在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級英語 八年級數學電子課本篇一

君子在岸邊反復歌詠，表達他一往情深的追求，表達他對美好姻緣的向往，從此留下了雅而不俗的《關雎》。

“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”少年立志，為中華之崛起而讀書。年輕時，他是黃埔軍校學生的偶像，無論是世界大勢還是國內亂局，都能侃侃而談;中年時，萬隆會議上，“求同存異”足見他的雄才偉略。和平共處五項原則見到的是他與人為善、平等待人的偉大情操，操心效勞于國事，便舍身忘了自己，直到西去時，送他的是萬千百姓，他說：“中國國民便是我的父老兄弟”，如今，后人已接過他的信念，為中華之崛起，為中華之富強，為中華之民主，前進著、奮斗著。

逝者如斯，不舍晝夜，變的是時間，是事物，不變的是愛國信念。

當現在的青少年打著聯機游戲，端著蘋果手機，看著粗制濫造的動畫片時，是否想過千百年前的祖先們正在譜寫璀璨的思想解放史?

當某些心術不正的人幫著外國人抨擊中國，甚至于偷盜軍事機密以換取美金時，他們想到過自己也是中國人，也是神洲大地上的一份子嗎?醒醒吧，別再崇洋媚外了。

千百年來，信念在炎黃子孫身上流淌著，我愿它變的是軀體，不變的是為國護航，為國而死的情操。

我真想留住這歷史上的片片風景，留在那詩香彌漫的時代，留住那愛國者頻出的時代。

八年級英語 八年級數學電子課本篇二

我的家在小興安嶺腳下，抬眼就是那重重疊疊的群山。童年的時候也有過探求在山的那邊是什么的好奇心，總纏著自稱“博學”的爸爸問，但總得不到自己滿意的答案。上初一的時候學到一篇《在山的那邊》課文，尤其這句“在山的那邊，是海/是用信念凝成的海”，讀得余香滿口，覺得找到了最正確的答案，加之越來越多的課業捆綁了雙腳，越來越多的樓房阻隔了視野，很難再見到那誘發聯想的山巒，也就把這個問題和童年的很多疑惑一起忘掉了。

轉眼上了初三，中考近在咫尺，“考全班第一→考全校第一→考全縣第一”成為我的耳朵里重復次數最多的語言，也成為我的世界中所有親朋最大的期待，成為了我15年的短暫人生中第一座真正的高山。在山的那邊是什么？疑惑又悄悄地溜回了我的腦海。我很嚴肅地和爸爸探討這個問題，爸爸笑了。他說：“那當然是高考、考研……，仍然是一座座山，永遠沒有海的出現。”按照這個說法即使獲得諾貝爾獎也見不到海，我有一絲絕望的感覺。

我曾經試圖不去思考這個問題，但它就像夢魘一樣讓我打不起精神，我那原本快樂的時光也變得郁悶了。郁悶是我與生俱來的敵人，我要用自己的力量打敗它。于是我想到了真實的山，拿起地圖，開始了心靈的旅程。從我家出發，昆侖山那邊是荒涼的沙漠，洛基山那邊是肥沃的農田，安第斯山那邊是廣袤的雨林，乞力馬扎羅山那邊是無際的草原。我發現越過所有的山，那邊幾乎都不是海，也幾乎都不是山，籠罩在心里的陰霾出現了一縷光亮。

我確信的答案是錯誤的？過去那么多的人用生命去越過一座座高山又去追尋什么？“博學”的爸爸開闊了我的思路。諸葛亮六出祁山為的是白帝托孤，哥薩克翻過烏拉爾山為的是開疆擴土，拿破侖跨過阿爾卑斯山為的是一統歐洲，殖民者越過阿巴拉契亞山為的是掠奪財富，玻利瓦爾沖過安第斯山為的是人民解放，紅軍爬過雪山是為的是民族自強……，所有過山的人都知道山的那邊是什么。那就是他們心中的海，不論那海水是清澈還是混濁。

