無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初一時(shí)光作文提綱 初一時(shí)光作文字軍訓(xùn)篇一

眼下正是北風(fēng)肆虐的時(shí)節(jié)，一筷子誘人的飯菜，一口暖暖的湯，能讓你被冬風(fēng)傷得遍體鱗傷的身體快活得震動(dòng)起來(lái)，仿佛春筍得到了春的消息。

說(shuō)起午餐，土豆燒肉當(dāng)仁不讓的俘獲了我的芳心。它遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片金黃色的山峰，而走近了就絕對(duì)是一大驚喜——切得大小不一的土豆像相撲隊(duì)員一樣，團(tuán)成團(tuán)的擁抱在一起，凌亂地鋪滿了每一個(gè)角落，全瘦而不柴的肉寶寶像海綿一樣貪婪地享用濃稠的湯汁，喝飽了就醉在里面。哇，不說(shuō)了，我的口水……

午餐，還有特別特別重要的一點(diǎn)，就是午餐的湯。可能和我從小的飲食習(xí)慣有關(guān)系吧。從小我就是一天三頓稀飯被養(yǎng)起來(lái)的。再加上我平時(shí)不喜歡喝水，一天的水分基本都靠湯食吊著。午飯過(guò)后，如果沒(méi)有粥，就總感覺(jué)少了一根弦一樣，干渴揮之不去。但是現(xiàn)在這個(gè)問(wèn)題，我已經(jīng)不再擔(dān)心了！每次心滿意足的挺著吃撐了的胃從食堂走出來(lái)的時(shí)候，都會(huì)暗暗喊著：“感謝稀飯賜予我力量！”

原來(lái)我也只是覺(jué)得午飯是犒賞胃的盛宴。但是沒(méi)想到，它竟然是深藏不漏的心理咨詢師！

話說(shuō)起那是好幾周前的中午，我拖著毫發(fā)無(wú)傷的身體和遍體鱗傷的靈魂，慢慢地挪向食堂。當(dāng)頭的驕陽(yáng)我感受不到，有的只是“冷冷的冰雨在臉上胡亂地拍”。本想就這么渾渾噩噩的敷衍過(guò)下半天。可是午飯，它拯救了我！

一進(jìn)入餐廳，撲面而來(lái)的熱氣使我打了個(gè)激靈。一波波“人間煙火”的味道瞬間充斥我的鼻腔。窗口里琳瑯滿目的飯菜，而我的視線卻只被一個(gè)所牽引——松子玉米！我迫不及待的翻了它的牌子，落座之后連湯都沒(méi)打就滿滿的塞了一口，瞬間，香甜醇厚的湯汁滿足了所有的味蕾，而玉米豌豆的咬破種皮的韌性和爆出的果肉卻讓牙齒感動(dòng)的連連說(shuō)著不滿足。我“陶醉”了，壞心情隨即跟隨涼氣飛走了，我似乎看到了“草長(zhǎng)鶯飛二月天”之景。看來(lái)，一頓好的餐食真的能調(diào)節(jié)人們的情緒啊！那我豈不是每天都無(wú)煩惱了嗎！

學(xué)校的午餐，是一種放松的方式，一種趣味。在學(xué)校的快樂(lè)的午餐時(shí)光里，“抓住”幾樣好菜，與同學(xué)大談特談天下事，雖不至感動(dòng)，但至少是幸福！

初一時(shí)光作文提綱 初一時(shí)光作文字軍訓(xùn)篇二

時(shí)光悄然流逝，憶那晨起的絲絲寒意，憶那午間的食堂一角，憶那黃昏的美麗霞云。憶我們共度的初一時(shí)光。——題記

窗外歡聲笑語(yǔ)，小鳥(niǎo)嘰喳的唱起歌兒。小天使的臉上洋溢著純真的笑容，他們并肩在操場(chǎng)上奔跑，成了校園中最美的一角，時(shí)光追溯至初一中旬……

