無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

理想的翅膀 青春是理想的翅膀篇一

星期四下午，陽(yáng)光燦爛，周老師帶著我們興高采烈的到了操場(chǎng)放風(fēng)箏，同學(xué)們心里別提有多高興。

我們先把風(fēng)箏放在地上，周老師給我們說(shuō)放風(fēng)箏的要求：“放風(fēng)箏要向著風(fēng)放，這樣才飛得高。”然后我們把風(fēng)箏的線放長(zhǎng)，迎著風(fēng)飛快地跑去，風(fēng)箏緩緩地飛，向藍(lán)藍(lán)的天空飛去。我抬頭一望，啊！天空中飛舞著五顏六色的風(fēng)箏，有蝴蝶、飛機(jī)、蜻蜓、鳳凰等等。真是風(fēng)箏的海洋。

你瞧！這個(gè)飛機(jī)的風(fēng)箏飛得可真高，它一身是銀白色的，上面還刻著神舟六號(hào)，讓它帶著我們中國(guó)人的夢(mèng)想飛向那遙遠(yuǎn)的太空吧！

我的風(fēng)箏像一條帶魚(yú)風(fēng)箏，五顏六色的，你看！我的飛風(fēng)箏在天空中游來(lái)游去。它多么悠閑，多么自在，讓他好好去玩！

看著滿天翩翩起舞的風(fēng)箏，我拉心也隨著越飛越高，越飛越遠(yuǎn)……

理想的翅膀 青春是理想的翅膀篇二

在我的童年里，風(fēng)箏就像一根線，牽引著我們走向快樂(lè)的童年；風(fēng)箏就像是一支馬良的神筆，在孩子那可愛(ài)的小臉上畫(huà)上一張開(kāi)心的嘴巴；風(fēng)箏就像是一對(duì)理想的翅膀，飛得越高，就離理想越近。

每個(gè)人的理想不一樣，扎出來(lái)的風(fēng)箏也不一樣。

你看，那個(gè)上面畫(huà)著一個(gè)老師，后面還飄著兩根飄帶的是我的，因?yàn)槲议L(zhǎng)大后想當(dāng)個(gè)老師。此時(shí)此刻，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了教室里書(shū)生瑯瑯，仿佛看見(jiàn)了學(xué)生筆直地站起來(lái)，向我鞠了個(gè)躬，說(shuō)：“老師好！”我情不自禁地也鞠了個(gè)躬，說(shuō)了一聲：“同學(xué)們好！”......

那個(gè)坦克風(fēng)箏是葉志成的，他想當(dāng)軍人都快想瘋了，看見(jiàn)同學(xué)就打，可現(xiàn)在的風(fēng)箏很有個(gè)性，不任由他擺布。

瞧啊！一個(gè)彩色的音符，著邊飛飛那邊飄飄。這一定是陳暢的巧手做的，她想當(dāng)個(gè)音樂(lè)家，讓音樂(lè)來(lái)陪伴每個(gè)孤單孩子的童年。

可千萬(wàn)別讓手中的線短掉啊，風(fēng)箏是理想的翅膀！

理想的翅膀 青春是理想的翅膀篇三

我總盼望周末能是一個(gè)艷陽(yáng)天，這樣的話媽媽就會(huì)帶我出去玩。不管是觀花賞魚(yú)，還是跋山涉水，又或是逛街、吃飯、看電影我都喜歡。

所以，做一名能游覽大江南北的導(dǎo)游，便是我的理想。雖然這個(gè)理想很渺小，但卻是我一直以來(lái)的興趣所在。

我經(jīng)常幻想，如果我當(dāng)上導(dǎo)游，就能一睹客家土樓的樸實(shí)，傣家水寨的浪漫，看看是不是真的像書(shū)中說(shuō)的那么古老，那么美麗，那么有文化的底蘊(yùn)，還有那么多淳樸的人們?cè)谛燎诘貏谧鳌?/p>

如果我當(dāng)上了導(dǎo)游，還可以去荷蘭看一眼舉世聞名的郁金香。放眼望去，五顏六色的郁金香錯(cuò)落有致地排列開(kāi)來(lái)，好一個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界。若是走累了，還能歇在寧?kù)o的鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)上，坐在綠茵茵的草場(chǎng)，看著牛羊，吹著清風(fēng)，聞著花香，別提有多愜意了。

一年一年，一月一月，我在世界各個(gè)角落徜徉……

我愿化作一縷清風(fēng)，跟隨自己的理想；我愿變成一泓秋水，靜靜地聽(tīng)著理想走近；我愿插上翩躚的翅膀，飛向等不及的明天！