人類的智慧讓真實的山臣服，在“天路”上的火車里、在“神六”的機艙內，它是那么渺小，讓人再也感受不到過山的沉重。真實的山慢慢淡去，概念的山愈發清晰。這山因為那邊的海不同而有時似蜀道難以逾越、有時似輕煙揮之即去，有時似敵人必須去徹底征服、有時似神明必須頂禮膜拜。這山對于不同角色的人可能是范偉手里的包子、魏敏芝班里的學生，可能是奧運百年的夢想、中華民族的偉大復興淵源。

由實到虛的山使我體味到豁然開朗帶來的愉悅。心里的那一座座山都是世人一筐筐堆起來的，不僅有你通向海的障礙，而且還有你心靈家園的守護神。我真的理解了懸梁刺股、破釜沉舟、臥薪嘗膽，更理解了不食周粟、不欺暗室、不相為謀。我知道我已經征服了許多高山，否則我就不會有沖破陰霾的力量。我也知道有許多山不能僭越，否則我就會成為世人眼中的另類。我想，爬過一座山就有一片海。我的海將永遠是蔚藍的！

八年級英語 八年級數學電子課本篇三

“媽媽”這個詞是世界上最溫暖的詞語。媽媽懷胎十月，讓我們得以來到這個世界。感受這世界的美好，不論未來怎樣，請勿忘了那個給了我們生命的人——媽媽。

我不知道該用怎樣的字眼來形容我的媽媽。在我心里她是最好的。歲月在她的臉上留下了痕跡，她不小了，她老了。而我曾給她貼倒忙。從出生到現在我最虧欠的人也是我的媽媽。我從來沒做過什么讓她驕傲的事情，我也知道她對一次又一次的失望，可她沒有對我失去信心，難怪世人會說；“可憐天下父母心！”

我的媽媽十八歲變嫁給了我的爸爸，她的整個青春都獻給了這個家。我沒有資格去評說她的不好。至少她陪在我的身邊，而我的妹妹從小在湖北，我想媽媽對妹妹總有愧疚的。

小時候不懂事被打了我很過她；長大了也就知道是為自己好了。媽媽這輩子都受白眼，只因她生的是兩個女兒，村里人總是在背后評論。她總在我犯錯的時候對我說：要我有出息點，別讓他們看不起我，向她們證明女兒不比兒子差。我的眼眶紅了，她的眼眶也紅了。在學習上從來沒有認真搞過，每次考的很糟糕，在這點上，我愧對媽媽。

讀書，她總會讓我早起。倘若要遲到了，她也會跟著著急。我知道她也在乎我的成績，只是裝作無所謂，從不壓迫我學習，不想讓我有壓力。可她不知，正是因為這樣才有了不熱愛學習的我。

有一次，我叫了爸爸的全名，被媽媽聽到了，打了我一下告訴我：對人要有禮貌不管是對誰，不要沒大沒小會顯得你沒有家教。這成了我永久的回憶。今天我若是禮貌成材都得感謝我的母親。

淚水早涌出眼觀，一發不可收拾。媽媽，你是我這輩子的恩人，感謝你的養育之恩、包容之心。

八年級英語 八年級數學電子課本篇四

秋風蕭瑟，晚風微涼，落葉飄零當我被無助包圍，一雙手，拉起我，走向人生的黎明，勝利的曙光，那個人是母親，那種情感是母愛

母愛是給我人生最好的啟迪，是我心中最柔軟的部分

母親用整個人生教我如何去面對挫折，如何去獨立，如何去用健康的心態面對生活。

母愛如同一杯未經攪拌的咖啡，雖然苦澀，可它所有的糖份都聚集在杯底，只有細品母愛的溫存，方能品出甘甜。

母親總是不計回報的付出。每次問母親想要些什么時，母親只是小者說：“只要你有個好成績就行了，媽媽什么都不要。”

母親很擅長說話，她講出的話，總是找不出一點瑕疵。母親一直都是我心目中的偶像，我很少去佩服什么人，母親卻是我生命中的支柱，整個人生的信仰

母親是一座讓我仰視的高塔，卻能讓我居住。母親能給我的不只是仰望，還有來自那顆來自金子般的心靈，熾熱，透明。

而如今，那個，最愛我的女人，卻老了，她終抵不過歲月的沉淪，時光的打磨，那雙手如今已被時間的年輪變得粗糙不堪。母親的眼睛像大海那般深邃，穿透著幾乎是我每一個毛細血孔，毫無秘密。

