人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

寫我與朋友 我和朋友作文字初中篇一

我有一個非常要好的朋友，平時經(jīng)常一起玩，遇到困難互相幫助，可我萬萬沒有想到，我第一次與鬧矛盾的人竟然是她??王婷。

星期天的中午，王婷來找我玩，那天剛好我莫名其妙的心煩。正在我悶悶不樂地看電視時同，王婷跑了過來，對我說：“何薇，我們?nèi)ネ姘伞蔽依淅涞鼗卮鸬溃骸安蝗ィ瑹　薄熬鸵驗槟阈那椴缓茫鋈ネ妫⑸⑿穆铮　薄岸颊f了不去了啦！”我有些不耐煩了。“嗯…好吧，我等一會兒來看你……”王婷只好退出去了。

不知過了多久，我聽見門口傳來一陣喧嘩，我推開門一看，映入眼簾是王婷和一群同學，我有點煩，淡淡地問道：“進來做什么？”“何薇，出去玩吧！”“就是嘛，屋子里悶得非常。”“走吧……”說著就有人來拉我的手。我有些生氣，但朋友一場，我把火氣壓下去，面無表情地說：“我真的非常煩，你們自己去吧！”朋友們七嘴八舌，有的說沒有我就不搞笑，有的說你是我們的福星，沒有我整個活動 就是素的……我忍無可忍了，大聲嚷道：“叫你們自己出去玩，沒聽見嗎？不去這一次就不行了嗎？”看到我生氣了，王婷叫她們出去了。正當她轉(zhuǎn)身可能是想要安慰我的時候，我又把火發(fā)到她身上：“你也給我出去，別在那兒站著，省得我看見心煩。出去，快！”“何……”王婷欲言又止，“好吧……那……我們出去就是了……”

媽媽回來了，了解了事情的原委，和顏悅色地說：“今天你心情不好我理解，但朋友來安慰你，說明她們非常在意你，關(guān)心你，你呢，卻把她們攆出去，這樣做是不是有些過火。朋友非常難得，尤其是像王婷這樣的朋友更是難得，這個友情，你要珍惜啊！”

聽了媽媽的話，我有些后悔，但好朋友們，你們能原諒我的莽撞嗎？

寫我與朋友 我和朋友作文字初中篇二

周六，我在看《西游記》。我一口氣看了三集，不知不覺就睡著了。

“嘿，嘿，醒醒，孩子。你睡在路邊干什么？萬一被怪物抓住，父母不會看到你唐僧說著，我抓住唐僧的手說:“偶像，我終于見到你了。”什么是偶像？“唐僧不解的說道。

突然，一群小怪物把我們帶走了。吃，吃唐僧肉，吃，吃唐僧肉。小怪物說。唐僧對魔鬼說；“做一個惡魔就像做一個人。一個人必須有一顆善良的心。懷著一顆善良的心，一個人不再是惡魔，而是異裝癖者。他明白了，你明白了嗎？唉，他知道人類和地精都是由母親生的。不同的是，人類是由母親生的，而妖精是由母親生的。你母親姓什么？”一些怪物說。“我做不到他吐血而死。一些怪物上吊自殺了。

當孫武空來的時候，他不但沒有救我和唐僧，還說:你是個死和尚。我已經(jīng)忍受你很久了。你每天都在用嘴吵架。我厭倦了看著我今天不殺你。”

唐僧說。“悟空，不是嗎，這個鉆戒尺寸太差了，前面重，后面輕，左邊寬，右邊窄，他戴了之后很不舒服，一夜失眠，會給我?guī)砺闊┑模‰m然他是一只猴子，但你不能這樣對他，政府知道后會說我虐待動物！說到鉆石戒指，我去年在陳嘉村遇到了一個鐵匠。他工藝精湛，價格合理，沒有老老少少的欺騙。讓我介紹你做另一個。”

吳聽了，扔掉棍子，用手直接打了唐僧一拳，我說。“他是你的主人！”，“你數(shù)哪個洋蔥？”孫武空說，唐僧把手放在吳空肩上說；“我說過你不應該扔棍子。如果你扔掉它，它會污染環(huán)境。如果它擊中了孩子怎么辦？這也是你的錯。”

