人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

我的老師寫人字 我的老師寫人篇一

我的老師，她的性格分為兩種，一種是令人和藹可親，還有一種就是脾氣暴躁。

有一次，我們上語文課，我們班有兩個人沒寫作業。組長檢查完作業，登記在小本子上，就上去把本子放在講臺上了。突然，老師走進教室上去講臺，說：有誰沒寫作業的站起來，馬上。有一個同學站了起來。咦!不是有兩個同學沒寫作業嗎?我準備要說的時候，就被老師打斷了，老師說：好，你站到講臺上來。打五下，剛才有一位組長去跟我說有兩位同學沒寫作業。老師馬上大發雷霆，說：誰?站起來!那個同學馬上站起來，腳都抖了。老師非常大聲地說：站到講臺上來，打二十下，并下課后讓家長過來。那個同學一聲不發，而且被打了二十下，手都紅了，疼得直打啰嗦，好多同學也被嚇得臉色蒼白。

就這樣，在老師的嚴格要求下，我們班從最后一名升到了全年級第二名。

這是多么令人驚訝的事情呀!那天，老師走進教室，我們一看，老師就像變了個人似的，和藹可親，我們都懷疑她不是老師本人了，她還拿著一大袋棒棒糖，走進來說：為了我們考了第二名，老師獎勵你們棒棒糖。發完后我們就開開心心的上課了。

我喜歡我們的老師，她雖然嚴厲，但是她也是為了我們的前途著想。

我的老師寫人字 我的老師寫人篇二

我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——許元元老師。

許老師高高的個子，一頭烏黑長發，慈祥的臉上有一張能說會道的嘴，從這嘴里迸出的話語，總是那么生動、流利。像一架永不生銹的播種機，不斷在學生們的心田上播下理想和知識的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學生心靈上的灰塵無情地掃去。一個挺俏的鼻子，更加襯托出了許老師的慈祥、和藹。

我們許老師會用眼神說話，比如批改作業時，看某個同學一眼說明你的字體不好，下次需努力，當許老師講課時看同學一眼，說明你上課走神了……。有時許老師的眼神勝似千言萬語。

老師我的作文發表了！老師我們班又得了文明班級！老師我又考了第一每當聽到這幾句話時，老師的臉上就露出了微笑！老師我發燒了！老師我受傷了老師…每當聽到這些話時，此時您的臉上流露出了擔心的表情，問候我們怎么樣了？還行嗎？難受嗎？用不用回家？我帶你去醫務室去看看，這是您對我們的牽掛……

不是所有的老師，都能像父母般關懷學生，然而您卻做到了；不是所有的老師，都能當上學生的知心朋友，然而您卻做到了；不是所有的老師，都能陪學生一同成長、歡笑、游戲、然而您卻做到了……您就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無窮…

老師，您是辛苦的園丁，為我們修枝剪葉，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。

我的老師寫人字 我的老師寫人篇三

在我家鄉中有一所私塾，方圓幾十里才有這么一所，而且校園不大，因為學生少而且學費太貴等等原因，而我卻落入漁網上了上賓的私人學校。

雖然我的家庭還可以，到我認為總是錢不夠花，三天兩頭向家里要錢，可能我是個敗家子吧，但在學校，我的老師從來不因為我有這些缺點而對我不管不顧，她對我很上心，總是幫助我解決一系列的問題。

談到我的老師，我只能說她簡直是一個完美無缺的女老師，她姓王，她是一個純真，體諒，漂亮的人，下面也穿一個黑色緊身長褲，她穿上的樣子很迷人，我認為她像一個電視中的保鏢一樣，形象很酷，在我眼中認為她是這座學校中最漂亮的人了，的確在我的這座學校中老師只有10個人，然而王老師每天工作都是含辛茹苦的工作，有時竟然廢寢忘食，她的這種精神甚至把我打動。

每天她帶著疲勞而來上課，但課講的依然很好，我從心底里佩服，像這樣的老師如果都成功不了，那么還有誰才能夠獲得此成就呢？每個晚上我都在想，甚至有時不時的起來做學業，也許是受了王老師的影響了吧！

