在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一次勞動經歷篇一
我們坐著外公的三輪車，經過了好幾條高低不平的小路后，終于到了外公的田地里。
我們以為田地里的泥土比較硬，可我一腳踩下去，卻跟橡皮泥一樣軟，不，應該是比橡皮泥還要軟。我穿著涼鞋，一下子腳里腳外相被包裹了一層“不明物質”，還有點癢癢的。我問外公為什么田里的土這么松軟，外公回答說：“這是因為松軟的土壤有利于種子快速扎跟，利于成活。所以在栽種之前會用機器來耕地。就像你們小孩子，小的時候需要有個相對寬松舒適的環境。”我似懂非懂地聽著。
準備開工了，外公教我們該怎么種蒜，“先用筢子犁出一道道淺淺的小溝，再把事先用水泡過優選出的蒜種插到土里，但一定要注意有根的那一頭要朝下，之后用松軟的土把種子蓋好就可以了。”不等外公說完，我們便像閃電一樣拿起一盆蒜，沖向了一排排小溝。
我們干得飛快，盆子里的蒜也越來越少，不一會兒，我已經種下好多種子。可漸漸地，我也感到一直蹲著的雙腿變得酸脹起來。看來，這真是勞其筋骨啊！當整塊地種完的時候，我們已經筋疲力盡了。
吃過晚飯，大家洗漱完畢，在腰酸背痛中沉沉睡去。夢里，我夢見自己種的蒜，發了芽，一片片綠，當初的一瓣種子變成了一個個白白的大蒜頭，這也許就是辛苦勞作后看到豐收的喜悅吧！
一次勞動經歷篇二
在一個陽光明媚的日子里，老師組織我們去學校正在施工的樓房前幫忙干點活。
那里的聲音特別雜，工人們的腳步聲，機器聲，鐵塊撞在一起的聲音……混合在一起，我們推推嚷嚷的來到了工地。
老師和工頭在談話，一段時間，老師給我們這群“童工”分配了任務，我負責去搬磚――因為我的力氣大。
我和幾個同學來到勞動地點，我搬起起那足有幾斤重的巨型磚放入小推車中，沒多大功夫頭上便冒出了一層密密的的汗珠子，像如雨水一樣掉落在滿是灰塵的地上。
我們把磚放入車中，之后又一起把車推去工人們那兒。反反復復做了幾遍，腳和手開始向我們“投訴”，害的我們只好坐在地上看工地的“情況”。
工人們馬不停蹄的工作著，趁著他們喝水的功夫，我跑去和一個滿臉大汗的叔叔閑聊，我好奇地問他：“叔叔，你為什么要這么努力工作，怎么不坐下歇會兒？”叔叔滿臉笑容的說：“為了孩子，為了生活，為了家庭的美滿，我可不能隨便撂挑子。”說完后便趕快去工作了。
我聽完叔叔的話，想到在外努力工作的爸爸和在家辛勤做家務的媽媽，又和自己對比了一下，感到十分羞愧。
月光慢慢吞噬著太陽，我們的活也漸漸沒了，此時我的腳和手都疼痛無比。
后來老師帶我們去吃飯，一臉嚴肅地說：“今天就是讓你們體會一下大人們的辛苦，以后可要怎來之不易的學習機會。”
這一次的勞動經歷，真的讓我感覺受益匪淺。
一次勞動經歷篇三
1、 文章以為結尾言簡意賅其味無窮
2、 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人
3、 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出
4、 語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚
5、 能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象
6、 文章頭尾照應中心明確結構完整
7、 文章有理有據說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想
8、 文章將…寫得細致入微
9、 語言活潑明快，富有情趣。
10、 大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
11、 結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
12、 以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
13、 結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
14、 文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
15、 結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
16、 對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
17、 文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
18、 文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
19、 結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
20、 文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
一次勞動經歷篇四
勞動是快樂、是辛苦的，雖然有些爭吵。但我們其樂融融。