突然，媽媽叫醒了我，我心想。唐僧是我的偶像，我很想學你的口技，所以我跟我媽吵架我絕對占了上風。

寫我與朋友 我和朋友作文字初中篇三

據(jù)我的分析，大家都有朋友吧？不用說，我也有。她可愛，有著一頭娃娃臉和娃娃頭，看起來就想一個活娃娃。

嘿嘿，大家都知道她是誰了吧。對，他就是劉婧怡。我和他之間發(fā)生了很多的事，你們想聽嗎？那我就給你們說說吧！

那是一個春光明媚的上午……

“呀，天氣怎么變了呀？好像快下雨了。”不只是誰打破了著安靜的空間。同學們紛紛說話起來。就是啊，我想，我沒帶傘，怎么回家呢？哎！只能冒雨回家了。不管了，先上課吧……

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學了，我收拾好東西，準備回家。“曲宇歌”不知是誰叫住了我，回頭一看，是劉婧怡。

“我們一起回家吧？”

“好吖，謝謝。”

“沒事”

就這樣，我們說著笑著回到了我家。突然，我看見她的肩膀濕了一片。可我肩膀卻是干的。當時，我好感動啊！還沒來的及道謝，她可走了。第二天上午，我給她說了謝謝，可她卻說：“樂于助人嘛！”

“呵呵”我們都笑了。

著就是我和她之間發(fā)生的是，你和朋友之間的事是什么呢？

寫我與朋友 我和朋友作文字初中篇四

李清照，一代詞宗，千秋才女。和她做朋友，是我的幸運。

“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路……”朗朗的書聲穿過窗戶，飄到室外的樹林里，也飄進了我的心里，我的夢里。

一個少女，豆蔻年華，巧笑嫣然，日暮時分，蕩著一葉扁舟，在湖水中感受著自然，也盡情展現(xiàn)著歲月賜予她的美好年華。一灘鷗鷺，也驚起了我對自己歡樂生活的回憶，于是，和李清照一起沉醉在夏日的荷花池中。

帶著對她的好奇，我翻開了寫著她名字的故事書，仔細地讀下去。

她有一個幸福的家庭。出生于書香門第，自幼能歌善舞，多才多藝。她喜歡收藏金石文物，巧遇與自己志趣相投的趙明誠，共同的愛好促使他們相愛，彼此許下終生諾言，結(jié)為一對最快樂的夫妻。“云鬢斜簪，徒要教郎比并看”把他們心中的滿足描繪的淋漓盡致。

不久，丈夫外出做官，留給她“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的思念。不幸接踵而至，靖康之禍、丈夫離世，國破家亡。被迫輾轉(zhuǎn)遷移的她心如刀割，“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭，”承載著她無盡的憂愁與苦澀。

“生當作人杰，死亦為鬼雄。”金兵的橫行肆虐激起了她強烈的愛國情懷。她四處奔走、激憤吶喊，極力主張收復中原。可是南宋的腐朽無能和偏安一隅使她的希望一次次破滅，她只能將情感隱藏在失意之下，用嘶啞的聲音吟出“風休住，蓬舟吹取三山去”的千古絕唱。懷著對離世親人的綿綿思念，她繼續(xù)著丈夫的理想，殫精竭慮地校堪整理《金石錄》，表進于朝，再次綻放別樣的光彩。

“簾卷西風，人比黃花瘦”的身軀下，隱藏著李清照堅毅的靈魂。她既有女子的柔美善感，也有男子的勇敢剛強，在那個禁錮自由的年代，完美綻放了自己的生命，屹立在宋詞的巔峰，留下了一個不朽的名字。

讀李清照的故事，品李清照的詩詞，我愈來愈了解她，崇拜她。在我的眼里，她的身影是那樣高大，品行是那么高潔。我要以她為榜樣，像她一樣偉大堅強，執(zhí)著向上！

寫我與朋友 我和朋友作文字初中篇五

“謝謝你，小吳。”我牽著小吳的手，歡快地說。

“這是我們同學之間應該做到的互幫互助呀。”小吳一邊揚起了眉毛一邊回答道：“你說不是嗎？”

這是怎么回事呢？原來，今天中午發(fā)生了一件小事：我在中午從食堂回教室的路上不小心把戴在手上的手表掉了，在上廁所時，我發(fā)現(xiàn)了情況，就向在旁邊上廁所的小吳求助：“喂，小吳，我的餐巾紙掉了，能幫我找一找嗎？”

“好，我們一起找。”他點了點頭，答應了，“不過你到底是在哪里掉的？”

