在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

恩師難忘作文共幾篇 恩師難忘-字作文篇一

記得是上學期心臟的那結課，不知為什么，心臟的各部分名稱血液順序總是繞不出來，急的我上躥下跳，抓耳撓腮，眼淚都擠出來了，就是背不進去。劉老師看見我們愁眉苦臉的樣子，嘴角一揚，拍手示意我們停下。我一臉憂愁對老師說：“老師，這節內容怎么這么難背啊，一會兒舒張，一會兒收縮的很容易背混啊。”老師笑笑說：“我教你們個法，保準你們五分鐘就全記腦子里去。”我們兩眼放光，期待著老師傳授的方法。

老師笑了笑，說：“心臟中的血液分動靜兩部分。動脈，顧名思義，就是活潑好動的。靜脈，顧名思義，就是冷靜沉著的。但有兩個很壞，就是和別人不一樣，動脈流到靜脈，靜脈流到動脈。”我們聽后笑了

還有一次講大腸的特點，他就舉了一個例子，說：“大腸的特點要不懂的話，就想你吃的那個豬大腸，豬和我們的身體是差不多，回去買一些豬下貨，研究特點，就可以明白我們大腸的特點了。”話音剛落，我就忍不住對老師說：“老師為什么老是拿我們和豬一起比，感覺好別扭。”老師聽后又笑了：“我不是說你們是豬，你們比豬聰明多了，只是舉一些例子，讓你們懂的更快。”說完，全班哄笑，我們又上了一節快樂的生物課。

劉老師課堂上的幽默，使我對學習生物的興趣大增，成績一直不錯。老師的笑容一直是生物課上的一道風景，每堂課生物都充滿了歡笑。

我喜歡生物，更敬佩我的生物老師!

恩師難忘作文共幾篇 恩師難忘-字作文篇二

在生活中，一路上總是能遇到不少令人一生難忘的老師，在這最重要的時光中給予我們教誨，照亮我們未來的道路。

你是一位幽默的老師。雖然你是一位物理老師，但是卻有一身不錯的文學功底。有幾位同學在你的課上遲到了，你便催促他們趕快入座，然后便輕輕拍一下講臺，換上一副嚴肅的表情，就在全班以為你要大發雷霆之時，耳邊傳來了“君將哀而上足四十分鐘乎？”一句經過老師自己改編的古詩詞，先是使全班同學愣了一下，然后便是一陣哄堂大笑。

有一次，我在課后請教你一道問題。你接過我手中的卷子，拿起筆，行云流水搬的寫下了主要思路，提點了我幾處難點要點，令我茅塞頓開。看著我臉上恍然大悟的神情，你拍了拍我的肩，緩緩說到：“我亦無他，但手熟耳。”聽到這句話，心中便暗自下定決心，要在物理方面多加練習。

我的老師，從你身上，我感受到了物理的精彩，品味到了學習的樂趣。

你是一位有責任心的老師。一天到辦公室中交作業，碰巧遇到老師你不在辦公室中。放下作業，眼睛的余光瞄到老師桌上放著幾塊已經用過的藥膏，腦海中閃過的是你上課時有時會用手按摩一下自己的后頸，臉上會閃過一絲痛苦的神色。此時我才明白過來，原來你一直有著頸椎病。看看作業上面被認認真真地圈出的錯誤之處，不難想象出你在深夜的燈光下批我們作業時，忍受著多大的病痛，在耐心而仔細的批閱著我們的作業，并在第二天想方設法讓我們理解該如何結題。

我的老師，從你身上，我看見了你堅毅的教學精神，明白了學習中堅持不懈努力的重要性。

雖然聽你講課只有不到兩年的時光，但你卻教會了我許多書本上學不到了的知識。謝謝你，老師，你讓我在人生中又扎實地向前邁出了一步。

恩師難忘作文共幾篇 恩師難忘-字作文篇三

師恩，如一片春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這一片春雨，總是能在我們學生的心里，留下一片濕潤，滋潤我們的心田。而我心目中，就有這樣一片春雨，它是一位鋼琴老師揮灑下的。

我的鋼琴老師姓lu，是市里有名的音樂家。他和藹可親，風趣而又幽默，身為老師的他，卻一點兒架子也沒有，總能和我們這些學生打成一片。他要求嚴格，對我們彈錯的音調，他總是悉心地教導，而不是一味地指責。

去年的暑假，我迎來了我的第一次鋼琴考級。每天四小時雷打不動的練琴，逼得我苦不堪言。有一段時間，我甚至厭倦了去看那在五線譜上跳舞的黑白小精靈。就在這個時候，lu老師發覺了我的異常，他耐心地指導我走出情緒的低谷。

在老師的幫助和鼓勵下，我那些_病開始漸漸離我遠去，鋼琴奏出的終于不再是浮躁的噪音，而是充滿著自信的優美琴聲。陸老師和我的努力沒有白費，我在鋼琴考級中表現良好，還被評委老師表揚了呢！沒有陸老師對我的培養，我又怎么會取得這樣的成績呢？

