為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇一

20xx年xx月xx日上午。

新江灘

1、結(jié)合《秋天》、《去旅行》的主題，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的能力。

2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時(shí)，豐富知識(shí)，開闊眼界，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂，增進(jìn)家長(zhǎng)與小朋友之間的親情。

3、拓展家園聯(lián)系的形式，增進(jìn)家園間的合作與交流。

1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙、風(fēng)箏。

2、與幼兒商量活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)，提前對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行外出時(shí)保證孩子安全和自身安全的教育。

3、交代幼兒要保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾，自帶垃圾袋。

4、親子游戲所需的材料

節(jié)目主持：xxx

家長(zhǎng)委員會(huì)成員：xxx、xxx

游戲材料準(zhǔn)備：xxx

1、到目的地（江灘）分班集中。

2、幼兒集體表演大合唱：小海軍、歡樂頌。

3、親子游戲：過河（每班xx名幼兒，三輪）

4、親子游戲：快樂蹲（每班xx名幼兒，三輪）

5、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去找秋天，交代活動(dòng)中注意的安全事項(xiàng)、活動(dòng)總要求及活動(dòng)后的作業(yè)。

（1）幼兒講述秋游的見聞。

（2）用拾到的落葉拼貼圖案。

6、畫秋天。

7、大家共同分享零食，幼兒自由活動(dòng)。

1、幼兒口述日記“今天我們秋游”，家長(zhǎng)記錄。

2、布置親子欄，張貼幼兒繪畫作品，公布部分幼兒的日記、家長(zhǎng)的隨感。

活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇二

學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華；而學(xué)校教育是家庭教育的指導(dǎo)與深入。為此，召開這次動(dòng)員大會(huì)暨家長(zhǎng)會(huì)，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。通過此次會(huì)議，進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解六年級(jí)學(xué)生在學(xué)校以及在家里的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

4日周五下午3：30開始，地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳。

1、家長(zhǎng)會(huì)通知書。

2、家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)教育、教學(xué)建議書。

3、學(xué)生和家長(zhǎng)下一步互助學(xué)習(xí)計(jì)劃。（班主任及各家長(zhǎng)）

4、家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿（學(xué)生思想狀況分析與對(duì)策建議，去年“升中”情況通報(bào)、今年升中形式分析、我校的具體安排。）

6、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的各個(gè)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及各學(xué)科學(xué)習(xí)法方簡(jiǎn)介、家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該注意的事項(xiàng)。（負(fù)責(zé)人：六年級(jí)各任課老師）

以上準(zhǔn)備均需在12月2日周三前完成。

7、通知相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和六年級(jí)任課老師參加。

8、電子顯示屏及多功能廳投影（內(nèi)容：六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)）、音響設(shè)備準(zhǔn)備、會(huì)場(chǎng)布置。

9、家長(zhǎng)會(huì)簽到表。

10、后勤準(zhǔn)備（水180支）

這次家長(zhǎng)會(huì)分兩個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：全校家長(zhǎng)參加。地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳。

3：10開始簽到，負(fù)責(zé)人：六年級(jí)各班主任

主持：

（一）、介紹家長(zhǎng)會(huì)目的。

（二）、練校發(fā)言。主題：學(xué)生思想狀況分析與對(duì)策建議、去年“升中”情況、今年升中形式分析、我校的具體安排。

（三）、學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言。介紹相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

（四）、校長(zhǎng)講話

第二階段：地點(diǎn)：各班教室 主持人：各班主任

要求：學(xué)生家長(zhǎng)坐自己孩子的座位，座位上擺放近期學(xué)生的考試卷、三科的作業(yè)等。

（一）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師介紹學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及各學(xué)科學(xué)習(xí)法方簡(jiǎn)介、家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該注意的事項(xiàng)。（各科任老師）

（二）學(xué)生和家長(zhǎng)查找薄弱學(xué)科，討論下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃及實(shí)踐，并書寫計(jì)劃填寫表格。

