無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

與文明同行朗誦稿 與文明同行手抄報(bào)內(nèi)容篇一

作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”,講文明、用禮儀,也是弘揚(yáng)中華民族文化、展示中華民族精神的重要途徑.

其實(shí)做一個(gè)講文明的人很簡(jiǎn)單,從自我做起,從身邊做起.文明也許是一張紙的厚度,也許是一點(diǎn)耐心的等待,也許是一句善良的問(wèn)候,更也許只是一個(gè)微笑.一言一行總關(guān)情,在不經(jīng)意間,我們傳播著熱情,關(guān)愛(ài),友誼和尊重.

我們從小接受文明禮儀的教育,很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀.可是看見校園中隨處丟棄的小食品袋,飲料瓶,聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話,怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮人”么?

“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下,其首在立人,人立而后凡事舉.”“立人”的意思就是要完善人的思想和文明修養(yǎng),人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的,而是靠后天不斷完善的.

在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上推推搡搡,追逐打鬧把這些都早已習(xí)以為常；甚至還有同學(xué)會(huì)故意損壞學(xué)校的公物.我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這并不應(yīng)該是我們21世紀(jì)中學(xué)生的作為.事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣,是我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ).

南開大學(xué)校長(zhǎng)在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭(zhēng),發(fā)必理,衣必整,鈕必結(jié),頭容正,肩容平,胸容寬,背容直,氣象勿傲勿怠,顏色宜和宜靜宜裝.”作為一個(gè)中學(xué)生,我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份,保持大方、得體的儀表,是對(duì)老師同學(xué)的一種尊重.

文明是我們學(xué)習(xí)和生活的根基,是我們素質(zhì)的前沿.千真萬(wàn)確學(xué)做人,就是說(shuō)的學(xué)習(xí)先應(yīng)學(xué)做人,學(xué)做文明人,學(xué)做社會(huì)人,文明校園,文明環(huán)境,就讓我們從自身做起,從一件小事做起,讓文明禮儀伴我們成長(zhǎng)!

與文明同行朗誦稿 與文明同行手抄報(bào)內(nèi)容篇二

文明，現(xiàn)在已經(jīng)成為社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，它是高貴、是修養(yǎng)、是禮儀、是風(fēng)度。誠(chéng)信，是為人之本。它以高尚的心為基礎(chǔ)，以責(zé)任感道德為前提。我們班就此策劃了一期關(guān)于校園文明與誠(chéng)信的團(tuán)組織生活，向同學(xué)們講述了文明與誠(chéng)信的重要性，本次團(tuán)組織生活較以往來(lái)說(shuō)取得了很大的進(jìn)步，這次團(tuán)組織生活主題自定的，征求全班同學(xué)及老師的意見，選定了大家感興趣的主題。所以同學(xué)們都踴躍參加。其次，這次活動(dòng)讓同學(xué)們都受益良多。 剛開始，為大家放了一段關(guān)于校園里不文明的視頻，有同學(xué)上課玩手機(jī)，有的逃課，還有的儀容不整，穿拖鞋上課。不注意衛(wèi)生，寢室里面亂糟糟的。我們都看的很認(rèn)真，也很有感觸。接著就請(qǐng)同學(xué)講一講自己的看法。同學(xué)們都積極踴躍的談了自己的看法。

一位同學(xué)上臺(tái)為我們做了一段關(guān)于誠(chéng)信的演講，她飽含感情的為我們講述誠(chéng)信的重要，同學(xué)們獲益良多。懂得了一定要有誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，誠(chéng)信乃為人之根本，事實(shí)上，人的成長(zhǎng)中不可能沒(méi)有弱點(diǎn)，也不可能不犯錯(cuò)誤，然而這并不可怕，可怕的是逃避錯(cuò)誤。我們惟有誠(chéng)實(shí)、坦然的看待自己的弱點(diǎn)，才能對(duì)癥下藥，力求讓自己更為完美。現(xiàn)在的“無(wú)人監(jiān)考”也是學(xué)校加強(qiáng)誠(chéng)信

教育的舉措。"誠(chéng)信守紀(jì)"是為人做事的重要內(nèi)涵，作為大學(xué)生，更要將"誠(chéng)信守紀(jì)"看成是我們做人的基本準(zhǔn)則。

