每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
和好朋友一起玩 和好朋友一起玩耍篇一
來了！來了！穿著紅色的班服（不是校服樂啦?。┑囊唬?）班小朋友們陸續(xù)往我們這兒走來，我們手牽著手，我不禁打量打量她：一頭短發(fā)，大大的眼睛，手上戴著手鐲，好可愛哦！但是從她的眼神里，我發(fā)現(xiàn)她和我小時候一樣內(nèi)向。我又想了想我小時候的樣子，她長得好像我小時候哦！
我們在舞臺與升旗臺之間站著，老師讓同學發(fā)紅領巾，我們先用左手捧著，站了不知幾時來分鐘，我們開始唱國歌，我好奇的聽了一下旁邊的小妹妹的聲音，細膩的聲音傳進我的耳朵，仿佛進入了一個童話世界，啊！這個小妹妹的聲音好好聽哦！我心里想。
終于可以為他們戴紅領巾了，我心不禁提心吊膽，不能折來綁，我綁了好一會兒，開始敬隊禮了，我還是沒有綁好，我看了看左右，噢！現(xiàn)在只有我一個人在綁紅領巾，哎算了，他們老師拍視頻了，我等會兒再綁。我心里想，旁邊的人都在笑我。
尷尬了好一會兒，我又開始綁，呃，終于綁好了！
今天，我又重回了入隊儀式，這場尷尬的一幕，每次回味起來都有點尷尬??！
和好朋友一起玩 和好朋友一起玩耍篇二
今天我與我的好朋友一起去我們兩個以前的班級————四（5）班。
我看到我的畫仍然貼在后墻黑板報上面，一些小弟弟小妹妹正在瞧著我們的作品；門口還是我們的大合照，看！老師站在兩側(cè)，我們在中間站著，我們笑得多么開心呢，我一直站在門口觀察我們五班的后代另我不滿意的就是，有好幾個小弟弟說：滾！看什么看……另我更氣憤的是，一個小妹妹說：看什么看？整天站著我們班門口有意思么？我快被氣暈了，恨不得把我語文書砸在她頭上，讓她看清楚，我可是她的大姐姐?。?/p>
我記得我有一個朋友，上次她來四年級，見到有一個比她高的，那個比我朋友高的小弟弟說：小妹妹走開，我可是你的大哥哥呢。?。课业哪莻€朋友一臉懵懂的看著那個驕傲的四年級小弟弟，說，你幾年級?。克哪昙墸饶愀?。那個小弟弟說。
我五年級??！大哥！我的那個朋友說，據(jù)說那個小弟弟覺得臉丟盡了，馬上跑走了呢。
我把這些趣事告訴媽媽，媽媽說：他們太小了，所以不懂事才這么說話的。
哎，做大姐姐太難了。
