在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

汶川大地震是哪年 汶川大地震死了多少人篇一

2008年5月12日下午北京時間14：28分，這一刻，自然大災害地震震倒了昔日歡樂的學校和充滿和諧的家庭，使許多可愛的小天使沒有了家，沒有了親愛的爸爸媽媽。志愿者和解放軍叔叔們不惜一切，只要有一線的希望，他們都不放過。

一方有難，八方支援。群眾們雖然不能去救人，但他們用捐錢捐物的方式來表達他們的愛心。

在地震中，曾有一位偉大的母親，在解放軍的救護下，救出了一位媽媽和她幾個月大的孩子。地震前，她把自己的孩子抱在懷里，孩子沒事，可是她為了孩子安全，自己被石頭砸死了。解放軍在救護的過程中，發現了旁邊有一部手機，上面寫著：“孩子，如果你還活著，請記住，媽媽永遠愛你。”這是讓我最受感動的故事。

讓我們永遠記住這個悲痛的一刻吧！讓我們一起為汶川地震死去的人默哀吧！失去親人的人，請不要傷心，你開心就是給你死去的親人最大的安慰。

祝災區的人們早日能重建家園，早日走出陰影。

汶川大地震是哪年 汶川大地震死了多少人篇二

生命里發生的每一件事情不論好壞都會在我們的腦海里留下印記，這是由不得我們的事情。仿佛是上帝在告誡我們不許漠視，應該深刻的記憶下細節。就像在記憶我們活過的證據。

可最后，我們卻總是用力的銘記再用力的忘卻。我總是懷疑我們是否真的能夠忘卻悲傷，所以我總是找不到美好的開端。

我看到那些學會了忘卻的孩子們，抹掉了傷害的記憶他們卻仍在哭泣。那些受傷的細節如同一個個黑洞在記憶的世界里攪亂我們的靈魂，于是只好忘卻，狠狠的挖去被那些悲傷腐化的記憶黑洞。或許因為悲傷的時光太久神經習慣了被悲傷牽動著哭泣，可現在哭泣又神經質的開始，卻找不到悲傷的理由，原本牽動眼淚的理由全變成虛空的深洞，于是不敢再找尋回憶，生怕在記憶的世界里前行的時候不小心就墜入深洞，從此生命變成虛空。所以只好把滿是深洞還來不及愈合的記憶同悲傷一同掩埋。強迫我們向前看卻再也不敢回頭。

傷害又來了，我們眼睜睜的看著死亡和傷痛，耳朵里滿是呼喊和哭泣的聲音，就連呼吸的時候都有濃重的塵土的味道。我們該如何是好。記憶，還是逃避。

終于我們還是選擇紀念。紀念哀傷，感動，死亡。近乎殘酷的讓我們記得疼痛的感覺，可當疼痛感覺過后竟然能看到生的希望。穿越傷害以后的我們更加努力的生活。

于是我們共同紀念，為了不忘卻，也為了明天。

汶川大地震是哪年 汶川大地震死了多少人篇三

5月16日，汶川地震已經過去了4天。4天來，發生在災區的一個個自救、互救、援救的故事，不斷撞擊著我們的胸膛。在大災難突然降臨的那一刻，愛，迸發出了最動人的力量――親人之間，生死相依;朋友之間，相互激勵;陌生人也挽起手臂。這些故事，讓我們落淚，也讓我們堅強。這些故事激勵著我們，只要我們咬牙挺住，只要我們不放棄、不拋棄，希望，就在前方。

去世前，她給孩子留下短信

5月13日中午，救援隊員發現她的時候，她已經沒有了呼吸。透過一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體……救援隊員從空隙伸手進去，確認她已經死亡，又沖著廢墟大聲呼喊，沒有任何回應。這是震后的北川縣，還有很多人在等待著救援。救援隊走向下一片廢墟時，隊長好像意識到什么，忽然返身跑回來，他費力地把手伸進她的身下摸索，高聲喊，“還有個孩子，還活著!”

