在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

明白了什么作文字篇一

我把兩個雞蛋房子桌子上，細細觀察。兩個雞蛋沒什么兩樣啊，甚至可以以假亂真。但是，我要分辨出來還真是難啊！媽媽看到了，笑著說：“你可以試一試把雞蛋旋轉呀！轉得快的就是熟的，轉得慢的或者轉了幾圈就不轉了的，那就是生的。”“真的可以嗎？”我雖然半信半疑，但還是照樣做了。

我將一個雞蛋使勁轉一轉，可它卻不配合我，沒轉幾圈就就像一個醉漢似的搖搖晃晃的倒下了。我再拿另一個雞蛋使勁一轉，它就一直不停地旋轉，直到轉了十幾圈它才停了下來。

我把一直轉的那個敲破了，果然是熟的。“媽媽說的果然是對的，這是為什么呢？為什么熟的雞蛋能轉的時間長，而熟的雞蛋卻轉的時間段？”我疑惑不解地問自己。

我盯著雞蛋，冥思苦想，“旋轉平穩……我正絞盡腦汁地想著，我終于想出來了。我還用兩個瓶子分別裝上水和沙子做實驗，印證我的答案，果然是對的。

通過這件事，我明白了：做任何事情都多思考，多動手實踐，才能解開一個又一個謎題。

明白了什么作文字篇二

三年級 葛晨希

星期天我去表姐田田家玩，無意間發現了一個大箱子。我好奇地問田田姐姐：“這個大箱子里面裝了什么呀？”田田姐姐說：“你打開看一看就知道了。”于是我打開發現里面都是做過的試卷。

“你收集這些試卷干什么？”

“這些試卷里面有我做過的各種各樣的錯題。等期末考試的時候，我把錯題整理一下，那么這些試卷就是一個錯題本了。”

我大吃一驚道：“還可以這樣啊！但是真可惜，我的試卷都被我扔掉了。” 回家以后我把這件事情告訴了媽媽。媽媽說：“其實我也把你的試卷都收集起來了，就是為了給你以后復習用。”

通過這件事我明白了整理錯題本的重要性，它可以幫助我更有針對性地復習。

明白了什么作文字篇三

六年級 章元佐

星期一的晚上我們在家吃晚飯，我吃到一根魚刺，就把一大口飯吐到桌子上。媽媽見狀就問我怎么了。我回答媽媽說我吃到魚刺了，媽媽瞬間變了臉色，厲聲說：“你怎么那么浪費呀！明明可以只吐一根刺，你卻把一口飯都吐到桌子上，你還有沒有公德心啊！”

“不就幾粒米嗎，有什么可浪費的？”我反駁道。

“幾粒米也都是農民伯伯的勞動成果呀！”坐在一旁的爸爸發話了，“誰知盤中餐，粒粒皆幸苦。你難道沒學過嗎？如果每個人浪費都浪費米就會有很多人吃不上飯，所以我們要節約糧食。”

“是啊！你爸爸說的對。不僅不能浪費也還要注意餐桌禮儀，這樣直接吐一口食物在飯桌上不是影響別人吃飯的食欲嗎？”媽媽也在一旁附和道。

“哦，我知道了。”經過爸爸媽媽的教導我明白我們不能浪費食物，要勤儉節約。

明白了什么作文字篇四

六年級 王怡淼

所有的事物都有好處和壞處嗎？

為了證明這一點，我開始舉例求證。

來到樹下，我看到了一種果子。

這是什么呢？是中藥？還是食物？

通過詢問父母，我知道了，這種果子叫做白果。它既可以入藥，也可以食用。但是，如果生吃，在1至12個小時之內就會中毒。

在秋天，有許多水果，其中有一種水果叫橘子。

多吃橘子，有什么好處和壞處呢？

通過查找資料，我知道，橘子可以降低血壓，但是長期多吃橘子，會上火或者得結石病。

原來是這樣，我明白了所有的事物都有好處和壞處。就像人一樣，有自己的優點和缺點。不能一味地尋找別人的缺點，使自己驕傲；也不能一味地尋找別人的優點，使自己自卑。

明白了什么作文字篇五

上課了，今天的課程，是老師上節課布置的，讓我們每個人上臺展示一下自己，給大家做個自我介紹！

開始上舞臺展示了！首先上臺的是我們中間最高的男生，他的介紹是：“大家好，我是金話筒小主播某某某，來自某某某中學，謝謝大家！”就沖沖下臺了，這位同學明顯沒有把老師的話聽進去，沒有提前準備。

一個，接一個……很快，就輪到我這個小主播了。我也沒有提前準備，現在發揮，實在也想不出什么具有特色的語言展示，也只能把前面幾位同學的話原封不動的照搬過來：“大家好，我是金話筒小主播馬婕，今年12歲，我的座右銘是三人行必有我師焉！”原話照搬，腦子也不會轉彎，我把前面一個女生的年齡也搬過來了。我明明是11歲，卻說成了12歲。

整個過程中，大家居然都覺得照搬沒有什么不妥，所有人的自我展示如出一轍，唯一變動的就是最后的那句座右銘。

直到最后一個上臺的小女生開始講話時，同學們都驚呆了。“大家好，我叫某某某，是金話筒小主播班的一員，今年10歲了，在某某小學，幾年級，幾班上學，的座右銘是：為中華崛起而讀書。我的興趣愛好很多，會彈琴，會跳舞，會唱歌等。希望大家能支持我，喜歡我，謝謝！”說完，給臺下的老師和家長們深深的鞠了躬，以最漂亮的姿態走下臺去。頓時，整個演播廳里，響起了同學們雷鳴般的掌聲。

從這次小主播的展示課中，我明白了一個道理――努力不一定有回報，但不努力的話絕對不會有回報。

明白了什么作文字篇六

今天，我們上了一節作文課。這節課我們畫了一幅很特別的畫，讓我受益匪淺!

老師先讓我們分成幾個小組，讓我們畫一個和諧的小島。開始，我們這個小組總想不出來畫些什么。當我們看到別的小組畫了許多的時候，我們這個小組還在一起討論，真是急得不得了!正在火燒眉毛之際，竟還有幾個同學在這搗亂，弄得桌子搖搖晃晃的。原來他們是想偷學技藝。

眼看時間就快到了，我們這個小組只能加快速度了。我們三人你一筆，我一筆的畫起來了：笑盈盈的云朵，心形的氣球，唱著歌的小女孩……最后，在我們的共同努力下，這幅畫終于完成了，雖然畫的不是很好，但我們卻很高興。

接下來我們又進行了作品評選，林老師說：“要讓大家知道你們的快樂到底是什么。”輪到我們介紹我們的作品了，這時卻沒有一個敢上臺解說。林老師把我們的設計師李惠君點了上去。

她把畫上的字讀了一遍：“快樂是勇敢，快樂是知識，快樂是給予，快樂還是幫助!

是啊，我們大家都要勇敢，在快樂中可以學到很多知識;只要幫助別人，你就會覺得自己很快樂，我們都要團結，團結就是力量!讓我們大家行動吧!