光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

活動計劃 活動計劃作文格式篇一

二、活動時間：20xx年x月x日（星期六）

三、活動人員：12級電混1班全體成員

四、活動地點： 銀川郊區(qū)

五、活動目的：五月春風，春意盎然，大自然一片碧綠，百花盛開，好一派風光，令人陶醉加上自助美食更別具風味。為增強班級凝聚力，體現(xiàn)團結(jié)友愛的團對精神，加深同學之間的感情，豐富同學們的生活讓同學們體現(xiàn)新的活力，以積極向上的面貌學習態(tài)度，我們將開展株洲大京風景區(qū)一日游，在走進大自然自然美好風光的同時，讓同學們了解彼此走進彼此，建立深厚友誼。促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操，同時領略優(yōu)美的景色，12級電混一班班班委會決定在周六舉行春游活動。這既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強同學們的集體意識。

六、活動內(nèi)容：游大京風景，爬婆仙嶺，觀金輪寺，釣魚休閑，娛樂，自助美食。

七、活動安排

（一）前期策劃準備工作

1、為保障全體同學的利益與安全，一起出發(fā)，禁止單獨外出，相伴而隨行。

2、與相關旅游地做好充分的溝通工作，了解此次春游路線與行程、價格，就相關的各類事項達成共識，小組長負責好各個組的同學人數(shù)，避免遺漏。

3、下達消息講解春游當天的行程，讓全體同學對行程有大致的了解。同時提醒全體同學們出行時應該注意的問題，例如不要私自離隊獨立行動，注意人身財產(chǎn)安全等。

4、把農(nóng)家自助餐的食材和調(diào)料準備充足（前一天應備好一切不會變質(zhì)的食材，當天把所有該買的全買好。注意：為節(jié)約資金食材統(tǒng)一購買且盡可能滿足同學的各種要求）。

5、商量好價錢后，出游經(jīng)費來源由班費統(tǒng)一出。

6、確定包車經(jīng)費和乘坐人數(shù)接送同學們方便出行（部分班干部需自行乘車，以情況而定）。

7、在行車過程中車上娛樂活動安排，如猜謎游戲、歌曲大pk等，及時調(diào)節(jié)氣氛，避免車上冷場現(xiàn)象。同時準備出游過程的攝影工具，盡量準備多幾臺相機，并由體育委員王星星安排流動攝影的同學，同學自己的有的也可帶去。

8、注意各項工作負責人需及時跟本活動負責人匯報各項工作的進程。

（二）活動當天事宜

1、活動時間：4月x日早上7：00到操場集合，人員到位后即集體乘包車前往銀川郊區(qū)，注意確保各同學安全。

2、活動內(nèi)容：

1）、在前往景點的途中，讓全體同學們在車上交流分享曾經(jīng)出游的經(jīng)歷，趣事；玩小游戲。同時再次提醒全體同學游玩時應該注意的事項。

2）、抵達后，可以自行或組團出游領略大自然的美好，參與以上的活動，或各種自創(chuàng)活動，靜止下水庫游泳。

3）、11：00在指定農(nóng)家樂集合開始個組自助餐（各種食材已平均分配到個各組）：

4）、計劃5：30回校（以人到齊為準）

3、后期工作

（1）組長帶頭清理各組區(qū)域的衛(wèi)生，組員把各自的碗洗干凈。

（2）用本次活動的照片和感想制作成紀念冊。

4、注意事項

（1）出發(fā)前由負責人做好有關出游安全方面的宣傳，提醒同學們不要私自離隊，要集體行動。

（2）行為舉止大方得體，不在風景區(qū)里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環(huán)境。

（3）在游玩過程中，注意看護好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞。

（4）提醒全體同學們出發(fā)前手機充足電，出游全程保持手機處于開機狀態(tài)，方便聯(lián)系。

（5）出行時由同學們自己根據(jù)自己的情況準備應急藥品，如清涼油、風油精、暈車丸等等，以處理突發(fā)狀況。

（6）期間出現(xiàn)任何突發(fā)情況時，要及時上報負責人，負責人班干部及時處理好應變工作。

（三）后期反饋工作

1、召開班會，總結(jié)并聽取全體同學們春游感受；

2、班干部聽取同學們的意見和建議，并對工作進行總結(jié)。

七、應急預案

1、如果4月x日出現(xiàn)惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動時間改期，活動時間再議。