寒風(fēng)無(wú)情的敲打著柔弱的玻璃，發(fā)出“呼呼”的聲音，伴隨著急促的起床鈴與同學(xué)們的哀嚎，開(kāi)始如噩夢(mèng)一般的跑操。“一二三四”熟悉的音樂(lè)聲響起，換來(lái)的是如往常一樣的刺骨寒風(fēng)和冷熱交替的肉體。我雖不喜歡，卻也開(kāi)始注意那位散盡的飛機(jī)弧線與還在陪伴著我們的“白月光”，這何嘗又不是一種幸運(yùn)呢？而那并不是十分“高大上”的操場(chǎng)，卻見(jiàn)證了我們的汗水與打鬧。我們稱他為“最美好的操場(chǎng)”。

午間，時(shí)針與分針即將重合在一起。只等待老師的一聲號(hào)令，同學(xué)們便可如弦上的箭一般疾速?zèng)_向食堂，然后被值日老師抓住。站在食堂的一角，見(jiàn)證清風(fēng)的涼爽與飯菜的美味。雖說(shuō)只能捉到部分“熱血少年”，但那挺拔的身姿卻能成一道美麗的風(fēng)景線。“春去秋又來(lái)”，每天都會(huì)“更新”不同的小天使。但正是那不起眼的一角，見(jiàn)證了我們?cè)撚械臎_勁。

忙碌的課程已過(guò)，同學(xué)們也總有很多事情要做的。可你剛踏出教室，便會(huì)聽(tīng)見(jiàn)“跳繩”的噩耗。1200秒的跳繩，雖說(shuō)不需耗費(fèi)許多體力，卻也得憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志與努力堅(jiān)持。不得不說(shuō)，生活處處充滿驚喜，偶爾碰上浪漫的粉霞，也能讓我們大飽眼福。滿天的淡粉色籠罩著你，那沉靜又柔和的美足以充斥你整個(gè)心靈。那變化莫測(cè)的粉霞實(shí)則也調(diào)皮得很，一會(huì)兒變成亭亭玉立的女子，一會(huì)兒兒變成靈活俏皮的靈獸，一會(huì)兒變成……這一切的一切都仿佛在書(shū)寫(xiě)一場(chǎng)浪漫的旅行，令人向往。可那變幻多端的云朵，又仿佛想為世界畫(huà)上一個(gè)感嘆號(hào)，說(shuō)句：“加油！”

我想，我們的初一生涯并不只有作業(yè)，那些新奇美麗又有趣的景象，更像是為學(xué)習(xí)添上裝飾，讓他變得討人歡喜。令人喜愛(ài)。

微風(fēng)吹過(guò)了校園的每一個(gè)角落。吹走了我們的煩惱；吹去了我們的青澀；催過(guò)了我們的稚嫩。也帶走了我們的初一時(shí)光！

初一時(shí)光作文提綱 初一時(shí)光作文字軍訓(xùn)篇三

是誰(shuí)輕舞霓裳，惹醉了一城繁花；是誰(shuí)琴聲悠悠，吹醒了半池春水。時(shí)光清淺，情懷愈長(zhǎng)；琴瑟華年，莫失莫忘。

需要多努力，才能看起來(lái)毫不費(fèi)力。某種程度上，你所看到的輕而易舉，或許就是一個(gè)人的千辛萬(wàn)苦；所看到的云淡風(fēng)輕，或許也曾經(jīng)那么的波濤洶涌；所看到的不在意的釋然，或許那么用力的在乎過(guò)。云淡風(fēng)輕和放任，陽(yáng)光下的釋然和難以自拔的迷茫，僅僅一步之遙。只是有的人走過(guò)來(lái)了，有的人沒(méi)走過(guò)去。