一番艱難的努力后，人們終于把孩子救了出來。他躺在一條紅底黃花的小被子里，大概有三四個月大，因為有母親的身體庇護，孩子毫發未傷。

隨行的醫生過來準備給孩子做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識地看了一下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”看慣了生離死別的醫生，在這一刻落淚了;手機傳遞著，每個看到短信的人，都落淚了……

大災難面前，母愛，孕育了一個個看似不可能的奇跡。

汶川大地震是哪年 汶川大地震死了多少人篇四

一個教導主任救了一個班的學生，可惜自己死了。

面對即將倒塌的危樓，一個解放軍跪著說道：^v^讓我再進去救一個吧。^v^

一位母親在樓房倒塌時用身體擋住了石塊，救了還在襁褓中的嬰兒，死前還完成了最后一次哺乳。

搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。

當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。

經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

汶川大地震是哪年 汶川大地震死了多少人篇五

對于《大地震》的上映，期待已久。

22日晚間，走進了電影院。事先早已備好紙巾，然而，當幕尾王菲的《心經》響起時，紙巾完好無損，只任眼淚自然流淌，兩頰留下清晰印記。

默默地離開電影院，走在深夜的大街上，久久不能消散的，是電影帶給我的震撼。

76年地震的特效還原，觸動更多的，是對08年“汶川大地震”的傷痛記憶。

山崩地裂，屋頃刻倒塌，生命轉眼被無情，真情在危機中的……影片還原地震帶來的視覺震動，不得不讓我在那一刻，勾起親歷的傷感與嘆息。

記憶，是電影給我的一項符，也是電影的一根主線。女兒因為那忘不掉的回憶，記恨母親三十二年；母親因地震中對丈夫、女兒的印記，守望廢墟三十二年。

電影所彰顯的人文關懷，讓我數次動容。尤其是，劇中對“親情”的刻畫，讓我增添了很多對父母、親人的思念和。

劇中母親撫養兒子所表現的堅毅，為完成救贖而堅守破中的固執，觸動我心靈的，是母愛的偉大；

養父在生活中對女兒無微不至的關心，面對消失五年的女兒的牽掛以及留下的凄涼背影，折射出來的，是父愛的純真；

養母臨終前的囑托，以及表現出來的堅韌，撞擊我的，是那些默默付出的親情；

在電影中，無時無刻都表現出的，還有“堅強”。

母親是堅強的，為完成對婆婆的承諾，為回饋對丈夫的感激，為省視對女兒的虧欠，用一生的擔當，獨自守望著心中的廢墟；

養父是堅強的，支持女兒尋找親人，默默受對女兒的思念與孤獨；

兒子是堅強的，以殘疾的身軀，始終想著為母親分憂解難，開創著屬于自己的事業；

女兒是堅強的，雖糾結于兒時的“忘不掉”，但始終懷著對生命的尊重，始終藏著的心。

劇中的“他們”，都是堅強的。

或許，這部電影有一些不足，比如元素的植入等。但是，他能帶給我們對人文主義的重新追索、對親情的思考、對生命的尊重等等，已經足夠了，不應過于吹毛求疵。

看《大地震》，得到的并不是“形式”，顫動的不只是身體，而是靈魂……

汶川大地震是哪年 汶川大地震死了多少人篇六

2009年5月12日，天上下著蒙蒙細雨。我們正在為三防演習做著最后的準備，馬上就要開始了，我們大家都很緊張。

雨終于停了，程校長宣布三防演習開始，首先是領導講話，接著是我們學校的同學表演的兩個節目，他們的節目又精彩又好看。

看完表演，三防演習正式開始。第一個演習是防空演習，聽到警報后，同學們像往常訓練的一樣右手包頭，彎著腰跑進了防空洞——教室。全校師生一個班接著一個班，沒有一點聲音，也沒有一個同學亂跑，很快，大家都有序的躲進了防空洞。

第二個演習是防震演習，當我們聽到山崩的聲音，我們就迅速的把椅子挪開，人蹲在桌子旁，用雙手抱住頭。一分鐘過去了，警鈴一響，我們又跑到走廊站隊，小跑、站定、轉身、抱頭、蹲下，一連串的動作，干脆利落。

接下來我們觀看了，603班的大哥哥、大姐姐們帶來的防火演習。他們在老師的帶領下從濃煙滾滾的火災現場撤離，最后被困的救援的警察叔叔急中生智把窗簾綁成繩子從四樓爬了下來，贏得了全校師生的掌聲。

三防演習結束了，同學們的表現收到了領導和老師的好評。在這個活動中，我們學到了很多在災難中自救的方法，我想如果以后我們遇到災難，我們一定會用到這些知識，逃離危險的。

汶川大地震是哪年 汶川大地震死了多少人篇七

2008年5月12日14時28分四川省以汶川縣為中心發生了級特大地震。就在那一刻，樓房倒塌了，人們被壓在了廢墟之下，無數的人們是去了生命，學生失去了父母，工作的人們失去了兒女，白發人送黑發人。瞬

