在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我想說這樣一件事作文字 我想說這篇作文篇一

每天，您早早的來到教室，邊聽著我們的讀書聲，一邊批改我們的作業(yè)，此時我多想送您一支神奇的紅筆，它可以幫您自動批作業(yè)。

上課了，即使我們再吵再亂，您也會幫助我們安靜下來。講課的時候您永遠不會是坐著講的，也從來都不會變喝水邊講課，此時我多想讓您坐下來，多想幫您捶捶背，多想讓你喝上一杯溫水。

吃飯了，您總是吃完就馬上趕來教室，在這里管理我們，此時我多想讓班里的同學(xué)安靜下來，讓您可以慢點吃。

午睡了，當我們睡的正酣的時候您卻總是一人端坐案前認真仔細的備課，就算是困了的時候也就一瞬間輕閉眼睛沒一會又睜開了，此時我多想送您一束鮮花，讓您聞著芳香入睡。

放學(xué)了，您總是最晚一個離開，目送我們牽起爸爸媽媽的手陸續(xù)離去，我想，您的孩子肯定也想牽起您的手回家吧。此時我多想送您一個時光加速器，這樣就可以把時光加速，這樣你就可以多一些自己的時間。

這就是我們老師一天要做的事，我愛我的老師。

我想說這樣一件事作文字 我想說這篇作文篇二

在我記憶的銀幕上，有無數(shù)顆大小不一的星星，每一顆都蘊藏著一個一個故事，有神秘的、有難忘的、有快樂的，也有煩腦的。

今天我就和大家分享一件令人煩惱的事吧。

記得那還是在上三年級上學(xué)期一次交作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)自己的語文書沒帶，我驚了一下：“哎呀！這事可不能外傳啊！過了一會兒，我問了邵宇輝：“第一節(jié)課是什么？”

“語文，怎么啦？”邵宇輝說。

“沒什么，沒什么，隨便問問。”我表面看起來沒事，但我心里記得像“熱鍋上的螞蟻----團團轉(zhuǎn)。”

我正準備去借書時，上課鈴響了。我自言自語：“老天爺？你也欺負我呀！”情急之下我拿出數(shù)學(xué)書套，寫上語文兩個大字套在語文書上，可心里就是不踏實，眼睛四處張望，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。關(guān)老師走進來后，就開始上課了。雖然老師提的問題大部分我·都知道，但我還是不敢說怕漏陷兒。隨著時間一分一秒的過去了我也越來越著急：怎么還沒下課，快點，快點呀！就在這時關(guān)老師一步一步走近我，我嚇出了一身冷汗，突然下課鈴響了，我心中的石頭也落了下來。我終于逃過了一劫。唉！這事在我心里藏了一年。

我想說這樣一件事作文字 我想說這篇作文篇三

“我能行！”這句口頭禪常掛在我嘴邊，這句話鼓勵著我，讓我克服各種困難。

記得又一次爸爸媽媽都有事，讓我自己回家開門，我爽快的答應(yīng)了。

放學(xué)了，我回到家把鑰匙拿了出來。我往右擰了一圈，們沒開。我又擰了一圈，們還沒有開。我又擰了一圈，開還是沒有開，我放棄了，往臺階上一坐，準備等爸爸媽媽回來開門。

我無聊極了。我發(fā)現(xiàn)一只小蝸牛在地上爬。我放了幾個小紙團的擋在它前面，我本以為它不會再爬了。我猜錯了，那只小蝸牛一個一個的在嘗試，終于，它頂開了一個出口，它繼續(xù)往前爬。我又用手輕輕的把他接住，我以為它這次會放棄，可是我又猜錯了。它吃力地爬，一點一點，一點，終于爬出了我的手指。

一只小小的蝸牛，竟有這么強大的毅力。一只小小的蝸牛都擁有堅持不懈的精神，我為什么不能像它那樣一步一步的去嘗試呢？

我又重新把鑰匙插進去，我往左擰了擰，一圈。兩圈、三圈……門終于開了。

任何事情只有堅持不懈才能找到解決的辦法。辦法總比困難多，任何困難一定都有解決的辦法的！