那時(shí)校園上方到處飛揚(yáng)著的所謂理想，那時(shí)夏日陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間隙留下的明明滅滅的斑點(diǎn)，那時(shí)肆意談?wù)摰臒o(wú)限憧憬的將來(lái)，都漸漸埋藏。柴米油鹽醬醋茶，平凡的活著，或許一輩子都是不起眼的小事。有的人做了，有的人卻沒(méi)做；有的堅(jiān)持了，有的卻沒(méi)有堅(jiān)持。而這些小小的瑣碎，成為了二十年后你自己唯一的樣子。

每一個(gè)現(xiàn)在都是曾經(jīng)的過(guò)去，也都會(huì)成為不可或缺的將來(lái)。若干年，輕輕而逝，經(jīng)歷卻深深刻成了彼時(shí)的模樣，舉手投足，無(wú)一不帶著那些經(jīng)歷的痕跡。無(wú)法重頭來(lái)過(guò)，無(wú)法改頭畫(huà)面。而若真的能，恐怕結(jié)果還是一樣。美好的依舊美好，不敢走的路依舊不敢走。

每一條路都有不同的風(fēng)景，都值得去嘗試。美景有時(shí)屬于勇敢者，出發(fā)者。風(fēng)景在此處，也在彼處，只需要一顆探索的心，一雙敢于出發(fā)的腳。或許只有有過(guò)放棄，才明白自己到底需要什么，自己捍衛(wèi)的堅(jiān)持是什么。而留下來(lái)的，便是值得用生命去捍衛(wèi)的東西了。生活讓我們學(xué)會(huì)了妥協(xié)，但卻讓我們懂得了堅(jiān)持。

素色錦年，相擁相離。任性與隱忍，放肆與睿智，在如水的歲月里修煉，在那顆很近很遠(yuǎn)的心里修煉。不乏掙扎，難免痛楚，而這種漫長(zhǎng)的行走，最終會(huì)在時(shí)光里綻放成不可或缺的樣子，那便是你的模樣。

初一時(shí)光作文提綱 初一時(shí)光作文字軍訓(xùn)篇四

雨浠浠瀝瀝地下著

黛瓦上泛著點(diǎn)點(diǎn)新綠

石榴花嬌艷地競(jìng)相開(kāi)放

黃鸝鳥(niǎo)扯著婉轉(zhuǎn)地歌喉

溪水嘩嘩地流淌進(jìn)了

遠(yuǎn)方那一片花海

村口佇立的橋仍然

抖擻著精神

纏綿的枯藤吐出點(diǎn)點(diǎn)新芽

燕兒嘰嘰喳喳吵個(gè)不停

忽而飛向遠(yuǎn)方

銜來(lái)新泥

墻角的牽牛花迎著朝陽(yáng)

吐露芬芳

輕輕地推開(kāi)窗戶

緩緩地吸入那一片清新的

沁人心脾的空氣

整個(gè)身心都舒緩了

捏上一撮茶葉

泡上一壺悠閑

手捧一本舊書(shū)

難得一份清閑

和父母聊上一會(huì)

愿時(shí)光靜好

陪一陪愛(ài)你的人

和你愛(ài)的人

初一時(shí)光作文提綱 初一時(shí)光作文字軍訓(xùn)篇五

走遍了名山名水,我賞寒山瘦水,覽飛瀑流泉,觀蒼山鏡湖,游密林深澗。心中一直想去的青海湖，它的誘惑，從兒時(shí)圖畫(huà)上的一片蒼藍(lán)，到如今書(shū)中的段段文字。

夏末，我們?nèi)チ饲嗪：瑘A了數(shù)年的夢(mèng)。

必經(jīng)的塔爾寺，一排排的列在山上，如列隊(duì)歡迎的白衣士兵。寺中學(xué)習(xí)經(jīng)文不問(wèn)世事的喇嘛、身穿綴著紅珊瑚、瑪瑙的絲綢的藏傳佛像，構(gòu)成了不同于中原佛教的塔爾寺。

