范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

推薦幼兒園的推薦詞 推薦幼兒園作文篇一

“要要要，要我自己獨自去拿？我沒聽錯吧？”我嚇的都結巴了，媽媽意味深長地說：“對，你沒有聽錯。”聽了這話，我又大吃一驚，疑問道：“媽，你明知道我很膽怯，為什么還要我自己去拿資料？”“這是一個鍛煉你變得自信的一個機會！”媽媽回答我。唉，沒辦法，只能我自己去拿資料了。

我離開了店里，走在去幼兒園的路上。我應該以什么方法走進老師辦公室？直接走進去？喊一聲報告？還是就敲敲門？我的心里，這幾個問題一直在徘徊著。

不知不覺，到幼兒園這邊了，我事先已經讓老師幫忙打印了。

我在外面躲來躲去，東躲西藏，就像是一只蠶，把自己隱藏起來，不破出繭外。

進去吧！沒事的，反正是認識的！而且就只是拿一下打印的資料罷了。我心靈深處，這個聲音一直安撫著我。蠶繭里的蠶就像是想要看看外面的世界，努力的讓自己破繭而出。

猶豫了一會，我決定了要走進去，而走進大門的那一瞬間，就像蠶咬破了自己的外殼，咬破了自己的繭，如心所愿，看到了外面精彩的世界。

我的膽怯也一點一點地化為了空氣，而充滿我的心的是取代了膽怯的勇氣，我成功咬破自身膽怯的外表，蛻變成了自信的一個我。

推薦幼兒園的推薦詞 推薦幼兒園作文篇二

在離我家老房子不遠的地方，有一個幼兒園，叫“洗煤廠幼兒園”。幼兒園職工，有小小的、可愛的教室，有能從廚房中飄出香味的食堂，有供我們睡午覺的寢室，還有我記憶中的綠草地。總之，在我的記憶中，幼兒園是美麗的。

小時候，由于爸爸媽媽工作太忙，我1歲8個月就被送進了幼兒園。我哭著喊著要找媽媽，可是沒人答應。我被幼兒園的阿姨抱進了寢室，阿姨不斷地哄我，又不停地給我喂好吃的。當我一見牛奶、餅干時，立刻就停止了哭喊，自己一個人津津有味地抱著奶瓶喝了起來。吃飽了，喝足了，阿姨又用手輕輕地拍著我，哄我睡覺。過了一會，我睡著了，做了一個香甜的夢。

漸漸地，我長大了。爸爸媽媽把我送進幼兒園的教室，我開始跟著老師學習寫簡單的字，做簡單的算術。我3歲時，在老師的鼓勵下，勇敢地上了臺，為大人們朗誦兒歌。我的勇氣與精彩表演博得了一陣陣掌聲。作為獎勵，爸爸給了我一個氣球，媽媽又給了我幾塊糖。我高興極了，拿著獎品向小伙伴們炫耀。看著他們羨慕的眼神，我得意極了。后來，我跟隨老師參加各種各樣的表演：舞蹈表演、體操表演……有一次，在“六一兒童節晚會”上，我還當上了小主持人呢！

在學習上，我很認真。但是下了課后，我更是一個“貪玩家”。

每當下了課，我總會和小伙伴們在那片綠草地上玩耍、嬉戲。有時，我和小伙伴們賽跑，若是我當上了裁判，我就會，使勁地吹哨子、使勁地揮舞手中的小旗，根本不管誰勝誰負；有時，我會和伙伴們一起搗蛋。比如，在草地旁邊有一口井，我們會執著地認為那里有一只小羊，然后就不停地往里面灌水、拔出草來扔進去。有一次被老師發現了，當他正要批評我們時，我們就會說：“那些水和草這么長時間都沒有冒出來，一定是被羊吃了。所以，我們的做法是對的！”老師被我們說的哭笑不得。

春天來了，仿佛一切都活了似的。太陽活了，照在身上暖和和地；月亮活了，顯得分外美麗；小草活了，從地底下抽出了小腦袋；小花活了，向我們張開了笑臉我們的心也活了，變得比以前更聰明、更淘氣了。一切都是自由的，柳樹的辮子想長多長就長多長；花兒想開多大，就開多大；蚯蚓想鉆多深就鉆多深，它若是愿意鉆到地球中心去，也沒人管它。

白云來了，一大團一大團的。從我們的頭上飄過就像一朵大棉花糖似的，真想一口把它吃掉。

我從幼兒園畢業了，仿佛1歲8個月如幼兒園還是昨天發生的事似的，時間過的真快，一轉眼我就上小學了。可是，在幼兒園度過的快樂時光，卻一去不回了。我真想念我的幼兒園啊！