（三）學(xué)生代表表態(tài)發(fā)言。

（四）、家長(zhǎng)發(fā)言，就家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行交流。

（五）、自由發(fā)言，家長(zhǎng)和課任老師交流。

（六）、班主任總結(jié)。

活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇三

班會(huì)常規(guī)：“我是小老師”，學(xué)習(xí)成語(yǔ)知識(shí)，按照學(xué)號(hào)順序，讓同學(xué)上臺(tái)講述成語(yǔ)故事

第二周：主題為“做一名合格的中學(xué)生”

活動(dòng)目的：強(qiáng)調(diào)班風(fēng)班紀(jì)(詳見通知《第1、2周 校務(wù)管理工作指導(dǎo)》)

第四周：主題為“新校園，我最感興趣的人、事、物”

活動(dòng)目的：了解學(xué)生心中所感興趣的人、事、物

活動(dòng)準(zhǔn)備：第3周班會(huì)先進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的書面調(diào)查，讓學(xué)生把自己對(duì)新校園，最感興趣得人、事、物寫在紙上

第五周：迎國(guó)慶主題班會(huì)“祝福您，祖國(guó)母親”

活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解中國(guó)的文化，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和榮譽(yù)感，提高個(gè)人的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓班級(jí)更加和諧。

活動(dòng)形式：游戲、知識(shí)搶答

第六周~第二十周

每月至少舉辦一次主題班會(huì)，相關(guān)的主題視具體情況而定。

主題：青春健康教育心理課程

班級(jí)寫字比賽

班級(jí)朗讀比賽

安全教育工作

培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀等等

(5)組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。

如學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)

(6)定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

(7)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。

3、布置教室環(huán)境。

提供一個(gè)干凈、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的促進(jìn)作用。班主任應(yīng)勤于巡班，檢查教室衛(wèi)生情況，對(duì)于沒搞好衛(wèi)生的值日生讓其第二天繼續(xù)參與相應(yīng)職責(zé)的衛(wèi)生工作。

如果條件允許，教室的窗臺(tái)可選擇養(yǎng)盆栽。

4、家校溝通。

父母是孩子的第一任教師。教育學(xué)生，離不開家庭教育，與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通是非常重要的。家訪是了解學(xué)生的一個(gè)很實(shí)用、很重要的途徑。希望能在期中考過后對(duì)部分學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪。

做好后進(jìn)生工作。我班后進(jìn)生主要對(duì)象是對(duì)學(xué)習(xí)不重視或?qū)W習(xí)成績(jī)長(zhǎng)時(shí)期未能有所提高的學(xué)生，在這方面我準(zhǔn)備多與他們的家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方共同來(lái)督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)差生的自尊心和自信心。

活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇四

寶寶不怕冷

1． 感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。

2． 愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

：音樂磁帶。

1． 教師做鍛煉動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）

2． 在教師語(yǔ)言提示下，幼兒模仿教師動(dòng)作。

3． 教師與幼兒邊說(shuō)歌詞，邊做相應(yīng)動(dòng)作。

1． 教師范唱，幼兒傾聽。

2． 教師用問答方式說(shuō)上半句，幼兒說(shuō)下半句。

3． 師幼完整朗讀歌詞。

1． 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

2．引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。

1． 鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。

2． 教師注意了解幼兒表演愿望。

3． 帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇五

上學(xué)期的工作開展主要是在外國(guó)語(yǔ)團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，由部長(zhǎng)上傳下達(dá)，帶領(lǐng)干事來(lái)開展工作舉行活動(dòng)。08屆干事是非常具有潛力的一個(gè)群體，雖然只是大一，但是在一個(gè)學(xué)期的工作中，我們很清楚得看到了他們的能力，看到了他們所付出的努力和他們努力的成果。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，干事們都積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是仍然只是在部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，干事的能力發(fā)揮仍有一定的約束。為了讓干事們學(xué)到更多的東西，能力得到更大的提高，更加多途徑去嘗試新的想法，我們覺得在第二學(xué)期應(yīng)該給干事提供更多的機(jī)會(huì)讓他們自由發(fā)揮。