王老師是個女性，而我用先生稱呼她，是因為先生都是文學出眾的，王老師的知識在我看來是博學多識的。

王老師不僅在事業上有成就，而且在家庭里教育也是德高一尺，道高一丈，她的家被她整理的井井有條的，再教育她女兒方面，那也是年年獲獎縣上證書，她的品質、她的精神、她的氣魄也該是人們該學的知識吧，她像一個女神一樣，往往會刻苦鉆研，像這樣的老師我們應該喜歡，更應該懂得欣賞！

我的老師寫人字 我的老師寫人篇四

在我的生活中，有許多要感謝的人，但是：我現在最想感謝的人是帶著我們去知識海洋暢游的導航者，他呀！平易近人.和藹可親.風趣幽默.文質彬彬.知識淵博，哈哈！你知道他是誰嗎？他就是我們的班主任宋老師。 我……

在我的生活中，有許多要感謝的人，但是：我現在最想感謝的人是帶著我們去知識海洋暢游的導航者，他呀！平易近人.和藹可親.風趣幽默.文質彬彬.知識淵博，哈哈！你知道他是誰嗎？他就是我們的班主任宋老師。

我喜歡上語文課，有時候宋老師就像一本《幽默大全》，用風趣幽默的語言把我們逗得哈哈大笑。一次一個同學不專心聽課在望抽屜，被老師的“火眼金睛”發現啦，但宋老師沒有批評他，而是有智慧的說“昨晚媽媽留給你的`牛雜還沒有吃完？對吧，你放心.沒有人會偷吃你的”。那個同學張紅了臉，笑了笑。再也不敢開小差了。

有時宋老師像是一本《思想品德》，教會我們做人的道理：有時像是《心理醫生》為我們排解煩惱;有時，也像一本《知識全解》他在語文書里把不同的故事變成各種各樣內容豐富色彩斑斕的書.讓我們越讀越愛讀，越讀越感到是一種樂趣，也為我們提供了許多學習知識機會。

我印象最深刻的：有一次我和一個同學沒跟隊下去一起放學，可是老師和同學們在焦急的等待著.而我們倆還不領會，繼續躲在玩.這次影響大了，事后.老師發了短信給我媽媽，沒有批評我.他的沉默使我感到無比羞愧，我再也不敢了。

就這樣，老師的幽默給了我們營造了歡快的學習環境，老師是書.老師是我們的朋友，我們之間沒有距離.生活在一個溫暖的班級里。

我的老師寫人字 我的老師寫人篇五

如果說父母是給我生命的建筑師，那么老師就是給我靈魂的藝術家。

如果說父母是撐我立足于地，給我哺育之恩的大地；那么，老師便是載我飛翔的夢，灌我生命之理的天空。

我的老師我的天。我的愛，我的涵養，我的智慧都是您一點一滴灌輸給我的。

兒時的我，是每一個老師眼中的乖寶寶。我對老師是唯命是從。老師的話就是圣旨，就是命令。那時，每個孩子都在圍著老師轉；那時，老師真的就是孩子的天，孩子的父母。

然而，花季之時，暴風雨來臨之際。叛逆，不僅成了我調皮的催化劑，更是師生關系惡化的罪魁禍首。那時，老師是家長的間諜，更是我躲避、厭惡的對象。

時間的尾巴，在我不經意間將我甩到了十九歲的門口。此刻，我成熟的，落落大方地處理師生關系。我又恢復了乖寶寶的姿態。這時，老師是我的益友，是我的指明燈。

再回首，我發現老師原來真的很偉大。原來，老師曾經給我的是告誡，是善意，是疼愛。

再回首，我發現老師給我的教育之恩，是我無論用什么也還不起的。

再回首，我發現老師真的很不容易，嘔心瀝血教育別人的孩子卻忽略了自己的孩子。

再回首，往事如夢；再回首，轉瞬便是即逝；再回首，相隔便是天涯。如今，我所能做到的就是不讓每一個此刻做我老師的替我擔心。

突然間明白，不是所有的花兒都能表達愛，只有玫瑰做到了；不是所有的山都能表達偉大，只有珠穆朗瑪做到了；不是所有的人都能被稱之為父、稱之為母的，只有老師做到了。

歲月無情，它悄悄地替老師增添了幾根銀絲，增添了幾根細紋。歲月無愛，它見證了老師獻給學生的愛，卻忘記了也為老師捎去學生的愛。

我的老師，我的天，我生命的恩人。愿在心間燃一盞花燈，放逐于我心靈的河流中，默默地祝福所有老師：好人一生平安。

我的老師寫人字 我的老師寫人篇六

再回首已不是那片藍天......

