范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

學生養雞 養雞日常篇一

我家有一塊空地，開滿了野花叢。五顏六色的小野花點綴著草叢。于是，姥姥趕集時買了八只雞，四只公的，四只母的。不久，父母買來了兩只鴨，一公一母。

母雞，公雞都屬于雞少年，不算小，兩只鴨則是小的，毛茸茸的。母雞個個雞毛蓬松。其中有一只很乖巧，你若摸它，它便呆立不動，絕不像別的雞一樣逃的飛快。于是，就喚它“溫柔雞”。

喂食很有趣，閑來無事時我便跟著弟弟一起去。它們對弟弟及親熱，弟弟一走進雞圈，它們全都圍了上來。倒剩菜時，我就負責把這些“餓死鬼”趕開，防止它們啄到我們。倒完食就可以退開觀看了。它們一擁而上，爭先恐后地伸著頭，狼吞虎咽地搶著食。

這陣勢，十分熱鬧。

有時，父親心血來潮便會去逗雞。他一躍而進雞圈，張開雙手，追雞趕鴨。它們個個驚慌失措，四下散開，撲騰著翅膀飛起。這時便很難抓到了，但即便如此，父親還總能抓到一只倒霉的可憐雞。我和弟弟見此，就從觀眾席離開，參與進去，幫著父親圍堵一只呆立的雞。但它們一飛我就害怕，仿佛要被它們的翅膀打到，然后立馬退開，給了它們一線生機。

如此幾次，父親就打發我到觀眾席去了。

養了四五個月，到了八月十五中秋節時，親朋好友來了，大家歡聚一堂。姥姥卻做了一個讓人難過的決定，她又要殺雞了。這已不是第一次。“每逢佳節便殺雞”，剝奪一個生命，將人的快樂，建立在它們的死亡上，這樣太殘忍了。

弟弟再一次哭了，嚎啕大哭。前幾次他曾靠這種方式拯救過雞的性命。他期盼這一次能湊效，但仍無濟于事。

姥姥自行開啟了飛行模式，對弟弟的嚎啕大哭，我的苦苦哀求視若無睹。她一鼓作氣，抓起一只公雞，拿上一把菜刀，走進廁所，用幾分鐘解決了一條生命。然后用事先備好的熱水去雞毛，把不要的內臟掏出扔掉。

我常想，姥姥也是女的，怎么能忍心下手呢？

對于我們的哭喪，她氣的埋怨道：“壞人凈讓我做，吃的時候怎么不說了？養它們就是要吃的，不然養它們干嘛？養了四五個月，好生伺候到現在，已經對得起它們了！”

我們便停止了哭鬧，沉默不語。

吃飯時，我們避開雞肉，哪怕再好吃，我們也絕不下手動筷。實在做不到。我無法想象，昨日還活蹦亂跳的生命，怎么就成了菜了？生命的逝去讓我恐懼，我陷入了死亡籠罩的陰影。

人也是如此嗎？

打那以后，我不再打雞、追雞了，它們的生命不過幾個月，這樣短暫，讓它們好好過吧。

雞圈里，它們相依為命，幸福的生活著。

學生養雞 養雞日常篇二

記得我剛上幼兒園時，媽媽送給我兩小黃雞，我十分喜歡，于是認真地照顧它們。

誰知一天下午，回家后我聽不到小雞的“嘰嘰喳喳”聲了。問媽媽，媽媽說：“小黃雞死了，吃了芝麻拉肚子死了。”

我一愣，感覺天“轟”的塌了，地“咔”地陷了，世界碎成了小片片，如柳絮般飄然飛去。我不敢相信，也不能相信：小黃雞為什么死了?但現實是殘酷的，是無情的。我必須接受這個無情的事實……

那天晚上，媽媽來到我的床前，對輾轉難以入睡的我說：“天下沒有不散的宴席。”我并不理解，我隱隱覺得這句話里有很深的含義。不一會兒，我就沉沉睡去。

時間飛逝，一晃五六年就過去。

時光的沙子掩沒了很多人，許多事。但這句話一直很清晰，像一條大江，流著，流著。

直到六年后，四年級的我們得知了一個消息——郭老師不教我們了。消息一出，大家都哭了。只有我比較鎮靜，媽媽的話，在這時浮現出來。它告訴我：我們不能只抓住自己失去了什么，更要抓住自己擁有了什么。人生能有多少載?多半是離別。所以，讓我們珍視未來，去擁抱未來，在離別中成長!