2、如果出發(fā)前出現(xiàn)有因身體不適不能參加，對該同學進行合理安排，讓其留下休息。若發(fā)生在游玩過程中，則應當就近聯(lián)系負責人，并及時聯(lián)系醫(yī)生，事先由負責人了解大京風景區(qū)的緊急電話。

活動計劃 活動計劃作文格式篇二

本學期小學英語教研工作，將繼續(xù)以《英語課程標準》為準繩，以課題研究為抓手，以提高教學質(zhì)量為中心，以提高教師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學為主陣地，整合優(yōu)質(zhì)資源，始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作。從而提高我鎮(zhèn)英語教學研究整體水平，努力構(gòu)建有利于學生語言學習能力的發(fā)展的務實有效的小學英語課堂教學。

1、以課題研究為抓手，重點加強對“創(chuàng)設小學英語課堂語言情景與快樂學習”的研究，提高課堂效率與學生的學習興趣。

2、加強課堂教學模式的研討，提高英語教學質(zhì)量。

3、加強理論學習，積極參加縣、市教學研討會，提高教師英語專業(yè)素養(yǎng)。

4、組織學生參加各種競賽活動，提高學生的語言運用能力與積極學習英語的氛圍。

1、完善校園文化建設和班級文化建設，建立濃厚的英語文化學習氛圍。

2、建立英語教師成長檔案冊，構(gòu)建完整的英語教研網(wǎng)絡。

3、進一步學習《英語課程標準》、《小學英語教學策略》，加強校本教研，要求教師在集體備課、教研活動中圍繞提高英語高效課堂來展開討論、積極探索為今后開展工作提供理論依據(jù)。

4、加強課堂中采用游戲活動來培養(yǎng)和提高學生的英語學習興趣和合作學習，鼓勵學生的英語學習意向，提高學生的英語實際應用能力。

5、加強集體備課。就每個單元都要拿出來討論，把握重、難點：如不同要求的詞匯，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設計教學上的每一個環(huán)節(jié)，對所學的知識要鞏固練習等。

6、繼續(xù)開展“學名師”活動。英語教師通過每周一次觀看、學習全國獲一等獎教師的課，寫出反思、評課稿，并且進行英語組內(nèi)共同研討，汲取優(yōu)點，不斷成長。

7、英語教師在本學期分別開設公開展示課或者是匯報課。教研組一起共同研討，如何提高課堂的實效性。并且在平時多聽隨堂課，在動態(tài)的教學研究中，共同提高英語教學水平。

8、積極反思交流 。通過組內(nèi)討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結(jié)對活動，促進教師間的共同提高。

9、積極參加縣、市各級各類培訓，盡可能多的到兄弟學校聽課取經(jīng)。看其它學校的教學方法，教學理念，教學手段。多交流，多思考，多學習。

10、開展英語學科競賽活動。低年級字母過關比賽，中高年級口語競賽、朗讀比賽、單詞記憶比賽等。以此更好地推動英語教學，激發(fā)學生學習的興趣。

活動計劃 活動計劃作文格式篇四

社區(qū)中小學生義教活動 讓孩子飛得更高

1. 學校教學具有其自身優(yōu)勢，可以集中優(yōu)勢資源，減少教育成本，提高教學效率，這也是學校教育成為主流的原因。但它的缺陷也十分明顯，因為學生素質(zhì)的差異，造成教學成果的不統(tǒng)一，所有學生不可能處于同一水平線。學校教育的計劃性和全局性，給學習能力較差的學生帶來很大壓力，而學習能力較強的學生也會因為學習內(nèi)容的長期徘徊而無法滿足對更高學習能力的需要甚至在某種程度上產(chǎn)生一定的厭學情緒,不利于學生學習習慣的養(yǎng)成。在此情況下，以“因材施教”為特征的個性化輔導，能徹底地解決這個矛盾。一方面，它是對學校教育知識的補充和強化，另一方面，他又能根據(jù)學生的個體化差異，有針對性地對學生進行輔導，大大提高學生的學習能力。

2.教育的成功無法單憑學校獨立完成，學校之外還有其它機構(gòu)負有教育使命。學校教育活動的推展，有賴領導者整合人、財、時、地、物，有效的運用有限的資源，來支持學校的教學，及幫助學生作有效的學習，以達成預期的教育目標。而學校是學生學習的主要場所，小區(qū)則是學生活動的主要空間，由于學校學生來自小區(qū)，學校與小區(qū)互動的情形，直接影響教師教學與學生學習效果。學校課外教育與小區(qū)的結(jié)合是一種互惠、互助的關系，是一個社區(qū)人文的體現(xiàn)，更是一個社會、學校、家庭三方共贏的局面。因此學生課外教育與小區(qū)的整合，將是未來課外教育重點發(fā)展方向，也將會是學校教育的一個補充。它