老師還總是喜歡自掏腰包，讓我們這些學生開演奏會。當一身雙雙稚嫩的小手從琴鍵上畫劃過時，老師的眼里總會流露出欣慰的目光。正因為有他平日里的悉心教誨和對我們的重視，我們才能夠自信地在別人面前表現自己。

日后，當我再次走上舞臺，向世人展示我的琴藝，我一定會心懷感激之情。我永遠也忘不了琴房里的那兩個背影，那一雙被布滿老繭的手抓著的、磕磕絆絆敲出琴音的小手；那布滿老繭的手的主人，正是我的恩師！

恩師難忘作文共幾篇 恩師難忘-字作文篇四

一轉眼，小學六年的時光就“刷——”的一下從每一個人身旁流去，在這六年中，無數的老師與我相見，與我告別。每一個老師都留給了我難以忘懷的印象，其中最深刻的是擔任我們五、六年級班主任的趙老師。

趙老師挺著一個典型的“將軍肚”，走起路來慢吞吞的，顯得非常穩重、成熟。他的聲音在雄壯中有著幾分鎮定，讓人聽起來感到很和藹。

不過，趙老師的“火”我也記憶猶新。

趙老師回來后，通過個別同學寫的朝花夕拾了解了他不在時的所有情況，頓時怒不可遏，叫了十多個“當事人”將他們“修理”了一頓后，便將他們遣回了座位。以下是當時的情景：

趙老師：“昨天早上沒去做操的，給我站出來！”四五個人。趙老師：“就只有這么一點嗎？！”。又有四個人。趙老師：“小豪（化名）、小梁（化名），上來！”。趙老師：“你們知道你們錯在哪里嗎？”小梁和小唐：“知道，我們不應該打架。”趙老師：“這是一點，小唐，你竟然拿著凳子去打同學！實在是太不應該了！如果不是小森（化名）攔住你的話，說不定……”趙老師：“你們怎么回事？”一堆人趙老師：“給我發現下一次的，圍著學校跑一圈！懂了嗎？！”一群人：“懂——了——”，趙老師：“回去！”所有站上來的人。

之前大家可能以為趙老師是一個很嚴厲的人，其實不是的，趙老師大多時侯都是和藹可親的，絕非我剛才說的那樣。剛才是不過是我記憶最深的一幕罷了

恩師難忘作文共幾篇 恩師難忘-字作文篇五

在我上小學一年級的時候，用爸爸和媽媽的話來說，我在寫作方面簡直就是一個白癡。這時在他們看過了我無數次“流水賬”般的作文后發出的感慨。這句話使我十分沮喪。我每次洗完作文給他們看過之后，必定又是一番說教。忍無可忍之下，他們給我報了一個作文補習班。

第一次上課，我輕手輕腳地走進教室，心中充滿了神圣感，仿佛要去干一件十分偉大的事情。

老師開始講課了，我非常認真地聽，時不時還把重點給記在本子上。終于開始寫作文了！我把本子鋪好，莊重地提起筆，仿佛在舉行一個大型的簽售會，沙沙的寫字聲，聽起來就像是在給我伴奏。寫完了！我用手指輕輕地翻動著，細細地端詳著，慢慢地讀著。前面寫得還不錯，但越到后面寫得越差。我又沮喪了起來。

我感到旁邊有人，轉過身時，嚇了一跳！我的老師一直都站在旁邊看我寫的文章。我的臉頓時火辣辣的，心想，我寫得這么爛，老師一定很生氣。

當我正一味老師要開口訓我的時候，老師卻對我說：“瑾頤，你前面寫得都非常好，就是后面有一點偏題。我相信你，下次給我看的時候，一定會寫得更好！對嗎？”我又恢復了自信，抬起頭對老師說：“我一定會做得更好！”

從那以后，我每天都會在家里練筆，并時不時就把作文送給老師檢查。就這樣，日復一日，我的作文水平有了很大的提高。每一次她對我的鼓勵，對我的表揚，使我愛上了寫作，寫作成了我無法割舍的愛好。