下學(xué)期的工作，主要負(fù)責(zé)人是干事，而部長(zhǎng)只是從旁協(xié)助，下學(xué)期的上半部分，部長(zhǎng)們可以適當(dāng)安排干事工作，觀察干事的能力，并在下半學(xué)期慎重考慮一下接替人。

首先，活動(dòng)部的主要工作是負(fù)責(zé)宣傳，在上學(xué)期干事在出海報(bào)方面已經(jīng)駕輕就熟，所以下學(xué)期出海報(bào)這樣的工作可以完全交給干事來(lái)做。

第二，每月的健康小報(bào)分小組來(lái)完成，八個(gè)干事，兩個(gè)人一組負(fù)責(zé)一個(gè)月的健康小報(bào)的編輯和出版。會(huì)報(bào)可根據(jù)天氣時(shí)令變化春夏變更注意事項(xiàng)和養(yǎng)生之道來(lái)確定內(nèi)容。具體內(nèi)容，版面編排由干事協(xié)商而定，最后由部長(zhǎng)審核，部長(zhǎng)只是提意見或者建議，修改事宜還是由干事親自動(dòng)手。真正做到放手讓干事來(lái)自由發(fā)揮自己嘗試。

第三，宣傳單的制作可直接有干事制作，部長(zhǎng)可安排干事負(fù)責(zé)，但具體操作基本讓干事來(lái)做，必要時(shí)部長(zhǎng)才自己做。

第四，紅會(huì)的活動(dòng)主要放手干事去和其他部門的部長(zhǎng)干事溝通、商量、開展。紅會(huì)是一個(gè)大家庭，無(wú)論舉行什么活動(dòng)都是要各個(gè)部門齊心協(xié)力共同努力的。在下學(xué)期要更加加強(qiáng)干事部門之間的溝通，讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法，有機(jī)會(huì)讓他們自己的想法付諸實(shí)踐，讓他們真正地得到鍛煉。

最后，部長(zhǎng)在下學(xué)期要觀察干事的工作能力和熱心程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，認(rèn)真物色好一下屆接班人。

活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇六

活動(dòng)內(nèi)容:有趣的沙包

教學(xué)目標(biāo):提高幼兒控制身體的能力,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力及平衡能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:鈴鼓一個(gè),在場(chǎng)內(nèi)畫一個(gè)大圓圈,若干條直線,一個(gè)拴線的沙包。

教學(xué)過程:

1、教師手擊鈴鼓,讓幼兒按節(jié)奏走,看誰(shuí)的耳朵靈。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒用擊鼓、拍手、跺腳等自己想出來(lái)的方法,發(fā)出有節(jié)奏的聲音,幼兒隨節(jié)奏走。

3、教師請(qǐng)幼兒扮"沙包",當(dāng)教師拿著拴線的沙包在圓中心旋轉(zhuǎn)時(shí),幼兒圍著大圓圈跑,當(dāng)教師收起沙包自己原地轉(zhuǎn)圈時(shí),幼兒圍著大圓圈走。

4、教師說(shuō):"小沙包,走直線,跳一跳,跑回來(lái)?"幼兒沿直線走過去,跑回來(lái)。

教學(xué)建議:教師可以再畫一些s、c等曲線或∧、m等形狀,供幼兒練習(xí)走和跑。

設(shè)計(jì)思路:

最近,幼兒園的.樓道里安裝了一只粉紅色的米老鼠掛鐘,可愛的外形、搖動(dòng)的鐘擺激起孩子的喜愛之情,還聯(lián)想到自己家里各種各樣的鐘。看到孩子們對(duì)鐘產(chǎn)生了這么大的興趣,我就把歌曲"鐘"預(yù)設(shè)到課程中來(lái)。