接下來(lái)請(qǐng)一些同學(xué)講了關(guān)于誠(chéng)信的名言警句，有：人而無(wú)信，不知其可也。言無(wú)常信，行無(wú)常貞，惟利所在，無(wú)所不傾，若是則可謂小人矣。若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳。等等。

最后全體同學(xué)唱了校歌，完美得結(jié)束了這次團(tuán)組織生活。

總之，此次團(tuán)組織生活取得了圓滿成功。不僅主題吸引人，更重要的是同學(xué)們踴躍參加，學(xué)到了地震知識(shí)，同學(xué)心理受到強(qiáng)大鼓舞，更重要的是還鍛煉了全班同學(xué)的合作意識(shí)。

此次團(tuán)組織生活較以往最大的提高在于它從頭到尾都貫徹了一個(gè)主題，中間沒(méi)有跑開主題。還有就是，成功帶動(dòng)了全班同學(xué)的積極性。

與文明同行朗誦稿 與文明同行手抄報(bào)內(nèi)容篇三

禮尚往來(lái)，往而不來(lái)，非禮也；來(lái)而不往，亦非禮也。——《禮記·曲禮上》。這是一條古代的古訓(xùn)，教導(dǎo)我們，人們應(yīng)平等相待，互助互濟(jì)，禮貌、友好的往來(lái)。

其實(shí)每天我們身邊都會(huì)發(fā)生這樣的故事。

我們班的顧琳珺同學(xué)，是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。下課了，見到老師，她定會(huì)向老師行隊(duì)禮問(wèn)好，見到同學(xué)，她也會(huì)友好的揮揮手或微微一笑。

顧琳珺在學(xué)校與同學(xué)們友好相處，互幫互助。收到她的問(wèn)候總能讓人心里暖暖的。

有一次，有個(gè)同學(xué)不小心把她的鞋子踩臟了。那個(gè)同學(xué)連忙向她道歉，一向愛(ài)干凈的她并沒(méi)有生氣，還笑著說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系。“兩位同學(xué)用禮貌架起了一座理解的橋梁，化解了矛盾。

我們班的顧琳珺同學(xué)是禮貌、文明的楷模，我們要先顧琳珺同學(xué)學(xué)習(xí)這種禮貌待人的好品質(zhì)。

禮貌待人，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為炎黃子孫的我們，更應(yīng)該來(lái)繼承這個(gè)傳統(tǒng)，讓我們的校園更加美好，讓社會(huì)更加和諧，讓文明伴我們成長(zhǎng)！

與文明同行朗誦稿 與文明同行手抄報(bào)內(nèi)容篇四

文明旅游——你是我的一片風(fēng)景

幽靜的石窟，無(wú)垠的草原，蔚藍(lán)的大海，富麗的宮殿真是讓人大開眼界，美不勝收，大飽眼福。每逢遇到假期，干什么好呢？現(xiàn)在，去旅游無(wú)疑是最佳的選擇。結(jié)束了幾個(gè)月的工作，學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，品嘗著旅游果實(shí)的美味。

故宮，天安門，紫禁城，麗江古城，秦始皇兵馬俑交通工具的飛速發(fā)展，這些美景都能在頃刻間到達(dá)，在此番美景之中暢游幾日，是最好的享受了。但是，有的人卻給這些絢麗風(fēng)景留下了難以抹去的憂傷。隨處亂丟的垃圾，已成為華美綢緞上的一點(diǎn)墨跡， “到此一游”的字跡，已成為晶瑩如玉般肌膚上的黑色傷疤；如這般肆意歡笑的你，已成為了別人眼中揮之不去的“風(fēng)景”。當(dāng)天安門上垃圾滿山，當(dāng)萬(wàn)里長(zhǎng)城變成涂鴉板，當(dāng)秦始皇陵兵馬俑變成垃圾坑當(dāng)世界的文明傷痕累累，那么世界的美景也不再五彩斑斕。

但是讓事實(shí)相反，那便是一番截然相反的光景。你不經(jīng)意間撿起垃圾，你在雕塑前虔誠(chéng)的微笑，你在擁擠的向后退了一步，你這般美麗的你，這般美麗的風(fēng)景。在人們彎彎的眼眸中，在人們跳動(dòng)的心兒里，纏綿在周遭的山水里。人們沐浴在陽(yáng)光中享受風(fēng)景，散發(fā)著華夏五千年文明的萬(wàn)丈光芒，這是一道亮麗而獨(dú)特的風(fēng)景，風(fēng)景中我們的歡顏笑語(yǔ)。