推薦幼兒園的推薦詞 推薦幼兒園作文篇三

一、活動目標

1、知識目標：通過觀察畫面，理解故事內容，使幼兒能夠掌握優美的詞匯和短句。

2、能力目標：發展幼兒口語表達能力及發散思維。

3、情感目標：培養幼兒遇事動腦筋、想辦法的良好習慣及自我保護意識。

二、活動重點：理解故事內容，掌握故事情節。

三、活動難點：啟發幼兒大膽想象，使幼兒清楚表達出小老鼠想出什么辦法逃出酒桶并沒被貓吃掉。

四、活動準備：貓指偶23個、老鼠指偶23個、酒桶23個（易拉罐）、故事課件、故事錄音、音樂《小老鼠》

五、活動過程

（一）開始部分：集中幼兒學習的注意力，引出主題。

1、教師帶幼兒隨《小老鼠》的音樂，學小老鼠進入活動室。

2、教師與幼兒以談話的形式引出活動主題：今天老師給小朋友帶來一個小故事，首先請小朋友看看故事中都有誰？播放貓和老鼠圖片，引起幼兒興趣。

（二）基本部分：通過聽錄音、看故事課件理解故事內容。

1、教師戴小老鼠頭飾與幼兒談話，引起幼兒興趣，提出疑問：小老鼠遇到了什么麻煩？

2、播放故事課件《掉進酒桶里的老鼠》第一部分，讓幼兒帶著問題欣賞。

3、通過提問引起幼兒想象，發展幼兒思維。

①小老鼠遇到了什么麻煩？這只掉進酒桶里的小老鼠會怎樣做？它當時的心情怎樣？

②會有誰來救它？

③貓會來救小老鼠嗎？為什么？究竟會嗎？我們來聽一下是誰救了小老鼠。

4、播放課件第二部分，同時加入

推薦幼兒園的推薦詞 推薦幼兒園作文篇四

小時候，幼兒園有一種質樸的氛圍。引導我們學習，引導我們的生活。我們的幼兒園雖然不豪華，卻給我留下了美好的回憶:溫柔的老師，快樂的同學，快樂的時光

時間不等人，再看到的時候驚訝得嘴都要掉了。

老舊的木門早就不見了，只留下門口堅固的欄桿；老式紅磚外面包裹著一層新的油漆，告訴人們它的奢華；以前的老教材升級過幾次，涉及的方面更廣；游樂設施更加齊全，并增加了一些安全措施。

我不禁納悶:好幾年沒見了。這段時間經歷了什么？

每次上學都要先給妹妹送行。我總是看到這樣的場景:孩子們笑著跑進幼兒園，老師慈祥地站在門口迎接每一個孩子。

每次妹妹跑回家，她都開心的告訴我:今天，我們又學了一首新歌，讓我為你唱:一個手指變兩指換我很高興我妹妹自從上幼兒園后變得更樂觀了。

這是溫柔的幼兒園，這是我童年的幼兒園！這個像媽媽一樣照顧我的幼兒園，在我的記憶中涂抹了一筆美好而難忘的筆觸

推薦幼兒園的推薦詞 推薦幼兒園作文篇五

一陣風吹來，小淘氣被吹到了顛倒村。

只見這里的樹，是樹枝和樹葉長在土里，而樹根卻張牙舞爪地立在那里，沖向天際。這里的人也是倒著走路的。他們說“你好”，不是我們說的“你好”的意思，而是“我漂亮嗎？”的意思。而是“我漂亮嗎？”就等于“你的瓶裝水在哪里？”而且那里的大人在幼兒園里玩，小孩卻在辦公樓里開會。

于是，小淘氣問村長：“你們這為什么是大人上幼兒園，小孩開會呢？”

村長回答：“你有小孩子嗎？”

小淘氣很納悶。原來村長以為小淘氣說的是這里的語言，以為他問：“你有小孩子嗎？”所以他回答：“你今天早上吃了什么面包？”翻譯成正常語言就是：“我有兩個孩子。”

知道自己鬧出笑話之后，小淘氣才恍然大悟。他說：“我不是這個村的人吶！”幸虧村長會正常語言，回答說：“哦！大人上幼兒園，是因為大人們不知道小孩的勞累，逼他們寫更多的課外作業，假如不寫的話，還會打！而小孩不知道大人工作的辛苦，所以要讓他們去上班，吃一下苦頭。我把他們的生活對調了，讓他們去體會一下對方的痛苦。每隔七天，我就會把他們的生活對調回來一天，使他們可以快快樂樂地生活。這一天里，他們做什么，我都不會管。”

小淘氣正準備說什么的時候，那陣風又刮了回來，把他刮回了現實。

小淘氣說：“我一定要努力學習，不要讓我的村莊也變成顛倒村。”