初中生活放眼望去一切陌生但在這陌生的環境中卻有一個似曾相識的場景。

那是在這位老師的第一節課，第一節課她沒有上課也許是所有學科的老師都這樣吧。但不同的是她并沒有過多的向我們闡述自己學科的重要性而只是向我們說了很多定初中志向的事和我們簡單的說了初中該做的事。這讓我感覺莫名的親切。仿佛那是另一個人的影子。

最讓我對她引起興趣的事在第一節課她就看著座位表對著我說“你們班小學的那位某某同學在這個班嗎？”“她在隔壁班”我回答道。這個奇怪的問題使我產生了對這樣一位可親的老師的興趣，我想可以在這里引用一句孔子的話“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。

這樣一位老師從她第一次進到班上來我就覺得發音我那么些不同于平常人，于是我便在想難道是老師身體不好嗎？或者說是其它的什么事！過不出我所料，她和我們坦白自己身體不大好著不免令我有些許擔憂，畢竟我不希望教自己的老師身體不好！

就第一節課開始往后的每一節課我都認真的聽我覺得唯一缺少的只是課堂上組與之間的互動，但是這樣講課的形式我還是可以接受。我記得第一節課她就和我們說過初中和小學不一樣所以我總是打起十二分精神去上這門課，也許我常常令老師失望，在新的班級我上課就是聽著聽著卻極少舉手發言。但從她的眼神里卻從未看出她對我的怪罪。

第一次月考，這一本學科成了我成績最好的學科，這令我興奮不已我覺得在今后的學習中再多下一點功夫。

多希望以后的以后會有一些些屬于我和這位老師共同討論的問題。

我的老師寫人字 我的老師寫人篇七

如果老師是一位園丁，也許我們就是花園中芬芳馥郁的花草；如果老師是一位畫家，也許我們就是他筆下絢爛多姿的風景；如果老師是一位如果老師是一位演講家，也許我們就是他引以為豪的文章。

“老師”二字背后又有多少辛酸，“他沒有華麗的出場，三尺講臺是他僅有的舞臺，一支支粉筆是他最好的武器”也許，老師就是這樣，無私的奉獻。

我有過一個最好的數學老師，她長得不是很漂亮，卻有著白暫的皮膚；她長得不是很高，卻能展現出全身不服輸，不放棄的氣質。她是我的小學六年級老師——楊超。

那個時候，我們村的小學合并到了南湖小學；那個時候，我數學僅有80分左右；那個時候，她是我的班主任；那個時候，她也曾瞧不起我。當時我很矮，所以在第一排，老師不是很喜歡我，我能看得出來，所以當數我不是很喜歡數學，相反語文老師對我很好，我也就特別喜歡語文，總是在第一時間寫完語文作業，而數學作業總是在最后寫，語文老師早就看出了我的偏科，他教導我要好好學習，不應對那個老師不滿就不學哪一科，我一想是啊，到最后吃虧的不是自己忙，所以我找了我的好朋友，那個班里前五，總數幫助我的好閨蜜——孫欣，她幫我補習了我以前落下的內容，一點一滴的幫我輸入大腦里。

從那以后我就很喜歡數學，覺得數學也很好玩嘛，但每當我回答問題的時候，我老是緊張，我怕我答錯了，在這個時候，數學老師總是安慰我，說當錯了沒關系，大膽點，慢慢的我也就覺得不緊張了。有時候我還跑辦公室找數數學老師問題，每天都去，弄得辦公室的老師都認識我了。

聽說過一句名言嗎——學習是一件穩賺不賠的生意。我親愛的數學老師在我上完小學后就被調走了，臨走后還不忘和我說“加油！”

我親愛的老師啊，我何時才能見到你？

我的老師寫人字 我的老師寫人篇八

她戴著一架眼鏡，有著烏黑的眼睛，有一張紅紅的嘴巴，還長著一頭金發。這是誰？這就是我們敬愛的“老班”——邢老師。

我們班里流行著這么一句話：“‘老班’一生氣，后果很嚴重！”從這句話可以看出來，邢老師很嚴厲，可是，我卻覺得，邢老師是一位秀外慧中，即溫柔又嚴厲，還是一位很有學問的人。雖說邢老師嚴厲，但一下課，老師就不在是那個課堂上的老師了，而是一位溫柔的老師媽媽。邢老師每天都和我們說說笑笑，一點兒也看不出“老班”的嚴厲。