文明恰恰是這風(fēng)景的“美”的來(lái)源，文明還形象的詮釋著人們內(nèi)心的風(fēng)光呢！ 你的內(nèi)心是一片道德的荒漠，還是一片生機(jī)勃勃的蒼翠林木？這都是通過(guò)你的一言一行來(lái)體現(xiàn)出來(lái)的。你是否看見過(guò)碧綠的草叢之中一個(gè)塑料瓶在迎風(fēng)擺動(dòng)？你是否注意到埃及金字塔上的刻字格外耀眼？你是否有聽說(shuō)過(guò)三亞的“暴力事件”無(wú)視生命？這些現(xiàn)象卻接二連三的發(fā)生在我們的身邊，而這些事件的參與的人們的內(nèi)心如同荒漠，寸草不生。他們的種種行為，嚴(yán)重的污染了那原本美麗的風(fēng)景。隨手拾起垃圾，降低自己談話時(shí)的嗓門，這些小小的文明舉止，便是那風(fēng)景中的一抹斑斕，陽(yáng)光又充滿生機(jī)。

文明，無(wú)論從外還是內(nèi)，都是一道低調(diào)而又美麗的風(fēng)景。它讓我們每一個(gè)人陶醉，讓每個(gè)人難以忘懷。

與文明同行朗誦稿 與文明同行手抄報(bào)內(nèi)容篇五

“不學(xué)禮，無(wú)以立。”文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，是一個(gè)民族品質(zhì)的體現(xiàn)。在生活中，處處都需要文明禮儀。文明是什么呢？文明是遇到老師要問(wèn)好、文明是在同學(xué)需要幫助的時(shí)候，去幫助他、文明是不隨地亂扔垃圾、文明是不說(shuō)臟話。雖然這些說(shuō)起來(lái)很容易，但是很多人做不到。

我國(guó)是有五千年悠久歷史的文明古國(guó)，五千年來(lái)，我國(guó)不僅形成了燦爛的文化，而且擁有著許多傳統(tǒng)美德。 我們應(yīng)繼承和宏揚(yáng)這優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。

有一次，我和媽媽去三門峽，那天好熱，我就去買了一個(gè)雪糕，吃完后，我就隨手把包裝袋扔到了地上，剛準(zhǔn)備走，一個(gè)小妹妹叫住了我：“哥哥，不可以隨便亂扔垃圾的哦！”我定睛一看，是一個(gè)三歲左右的小妹妹，睜著一雙天真的大眼睛望著我，隨后她把地上的包裝紙撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。我的臉紅了，望著她走遠(yuǎn)的背影，我沉思了起來(lái):幼兒園的小朋友都知道不能隨便亂扔垃圾，而我哪？今后我一定要講禮儀，做一個(gè)明禮誠(chéng)信的人。

我們應(yīng)從小講文明，懂禮貌。這些表現(xiàn)在方方面面，在生活中我們應(yīng)做到:語(yǔ)言應(yīng)文明，行為應(yīng)得體，穿著應(yīng)大方，學(xué)會(huì)道歉，互敬互讓，尊老愛(ài)幼。

在課間的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些同學(xué)說(shuō)臟話，他們可能覺(jué)得那沒(méi)什么，而這卻反應(yīng)了他們的素質(zhì)，教養(yǎng)。做文明人，就應(yīng)該尊重他人，比如老師正在講課，同學(xué)正在發(fā)言，這時(shí)你在下面做小動(dòng)作，和別人說(shuō)話，這都是不禮貌的行為。

就讓我們從現(xiàn)在做起，從一言一行、一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，講文明話，行文明事，做文明人，讓我國(guó)的文明禮儀之花再結(jié)出累累碩果！

“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興”。人民道德的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家的精神，一個(gè)民族的精神。每一個(gè)人的言行，都可以體現(xiàn)出一個(gè)人的素質(zhì)，一個(gè)人的品質(zhì)，一個(gè)人的精神。這些都可以從很小的一件事中體現(xiàn)出來(lái)，我們應(yīng)該從身邊的每一件小事做起，做一個(gè)明禮誠(chéng)信的人。