現在她已經不再教我了。但是每當我手捧獎狀在主席臺上演講的時候，我總是會想起她，那位鼓勵我寫作的老師……

恩師難忘作文共幾篇 恩師難忘-字作文篇六

今天，王琴玉王老師來到我們學校和我們四（2）班的同學一起學習一篇美文——《一個父親的箴言》。

我們一起學習了美文，知道文章介紹了一位父親用五個故事讓他的兒子明白了五個道理：

一、人要學會吃虧；

二、人要學會呵護友情；

三、人要學會舍棄；

四、人要學會快樂；

五、人窮志不窮，并且在王老師的指導下寫了作文。

王老師很幽默，那睿智的眼睛里總不時流露出智慧的光芒，經常賣關子的話語把我們的細胞全都被“激活”了。開始，我們不知道《一個父親的箴言》中的“箴”字讀音，有同學讀作“xian”，也有的讀作“jian”，王老師假裝不懂，反而用“秀才識字讀半邊”的故事來提醒我們，同學們個個抓頭撓腮，躍躍欲試，而王老師就是沒有表態，不告訴我們我們答案，為了不泄密，她讀課題的時候讀“一個父親的~~言”，在屏幕上打字的時候，別的字都用拼音輸入法，可到“箴”字時候就是復制了，最后叫我們回家查字典，王老師的“保密工作”做的可真不賴！其實我知道王老師是想讓我們養成使用工具書的習慣，自己能做到的自己能學會的自己動手做自己學，我現在知道讀“zhen”。像這樣的例子充滿整個課堂，原本羞澀還猶豫自己是否會說錯的同學被她這么一“嚇”一“鬧”，也都立刻活躍起來。

王老師不僅幽默風趣、才識淵博，而且還很漂亮呢。王老師聲音甜美，說起來話來娓娓動聽，不像有時候的老師上課簡直就是“催眠曲”，還有那一頭夾雜著金黃色的飄逸的秀發，很是得體。課堂上王老師和同學們咯咯的笑聲，讓同學們都舍不得下課了，我、妞妞還有晨釗等六位同學意猶未盡，大著膽留在階梯教室繼續寫課堂上的未完成的習作呢！

恩師難忘作文共幾篇 恩師難忘-字作文篇七

人的一生中，會遇到許多的老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象。她就給我留下難忘的印象，她就是我六年級的語文老師——林老師。

林老師有一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛看起來十分有精神。她看待我們就像看待自己的孩子一模一樣，也正是因為林老師，我才喜歡上了語文課。

在我五年級的時候，我的語文只有50多分至60多分而已，在那時我就認為我不適合學習語文這一科。但是我從上六年級的時候，就開始認真地上每一節語文課；我發現這個老師與眾不同，如：林老師上課時常會請同學發言，跟同學互動；如果看見沒有認真聽講的同學，她就會講一些有趣的事，讓他們認真聽講；……因此，我對語文有了很大的興趣。

記得有一次，林老師請同學背古詩，老師沒有請到我，但是聽到同學聲情并茂地朗讀，我仿佛身臨其境。老師讓我評價同學的朗讀，我當時的評價是“這位同學讀得有聲有色”，老師問我是否敢向這位同學挑戰，我大膽應戰。我深情地朗誦這首古詩，老師聽了我的朗誦，頓時笑容滿面，高聲在班里表揚我，同學們也為我鼓掌。這次，我受到了老師和同學的認可，自信滿滿，更是深深地愛上了語文課。

林敏老師不僅善于鼓勵學生，還很善良，她對每一個同學都很好。不管同學的學習成績好壞，她都會耐心地給他講題，學生做好事，她會夸獎他；學生做錯事，她會教育他，讓他認識到錯誤，如果下次重犯錯誤，就會被懲罰。

林老師總會說，玩就要開開心心地玩，學習就要專注地學習。林老師雖是一個普普通通的老師，卻讓我們對語文有一種新的認識。感謝您！林老師，是您讓我從討厭語文轉變為喜歡語文。你對我們付出的太多太多……我們永遠不會忘記你的好！

恩師難忘作文共幾篇 恩師難忘-字作文篇八

時光飛逝，歲月如 梭 ，轉眼間我們就要離開我們的母校，離開我們的啟蒙老師。六年的小學時光是那么短暫，我們即將帶著老師悉心培育和殷殷期望升入中學。母校的一草一木，母校的每個角落，都會深深的留在我的心里 永遠不會被抹去 ,老師的聲聲教導 ,老師那和藹的目光，將永遠刻在我的記憶里 ，永遠不會忘記。

怎能忘記您 ，親切的母校 ；怎能忘記您，敬愛的老師！

怎能忘記我第一次步入這校園 ，您親切的微笑讓我感受到了媽媽的溫暖。那些深奧的數學題，在您的講解下竟那么的有趣 ；您用鳥兒般清脆的聲音朗讀著課文 ，滋潤我們的心田 ；那些枯燥的古文，在您的翻譯下變得那么生動 。是您，讓我們感受到了學習的樂趣。

我們是那即將展翅飛翔的雛鷹 ，是您教會我們怎么翱翔于未來的天空；我們是一條條懵懂的小魚，是您教會我們怎樣暢游于知識的海洋。 您總是關心我們的健康 ，卻忘記了我們自己，您總是告訴我們要早睡早起 ，早餐一定要記得吃，否則這一上午的狀態會很差……而自己卻經常批改作業到深夜 。我們在您的關心下一天天長大，您把精力都放在了我們身上 ，卻忘記了多關心自己和家人 ，您為我們付出了太多，縱有萬語千言，也道不盡我們對您的感激與深愛！