“呃……”我沉思了片刻，說，“大概是從食堂回教室的時候掉的吧。”

“那好，我們就先在一樓找吧。”于是我們先在一樓找，我們找了食堂的桌子，又找了……

“唉，找遍了整個一樓都沒有發(fā)現(xiàn)它的身影，怎么辦啊？”我垂頭喪氣地說。

“打起精神來，小袁！”他的手搭在我的肩膀上說，“別忘了，你也可能在二樓掉的呀。”

“哦，對呀，我怎么想找到呀！”忽然間，我又發(fā)現(xiàn)了新的希望。

我倆又海底撈針地開始找了起來。我們都十分認真地找著，在一個樓道轉(zhuǎn)角處，我倆走散了。我找著找著，發(fā)現(xiàn)身旁的小吳不見了，我趕緊原路返回。可是，依然沒有發(fā)現(xiàn)他的蹤影。

我靈機一動，心想：小吳一定是找到了我的手表，想到教室里和我匯合呀！

事情果然不出乎我的意料之外，小吳發(fā)現(xiàn)了我的手表。我一邊戴上手表，一邊聽他說是怎么找到手表的：“我剛才在樓梯的轉(zhuǎn)角處發(fā)現(xiàn)了一個小黑點，走近看才發(fā)現(xiàn)那是你的手表。于是我撿了起來。可是，我發(fā)現(xiàn)你不見了，就只能把它帶回了教室。”

通過這件事，我終于明白了：友誼是重要的，需要互幫互助才能培養(yǎng)，因此，我要珍惜這份友情。

寫我與朋友 我和朋友作文字初中篇六

中午，乘著閑暇和小朋友們一起打掃教室，因了我的參與，小朋友們的熱情一下升騰了許多，他們搶著拖地，搶著排桌子，好不樂乎。

突然，滿臉通紅的趙昕蕓從教室門外風風火火地闖進來，拉住我張口就說：“馬老師，張悅文進男廁所了。”

“怎么回事？跟老師好好說。”

“張悅文說她愛張之逸，總是粘著張之逸玩，張之逸不愿意跟她玩，就逃到男廁所去了，結(jié)果張悅文就也追到男廁所去了。”

好不容易，我們才從趙昕蕓疙疙瘩瘩的表述中基本明青絲生了什么。我來不和再深入地了解問題，在小朋友們的帶領(lǐng)下，很快把成為焦點的張悅文領(lǐng)回了班級。一路上，小朋友們看戲似地“簇擁”著我，唧唧喳喳地討論著：“李蘭亭也說愛陳明儀的。”“王力揚也有喜歡的人的。”……

我突然意識到了問題的嚴重性，盡管只有三年級，但小朋友們似乎過早地發(fā)生了“異性意識”，更為嚴重的是他們并不知道該如何地表述好感，也不知道該如何調(diào)度相互的距離。

問題來了，必需想方法正確引導才是。于是我冥思苦想……

第二天的班隊課，我捧了一大堆的棒棒糖微笑地走進了教室，小朋友們自然很是驚喜。他們一個個瞪大著眼睛，等待著我的“饋贈”。好可愛的小朋友啊，一根棒棒糖就能讓他們?nèi)绱说呐d奮，“童真”的確是美的，我不由地感動了。

“猜猜老師為什么要給你們棒棒糖啊？”

“可能今天是老師的生日，你讓我們分享快樂！”

“可能我們最近表示很好，所以老師要獎勵我們。”

“可能我們這次考試成果很棒！”

我微笑著，一一搖頭。慢慢地小朋友們恬靜下來了，他們面面相覷，開始小聲地議論起來。我不再故弄玄虛，猛地轉(zhuǎn)身在黑板上重重寫下一個“愛”字。“我就是想表達我愛你們。”我解釋道。

小朋友們一片嘩然，繼而大聲地笑了。我清晰地看見后排的李蘭亭不好意思地把笑臉埋進了課桌，我于是補充一句：

“誰不想得到老師的愛，請舉手。”小朋友們一征，紛紛搖頭。

“老師的愛，大家都喜歡。那么誰不想得到同學的愛，請舉手。”

又是片刻的恬靜，沒有小朋友舉手。

“既然大家都希望得到同學對你的愛，為什么當他人說愛的時候，你還那么大驚小怪呢？誰愛誰，原本是一件多么正常的事情呀！我們原本就是一個大家庭，在這個家庭里的每個人都是兄弟姐妹，我們要互幫互助，一起進步！假如有一天，誰不愛誰了，那么這才是有問題了。”