歌曲"鐘"的歌詞內(nèi)容淺顯易懂,對(duì)于中班年齡段的孩子來(lái)說(shuō)沒有難度,但歌曲中的"滴答……"和"鐺……"兩個(gè)有節(jié)奏的象聲詞對(duì)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)是非常感興趣的,所以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和本園創(chuàng)新教育的課題,我從另一角度去剖析教材,通過音樂活動(dòng)使孩子積極地嘗試運(yùn)用自己的感官、動(dòng)作、樂器等語(yǔ)言和非語(yǔ)言方式來(lái)表達(dá)和表?"鐘"的音樂形象,從而激發(fā)孩子認(rèn)識(shí)鐘和探索鐘的興趣。

活動(dòng)內(nèi)容:音樂活動(dòng):鐘

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞熟悉"鐘"的樂曲,感知"鐘"的音樂形象。

2、會(huì)用不同方法表現(xiàn)節(jié)奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱

活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)用不同樂器正確地敲打節(jié)奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱

活動(dòng)準(zhǔn)備:樂器、鐘、音樂錄音

活動(dòng)過程:

(一)猜猜盒子里藏了什么?(鐘)

(二)熟悉節(jié)奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱

1、模仿鐘發(fā)出的節(jié)奏聲,并能聽著音樂模仿節(jié)奏×× ××︱×× ××︱

2、用樂器學(xué)習(xí)敲打節(jié)奏×× ××︱×× ××︱,并能跟著音樂正確敲打節(jié)奏。

(1)個(gè)別幼兒嘗試用樂器敲打節(jié)奏×× ××︱×× ××︱后,集體練習(xí)。

師:你是怎么樣讓小樂器學(xué)鐘走路的。

(2)集體配樂練習(xí),個(gè)別指導(dǎo)后再集體練習(xí)。

要求:輕輕地敲打樂器。

3、用樂器跟著音樂正確敲打出節(jié)奏

師:它告訴我們幾點(diǎn)了?鐘現(xiàn)在發(fā)出什么聲音?(模仿鐘點(diǎn)聲,練習(xí)節(jié)奏××︱××︱)我們就用這個(gè)節(jié)奏來(lái)配樂。

(三)欣賞歌曲,愿意用不同動(dòng)作表現(xiàn)"鐘"

1、欣賞教師唱歌二遍,邊聽邊想:假如你是一只小鐘,你可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?

2、幼兒聽歌曲,互相說(shuō)說(shuō)做做。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講講做做。

4、全體幼兒一起來(lái)學(xué)做小鐘,教師觀察鼓勵(lì)。

(四)復(fù)習(xí)歌表演:小鴨呷呷

師:哎呀,十一點(diǎn)了,小鴨肚子餓了,怎么辦?(到小河里去捉魚蝦)

幼兒集體復(fù)習(xí)歌表演"小鴨呷呷",要求幼兒表現(xiàn)出小鴨下水后的歡快情景。

(一)活動(dòng)目標(biāo)

1、在區(qū)域活動(dòng)中,通過幼兒的自主活動(dòng),嘗試獲得知識(shí)的

中班半日活動(dòng)計(jì)劃(音樂:鐘)

方法和途徑,培養(yǎng)幼兒自主、獨(dú)立、堅(jiān)持、專注、創(chuàng)造等良好的個(gè)性心理品質(zhì)

2、體驗(yàn)和分享同伴的快樂。

(二)活動(dòng)流程:材料投放→幼兒自主活動(dòng)→師生分享成果

1、投放材料

美工區(qū):裝飾腰帶、棒棒糖、印藕

益智區(qū):有趣的貝殼、小動(dòng)物比高低、蘋果排隊(duì)、拼圖

裝扮區(qū):娃娃家、穿項(xiàng)鏈、裝扮

生活區(qū):剝毛豆、幫豆豆分家(使用筷子)

閱讀區(qū):看圖說(shuō)話、看圖書、聽故事

結(jié)構(gòu)區(qū):塔

操作區(qū):小動(dòng)物跳舞(磁鐵)、小球比賽跑、站起來(lái)了

2、幼兒自主探索活動(dòng)

(1)游戲《站起來(lái)了》:幼兒聽口令起立,坐下后教師拿出一籃準(zhǔn)備的材料說(shuō):"籃子里的玩具寶寶也想神氣地站起來(lái),請(qǐng)聰明的小朋友去幫幫它們的忙,好嗎?"