接著，繼續(xù)向青海湖行進(jìn)。

翻過(guò)了日月山，距青海湖不遠(yuǎn)了。我順著那直通天際的筆直公路，看著遠(yuǎn)處的雪山，近處的戈壁，頭頂?shù)奶炜铡傁萝嚕橙胙酆煹谋闶乔М€油菜花競(jìng)相綻放，在藍(lán)色的世界里散布著金燦燦的亮黃。高山牧場(chǎng)的野花五彩繽紛，如綢似錦;數(shù)不盡的牛羊膘肥體壯，點(diǎn)綴其中。

遠(yuǎn)眺，忽地撞入一團(tuán)藍(lán)——青海湖。那明鏡般的湖面，映出了深邃的靈魂。那些是怎樣的藍(lán)啊!墨藍(lán)、淺藍(lán)、深藍(lán)、湖藍(lán)、淡藍(lán)、金藍(lán)……藍(lán)得就像用顏料在水中渲染，沒(méi)有任何雜色以及瑕疵。藍(lán)色，真是大自然最偉大的恩賜!我看過(guò)維也納多瑙河的藍(lán)，似乎太明了;我看過(guò)土耳其清真寺的藍(lán)，似乎太淡了，我該怎么比擬你呢?比擬你醉人的藍(lán)?微波蕩漾的青海湖，在陽(yáng)光的照射下生機(jī)勃勃。一陣風(fēng)吹過(guò)，草和遠(yuǎn)處的油菜花海沙沙作響，這里的天空映照在湖中，白云也照映在湖中，猶如一朵朵潔白的曇花在水中綻放。沉浸在了涼爽的秋風(fēng)中。在青海湖，送別夏的風(fēng)是藍(lán)的，迎著秋的水是藍(lán)的，陽(yáng)光也是藍(lán)的。

第二天，我們還看了日出。

這次青海之行，給了我無(wú)限美好的回憶。每次回想起它，都會(huì)有新的感受。

初一時(shí)光作文提綱 初一時(shí)光作文字軍訓(xùn)篇六

日歷是對(duì)歲月的記錄，也是對(duì)時(shí)光流逝的最好見(jiàn)證。

——題記

清晨而透亮的晨光，在初冬的清晨里，透出一種冰塊般的青色。我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，隨手撕掉一頁(yè)日歷，一看，20xx年1月1日。這才發(fā)現(xiàn)，我撕掉了不僅僅是一天，而是整整一年啊。

我撕掉的是一個(gè)春天，一個(gè)充滿了“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的驚喜“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”的靜謐“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的艷麗春天。清風(fēng)、柳絮、陽(yáng)光、靜謐而溫暖。碧空、白云、鶯啼，和諧而靈動(dòng)。泥土、野花、樹(shù)木，朝氣而蓬勃。沐浴在和煦的春風(fēng)中，躺在小草上，任思緒飄蕩，任時(shí)間流淌。

我撕掉的是一個(gè)夏天，一個(gè)榴花綻紅，清荷吐綠，“輕舟晩楫香風(fēng)細(xì)”；鴛鴦戲水，白鶴亮翅，“柳枝搖曳湖水平”的夏天。浮云散，落日紅。霞光滿天，涼風(fēng)徐來(lái)。蟬鳴樹(shù)間。在落日的余暉下，孩子們肆意地奔跑，老人們坐搖椅上嘮嗑，這一切都美好得像一幅剪影畫(huà)。

我撕掉的是一個(gè)秋天，一個(gè)溫暖、含蓄的秋天。秋天，輝煌、雅致、柔軟，但并不張揚(yáng)。當(dāng)你看到一片已枯黃的葉子從樹(shù)上落下，留戀地在空中旋出一道美麗的弧形，被陽(yáng)光鍍上了一層金色，飄飄然落在地上時(shí)，便會(huì)意識(shí)到秋天已經(jīng)來(lái)了。這時(shí)的風(fēng)似乎也格外溫柔，不宣揚(yáng)、不聲張，卻在沉默與寂靜中鐫刻了一種獨(dú)到的神韻。