我動情地講著，我悄然地發(fā)現(xiàn)小朋友們都那么專注地聽著，前排的張之逸還偷偷轉(zhuǎn)身向張悅文微笑了，我知道這個微笑背后再也不會有逃到男廁所去的歷史發(fā)生了。

班會結(jié)束，我送出了所有的棒棒糖，小朋友們開心地歡呼起來。放學排隊，我故意大聲地說：“把小手拉起來！”男生和女生于是手牽著手，高高興興地回家了。

望著他們瘦小的身影，我仿佛看見那美麗的花瓣兒在清風中一片一片地綻放，那種喜悅，永生難忘啊！我祝福我可愛的小朋友們！

寫我與朋友 我和朋友作文字初中篇七

已經(jīng)記不得第一次見到她時，她經(jīng)常在我夢里出現(xiàn)，一直陪伴著我，有我的地方總有她的影子。

有一次，在我很小的時候，我獨自睡覺。在如黑綢般墨色的夜晚中，我孤零零地躺在被窩里，腦海里浮現(xiàn)出各種可怕的情景，我瑟瑟發(fā)抖。這時，一個小女孩“走”了過來，身上散發(fā)著柔和的光。她非常溫柔地安慰我：“不要怕，這是考驗你的過程，我會陪伴著你的。”說完，她哼起了搖籃曲，我在柔美的聲音中甜甜的睡著了。但當我一覺醒來，那個女孩不見了！難道這是夢？

記得那天，我拿著那張89分的試卷，心情沮喪的從學校里走出來，我來到花園的小河邊，大哭一場，這時，樹叢一陣沙沙響聲，我警惕地撥開樹葉，里面站著一個小女孩，她好像似曾相識。

她輕輕地捧起一泓清水，替我洗凈淚痕，說：“你不要太難過了，你忘了，你在考場上都在干什么了嗎？有些錯誤你明明是可以避免的，來，我和你分析一下出錯原因吧！”我低頭不語，默默地打開試卷，我們坐在椅子上，就這樣我知道了這次失敗的原因。于是，她總是出現(xiàn)在我的身邊。

我們相約每天放學后見面，我都會將煩心事告訴她，她總是全神貫注的聽我訴說，會在一旁安慰我，我遇到高興的事情的時候，她也會為我高興。她身上總是披著一張毛毛披肩，這是我很好奇。

在一個放學后，我和她在花園里玩，那時正是春天，許多小花都冒出頭來，樹葉青翠欲滴，。一條條溪流潺潺的流動著，幾枝柳條垂在水面上，畫著粼粼的波紋，空氣十分潮濕，還夾著一絲冷意，我和她拿著幾條毯子，準備“野游”。

收拾完畢，我和她坐在暖和的毯子上，聊起天來。

“呵，你天天披著張毛毛披肩，是為什么呀？”

“······”她沉默著。

“是為了漂亮，還是為了耍酷？”

“都不是。”她生氣的說，站起身來。

她那緊皺的眉頭更是激發(fā)了我的好奇心，這時，她尖叫了一聲，啊！不好，她跌進河里了！我一半出于好意一半出于好奇，我解開了她的披肩，正準備給她披上毛毯，卻看見——她的背后有一對晶瑩透明的翅膀一一還有線條分明的美麗圖案，掛著未干的小水珠。

我驚呆了，但還是給她披上了毛毯，她說：“唉，被你發(fā)現(xiàn)就發(fā)現(xiàn)了吧！我告訴你真相。”她把一綹頭發(fā)別在了耳邊，繼續(xù)說：“我其實是一個小精靈——不要太驚訝，我是來保護你的小精靈，每個人都有只屬于自己的精靈。”

我有了這個精靈朋友，遇到什么事情都不會退縮，她不僅是我的朋友，還是我的保護神。

可惜在我過十歲生日的那一天晚上，她告訴我：我要離開你了，你已滿10周歲，已經(jīng)長大，會獨立面對一切了，我的任務已經(jīng)完成。從此，她再也沒有出現(xiàn)在我的生活里，但我永遠記得這個保護我的精靈朋友。