(2)幼兒按意愿選擇活動(dòng)區(qū)域、內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)完成自己未完成的游戲內(nèi)容。

(3)教師觀察幼兒個(gè)別活動(dòng),重點(diǎn)觀察操作區(qū)"站起來(lái)了",鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索;了解幼兒困難及如何解決;及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造,觀察投放材料是否適合幼兒。

3、師生分享成果

請(qǐng)幼兒介紹成果,展示作品,同伴分享其快樂,增強(qiáng)其信心、成功感。

內(nèi)容:飲食衛(wèi)生

目標(biāo):懂得不喝生水,生吃瓜果要洗凈,不吃腐爛食物等。

準(zhǔn)備:"對(duì)"與"錯(cuò)"的衛(wèi)生習(xí)慣宣傳畫8張

過程:

1、教師講自編故事"小紅為什么肚子疼?"

2、討論:小紅為什么生病了,她得了什么病。啟發(fā)幼兒分析各種生病的原因。

3、出示圖片,師生判斷對(duì)錯(cuò),如吃東西前要洗手√。不洗手拿東西×。

要求:知道吃飯時(shí),要用勺舀適量的飯菜送入口中。

重點(diǎn):觀察歸振光、張嘉誠(chéng)等用餐情況,指導(dǎo)一勺舀適量的飯菜,切忌舀得過滿。

活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇七

你變我變大家變

20xx、9、1—20xx、9、10

活動(dòng)班級(jí)： 大班

暑假過后，孩子們歡呼雀躍地來(lái)到幼兒園。咦！你長(zhǎng)高了，他長(zhǎng)胖了，活動(dòng)室的門牌換了，我們是大班的哥哥姐姐啦。隨著自我意識(shí)的悄然增長(zhǎng)，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)自己在變化，在長(zhǎng)大。當(dāng)遇到困難時(shí)，他們學(xué)著去獨(dú)自面對(duì)和克服困難；當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，他們學(xué)著去尋求解決的問題等等。同時(shí)，他們?cè)隗w驗(yàn)自身變化的過程中開始關(guān)注周圍世界的變化。

1、通過本主題的教學(xué)，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的變化到認(rèn)識(shí)他人的變化，知道自己在慢慢長(zhǎng)大，能大膽在弟弟妹妹面前展示自己學(xué)到的本領(lǐng)，產(chǎn)生自豪感。

2、主動(dòng)關(guān)注周圍事物的變化，在探索事物變化的過程中體驗(yàn)生活的樂趣。

語(yǔ)言：我是哥哥姐姐、小兔逃跑、面包房里的貓、花瓣兒風(fēng)車。

科學(xué)：感知10以內(nèi)的數(shù)量、誰(shuí)的位置動(dòng)了、變變俱樂部。

社會(huì)：大手牽小手 。

藝術(shù)：我會(huì)變、做饅頭、大鞋和小鞋。

健康：圈兒變變變、跳繩。

1、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，引導(dǎo)幼兒在教師的指導(dǎo)下，自覺遵守活動(dòng)規(guī)則。

1、結(jié)合教師節(jié)，開展相應(yīng)的活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

3、通過主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育等措施，對(duì)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的教育使幼兒各方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

1、繼續(xù)抓常規(guī)教育，尤其是上課、午餐、盥洗等紀(jì)律；

2、加強(qiáng)生活自理能力教育，知道自己的事情自己做，并注意控制快慢節(jié)奏。

1、墻面上張貼有關(guān)主題的圖片。

2、在活動(dòng)室進(jìn)行裝飾，給幼兒一個(gè)新鮮溫馨的氛圍。

1、幫助孩子準(zhǔn)備一些證明孩子長(zhǎng)大的物品。

2、與孩子商議準(zhǔn)備展示才藝的節(jié)目。

結(jié)合教師節(jié)進(jìn)行相應(yīng)的教育。