六年的歲月如梭 ，六年的嘔心瀝血 ，您的臉頰已寫滿了絲絲牽掛；六年的悉心澆灌，六年的耐心磨礪 ，您的黑發以泛起了點點白霜；六年的春去春來 ，六年的執著追求，您的眼神已注滿了殷殷囑托 您那親切的微笑 ，會成為我們日后的動力，請您相信，在不遠的明天，我們將會成為您的驕傲！

無論我們將來走到哪里，我們永遠不會忘記您—我親切的母校 、敬愛的老師！

恩師難忘作文共幾篇 恩師難忘-字作文篇九

老師，是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長；老師，是靈魂的工程師，塑造我們高尚的心靈，是威嚴的父親，打造我們剛強毅力。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這首傳唱千古的名句時時刻刻都在提醒著我。是誰，將我們從一個陌生的世界，引入了這神圣的殿堂，是誰，在我們犯錯時孜孜不倦地教誨著我們，答案是不變的，是我們敬愛的小學老師。

我的小學老師是一個身材矮小，語言風趣的幽默老師，大大的啤酒肚像一個鼓鼓的皮球，那鼓鼓的皮球里面可是有滿腹經綸的大道理啊！

課堂上，他是老師，傳授我們知識，平日里，他就是我們無話不說的好朋友。他會站在我們的立場上為我們著想，知道什么時候該讓我們玩，什么時候該讓我們做作業。對了，同學們還給他取了一個外號叫“小胖老師”。

他對我們學校可是非常公平的，從不偏愛誰，就連班上最淘氣的學生，也都被他治得服服帖帖的。他也十分關心我們。一次，班上的一位女生被其他班同學欺負了，老師立馬到其他班把人抓來，并沒有當面教訓他，因為老師知道每個人都需要尊嚴。所以，老師，把他叫到辦公室，給他上了一堂政治課，老師的行為，讓所有學生都敬佩他。

班上有誰的東西被偷了，老師一句：“你如果不自覺交，我有很多辦法可以查出來。”小偷就乖乖地把東西呈現上去。交上了講臺，老師也并沒有責怪這個人，你說，這樣的老師能不被稱得上好老師嗎？

正所謂“一日為師，終身為父”老師的功德叫我們怎能忘懷？即將步入中學，我只有以最和都成績來回報我們偉大的老師。

恩師難忘作文共幾篇 恩師難忘-字作文篇十

每個人心里都有令自己難忘的老師。今天我就在這里跟大家講講我的班主任——王老師吧！

王老師身材勻稱，身高中等，一身健康的微黑皮膚。見到我們時總是笑瞇瞇的。兩道眉毛似乎會說話。我們表現好時，眉毛就彎成了一輪月牙。生氣時，眉毛就皺成了一道凌厲的斜線。眼鏡后面的兩只眼睛，透出睿智之光，仿佛同學們的任何一個動作都能被她看得清清楚楚。

王老師為人幽默風趣。講課時，她時不時講出一兩個笑話，把同學們逗得哈哈大笑。有時，王老師把班上的某名同學作為“參照物”，在笑聲中，讓同學們把課文記得更加牢固。記得上次語文課，王老師讓同學們用“孫”這個字組詞，同學們都躍躍欲試，有的同學甚至造出了“孫悟空”。王老師聽后笑著說：“我們上課氣氛太好了，把孫悟空都吸引過來聽課呢。”頓時教室里就成了笑聲的海洋。

有一次，王老師批改我們作業時，看見湯清淦臉上十分沉默，像已經“黑屏”似的，就對湯清淦開了一個玩笑：“湯清淦，王老師是不是欠你錢了？我怎么不記得呢？”我們一個個笑得前仰后翻。聽了我的介紹，你說王老師幽不幽默呢？

王老師不僅幽默，還十分關心同學。有一次，我在學校里發高燒，王老師及時發現了我的異況。她用手輕輕地摸著我的前額，感受著我體溫的變化。她用急促的語氣問我哪里不舒服，隨后趕忙打通我媽媽的電話，讓媽媽送我到附近的醫院里。這真是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”呀！

怎么樣，這就是我那既幽默又關心同學的班主任——王老師。

恩師難忘作文共幾篇 恩師難忘-字作文篇十一

我的啟蒙老師是田海燕老師，他使我明白了一個道理：人的前途是不可預測的，只要努力了就會有收獲。

田老師很幽默，天天帶著開心的表情來上課，可有時他也會發大火，他發火的時候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動不動。

以前我的語文成績一直不怎么樣，自從田老師來帶我們語文后，我的語文成績立即上升。田老師上課的時候如果看到哪個同學做錯題目了，他肯定就會去鼓勵那個同學：有一次我們在做老師布置給我們的練習題，田老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想：“我肯定錯了許多題。我估計老師看見我錯了那么多題肯定會說我幾句的。”可我卻全部想錯了，老師對我說：“王鵬昊，這次練習做的不錯嘛，不象以前那樣老是錯了，有很大的進步嘛！不要驕傲自滿啊，繼續努力啊！。”田老師還讓全班為我進步而鼓掌，我聽到后，整個人傻了，真沒有想到老師會這樣做！整一節語文課我都沉浸在愉快當中。