寫我與朋友 我和朋友作文字初中篇八

我有一個朋友，她叫陳雪玲，她愛哭也愛笑。哎呀媽呀，她的“淚海”又涌過來了，快逃啊！

觀眾們好，我已身陷“淚海”之中，其他市民請做好準備，以防掉入“淚海”之中！剛剛開玩笑啦！不過雪玲的淚足以把我淹沒。

她一哭，烏云密布，多雨轉(zhuǎn)大暴雨啦！真可怕，這不，她又在哭了！

我去她班上找她玩，發(fā)現(xiàn)她眼里含著淚趴在桌上，我連忙問蘇雅怎么回事，她說：“雪玲被張龜打了！”我趴在窗前沉默不語。教室里傳來雪玲的哭聲，其實在她哭之前，我的第六感告訴我：情況不妙！她就這么一直哭，哭到眼眶都紅了，她還停不下，教室里沒有人說話，只能聽到她的哭聲。剛剛還在和我說話的蘇雅停了下來，牽起雪玲的手，安慰她不哭了，我叫惜涵過來，替我轉(zhuǎn)交一塊手帕。做完這些后，我悄悄地關(guān)上門，靜靜地離開了陳雪玲的教室。

她一笑，陽光燦爛，風和日麗，窗外的小鳥嘰嘰喳喳叫，春風揚起我們的頭發(fā)，突然有種在草地上奔跑的感覺。

一天，我來到她教室，那臭小子張龜跑上臺，說：“各位大哥大姐，上午好！”大家哈哈大笑。誰知他接著說：“我給你們叫個笑話吧，有一天，同學們在上課，科學老師轉(zhuǎn)身寫字，一同學感冒了，‘哧溜哧溜’地吸鼻涕，老師大怒，問誰上課吃面條，還吃那么大聲。”全班哄堂大笑，其中雪玲笑得最歡了！

雖然有時雪玲又哭又笑，但我還是喜歡她，我的朋友——陳雪玲！

寫我與朋友 我和朋友作文字初中篇九

xxx星期二中午，我和媽媽在煎香腸，很快香腸就出鍋了，陣陣香氣從廚房飄了出來。

吃過飯后就坐在沙發(fā)上，不一會兒我的手就涼涼的，就在這時，眼前冒出了一個藍色的小怪物，我覺得有點奇怪。

小怪物看著我愣神的樣子，開口說話了，不要害怕，我是來幫助你拋掉煩惱的，聽他這么一說，我更加疑惑了。

這時他又告訴我，你的右手會噴出水來，左手會噴出冷風來，小怪物說完這些就消失得無影無蹤了!我覺得怪有意思，就把右手放在嘴邊，我的手一動水就出來了，水居然從我的手心噴了出來，同樣的動作，我又做了一遍水停止了。我又用了一下左手，也同樣會噴出冷風來，我覺得挺好玩的!

時間到了，我該上學去了。下午第二節(jié)課，我們?nèi)ゲ賵雠懿交貋砹耍矣X得很累。突然，我想起了自己的超能力了，就動了一下右手，喝到水了，又動了一下左手，冷風就吹來了。

我既喝到了水，又吹到了冷風，感覺真的是太棒了!不幸的是，我的超能力被同桌發(fā)現(xiàn)了，就感覺把我的左手移到了同桌的頭上，同桌頓時覺得涼爽極了，開心地笑了。

我趕緊交代同桌，不要告訴別人，不然我的超能力就會被全校人知道了，同桌聽了點了點頭說，放心吧，我不會說的!

但紙是包不住火的，該發(fā)生還是發(fā)生了，我的同桌把我的事情傳了出去，結(jié)果全校的同學都知道了。在我走投無路的時候，小怪物讓我的超能力消失了，學校也放棄了對我的研究!

我喜歡和小怪物在一起，尤其是他帶給我的超能力的感覺，真是太爽了!xxx

寫我與朋友 我和朋友作文字初中篇十

朋友，像水和空氣對于生命一樣的重要。人如果沒有朋友，就會孤獨而失去快樂。

曾經(jīng)，一年級開學的時候，因為沒有朋友在一個班，我好緊張孤獨，我好渴望有幾個幼兒園的朋友。因此，我急切地向不認識的新同學熱情地打招呼，有的同學因為害羞冷落了我，有的同學就很同樣熱情地回應我。“你好！我叫王思穎，你叫什么名字？”，不用猜，我的回答當然是“我叫王潤，很高興認識你！”，就這樣，我、王思穎、孫瑩穎、王寶顏成為了好朋友。