我撕掉的是一個(gè)冬天。在微寒的早晨，總想做一個(gè)閑人，在蒼蒼茫茫的天地里行走，披蓑戴笠，任薄雪落在雙肩，尋一株梅，采下瓣上的細(xì)雪。至家，在廳堂里生起小火，拈些茶葉，煎雪賞文。沏一壺茶，捧一卷古書(shū)，在如豆的燈光下靜靜思量。

撕掉的是日歷而撕不掉的是我們的回憶。

初一時(shí)光作文提綱 初一時(shí)光作文字軍訓(xùn)篇七

昔日吵鬧的校園安靜了，校園的水杉今年長(zhǎng)得格外高。一場(chǎng)暑假，三張?jiān)嚲恚瑢⒁粋€(gè)以往嘰嘰喳喳的班級(jí)拆散了。樹(shù)上的知了不耐煩地叫著，似乎也對(duì)這個(gè)暑假的漫長(zhǎng)和無(wú)聊感到失望。

我打開(kāi)電腦，鼠標(biāo)在郵箱里亂翻，不經(jīng)意掃到一個(gè)信件。“咦？這個(gè)發(fā)件人是誰(shuí)？看著這個(gè)號(hào)還挺熟悉的。”我點(diǎn)開(kāi)一看，一個(gè)個(gè)畫(huà)面從腦海中閃過(guò)不是說(shuō)好了考完試后聚一聚嗎？可不準(zhǔn)忘記，定好時(shí)間告訴我們。

閉上眼睛，時(shí)光像琥珀，凝聚在一起，光陰分不出前后順序，但只記得有你們的舊時(shí)光。

到了校門(mén)口，一張張熟悉的笑臉，他們居然穿著整齊的校服，我不禁調(diào)侃道：“你們這群人啊，以前老師怎么說(shuō)都不肯穿校服，今天居然都穿上校服了，老師知道一定會(huì)不敢相信的。”結(jié)果某男露出猥瑣的笑容：“就你一個(gè)沒(méi)穿校服，作為發(fā)起人還來(lái)那么晚，讓我們白白曬太陽(yáng)，你的罪惡很大啊！”這下栽坑里了，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我遇到的是這幫同學(xué)呢？“咳咳，那行，待會(huì)我請(qǐng)你們吃燒烤。”

走進(jìn)教室，剎那間好像看到了同學(xué)們都坐在座位上，老師就站在講臺(tái)上，粉筆在黑板上寫(xiě)下公式，同學(xué)們奮筆疾書(shū)，備戰(zhàn)考試。又一恍惚，所有現(xiàn)象都消失了。教室里的課桌椅整齊地?cái)[放著，講臺(tái)上的粉筆盒史無(wú)前例的滿滿地排列在講臺(tái)，書(shū)架上的書(shū)都換新了，我們合力創(chuàng)作的黑板報(bào)也被擦了。原來(lái)，我們那一屆以成為了過(guò)去。

我打開(kāi)教室的電腦，居然看到我們以前一起在觀光園游戲時(shí)的照片，一張張，都將我們的歡樂(lè)定格在照片中。作家伊人說(shuō)過(guò)：“回憶意味著回不去，是一件痛苦的事，與其痛苦的回憶那些過(guò)往，不如讓它空白。”讓這些別人認(rèn)為痛苦的回憶空白，我做不到。

之后我們把以前用過(guò)的一些文具拿出來(lái)，假裝在學(xué)習(xí)或在討論問(wèn)題，相機(jī)，將這些畫(huà)面記錄下來(lái)。臨走時(shí)，我望著曾經(jīng)的校園，默默地說(shuō)：“再見(jiàn)了，舊時(shí)光。”

太陽(yáng)落山了，黑夜籠罩校園，不久，將會(huì)有一群對(duì)未來(lái)有美好憧憬的新生，他們六年后會(huì)不會(huì)也像我們一樣，在某一天約定好一起穿著校服再一次來(lái)到校園，用各種字體在黑板上寫(xiě)著你好！舊時(shí)光。