“不是每個人，都懂得用生命去原諒，不要時刻用刺去武裝自己，愛你的人還有很多，不要輕言放棄。”母親用整個生命來詮釋她對我的愛

當我意識到母親對我的恩情時，回頭，那個最愛我的女人卻在輪回的時光中慢慢老去

時光，請別帶走她得青春歲月。

八年級英語 八年級數學電子課本篇五

時令初冬，樹葉紛紛從枝頭飄落，正如《立冬》一詩中“秋風吹盡舊庭柯，黃葉丹楓客里過”的景象。

我站著觀賞這外面的葉景，看著葉子一片憔悴的樣子，心里感覺一陣寒顫。如果我是一片落葉，我會怎樣感嘆人生？是抱怨還是快樂？葉的一生是那么的高尚，它不懂索取，一生只奉獻。經歷無數的風吹日曬，夏天它是樹蔭，為人們遮陽。秋天它是營養樹的精華，“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”時時刻刻在完成著自己的使命！

感慨這一片片濃濃的落葉雨，我徘徊在路上始終在發呆，或許被這落葉給迷住了，葉子鋪滿了大街小巷，好像給大地穿上一件褂子，這應該是立冬送給大地的禮物吧……

一陣寒風吹來，我聞到了落葉味道，葉子不斷的在地上翩翩起舞，猶如蝴蝶纏纏綿綿。

我突然遐想，我變成一個流露街頭的老藝術家，拿著畫筆，蘸著顏料，坐在滿天風舞的落葉群中，用靈感創造屬于大自然的藝術美。那種感覺該是有多么幸福，多么奢侈啊！

葉的離別，是風的吹拂還是樹不挽留，一切的生命都是順從自然的。是葉在煥發的那是生命的芳香……

落葉之美，我對你情有獨鐘，我會把你留下的美好的記憶收好，等來年你的到來，我們還會再見，你說，是嗎？

八年級英語 八年級數學電子課本篇六

一天的生活，仿佛過得很快，二十四小時，一件事都來不及做完，就落下了晚霞。在這個互聯網如此發達的時代，我們的生活正在被一刀一刀的切割開來，變成猶如散落在地上的玻璃碎片一般銳利到無法觸摸。耳邊存在著跟隨你，無處不在的小飛蟲，一刻也不肯安寧，讓你不得不在做任何事時都要對不時花費一大批時間去趕走它們。

午后，我右手邊沖好的茶水是提供給那本文字的天堂的，冒著熱騰騰的氣息。拿出珍藏已久的圖書，打算趁著尚好的暖陽開始細細品讀。可才翻開書，耳邊就響起震耳欲聾的噪音，刺耳極了，隔壁不斷的裝修聲讓我無法靜心，只好跑去關上窗，勉強減輕些音量。

而剛拿起書，電話又開始吵起來了——“您好，請問，您有房屋要出售嗎？我們可以給你提供很好的交易平臺……”，“沒有，謝謝！”我沒等她說完，就立刻止住了她如同機關槍一般不間斷的話語，重新回到書中一波三折的情節中去。

出乎意料的是——電話又不聽話的響了，是媽媽打來的，一股火氣不住地向上升起，讓我心中有種說不出口的難受、煩躁。

“什么事？”我對著話筒沒好氣地說。媽媽一聽我這么跟她說話，她心中的火也油然而生。接下來就是停不下來的說教與沒完沒了的任務。

放下書本，拿起一打試卷，無助又無能地做起來。

窗外天氣暗了下來，一陣風從我面前滑過，好像在嘲笑我的碎片化的生活。筆尖發出“刷刷”的寫字聲，時鐘“嘀嘀嗒嗒”的催促著我。

我不禁想起了那首“從前慢”的歌——“記得早先少年時，大家誠誠懇懇，說一句，是一句……”懷念的就是以前那種慢節奏，井井有條的時代。而現在，網絡的發達把生活生生地分割。