下課后，老師又叫我去他的辦公室，我心想：“難道我昨天的作業做錯了？還是我犯了什么錯誤啊？”。進了辦公室，來到老師身邊，陳老師對我說：“你最近學習進步很大，要繼續努力，你是個聰明的孩子，但是你不肯努力，要記住：人的前途是不可預測的，只要你努力了，就肯定會有收獲。你雖然以前的成績不是那么好，但卻不能說你長大后沒有

出息！聽見了嗎？”我又一次被老師給震驚了，連忙說：“聽見了！”我現在的心情實在是太興奮，太激動了！

聽了這番話，我信心大倍增長，因為老師對我的期望很高，我不能辜負老師的期望，我已經決定了，我一定要考上一中！

恩師難忘作文共幾篇 恩師難忘-字作文篇十二

老師是春雨，澆灌了我們這些幼嫩的幼苗，老師是園丁，為我們修枝剪葉。老師是一顆大樹，為我們遮風擋雨。是老師教會我們成長，讓我們脫去稚幼的翅膀變成茁壯有力的翅膀，在天空下翱翔！

在我的小學生活中，經歷了許多的啟蒙老師，但有一位老師，她留給我的記憶卻別有一番風味。

記得剛上小學一年級的時候，我對這個學校那樣陌生，那樣好奇，同時也對這所學校的老師好奇，來來往往這么多老師，到底哪一個是要教我的老師呢？

不久她來到了班里，他帶著滿面的微笑走了進來。他的面孔是那樣和藹可親，然后，他用優美的聲音做了自我介紹從而我得知這位老師姓陳，我也都親切的稱她為陳老師，陳老師從此當上了我的語文老師，陳老師每節課講的都那么有趣那么有生機我不禁被陳老師吸引了。陳老師每次上課是我們的老師，下課我們就是朋友陳老師對作業的要求也很高，我們我不應該寫錯的子就絕對不能寫錯，記得有一次。

那天，老師把我叫了過去，對我說：“你最近是不是有點放松自己?作業寫得這么馬虎！真字我已經講了好多遍了，里邊是有三橫不是兩橫你怎么就記不住?”

老師把本子給我說：“你自己看看最近的作業。”我接過本子看見本子上有兩個刺眼的紅叉叉。

老師語重心長地說：“作業不是讓你應付的，而是用心去理解去寫，像你這么不認真以后做別的作業還能寫好嗎？”

我羞愧的無地自容，心想：“要不是昨天著急看電視，才不會把作業寫錯呢！唉！我好后悔啊！”

從此我再也沒把作業寫的既馬虎又臟了雖然這只是陳老師教給我的一個小道理，而卻讓我受益終身，因為她讓我懂得：無論做什么惡事都不能只求速度，不求質量！

因此，我感謝陳老師交給我這么多額人生哲理，這也讓我想起一句話：三尺講臺.三寸舌.三寸筆.三千桃李。啟蒙老師您對我的幫助和鼓勵見永遠在我心中流淌！

恩師難忘作文共幾篇 恩師難忘-字作文篇十三

我二年級的語文老師姓張，他是個帥小伙，個子很高，一張國字臉，戴著一副眼鏡，看起來文質彬彬。張老師和藹可親，所以我和同學們都很喜歡他，覺得他像我們的大哥哥。

張老師總是鼓勵我們多讀些優秀的課外書，少看漫畫書。但我偏偏只愛看漫畫，不愛看滿頁都是文字的書籍。

一次上完語文課，張老師叫我去他的辦公室，我心里忐忑不安，不知自己做錯了什么。老師讓我坐下，和顏悅色地問我：“你是不是不愛看文字書，只愛看漫畫？”我疑惑地點了點頭。“老師覺得你目前在識字方面需要下功夫喲！識字是學習所有知識的起點，它是個需要日積月累的過程，多讀文字書既可以幫你識字，又可以幫你理解字的含義，還可以幫你掌握它的用法。要不，你現在把漫畫放一放，讀讀這本書吧？”老師邊說邊遞給我一本《藍鯨的眼睛》，并要求一周內讀完。

拿到書后，我就開始了閱讀。一天，我正在閱讀時，發現有兩頁紙是粘在一起的，但故事情節有趣又奇妙，我顧不上多想，直接用小刀片輕輕地把這兩頁分開，迫不急待地往下讀。

當我把書還給老師時，他一邊翻動書頁一邊問我：“看完了？有趣嗎？遇到不認識的字你是怎么處理的？”“先根據故事情節或上下文猜，再做上記號，等故事讀完了翻字典！”老師贊許地點點頭。當他翻到那曾經被粘著的書頁時，臉上竟露出了欣慰的笑容。我頓時心領神會：原來老師故意把那兩頁粘在一起，用來檢測我有沒有耐心去讀完這本書。我不禁感嘆老師真是用心良苦！