邢老師是一個認真負責的人。每一節課，她都會充分利用好每一分鐘。把她學過的知識毫無保留的傳授給我們，而我們都會仔細的傾聽。要是上課時我們犯了錯誤，他總會不厭其煩的給我們講解。就因為這點，我班的語文成績總是在不斷的進步，這次的期中考試我們班的平均分在年級里是最高的。

邢老師就像那辛勤勞動的園丁，而我們是花朵，她精心的哺育著我們，老她不辭辛勞，在教會我們課本知識的同時，革命和教會了我們做人的道理，讓我們每天都在成長懂事，把我們培養成一個有能力的人，一個對社會有用的人。時間每天都在流逝，總有一天我們會長大，我們會離開親愛的邢老師，離開培養我們的金色潘南，離開我親愛的同學，就還有兩年的時間了，我們要珍惜和邢老師在一起的日子。

看到每天老師辛勞的背影，我的心里充滿了感激，老師您辛苦了！

我愛我們的“老班”——邢老師！

我的老師寫人字 我的老師寫人篇九

老師是母親，這話一點也不假，陳老師就是這樣一位對學生既像園丁又像母親的人，她給我的小學生活留下了深刻而美好的記憶。那個老師，就是我親愛的郭老師。

郭老師是在一、二、三年級時教我的老師。我們相處的時間雖然不長，但她是我敬佩的人。

郭老師不高不矮，披肩長發總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光，嘴巴也小巧可愛。郭老師看到我們總是笑瞇瞇的。

郭老師對我好，對所有的學生都是一樣的負責。

那是上個學期快期末考試的時候。同學們都早早來到學校上自習課。可平時第一個到的郭老師快到上課了卻一直沒有來。同學們都議論紛紛。這時數學老師來了，說：“陳老師病了，今天可能來不了了。”數學老師話音剛落教室里頓時議論聲遍地。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。現在開始自己復習公式了。請打開書101頁……”

就在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學們。老師來晚了。現在開始上課。”李天元站起來大聲說：“老師，你不是病了嗎？您還是回去休息吧，我們會乖乖復習功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。郭老師伸出手，教室里一下子安靜下來。“過幾天就要考試了，我是不會讓你們落下功課的。我只是有點發燒，沒什么大礙的。再說，你們是我的孩子啊！”老師的話讓懵懂的我很感動。

課講得好好的，但出了一個岔子：郭老師昏了過去！“120！快叫120！”教室里響起了這樣的聲音。后來我們才知道，那天郭老師頂著40.6度的高燒來上課！

郭老師，您就是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著我們這些花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一生。為了我們，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。郭老師，我們不會令你失望的！

我的老師寫人字 我的老師寫人篇十

生活需要用愛去打造，情誼要用心去呵護，擁有一顆感恩的心，你將會發現世界更美麗。一題記

最使我難忘的是我的小學老師，至今回想起來，他當時只有20來歲。他從來不打罵我們。

在課外上他教我們畫畫、唱歌，和我們一起玩。給我們講他小時候的故事，逗得我們哈哈大笑。他讓我們多看課外書，抄好詞好句。老師對我們愛好文學有很大的影響，至今我還愛做筆記。

像這樣的老師，我們怎么會不喜歡他呢？怎么不愿和他親近呢？老師寫字時，我們也默默看著，下課模仿。

還記得，那時我考試總考不好，被別人笑，讓我失去了信心，成績一天比一天差了，老師知道了，就一而再，再而三的鼓勵我，終于我取了好成績。當我們沒吃飯時，老師雖罵我們，但還是給我們做飯去了。

每逢放假時，我們就更不愿離開他，尤其是六年級的那個暑假。因為我們知道這個假是漫長的，不像以前，也許再也見不到老師了。考完了試，我們站在校園外，輕輕的揮手，一起說：永別了，我最愛的母校;永別了，我最敬愛的老師;永別了，我最親愛的伙伴。但愿我們跨越時空，彼此祝福，彼此想念。說完了我們心中無數個不舍。

在這個假曰里，我整天站在路口，看著來來往往的人群，尋找老師、伙伴，甚至找遍整座長城。