在老師的帶領下，同學們拿著勞動工具雄赳赳、氣昂昂地來到舞臺后方，來到這里，進入你眼簾的則是堆積如山的泥土，來到我們的工作區域早以按捺不住心中的興奮，我已經開始分配工作了。
一看楊已娟，她那粉嫩的臉，瘦小的身體，就知道是千金小組，我便安排她在一旁刨土，蔣勇的力氣比我們大，所以把最艱巨，最辛苦的活兒交給了他，剩下就只有我和羅靜，毫無選擇的余地，只能運土。分工完畢，老師一聲令下，我們以開始了工作。老師說的一切順著耳朵溜了出去。
蔣勇拿起鏟子，右手在前，左手在后，把鏟子放在土上，右腳在鏟子上用力一蹬，泥土們就乖乖地跑進了鏟子里，我和羅靜就蹲在一旁靜靜地等待。一鏟又一鏟，快裝滿半尼龍口袋了。我抬上面，羅靜抬下面，我用力向后拉，她用力往前推，我把吃奶的勁兒都用上了才到達目的地，我恨不得開一輛挖土機來，把它們一下子移為平地，才運完第一袋土，我這老腰都快直不起來了。我馬上又加入了刨土的行列。
我張開雙手，從上往下一抓，泥土像小瀑布假地滾了下來，我才想起還沒鋪口袋呢！我把口袋口朝向泥土，一面鋪在地上，一面拱起來，鋪好口袋時，我這才發現我的手指甲里全是泥土，再看看我的手。天啊！我的手什么時候去非洲旅游了。
微風乍起，吹走了我們的勞累，吹走了我們的汗水，但永遠都不吹不走我們的辛勤與快樂。
一次勞動經歷篇五
前幾天，我們八年級的學生參加了一次勞動，這次勞動給我很多的.感觸：我需要認真參加勞動，同時努力學習！
勞動的前一天，老師先告訴我們第二天要勞動，讓我們準備好勞動的工具。我怕忘記了，所以把這件事情寫在了紙上，晚上到家里把手一洗就睡覺了。第二天早上起來，吃完飯就去找我的好朋友一起上學，把帶工具的事情到底還是給忘記了。多虧了好朋友的提醒，我才想起來。于是就在好朋友家借了一個袋子，匆匆地上學去了。
到了第五節課的時候，老師說我們這節課要參加勞動。于是在政教欒主任和班主任的帶領下，我們到了學校大墻的外面參加勞動。原來學校外側有一堆土，讓我們把土移走。那天的風非常大，只干了不一會兒，我們的身上就冒汗了，只覺得臉上的毛孔已經被土給填上了，用濕巾擦也無濟于事。
雖然環境很惡劣，可是同學們還是很認真地干著活。活干完之后，我們回到教室。坐在座位上想一想，我們只干了一會兒就累得不成樣子，那么我們的父母呢？他們常年在農田里勞動，一干就干一天，他們該有多累呀！我覺得現在我們已經長大了，應該多幫助父母干一些力所能及的家務活，為他們減輕負擔，讓他們不要太累。
等到明年的這個時候，我們就要初中畢業了，快到高中了，就要離開我們的父母到外面去上學。現在的我們，應該好好學習，將來爭取走出農村，有個好的發展，然后把他們接到城市，讓他們享福！這是我現在最真實的想法！
一次勞動，雖然很累，卻給我很深的教育。以后我要多在集體勞動中好好表現，努力學習，爭取做得更好！
一次勞動經歷篇六
回憶起假期的鄉下生活時，就不由想起了幫鄰居卸磚的一幕幕場景來。
那是一個陽光明媚的早上，我和哥哥在院子里玩。這時鄰居家的拖拉機“突-突-突”的緩緩駛了過來，原來是鄰居家的新磚拉回來了。只見爺爺立刻走到拖拉機跟前，準備把磚頭卸下來，哥哥也走了過去幫忙，他們很快有條不紊的干了起來。
“俊俊，趕快過來幫忙吧！”
“噢！”我有些不情愿地答到，心想：剛玩的起勁了，又要去干活。
哥哥有些調侃的說道：“是不是怕磚壓了你腳丫啊？”
“哼，來就來，怕什么啊！”我有點不服氣的說。
一開始，我想證明自己很有力氣，于是就一下子抱起了五塊磚頭。“呀，好沉啊！”真是低估了磚頭的重量。后來，我又抱起了四塊磚，搖搖晃晃的，好不容易才把磚放到了地上。
就這樣，我們一趟一趟的把磚卸到了固定的位置，不知不覺中已經到了中午時分，車上的磚少了很多，我也越來越累。大家熱火朝天的卸著磚頭時，我覺得自己精疲力竭了，一下子坐在了地上，看看已經被磚磨紅了的雙手，才真正感覺到了勞動的不易。爺爺一直催促著我：“快點，還有一些就完了。”我們又忙碌了半個小時……才終于干完了，我累得躺在了床上，一動也不想動。
今天，我才真正嘗到了勞動的滋味。
一次勞動經歷篇七
六月七日，星期四，老師忽然被叫了出去，一回來，老師就神秘地說：“同學們，站好隊，我們下樓。”我們都丈二和尚—摸不著頭腦。路上有同學忍不住了，問老師：“我們到哪呀，干什么？”老師還故意賣關子：“呵呵，等下去就知道了。”
我們帶著一個個大問號，不知不覺就到了操場上，這么多的大樹，不會讓我們小學生抬樹吧，這時陳主任走了過來，他清了清嗓子，親切地告訴我們：“不是讓你們抬樹，而是讓你們揪樹葉。”哎，我總算松了一口氣。不過轉念一想，不對呀，讓我們揪樹葉，不就等于傷害小樹嗎？
陳主任好像看出了我們的心思，又說：“揪樹葉不僅不能傷害大樹，反而在保護它們呢。”我們大為不解：“不會吧，揪樹葉是在保護它？”我們七嘴八舌地議論道。“因為樹葉太多了，而且它們吸水，水都被它們吸去了，樹也就死了。”我們終于明白了，陳主任話音剛落，我們就開始行動了。
我們幾個男生飛快地向一棵樹跑去，一開始，我只是一片一片地揪，后來，我跟老師們學了一下，我一手抓枝的根部，一手抓葉子，一抽，抓下一大堆“綠牡丹”。有的女生在用“綠牡丹”玩天女散花，有的男生在用“綠牡丹”打樹葉仗……
我們用了將近二十分鐘，把這幾棵樹枝的樹葉揪光了，我們抬起頭都捧腹大笑，因為有的同學成了“非洲黑人”，有的同學成了“黑山老妖”，有的成了“小花貓”……
啊！這次勞動真快樂！
