在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

三年級上課鈴響了作文字 上課鈴聲響起作文篇一

一個同學正在做作業，抓緊時間做，不放過一分一秒。我當然也在做作業，多做一點，回家就可以少做一些，有多的空余時間復習、預習功課了。但我同時也向四周觀察著。

一些同學正在很“起勁”地說話，一會兒和這邊的同學講講，一會兒又和那邊的同學講講，嘻嘻哈哈，似乎很“專注”的講話。

窗外人影走來，大家以為老師來了，連忙降低聲調，慢慢安靜。可看到一個同學走過時，原來“虛驚一場”。聲音又陸續出現了。

課堂上，也有一些同學小聲地和周圍的人說話。

下課鈴響后，又是一陣喧鬧，直到下一節課上課鈴響，才重復著之前的樣子。

上課鈴響后，同學們“千姿百態”，“各式各樣”，卻也體現出每個人的某些特點和性格。

三年級上課鈴響了作文字 上課鈴聲響起作文篇二

下課鈴，本應是快樂的。看到這個題目，您一定很驚訝吧！但可不止是我一人討厭下課鈴，而是全班都討厭呢！下課鈴結束了精彩歡樂的一節課，下面就由我來列舉它今天犯過的兩大“滔天大罪”吧。

上午第二節課時，劉老師正在給我們讓課，大家都很認真，非常投入，舉起的手兒就像一片小樹林。不知不覺中40分鐘一溜煙兒過去了。

“叮零鈴，叮零鈴，叮零鈴……”正講到精彩的時刻，討厭鬼下課鈴又突然來犯。我們真希望劉老師再繼續上下去，但劉老師卻說今天的課就上到這里吧！

“哎！”一陣沉悶的嘆息聲在教室里回蕩。下課鈴啊下課鈴，你真是太討厭了！

下午第一節課，期盼已久的英語課終于開始了，雖然有些同學視英語為地獄，但依我看來，英語課可是響當當的人間天堂。譚老師說一句，我們也跟著說一句，也是在毫無知覺中，40分鐘又過去了。

“叮零鈴，叮零鈴……”哎，可惡的下課鈴又結束了英語課。你不學習，但我要學習呀！下課鈴呀下課鈴，你就能不能休息休息嗎？

三年級上課鈴響了作文字 上課鈴聲響起作文篇三

又到了周五，我坐在手機旁，等待那悅耳鈴聲的響起。當時針指到6，分針也指到6時，手機鈴聲響了起來，我伸手接通了外教老師打過來的視頻電話。

每到上課，我們都會圍繞一個話題侃侃而談。這節課上，我們的話題是愛好。剛開始上課時，我有些緊張，擔心老師說的單詞我聽不懂。老師一問問題，我就搜腸刮肚地尋找學過的單詞，絞盡腦汁地組織語句，回答問題也是吞吞吐吐。但是談著談著，我覺得越來越得心應手，也不覺得那么緊張了。

當談到繪畫時，我便和老師講述我畫畫的經歷，老師也把她的畫畫方法向我陳述。我們越談越高興，各自亮出了自己的“大作”。老師畫的是一張水墨畫，畫的是一張世界地圖，不過只有七個大洲，但是輪廓逼真。我向老師展示的是一張素描靜物，水果、襯布、瓷罐在這幅畫中栩栩如生，老師看了也是贊不絕口。

后來我們又談到音樂，說到了吉他，我便從我屋中取來吉他，老師也取來吉他，我們便演奏起來，仿佛朋友一般。可是一節課的時間太短，不久我和老師便揮手告別。我有些戀戀不舍的退出了教室。

放下手機，我還沉浸在上課的喜悅中，心中期待下一次外教課的到來，期待再次聽到那熟悉的手機鈴聲，期待下一次與老師彼此交流，共訴心聲

我渴望聽到周五六點半的手機鈴聲，那是大洋彼岸傳來的聲音。

三年級上課鈴響了作文字 上課鈴聲響起作文篇四

今天的下課鈴像往常一樣，如約敲響了。其他班的同學像鳥兒一樣歡樂地飛出教室，我們班呢？不能也！我們班哪，唉……

第二節課是語文課，大家專心地聽講，可到了下課前十分鐘，大家就開始躁動起來，不！這節課我們一直都在說話，老師在上面講，我們在下面講；老師一個人講，我們一“坨”人講，反正就沒有停過。

下課鈴“鈴鈴鈴”的打響了，鈴聲一結束，我左腳剛邁出去，右腳還在座位上呢，就聽見老師大吼道：“干嘛？上課你們講得還不夠嗎？坐下，還有一個知識點沒講，我再講五分鐘。”

我乖乖地把腳收回來，心中暗暗地罵老師：真是的，又拖堂！都怪他們那群講話的，哼——

我撅著嘴，左手撐著頭，目光狠狠地盯著老師，右手寫著筆記。看著其他班的同學在走廊上玩耍，心中羨慕極了。

我一邊看著他們玩耍，一邊掐著時間。終于到五分鐘了，我叫了一聲老師，可老師沒聽見。我只好舉了手，老師示意我站起來。我不等老師問話，就大聲地說：“老師，五分鐘到了。”

老師一臉憤怒地看著我，隨后不屑地看了一眼掛在教室的時鐘，淡淡地說：“其他人先休息，蔣凝曦去我辦公室。”

