每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

四年級作文我渴望鼓勵老師 小學生四年級作文我渴望什么篇一

兩位理發(fā)師努力工作，贏得了老板的尊重。至于小徒弟，理發(fā)師不教她怎么剪頭發(fā)，有時候會讓她幫客人洗頭，拿毛巾。除了這些，小徒弟什么也不干。

終于有一天，兩個理發(fā)師忍不住了，說：“老板，我們要加薪！”老板大聲說：“哎，這幾天店里生意不太好。哪里能拿到漲工資的錢？啊！”兩個理發(fā)師異口同聲地說：“那我們就不干了！”摘下圍巾，頭也不回地離開.

從此，老板娘不僅親自上陣，還加快了學徒的訓練，教她理發(fā)。但是不知道什么時候，那些老顧客再也不會來店里理發(fā)了。老板娘面如責備，對小徒弟處處不滿。店里的生意一天不如一天。

有一天，小徒弟趁老板娘不注意溜了出去。突然，一縷陽光迎面而來，打在小徒弟的臉上。小徒弟伸手“抓”到了陽光。她高昂著頭，看著燦爛的陽光。好像看到她父母在天上默默為她祈禱。好像看見爺爺奶奶在沖她笑；仿佛看到了……不知道勇氣從何而來。小徒弟心想：“只要我努力，總有一天能出人頭地，東山再起！”！她感謝剛才的陽光，因為是陽光給她帶來了勇氣和鼓勵。

小徒弟回到店里。不久，一位客人來到了商店。他給小徒弟取名，給他理發(fā)。小徒弟喜出望外。她想起了那束光，鼓起勇氣去剪頭發(fā)。這是她第一次給客人理發(fā)，難免有些緊張。老板娘也在旁邊提示.剪完發(fā)，客人照了照鏡子，太美了！豎起大拇指表揚小徒弟！小徒弟高興得第一次理發(fā)都沒想到會被表揚。

從此理發(fā)店不再冷清，又恢復了往日的繁華。小徒弟不再優(yōu)柔寡斷。現(xiàn)在她對未來充滿信心和希望。

是的，每個人都有生存的權利，每個人都可以創(chuàng)造出屬于自己的多彩世界。我們的生活，不需要任何人去控制，不需要任何人去限制。一縷光線也能給女孩帶來鼓勵。

四年級作文我渴望鼓勵老師 小學生四年級作文我渴望什么篇三

人生總是在挫折與困難中走過，也只有經歷和戰(zhàn)勝挫折，才能描繪出一幅美麗的人生畫卷。

天下起了蒙蒙細雨，在考試中名落孫山的我徘徊在回家的路上。靜靜的坐在石頭上，久久不敢敲響家中的大門。

雨中，我看到了學校的一位老師，如果換了是平常的話，我一定滿懷興致的去跟她打招呼。可是，我今天卻沒有這樣的心情。仍然坐在石頭上，呆若木雞。

漸漸的，我似乎看到她從遠方向我走近，心中不禁產生一種疑問。她不認識我把!也許是我身上的校服出賣了我。

“你怎么了。”她溫聲細語的問。

我欲哭無淚的望著她：“我測驗考砸了，不想回家。”語畢，我又繼續(xù)低著頭。

“走，帶你去一個地方!”

我們來到了田野。走在田野上，一路泥濘。我不解的問她：“帶我來這里，怎么了?為什么帶我到這兒。”面對我的疑問，她并無任何回答，只是用手示意我繼續(xù)走下去。

來到了田野的盡頭。“好了!現(xiàn)在你看到了什么?”我笑了笑：“一路的鞋印。”“嗯，好，那么在晴天，你能看到鞋印嗎?”我搖了搖頭。“人生也不過于此。”我看著那腳印，似懂非懂的點了頭。“其實，失敗并不可怕，反而它是一個很好的經驗教訓，好了，我走了，你趕緊回家吧，否則你父母會擔心。”

猛然間，忘了問你的名字。可是，無論我在后面怎么呼喊，留下的也只是漸行漸遠的身影。

我振作了，泥路留痕，不經歷風雨，怎么見彩虹。人生總有風雨，只是在風雨中留下痕跡，你的人生才更加精彩。

不知你的姓氏，但是，你的背影，你的話語永遠被我記住。