漫無目的的忙碌一整天，結束之后才發現，原來一件事也沒做好。花花綠綠的街燈不斷閃爍——人們走走停停；清新的咖啡館里是工作狂們焦急的一邊工作一邊回復著客戶信息。

傍晚下起了雨，隨著熙熙攘攘的人流，雨點落在地上，發出嘻嘻哈哈的諷刺——諷刺我連欣賞一本書的時間都沒有。

生活的碎片落得到處都是，你不可能遠離這些碎片，也不可能將它拾起，無能為力。這就是現在的生活——無處不在的碎片。

八年級英語 八年級數學電子課本篇七

“蜘蛛俠”這個人物大家都知道。它是一個動畫片的主角，扮演著一個飛檐走壁，行俠仗義，機智勇敢的虛擬英雄形象。但是，有一回，我也當了一次“蜘蛛俠”。

這天，我們的代班主任拖堂，一直拖到放學音樂都響完了，搞衛生的都走完了，才給我們放學。為了盡早完成作業，我拼盡全力向著家門沖去。由于跑的太快，我居然差一點點撞在一個人上，定睛一看，我才發現是我家樓下五年級的一個妹妹。我驚訝得瞪大了眼睛：“她不是應該早就回家了嗎？”我擦了擦眼睛，確認我的的確沒有認錯人。我只好問她：“你怎么還不回家啊？我都放學了。”她說：“我的鑰匙忘在家里了。”于是，我給她開了門：“現在可以回家了。”誰知剛走上樓梯，她又對我說：“可是，我還不是開不了門呀！”我頓時，要發狂了：“難道你家門牙裝門鈴嗎？”但她的回答讓我如被當頭淋了一桶冰水一樣：“我家沒有人呀！”我再一次覺得自己欲哭無淚：“好吧，那有什么辦法呢？”“看來只好打電話了——你有手機嗎？”我搖頭，她的表情一下子就變了：“好吧，算了，我等著。”“我去拿！”我立刻說，轉身上樓。但是，問題又來了——

我的奶奶必定會圍著我問這問那，保證會問我下去干啥，絕對會一遍一遍嘰嘰喳喳地喋喋不休！所以，等我把手機拿下去，那么她家人估計已經到了。我靈機一定，想出一條絕妙的計劃來，我的絕招是“凌波微步”走路絕對沒聲音，許多人都被我嚇到過，都說我神出鬼沒。我只要悄悄進去拿手機，爺爺奶奶絕對不會發現！想到這咯，我拿出鑰匙，準備開門。

為了聲音小，我輕輕地將鑰匙放進了鑰匙孔，輕的像是打開一個核彈的外套；我轉動鑰匙時，力氣小的似吹走一粒灰塵的力度。終于，“咚”一聲后，門開了，可鑰匙居然拔不出來了！后來才發現，因為緊張，我的方向錯了。虛驚一場后，我拿著手機走了下去。她高興地說：“太好了！”我剛開了手機，屏幕上居然彈出一個“無電話卡”。我頓時覺得頭上一只烏鴉“啊~啊~啊~”地飛過：“好吧，我去拿另一只。”我再次上樓，進門時，“哐”一聲，門動了一下。我嚇得渾身一顫，等了一會，居然沒有動靜——又是虛驚一場。我拿著手機剛打算拿下去，手機居然沒電了！我又覺得頭上一只“烏鴉”啊~地帶著六個黑點飛過。幸好這只手機充電很快，才五分鐘，就充了二十分之一的電，我趕快跑下去。終于，這次沒有出差錯，她打通了電話，我真是別提多高興了。我的絕招終于派上了用途，不高興才怪呢！

當一回蜘蛛俠真是過癮啊！我以后要繼續做“家里的蜘蛛俠”！

評語：很佩服小作者，能把一件簡單的小事，描繪得如此繪聲繪色，許多慢鏡頭式的描寫法，很有畫面感，標題運用鑿壁借光法，更增添了讀性！