋潤著你的生命。在我，有你的陪伴，我最大的幸福！，我能永遠享受你給幸福？
生命路漫漫，歲月不待人。回憶往昔，天你，瞬間你，在我十八年的生命里習慣了有你！
在那艱難的年代，父母工作，事業，把剛出生的手掌大的我交你。我不你是怎樣一點一點教會我說話，怎樣耐著性子把剛出生的嬰兒帶大。你有的無奈與苦悶，但正是你手中你唯一的孫女，你的愛融化了的煩惱與寂寞。從我記事的，我就被鄰居們拿來開玩笑，說我沒人要的孩子，更有人說你是怎樣欺負。聽到，我氣憤地跑回家拉著你的手問：“，為人家會說我是沒人要的孩子？”看滿眼的焦急，你會抱起我，把我你的腿上，地說：“丫頭沒人要，丫頭有疼，有愛，在遠方的的牽掛呀。”那的我放心地哭了。
上小學的，我不懂事，很任性，經常你做的飯菜不合口味而發脾氣，推掉飯碗不肯吃飯。你也軟脾氣，干脆收起碗筷，吃的，在一旁鼓著一肚子氣的我焦急。最后，我“斗”不過你，乖乖地吃了不合口味的飯菜。那的我，真對你無計可施了吧。
春夏秋冬的季節輪回，歲月讓你的鬢發斑白，時光在你的臉上雕刻出一絲絲皺紋，你在悄悄地，但你的愛卻。那年夏天，在后山刨樹，興沖沖地跟了去，你不放心我，讓我別在樹倒向的地方玩耍，以免樹倒時傷到我。我聽了你的話，風向，在砍下最后一斧頭的瞬間，那棵樹倒向了我。是被高大的樹嚇呆了，失去了知覺，我就那樣定定地一動不動，有人的身體掩護我時，頓讓我到一股強大的力量，那棵樹不偏不倚地砸在了你的腰上。從那以后，你的腰落下了毛病，經常無緣無故地疼痛，下床。，怎樣的愛啊！你用生命去保護我。
在你撫育下，我同健康快樂地成長，年齡的增長，我又叛逆自主的思想，厭煩你的嘮叨聲，時常你的，不懂得你。還經常小事氣你，和你大喊大叫。但在我懂得該如何去回報你的，幸福卻像插了翅膀離你遠去。月前，向來健康硬朗的你倒下了，再也站。每次放假我都迫待地往家趕，在路上想象著回家后能你一如的笑容，大聲地罵我死丫頭。我的卻是你比的虛弱，從你的身上我才真正地理解了生命的脆弱。
的你在病痛的折磨下罵我，但從你看那雙充滿慈愛的眼神中，從心與心的交流中，我你要說。，我會好好的，我會堅強，我忘記有你的笑容和你那刻骨銘心的愛！
陪伴奶奶 陪伴奶奶篇三
筆者偶然之間得知了一位老奶奶陪讀的故事。老奶奶已經是快七十歲的老人了，其孫子考上高中，在另一個城市讀書。為了切實減輕孫子的生活后顧之憂，讓孫子全心全意地專注學習，老奶奶的兒子、兒媳決定，在那個城市租房子，由老奶奶全程陪讀，照顧孫子的生活。自從陪讀之后，老奶奶投入大量精力，精心照顧孫子的生活，孫子的一日三餐、衣服換洗等，由老奶奶全面包辦，為孫子提供的是全保姆式的服務。
在那個城市，老奶奶舉目無親，沒有親朋好友，誰也不認識，整天除了為孫子提供全保姆式的生活照顧外，在空閑的時間就不知該做什么了。隨著時間的推移，老奶奶越來越感到孤獨、寂寞難以排解，每天的空閑時間，就是在簡易的出租房內翹首以盼，等待孫子的歸來。后來，老奶奶的兒子得知老人孤獨寂寞的情況，出于對老母親的疼愛，勸老奶奶干脆別陪讀了，就讓其孫子在學校住讀，過集體生活。可是，倔強的老奶奶不同意兒子的決定。老奶奶說，“我這一生差不多都要走完了，寶貝孫子就這么一個，這個獨苗就是我的命根子，為了孫子能安心學習，我再苦再累也值得。”
這只是當前陪讀現象的一個縮影。這些年，只要我們做一個細心人，就會發現，有越來越多的人加入了陪讀大軍。筆者所在的城市是一個小縣城，在縣城，從小學到初中再到高中，筆者都發現在學校附近會有不少人在學校附近租房，專門陪讀，為孩子提供全程式的保姆服務。這些陪讀的人，既有家中的老人，也有孩子的父親或母親，甚至有人為了陪讀，干脆辭去了工作。看到這樣的陪讀現象，筆者不由得再次感慨，可憐天下父母心啊！
筆者也是父母的兒子，也曾走過從小學一直到大學的時光，也曾見到了太多太多為了孩子好好學習，父母辛苦勞作、傾力付出的真實故事。特別是窮困家庭，為了讓孩子好好學習，有個好前程，一些父母真的是拼到了砸鍋賣鐵的地步了！筆者有一個同學，家境窮困。那時，我們在學校住校，每月必須按時向學校交大米。一次，在一個烈日炎炎的日子里，該同學的爸爸竟然挑著上百斤的大米和生活用品，從好幾十里的外地，頂著炎炎烈日，徒步走到學校。記得剛見到同學的爸爸時，我們看見這個中年漢字黝黑而蒼老的面容浸滿了斗大的汗珠，衣服濕得已經浸出水來。后來我們得知，該同學的爸爸之所以大老遠挑著那么沉重的物資徒步趕往學校，就是為了節約幾元錢的車費。這樣的場景給我們留下了深刻的印象，我想，該同學更是會留下刻骨銘心的記憶。為了孩子，天下的父母們真是飽含苦心啊！好在后來該同學十分爭氣，學習優異，考上了重點大學，后來又到發達國家攻讀博士學位，繼續深造。我想，那位為了孩子吃盡苦頭的父親，總算是苦盡甘來，得到了良好的回報。
天下的父母心是可以理解的。可是，為了孩子“全身心”學習，一些家長專程到城里租房陪讀，這樣的做法就一定可取嗎？正所謂“有意栽花花不開”，陪讀也未必就能達到家長們所期望的效果。陪讀也許會提高一些孩子的學習成績，但與此同時，陪讀也可能會令孩子對家長更加依賴，從小難以培養獨立意識和獨立的人格，陪讀還可能令孩子的自主生存能力降低，被陪讀的孩子遠離學校的集體宿舍，可能不利于培養孩子的集體意識、團隊意識，甚至令孩子的性格變得孤僻。陪讀，也未必就能提高孩子的學習成績。對于陪讀，筆者以為家長還是應該做理智而慎重的選擇，沒有特殊情況，筆者以為不必陪讀。
讓孩子住校，盡早融入學校的集體生活，培養孩子的吃苦耐勞和自主奮斗的精神，也許，比陪讀更重要。在生活中，我們堅持時時刻刻多關注孩子的學習和成長，“放手、放心”讓孩子成長，也許，會比陪讀取得更好的效果。
陪讀，我國教育的一道獨特風景線，在這風景線里，蘊含了親情，蘊含了希望，蘊含了成績，也蘊含了心血、無奈和心酸。陪讀若大量出現，是否是好現象？值得我們天下的父母特別是教育界深思！