間，哭聲震天，這個曾經輝煌著的城市——汶川已經變成了廢墟，人們的家園毀于一旦……俗話說：“患難之中見真情”，就在這場大地震中，顯現出了無數的真情。在地震之中，一位母親做出了一個催人淚下的動作。在地震發生的那一瞬間，那位母親把自己的孩子壓在了身下，用自己的身軀緊緊的壓住了孩子，用脊梁頂住了塌下來的石頭。

當救援人員找到這為母親時，這位母親為了保護孩子而犧牲了，而她的孩子則在母親的保護下安然無恙。在孩子的襁褓里，有一只手機，上面用短信寫著她留給孩子的最后一句話：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你!”這位母親對孩子的無私的愛令全國人民感動了，這是一位多么偉大的母親啊!

一方有難，八方支援。

在這場地震之后，各個地方都伸出了飽含援助意義的愛心之手。我們學校在大地震發生后的一個星期后——五月十九日，全校舉行了一次捐款儀式。

下午，二點鐘時，全校學生陸續來到了大操場上。二點二十八分，全場肅靜，全體學生默哀三分鐘。校外，鳴笛聲響徹云霄，在天空上久久回蕩。三分鐘后，我們便開始舉行捐款儀式了。

慢慢的，我們都走出了操場，我也往捐款箱中放進了我對災區人們的一些心意。中國，在災難面前也不低頭，用著強大的力量把國家一點點的強盛起來，這一次地震，中國也挺了過去!中國，你真不愧為“多難興邦”啊!

汶川大地震是哪年 汶川大地震死了多少人篇八

2008年5月12日，中國本來正在做奧運會的準備。很不幸，四川的汶川發生了八級大地震，可能地球爺爺為我們中國申奧成功并準備8月開始而開心，跳起來使得汶川不安寧。

轟隆隆的大地震，頓時讓汶川改天換地。漂亮的樓房頓時成了壓著人們的廢墟；家家團圓的人們頓時哭得驚天動地；孩子們在學校的朗讀聲頓時成了哭聲，呻吟聲。什么才能化解大地震的殘酷無情？是——愛，熱愛我們和他人的生命。

有一位偉大的母親，用勞累的身體將巨大的負擔撐起——保護她可愛的小寶寶，不到幾歲的喃喃學語的孩子，護住。最后，她欣慰而逝。救護人員發現她和活潑的寶寶時，還發現有個手機屏幕上顯示一條短信，寫著讓孩子記住她，記住在2008年的5月12日，她救了他。立刻感動了千萬個人。

別看老師嚴厲，其實遇到危險的時候也保護你。許秋千老師為了保護學生，自己犧牲了。學生們感動萬分。

中國汶川大地震后，又沉寂了三天。游戲不開放，電視在播汶川大地震的新聞。全體中國人都站起來，沉寂3分鐘。隱約感覺到，地震太可怕了。我們玩的時候，不小心她們壓到我了，才三個人，我就感覺重了，廢墟，不止三個人，甚至不止它的十倍！

災難磨練出了大家對別人的關愛，祈禱吧！

汶川大地震是哪年 汶川大地震死了多少人篇九

二零零八年五月十二日二點二十八分，我國四川汶川發生了八點零級特大地震，地震使房屋倒塌，交通通訊中斷，許多小朋友和老師被埋

^v^在地震后兩個小時趕到了地震災區，視察災情，看望災民，指揮抗災，^v^對失去親人的小朋友特別關心，對哭泣不止的小女孩，他飽含深情地說：“你們雖然失去了親人，但我們會管你們的，政府會管你的。”此情此景，我激動的掉下了眼淚。

解放軍、消防官兵、武警部隊第一時間趕到震區，他們利用各種機械工具，甚至用手刨，搶救許多埋在廢墟下的人，每一個人成功救出，我都為他們鼓掌。

地震給災區人民帶來的損失太大了，為了使災區人民有吃、有喝、有住、小朋友有學上，為了災后重建，全國人民都為災區捐款捐物，我們學校也和全國一樣，也舉辦了募捐活動，我捐了五十元錢，有人比我捐的還多，我想在下次捐錢時超過他們。

為了悼念在這次地震中遇難的同胞，國家決定，五月十二日至五月二十一日為全國哀悼日。五月十九日，我校國旗降了半旗，下午二點二十八分，全校師生在各自的班級和操場上，默哀三分鐘，好多同學都哭了。

汶川大地震后發生的一切一切、一幕一幕，使我仿佛長大了許多，懂得了更多。“天災無情，人間有愛。”我的祖國真好，人民真偉大。我一定好好學習，長大報效祖國，報效人民。