接著張老師跟我約定，我每讀完十本書，他就會送我一件禮物。在張老師的引導下，我漸漸地愛上了閱讀。我感受到書中的世界很廣闊，很有趣！

可惜，張老師只帶我們到三年級就調走了，我永遠忘不了他。

恩師難忘作文共幾篇 恩師難忘-字作文篇十四

即將畢業了，要離開無數培育過我的老師，他們都令我難忘。老師的性格各有不同，有溫柔的，有嚴厲的，讓我最難忘的要數四年級時教我們的叫老師了。

焦老師是一個很嚴厲的老師，但也十分風趣。

焦老師剛來的時候，大家都不知道她又多兇，開學不久，焦老師說要聽寫，大家都沒怎么認真背，以為會像以前教我們的勞老師一樣，錯了不用訂正。當聽寫本發下來時，我發現我們聽寫有二十個，我就錯了八個我心想：反正不用訂正，怕什么！所以當我看完我“c”的成績后，居然還悠哉游哉的和周圍的同學聊天。

焦老師一臉嚴肅地走上講臺，宣布：“我發現，班里有些同學對聽寫十分不重視，就說這次聽寫，我們不合格的就有十幾個，我決定——錯一個單詞訂正二十遍！”我心里暗暗叫苦，因為我要訂正一百六十遍！班里的同學也是叫苦連天，但焦老師絲毫沒有因為同學們的舉動，取消這個作業。我心想：這新來的老師真狠！不過從那以后，我對待每次聽寫都是認認真真的了。也是從那時起，班里的聽寫好了很多。

焦老師也是十分幽默的人。

有一次，余恕上英語課沒帶書。被同學發現了，我們班的諶定軒，葉欽，陳廣智一齊：“抄！”因為沒帶書的同學，焦老師一般都會讓他們抄書。焦老師讓他們幾個站起來，問：“你們說吧讓余恕抄什么！”那幾位同學說完后，焦老師笑了笑，又說：“哼哼，下次你們犯一點小錯誤，我就讓你們抄，讓余恕規定你們抄什么，行吧！”全班大笑，那幾位同學傻了眼。接著，焦老師又說：“余恕應該怎么懲罰老師知道，不用你們說，老師有自己的解決辦法，下次可不能這樣了！”

焦老師就是這樣一個幽默又嚴厲的老師。我們大家都很喜歡她。

恩師難忘作文共幾篇 恩師難忘-字作文篇十五

讀一年級時，教我們語文的是李老師，老師是一個大約五十歲的老太太，看起來很有學問，和藹可親。在課堂上，她是我的好老師，使我們如沐春風；而在下課，她確成為了我們的好朋友，有時這作業時她還給我們說說笑笑，即使靦腆的同學也變得無拘無束。

有一次放學，我手里抱著書和衣服，我想到校門口再穿上，老師剛好走出教室，我說了聲老師好，本想走的時候，卻被老師叫住了，老師說：“趕緊穿上衣服，要不到外面會感冒的。”我吞吞吐吐地說：“老師，我想到大門外再穿上衣服，”還沒等我說完，老師接過我手中的書說：“快穿上，要不就要關大門了。”我穿上衣服，接過老師手中的書，我感到書是熱的，其實，這是老師的暖暖的愛呀！我喜歡我們的語文老師——李老師。

就在四年級放暑假的時候，數學老師說語文老師今年就退休了，剎那間，教室里一片寂靜，片刻后，教室里一片哭泣，我們都不能接受這個突如其來的分別……

當我們的李老師邁出教室的第一步時，我們的哭聲仿佛更大了，老師回過頭來微微一笑，轉身就走了，任憑我們大聲的呼喊。李老師也舍不得我們，但她必須聽從學校的安排，李老師已經五十多歲了，她結束了她的教學生涯，我和幾個同學有時還去看望她，這件事雖然過去了很久，但在我心中卻仍舊記憶猶新。

五年級時我們更換了新老師，她姓郭，我們都叫她郭老師，她很幽默也很和藹。上課回答問題時，我一連幾個問題都說錯了，郭老師并沒有批評我，而是心平氣和地給我交流消除了我的緊張和顧慮。我喜歡我的新老師——郭老師。

現在，我漸漸適應了郭老師，她時時刻刻都關心著我，但我還時常想起李老師，想起我們在一起的點點滴滴。

恩師難忘作文共幾篇 恩師難忘-字作文篇十六

眾目睽睽之下，我卡了殼。

英語老師抽了一道題，便批改試卷。天哪！聽到題目，我頓時慌了手腳，這道題我竟然忘記鞏固了。我不停地搓著雙手，老師仍改著卷子，似乎絲毫沒有注意到我當時慌亂。

一秒，二秒，三秒……九秒。老師終于抬頭看看我，她笑了笑。哦，老師的目光，那真切的目光，那真切的目光，期待的目光，我漲紅了臉，不由自主地低下了頭。“老師，救救我，提醒一下。”我在心里呼喚著。