于是他把這個經歷寫成了一篇文章，也就是你們剛剛讀完的文章。

推薦幼兒園的推薦詞 推薦幼兒園作文篇六

成長的過程中有太多的事情發生，其中大部分都已經忘記了，但有一件事，卻深深的刻在我的腦海里。

那是幼兒園發生的一件事，雖然過去了這么久，但我現在還清晰的記得。

上幼兒園時，我總覺得幼兒園里的雪花積木比家里的積木好玩，想讓爸爸媽媽買，知道肯定不可能。因為家里的玩具已經夠多了，足足裝滿兩大箱子。我猛然想到，可以偷偷地拿幾個回家玩。甚至還想到，每次不多拿，只拿幾個，分幾次拿，這樣才不容易被發現。雖然我知道偷東西是不對的，但實在抵擋不住對雪花積木的誘惑，就起了這樣的“邪念”。

第二天一上幼兒園，我就開始計劃偷東西的事了。我想：如果我光明正大地去拿，肯定會被別人發現的，只能找些機會，然后從中取事，這樣才神不知鬼不覺。

到了下午，玩玩具的時間。正好，我們那一桌是第一個選的，而且大家都同意玩雪花積木，一直玩到放學。等到所有同學都把積木放回去時，我先擠到人群里，然后假裝玩具弄掉了，就彎腰下去撿，再趁著周圍沒人注意，快速地把積木塞到自己的口袋里。

可是，若要人不知，除非已莫為。日子長了，還是被有些同學發現了。有個同學把這件事告訴了老師，老師打了電話給爸爸……那天從幼兒園回來后，爸爸把我叫到跟前，嚴厲地對我說：“兒子，我們要堂堂正正的做人，絕對不能做些‘渾水摸魚’的事。誠信比什么都重要。如果你想要什么，就跟爸爸說，爸爸給你買就行，但不能去拿不屬于自己的東西。這樣才能做一個頂天立地的男子漢。”聽了爸爸的話，我慚愧地點了點頭。

那周周六，爸爸把我帶到幼兒園，讓我向老師承認錯誤，歸還拿回來的積木。我虛心地向老師認了錯，歸還了積木。老師不僅表揚了我，還說了許多鼓勵我的話。

從那以后，我再也沒有犯過這樣的錯誤，因為我已經把爸爸說的話：誠信比什么都重要，永遠銘刻在心中。這句話會成為我人生道路上的明燈，引領我不斷前進。

推薦幼兒園的推薦詞 推薦幼兒園作文篇七

活動目標

（1）知道自己是xx幼兒園的小朋友，初步感受幼兒園景物、房舍的美，產生熱愛幼兒園的情感。

（2）能用簡短的語言描述幼兒園，如很大、很美等。

活動過程

1．激發幼兒認識幼兒園的興趣

提問：誰知道，我們是哪個幼兒園的小朋友？我們的幼兒園是什么樣子的？

2．知道自己是xx幼兒園的小朋友，尋找幼兒園的園牌，認一認園名

參觀幼兒園大門，告訴幼兒門旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。

3．參觀幼兒園全貌，知道幼兒園很大、很美

（1）走進大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

（2）找找幼兒園最漂亮的地方。提問：我們的幼兒園漂亮嗎？你最喜歡什么地方？

（3）幼兒自由地在喜愛的景物、房舍前坐坐、玩玩、談談、說說。

（4）念兒歌（小結）：我們幼兒園，又大又漂亮；我們小朋友，人人都喜歡

推薦幼兒園的推薦詞 推薦幼兒園作文篇八

“啊——”每個星期早上都會有這個討厭的哭聲，這是我弟弟在哭，聲音十分驚人，害的我怎么也睡不著！我懶洋洋地起了床，來到樓下。認識他的人都知道，他的哭聲不為別的，只為了不去幼兒園！

樓下的“戰斗”還真激烈：只見弟弟死抓住門不放，嘴里不時地喊到著：“我不去幼兒園”爺爺奶奶氣急敗壞，“硬”把弟弟往外拽，還嚇唬他：“你不去幼兒園就學不到知識了！”“啊——那哥哥干嗎不去幼兒園？”弟弟“失聲痛哭。”

真是的，干嗎把我也“拖下水”我苦笑了一陣，走過去對弟弟說：“快去幼兒園，你讀完幼兒園，就可以跟哥哥一樣，星期六和星期日在家休息了。”

“ 嗚啊——不嘛，我不去幼兒園，不去拉！”弟弟邊說邊揮舞起手，企圖掙開爺爺奶奶的手。

哼！看來要用殺手锏了，xxx笑了一下。

我跑到電話前，拿起電話說了幾句，嘿嘿，我的眼里閃爍著神秘的光芒，因為我知道，弟弟等下就要走了，去幼兒園。

過了幾分鐘，“殺手”來了。——弟弟的爸爸，嘿嘿，看你怎么辦。

終于，弟弟坐上了汽車，可眼睛里掛滿了淚珠，臨走前，他還是說了那句，那已經成為他的口頭禪的句子：“我不去幼兒園！”