那一刻，我真后悔我說的話。在去老師辦公室的路上，我邊打自己的嘴巴邊嘟囔：“我這張破嘴啊，真是害慘了我！”

三年級上課鈴響了作文字 上課鈴聲響起作文篇五

手機的鈴聲響了，扭頭看，一條條的新消息占滿了屏幕。

我突然懷念起曾經在老家時收到信息的驚喜。

小時候與外公外婆住在岳陽，父母在160千米外的長沙工作。星城，湘江，橘子洲，成片的高樓，閃爍的霓虹，還有我的爸爸媽媽，這座城于我，就像傳說中的仙都，攫走了我的日思夜想。依然記得有一次，我看見一輛出租車停在路邊，藍色的車身，白色的頂燈，我想起外婆對我說過，這樣的車可以把人送到他們想去的地方。于是，我走上前，拉開了出租車的門。外公把我拉開，我哭鬧著喊：“我要坐的士到爸爸媽媽那里去！”

外婆的一部智能手機，成了聯系兩地之間的唯一途徑。我和爸爸媽媽約定周末的下午3點用信息交談。每到兩點五十分，我便會撲到手機邊，像等待喂食的泰迪犬那樣盼著手機響起。我盯著時鐘，指針一格格跳動，就像父母一步步向我走來。指針每偏轉一個角度，我的心里也跟著歡呼一聲。我難以抑制興奮與喜悅，拿著外婆的手機在房間里來回踱步，從客廳到廚房，再到臥室。“快了，最后一分鐘了。”“最后三十秒了。”我對自己說，我捶著大腿，熬過最后幾秒，終于等來了那一聲響，白色的對話框彈出來，我的笑綻開來，我知道，又有許多新奇的事等著我了。

當然也有意外的時候。有時分針超出了12與1之間的小格，仍然沒有等來父母的消息。我的腦海便會飛出各式各樣的想法。先是失望，像信息欄一樣空蕩蕩的。然后心中一陣悸動，開始擔憂起來。我一邊默念著“不要出事不要出事”，一邊在腦海中想到了一切可能發生的事故。正當我在腦海里把事故的場景構建好時，手機響了，媽媽的信息發了過來，如釋重負的喜悅撕碎了我的幻想。媽媽常會問我的情況，每到這時，我總會按著語音鍵，用整棟樓都聽得見的聲音回復“我很好！”“一切順利！”

后來，那輛載著我愿望和憧憬的出租車終于開到了長沙，我在長沙上學，然后我發現，長沙也不過如此，上課，做作業，睡覺，根本沒時間停下腳步，欣賞這座城。我也不會在收到信息時歡喜。但，我常想，此時在岳陽的外婆和外公，會不會像我小時候那樣，在手機響時，帶著一臉笑意，翻看著信息，用沙啞的嗓子回復“我很好！”“一切順利”？

三年級上課鈴響了作文字 上課鈴聲響起作文篇六

我不是一個精于栽種的人，但是我卻知道，種子發以后對它的培育，也是極其重要的`。

如果你覺得我這樣開頭莫名其妙那我們就來打個比方，你和你的朋友一人買了一個發過芽的種子，回到家以后你的朋友日精心地照料，很快種子就長出了一朵嬌艷欲滴的小花，而你回家把它隨手扔在了土里，一日，你看到朋友栽出的那朵花驚訝不已，回家看看自己的種子早已死亡。一箱啤酒可為時已晚，就算澆再多水也沒用。

雖然把自己比作一個發過芽的種子會顯得很怪異，但并不矛盾，因為我覺得我們現在就是發芽的種子，不是有一句話叫做青少年是祖國未來的花朵嗎？

由上面的例子，我們知道了對發芽過后種子的培育是多么重要，由此可見，現在對于我的栽培也是格外重要的。

我的父母希望我能長成一朵健康美麗的花朵，所以精心的培育我，希望我能茁壯成長。

作為一名初三的種子選手，我的壓力無疑是大的，這是最重要的關頭，有三位園丁一直辛勤的照料著我：我的父母，我的老師。

從初一到現在已有三年時光，老師對于我的教育，是我能得以健康成長的重要力量。在我犯錯誤時糾正我，在我遇到困難時幫助我，似一盞明燈照亮著我前行的路。

還記得八年級上半學期，我上課睡覺的毛病屢教不改，老師發現之后，批評了我，讓我知道了上課睡覺的嚴重性，慢慢的改正，到現在已經好多了，要感謝老師，沒有讓我做一顆沉睡的種子。

還有要感謝的是我的爸爸媽媽，在我成長的路上給了我良好的執導，記得有一短時間，我和一群小混混走得有些近了，爸爸及時地發現了這個問題。但是他并沒有像我想象的那樣責罵我，而是與我心靜氣和的談了一次心，他告訴我他中學的時候一些事情，也像我一樣，和一些不該玩的人玩到了一起，最后爸爸告訴我，不要因為那些所謂的友情，而毀掉了自己，我明白了爸爸的良苦用心和那些人斷絕了往來，又做回了乖乖學生。

我要感謝這三位園丁，在我成長的路上，指引我，教育我，我才能健康的成長。

種子發芽以后要更努力地生長，回報那些成長路上獲得的愛與關心。