有利于促進社區(qū)良好的文化環(huán)境，促進社會和諧發(fā)展。

隨著社會精神文明和物質(zhì)文明的快速進步，家長對孩子的教育越來越重視，教育投資也越來越大。因現(xiàn)代生活節(jié)奏越來越快，家長工作壓力大，沒有更多的時間輔導孩子的學業(yè)，而輔導孩子的功課又是一項極其繁瑣的事情，導致家長無暇顧及孩子的學習，加之學生學習成績的個體差別卻始終無法避免。事實上，孩子智力的開發(fā)與學習能力的提升，是大多數(shù)家長一直關注的問題，死記硬背，苦學無效或是智能得不到更大的發(fā)揮是家長最大的心病，不少家長既不想讓孩子學習太累，又擔心孩子的學習成績搞不好，相當一部分學生對學習主動性不強。在中國這種傳統(tǒng)的教學模式下對學習真正發(fā)自內(nèi)心感興趣的幾乎為零。如果真的能將學習變?yōu)橐患p松的事，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生變強，有針對性地訓練孩子的注意力,引導建立思維模式，開發(fā)思維能力，真正提升學生智力和提高學習能力，那么學習成績的真正提升也會成自然。

1.據(jù)了解，不少家長寧可花幾萬元的人民幣，找盡可能的社會關系，幾經(jīng)周折也要讓孩子上東華等東莞名校，給孩子創(chuàng)造更好的發(fā)展機會。在服務中心突出沖刺東華、南開、光明的特色，保證教學質(zhì)量, 在一定時期內(nèi)產(chǎn)生最大的社會反應，會省去家長找學的繁瑣。

2、當前輔導狀況： 教育培訓機構(gòu)隨處可見，主要面對的是中小學生和成人，培訓內(nèi)容主要是中小學生的文化課、托管（在東莞托管類的文化補習班大多是僅依靠臨時租住的房子，購置簡陋的臺桌，

再聘請幾位非正式的“教師”，在未取得合法經(jīng)營權(quán)利的情況下就實現(xiàn)了辦學條件）、藝術(shù)特長、各種興趣培養(yǎng)。不少的機構(gòu)沒有教師的具體的業(yè)績考核，缺乏相關部門的監(jiān)管，教學成績難以突顯，社會反應一般。學生個性化輔導市場的不規(guī)范，導致家長憂心重重—— 安全的隱患、接送的煩雜、輔導效果的難以呈現(xiàn)。社區(qū)學生服務中心, 將成為家長的迫切需要。

1. 2月份—3月份

教育社區(qū)義務周一至周四學生晚上作業(yè)輔導；

2. 4月份—6月份

教育社區(qū)義務周一至周二學生晚上作業(yè)輔導；

3. 4月份—6月份 9月份—元月

選拔優(yōu)生免費進行周六或周日指定時間的學生個性化輔導，沖刺東華等名校，挑戰(zhàn)自我。

(主服務項目：全科特訓，沖刺名校。選擇性服務項目：中小學生晚上課業(yè)輔導，節(jié)假日作業(yè)輔導。)

義教活動，不收取任何費用

中小學生

小班、精品小班、個性1對1

社區(qū)申請確認(申請表在服務中心獲取)→服務中心報名登記→教務編班并通知授課

●藝術(shù)文化中心(孫老師)

●黃岡xxx育(毛老師)

1.社區(qū)通過優(yōu)化整合資源，讓項目建設有保障

2.完整的黃岡xxx教育課外培訓管理體系，讓家長放心有理由 完善的教師內(nèi)部管理：各項管理方案--教師工作職責及管理辦法--激勵機制--績效考核制度等

3.黃岡精英個性化輔導，讓學生進步看得見

最專業(yè)的黃岡教師執(zhí)教，根據(jù)學生的性格和學習特征，找出制約學習發(fā)展的的思想、方法、習慣、態(tài)度等存在的癥結(jié)，挖掘?qū)W生潛能，制定培訓方案，最有效的進行全方位的學習指導。