“help……”在與我對視的那一刻，老師破了自己“不提醒”的大規。我急忙在腦海中搜索“help，help……”我絞盡腦汁，老師微微一笑，在她那充滿鼓勵的笑容下在長達兩分鐘的思考后，我終于報出了正確答案，老師滿意地點點了頭，在全班68雙眼睛下，為我打上了重重的紅勾。

“對了，英語是你的強項，不能驕傲自滿，要永遠努力，追求自己的`人生理想呀！”老師語重心長。

此時，我抬頭望了望老師，啊，那種眼神好溫柔，好熟悉啊。對了，這不正是臨行前母親囑咐我要努力上進時的那種目光嗎？

邁回位置，我感慨萬千，剛才要不是英語老師的那一句提醒，平時學習不錯的我將會在全班同學面前丟面子，失去尊嚴，老師愛我，愛學生，正像母親愛自己的子女一樣，絕不讓子女受任何傷害和任何不利于子女自身的事。

老師，那種期待，那種鼓勵正像親人一樣激勵我上進；正像甘露一樣滋潤我的心田；正像陽光一樣使我茁壯成長，讓我不再無知，不再荒寂，不再落后。

要問我老師是什么，我會毫不猶豫地說：“老師就是慈母！”

恩師難忘作文共幾篇 恩師難忘-字作文篇十七

每一個人都有個最喜歡的老師，當然我也不列外，每當我看到我們和老師的那張照片時，總是會想到我心中最難忘的一位老師——茍老師。

在小學一年級的時候，我踏進了這美麗的校園，踏入了我六年的小學生活，在茍老師的循循善誘丶勞逸結合的教導之下，我一直認為茍老師是世界上最好的老師。茍老師上課很認真的受教我們的知識，但下課了又同我們游戲，所以在那時我不知怎么的受教方式，產生了對茍老師的尊敬和仰慕。

記得在二年級的時候我們又更深進一層的了解到了新的知識，當然茍老師也在教我們寫日記了，一次，茍老師帶來了一只毛毛茸茸的又可愛的小鴨子，讓我們仔細觀察它，我們觀察了以后茍老師就叫我們寫日記，可是我們都沒有聽，一節課都在吵鬧，到了現在我們才明白茍老師的用心良苦呀！現在每當我把茍老師以前的照片拿了出來，我仔細的端詳著，像手里有一見美麗的寶貝。

到了三年級，茍老師在第一天開學時告訴我們會有一個新的老師來給我們上課，叫我們靜息好，新老師來了，但是茍老師卻走了，我知道大家都很傷心，因為大家上課都走神了，眼中有幾分失望的神情，這是以前沒有的。

這三年來，茍老師含辛茹苦地教育我們，在背后默默支持我們，鼓勵我們，也許茍老師也忘記了她為了她自己的學生付出哦了多少艱辛。可是作為學生的我永遠也不會忘記，也清清楚楚的映在了我心里，這3年短暫的師生情，就如一張照片永遠的記錄了下來。

十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

恩師難忘作文共幾篇 恩師難忘-字作文篇十八

時間就像向東流的流水。十二個春秋已經過去了。它走過了我輝煌的童年，帶走了無數的記憶和記憶深刻的人。然而，它永遠不會帶走樂于助人的楊老師。

楊先生教了我們三年了。她的皮膚是黑色的，瓜子臉，一頭黑色的頭發扎成馬尾辮，彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，多嘴，還有一排整齊的牙齒。她平時對我們很嚴格，這讓我們覺得她很兇，但她做了一件事，讓我們看到了她愛的一面。

我記得五年級的一天，我們要進行英語考試。我把桌上的東西收拾好，躺在桌子上，等待老師分發試卷。突然。pa”我的桌子動了一下。我抬頭一看，發現阿超的頭不小心撞到了我桌子的一角。他一邊哭一邊用手摸著受傷的地方尋找血跡。我趕緊去辦公室給楊先生打電話。楊先生聽到這個消息時，非常焦慮。他三步并作兩步地匆忙去找老師。

當她來到教室時，她發現阿巧已經被他的同學扶起來，并在他的座位上坐了下來。然而，他還在哭，這讓我們感到很痛苦。楊小姐彎下腰摸著阿巧的頭，親切地說：怎么做？你在哪里摔倒的？還疼嗎？”阿超哭著說：我只是不小心撞到了后腦勺，現在還疼。”楊先生告訴班長立即分發報紙。在簡單地告訴學生們要安靜后，他立即帶著趙去辦公室上藥。