朋友的力量是強大和溫暖的：一年級我摔傷了，是他們扶我去醫(yī)務室；每當我被別人欺負時，是他們挺身而出。

時間就像一只快速飛翔的小鳥，轉(zhuǎn)眼間，我們上三年級了。這時班上新轉(zhuǎn)學來了一個新同學，她的名字叫蔡一寧，因為新來，經(jīng)常將同學的名字張冠李戴，弄了不少笑話。我就與王思穎等幾個好朋友經(jīng)常幫助她，最終我們都成了好朋友，而蔡一寧又成為這些朋友中我最喜歡的朋友。

可是，就是我們這些好朋友差點因為一些小小的不愉快鬧翻了，原來要做朋友也是有竅門的。

謙讓是維護友情的良方。有一次，我與蔡一寧為一件小事互不相讓爭吵得面紅耳赤，到了差點就絕交的地步。孫瑩穎就來勸架說：好朋友要互相謙讓，不能吵架，不然就不能做朋友了。通過這件事我若有所悟，從此再沒因為不愉快與同學爭吵，而是用謙讓取得別人的諒解，并最終收獲了友情與快樂。

分享獲得更多的朋友。一天，因為蔡一寧與我和王寶顏玩的時間稍稍多了些，有點冷落了孫瑩穎，孫瑩穎生氣了對我們吼道：“你們兩個人一個成績不好，一個講話有鼻音，蔡一寧不要再與她們玩了”！我與王寶顏一聽就氣炸了，就指責孫瑩穎：“是蔡一寧喜歡與我們玩，你真不講理”。孫瑩穎說：“那我們就競爭，看誰有本事?lián)尩讲桃粚帯薄Ｎ遗c王寶顏咬緊牙關(guān)說：“搶就搶，誰怕誰”。爭吵之下，蔡一寧似乎變成了我們爭奪的玩具。就在我們吵得不可開交時，蔡一寧說：“大家不要吵了，我們四個一起玩，一起分享不好嗎”？一場不愉快就這樣化解了，我們四人現(xiàn)在還是好朋友。

幫助朋友才能使友誼長期保鮮。一次，王思穎腳髕骨骨裂，不能走路，她所有需要跑動的事情就成了我的工作，拿放東西、扔垃圾，扶她去廁所等等，總之，我的腳成為王思穎的備胎，在她xxx拋錨xxx的時候，及時派上了用場。因為這次經(jīng)歷，王思穎一直與我“心心相應”，成為拆不散的好伙伴。

我喜歡我的朋友們，你們呢？

寫我與朋友 我和朋友作文字初中篇十一

我的朋友有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張能說會道的嘴。不僅如此，他還是一個肥頭大耳的胖子。他就是我的朋友——林浩熠！

林浩熠是一個足球迷！他的夢想是成為一名后衛(wèi)，在球場上奔跑，可他太胖了，想實現(xiàn)這個夢想還是挺難的。但他在我們班里，他的球技是數(shù)一數(shù)二的。

記得有一次，老師組織了一些愛踢足球的同學進行了一場激烈的球賽。在這次比賽中，林浩熠表現(xiàn)得最出色。對方連續(xù)十幾腳射門，都被他擋了出去，守門員根本不需要動。最后，前鋒瘋狂進攻，中鋒傳接配合，林浩熠奮力解圍，守門員神勇?lián)渚龋趾旗陉牨阋?：0戰(zhàn)勝了對手。這場比賽過后，林浩熠有了一個“神解圍胖子”的外號。

林浩熠不僅是一個足球迷，還是一個樂于助人的人。

有一次語文考試快要開始了，我忽然發(fā)現(xiàn)我的筆盒不見了，我十分著急，心想：我的筆盒，你去哪兒了？原來，我把筆盒落在家里了。我向同學們借，他們卻異口同聲地說：“對不起，我只帶了一支筆。”我一聽，著急得都快哭了。

這時，林浩熠看見我焦急的眼神，便十分親切地問：“你怎么了？”“我忘記帶筆盒了。”我十分著急，“可我借不到筆！”林浩熠一聽，立刻從他的筆盒里取出一支筆，把它遞給我，說：“沒關(guān)系，我借給你！”我接過筆，熱淚盈眶地說：“謝謝你！”隨后，我用這把筆考完了試，并取得了好成績，我知道，這里面也有林浩熠的功勞。

這就是我的朋友——林浩熠，你想和他交朋友嗎？