在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

以熊出沒為主題篇一

你可能會疑惑，《熊出沒》又沒什么特別值得深思的地方，這部動畫片的主旨不就是保護綠色生態嗎？！

我可不是圍繞“主旨”來爭論《熊出沒》的，而是——

《熊出沒》的“沒”！

那時，我還是小孩子，也像其他同齡孩子一樣是個電視迷。動畫片《熊出沒》，也就是我主要觀看的動畫之一。那時，我才上一、二年級，剛剛學了“沒（méi）”這個字，還沒學關于多音、多義等“深奧的哲學”。于是，我疑惑了，為什么大家都叫它《熊出沒（mò）》？不應該讀《熊出沒（méi）》么？我將我的疑惑告訴了大我三歲的哥哥。

哥哥聽后，狂笑一陣，我迷惑不解，大聲爭辯著：“難道不是《熊出沒（méi）》嗎？老師教我們這個字讀méi，沒說過這個字讀mò！”

哥哥停止了大笑。但他依然抿著嘴巴，防止自己笑出來。他對我說道：“我能不能只笑笑，不說話？”說完，帶著一副欲笑不笑的表情昂首闊步地走了。

經過這件事后，更加激發了我對“沒”這個字的研究與好奇心。為了這個“沒”字，我在家還經常和家人們爭論，不過總是爭不出個所以然來。

大概是過了一兩年的時間吧，我們學了多音字。那時，我清清楚楚地聽見老師教我們學“沒”這個字的多種讀音，同學們也跟著老師念念有詞。

我忽然想起了自己以往的發現，情不自禁笑出了聲音。

正在黑板上寫字的老師，忽然轉過身來，大聲質問我們：“剛才是誰在笑？站出來，從輕處罰！”

老師尖銳的目光掃視著眾人，一下子就看到了還未收斂笑容的我。

老師呵斥道：“曾少邱，你給我站起來！”我如夢初醒，急忙調整表情，可已經來不及了，我只能乖乖地站起來。

“曾少邱，你笑個什么笑？！”老師像拷問罪犯似的問我。

“老……老師，我……我想起了自己的發現……”我支支吾吾地答道，一下子漲紅了臉。

老師一副很生氣的樣子，似乎在責備我沒有認真聽課，所以給了我一點小小的懲罰——面“角”思過。

我懊喪不已，心里暗暗責怪自己，為啥要笑出聲來？不過還好，老師沒讓我說是什么發現，要不然的話，同學們還不把我笑得頭都大了！

不過，在墻角，我倒想出了一條自我安慰的理由——誰的童年不糊涂呢？在童年犯下的錯，全都是我成長的足跡！

以熊出沒為主題篇二

月夜，自古以來就是孤獨、思鄉的象征。蘇軾曾寫道：“明月幾時有，把酒問青天。”借此表達自己對弟弟的思念之情。李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，也借明月表達自己的憂愁。

但是，我卻不這么認為。

天很晚了，但我家后門的小巷卻依舊燈火通明。大人們手端著一大塊西瓜，圍成一圈，有說有笑。而孩子們則是坐在電視機前，玩著自制紙牌游戲。“不玩了，《熊出沒》馬上就要開播了，我先去上廁所了。”大人撤了，我們也能安靜地看電視了。

在昏暗的燈光下，月光是那么的皎潔明亮。月光輕輕地拉開窗簾，像一位紳士走進教堂，輕輕的，靜靜的。突然，奶奶的聲音打破了寧靜：“孩子們，吃水餃啦！”我們立刻躁動起來，不再沉浸于《熊出沒》了。

我們紛紛往廚房跑去，爭先恐后地搶豬肉餡多的那一碗，而奶奶十分寵愛我，從鍋里打了三四個豬肉水餃放進我的碗里，讓我多吃點。我開心地笑起來，看了奶奶一眼，那里只有簡單而濃厚的愛。

我們顧不得夸贊奶奶燒的水餃有多好吃，只管“滋溜滋溜”地一個個往嘴里送，哥哥問，還有嗎？奶奶笑著說：“快端碗來，我給你添。”

雖然如今一家人各奔東西，但童年的月光仍在我心中皎潔地亮。但是，人都要長大，結局都是分離，而如今的夏夜也不是從前一般熱鬧了。

以熊出沒為主題篇三

我的妹妹是個電視迷。妹妹今年六歲了，正在上幼兒園大班。

我的妹妹眼睛小小的，笑起來眼睛瞇成一條線，頭發長長的，細細的。我妹妹最大的愛好是看電視。

我的妹妹只要，一放學回到家里，就會看電視。如果家里人不給妹妹看電視，她就會哇哇大哭，甚至大吵大鬧。

妹妹哭的時候，害得我的作業都寫不好了。這時，她會把我拉去客廳，要求我幫她打開電視。而爸爸媽媽總是擔心妹妹的眼睛因為過度看電視，導致近視。所以，我不能老是幫她打開電視，讓她看。

我妹妹她最愛看的動畫片是，《熊出沒》。每次妹妹看《熊出沒》的時候，總是“忘食”媽媽叫了很多遍“吃飯了”，可是妹妹一動不動的看著《熊出沒》。直到媽媽走到妹妹面前，拉著妹妹的手才跟著媽媽過來吃飯。

這就是我們家的小小電視迷。你說她可愛嗎？