過了一會兒，阿巧回來了。下課后，阿巧對我們說：啊！事實上，楊小姐通常很兇。事實上，她對我們很好，她會關心我們的。這一次我個人感受到了老師關心的一面。我希望將來每個人都不要責怪老師太多。”聽了這話，每個人都覺得阿巧是對的。

這就是我們所看到的楊老師。他對學生非常嚴格，同時他也不會失去對他們的關心。事實上，她也是一位熱愛兒童的老師。

從那以后，每個人都非常尊敬楊老師。因此，楊老師成了我小學里最難忘的老師。

恩師難忘作文共幾篇 恩師難忘-字作文篇十九

我最難忘的老師，就是小學的班主任——高士梅，高老師。

高老師不像他的名字一樣“高”，我老師的個子雖矮，但是她品德高尚、素質高、見識高、懂得的知識也高，這幾個高加起來，已經足夠了。老師帶著一副眼鏡，燙著微卷的短發，笑容格外燦爛。

要說為什么高老師給我留下的影響最深，是因為她與其他老師不同，她對我及班里的所有同學就像對待自己的朋友一樣。我們對她也十分的信任，從不冷嘲熱諷學生。對待每個人學生就像對待自己的孩子一樣。

我至今還記得高老師那最熟悉的動作：看作業的時候把眼鏡放在腦門上，這一看就是老師特有的習慣，就是這個習慣，使我們班好多人積極模仿，這不是嘲笑而是對老師這個動作的無比熱愛。

老師的性格是特別外向而陽光的，這是我最喜歡的地方。上課的時候，也是很有幽默的感覺，所以使整個課堂變得熱起來，是同學們活躍起來。所以除了體育、美術外，最喜歡的就是高老師的課了。

記得有一次，后面書架上的書，有一本是我盼望很久了的一本書，我趁老師在講話沒注意底下的時候，迅速的把那一本抽了出來，結果，還是沒逃過老師的“千里眼”。“徐洋，干什么那？這樣做對嗎，把書放回去。”老師嚴肅的說。我低著頭，把書放了回去。放學的時候，因為是我鎖門，我斷后，這時我發現老師并沒有走，“老師……”我剛想問，老師就說：“喜歡這本書是么，拿回去看吧，看書是好事，不是不讓你看，是因為在老師講話的時候你沒有認真聽，下次記住就好了”說完老師把書遞給我。我把書接住，看著老師走的背影，我慚愧了。

人們常說孩子是花朵，那么老師你就是花園里最辛勤的園丁，默默地用自己的汗水澆開一朵朵希望之花。老師是你教給我們知識！老師是你教給我們人生哲理！老師你的精神和品質讓我永世難忘！

恩師難忘作文共幾篇 恩師難忘-字作文篇二十

她個頭高挑，架著一副黑框眼鏡，此刻疲憊地走上講臺，極具威嚴地掃視了一下我們，緩緩打開眼前的教材：“今天，我要教的是……”這位氣場強大充滿威嚴的女教師，便是我最敬重又最難忘的語文老師——上官老師。

有那么一次，上課鈴“叮鈴鈴”地響了起來，我們仍在教室里喧嘩打鬧。直到幾分鐘過后，一個身影才姍姍來遲——只見上官老師夾著她的教材，劇烈地咳嗽著，緩緩走上講臺。

“同學們，老師今天人有點不舒服，所以遲來了點。咳咳……”上官老師面色蠟黃，說話的聲音也是細若蚊蠅。可就是這微弱的聲音，卻奇跡般使我們安靜了下來。我們都坐得端端正正，專注地看著老師。上官老師慢慢地挪動著步子，緊握粉筆的手微微顫抖，吃力地在黑板上寫下大字。有時她緊鎖著眉頭，像是強憋著不讓自己咳出聲來，不想讓我們太過擔心。但是我卻清楚地看到，大滴大滴的汗水像雨點般，從她的額頭上滾落下來。

汗浸透了她的襯衣，但她極其認真地在黑板上寫字，聲音仍像平常一樣，擲地有聲。教室里安靜得出奇，像空氣一下子停止流動，只剩下老師在黑板上“嗒嗒”地寫字聲和時不時傳來的劇烈的咳嗽聲。我的心在微微震顫著。我猜想，全班四十八顆心也一定都在微微震顫著……

老師每一次的掩面咳嗽，都使我心中一陣陣辛酸。老師，您不必帶病上課啊！透過我們擔憂的目光，老師仿佛讀懂了我們心中所想，憔悴的臉上僵硬地擠出一抹淡淡的微笑：“沒事的，同學們，小感冒算的了什么？看到你們渴求知識的小臉，我也就欣慰了。”

“老師……”我們略帶哽咽，帶有充滿敬意的目光望向我們最最親愛的語文老師。在我們的眼中，此刻的她是如此的高大，如此的美麗！多么敬業的老師，多么令我難忘的老師！