每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

對手作文字篇一

對手一詞，讓我想起了《貓和老鼠》中的那一對歡喜冤家。貓---湯姆是那個時候孩子們熟知的卡通形象。然而使湯姆出名的不是湯姆，而是他的宿敵--老鼠杰瑞。如果沒有杰瑞，整個片中只是湯姆的獨(dú)角戲，那么這部卡通片很可能就沒有那么賣座了，因?yàn)槲^眾眼球的不是一只橡皮似的貓，而是一只貓和一只老鼠斗志斗勇的過程。因?yàn)橛辛诉@個過程，貓象橡皮一樣能一擠就變形，才變的生動有趣。對于湯姆來說，使它生活充實(shí)的不是嘴邊的一碗牛奶，而是去趕走偷喝他牛奶的杰瑞老弟，難道不是嗎?

不憤不啟，不懈不發(fā)。而造成我們憤懈的，除了對手又能是誰呢?對手就像游人面前的一座高山，如果游人能不畏艱險地爬上山頂，那邊他將會看到在地面永遠(yuǎn)也看不到的壯景尊敬對手的作文600字作文。高山只會阻擋怯于登山的游人的視線，所以請尊敬對手，因?yàn)樗麄兪怯F千里目時必須要登上的那一層樓。

尊敬對手并不代表在競爭時向?qū)κ质救酢Ｈ绻皇菫榱霜M義的公平，向?qū)κ肿龀鰺o原則的讓步，那么結(jié)果不僅達(dá)不到真正的公平，也使對手失去了做為對手的意義，這樣的競爭無疑是蹩腳的

有多么強(qiáng)大的對手，就會有多么強(qiáng)大的自己。使對手強(qiáng)大，不在于有意使自己弱小，而在于有意幫助對手強(qiáng)大。對于和自己的關(guān)系，就象太極中的雙魚圖，黑白兩界你中有我，我中有你，既相對獨(dú)立，又和諧統(tǒng)一。正是黑白兩方勢均力敵，才使整個雙魚圖充滿動感，無懈可擊。

尊敬對手吧，哪怕他會帶給你一時的痛楚，但那只是彩虹出現(xiàn)前必經(jīng)的風(fēng)雨，請不要忘記，在刺手的荊棘枝上，是一朵玫瑰在散發(fā)沁芳。

對手作文字篇二

前行的路上，我們不能沒有父母的呵護(hù);學(xué)習(xí)的征途上，我們不能沒有老師的教導(dǎo);困難面前我們不能沒有同伴的支持;同樣，在生活中我們不能沒有對手。

那年盛夏，正是梔子花開的絢爛之時，班上迎來了一位新同學(xué)。齊肩的短發(fā)，彎彎的眉毛或者下顯示出一種剛毅堅強(qiáng)的性格，尤其是那一張笑眼，折射出一種亮麗的色彩。對于這位新來的同學(xué)，我并沒有重視，依舊我行我素，該吃吃該喝喝，潛意識里相信她不會威脅到我的'地位。

不過很快我就知道了，我的想法是多么可笑，她像一匹黑馬，各科的成績都漸漸凌駕我之上，這時我才開始著急想要超過她。我開始下課不再瘋鬧，而是和她一樣坐在座位上復(fù)習(xí);上課不再沉默寡言，而是想要發(fā)言的次數(shù)盡量比她多……

終于在我盼星星盼月亮的思想下迎來了我與她較量的第一次考試。考試之前，我認(rèn)真的把所有科目都復(fù)習(xí)了一遍，只為在考試中能與她分個高低，結(jié)果很快出來，我終于跑到了她的前面，她抿唇微笑，從容不迫，波瀾不驚。而我像一個什么都不知道什么都不懂的年幼孩童，家長會的時候，我的媽媽竟然向她道謝，這是我始料未及的，而現(xiàn)在我才終于明白媽媽在謝謝她什么。

謝謝你，因?yàn)槟悖也懦搅俗约海@得了前所未有的喜悅，謝謝你，因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)，我才學(xué)會了努力，謝謝你因?yàn)槟悖覈L到了失敗的滋味，更感謝你出現(xiàn)在我的生命里。

人的一生不會一帆風(fēng)順，你也許會遇到挫折，遇到困難遇到對手，但你應(yīng)該知道它們的出現(xiàn)是為了幫助你，更是為了讓你變得更強(qiáng)，所以無論是在前行的路上學(xué)習(xí)的征途上，還是在人生的旅途中，都不能沒有對手。

對手作文字篇三

對手無時無刻不在你的身邊眼前出現(xiàn)，或是學(xué)業(yè)上優(yōu)秀的同學(xué)，又或是生活中過不去的一道坎。但邂逅對手又何嘗不是一件美好的事情呢？

曾和同學(xué)討論過這個話題，猶記得這位同學(xué)說：“我討厭對手，因?yàn)樗麄冏璧K我變得更好，使我不能一帆風(fēng)順。”我那時只是一笑而過，卻并不茍同他的觀點(diǎn)和看法。

進(jìn)入高中以來，英語逐漸變成了我的拿手科目，我開始對英語投入更多的時間和努力，為了不讓老師失望，不讓自己失望。我比之前更在意學(xué)業(yè)中的任何一次分?jǐn)?shù)，默寫，考試，或是平日的作文練習(xí)，我始終認(rèn)為態(tài)度決定了一切，態(tài)度先于能力。我只顧看著自己的考卷，并未留意一旁的同桌，四周的學(xué)友。表面似乎一帆風(fēng)順，而我卻在第二次的考試中遇到了對手，他考了班級第一。我在腦海中仔細(xì)思考著他的名字，卻一無所獲。他很少積極回答老師的問題，很少發(fā)言，竟考出了如此好的成績。逐漸的，我開始關(guān)注他，下課時，他很少同其他人閑談興趣愛好，他總是默默地思考，他的一切學(xué)習(xí)都在腦海中秘密進(jìn)行，無聲地默默前進(jìn)，默默的成為了先行者。后來，我發(fā)現(xiàn)他的詞匯量非常廣，老師問的問題他其實(shí)都知道，許多重要的知識點(diǎn)也都刻在他的腦子里。我開始對癥下藥地來完善自己，像一位老中醫(yī)“望聞問切”一般仔細(xì)研究病情從而選出合理的藥方。在后來的時間里，我確實(shí)在一步步前進(jìn)，成就著更好的自己。

對手并非是一塊絆腳石，有時更是一臺推進(jìn)器。他會在我們遇到困難時使我們更加堅定并有毅力地去攻克難關(guān)，在我們一帆風(fēng)順，志得意滿時趕走我們的傲氣。他就像語文的古詩詞般，美好而又深邃，會給予我們起初的閱讀障礙和當(dāng)中想象聯(lián)想的空間以及之后的感情共鳴和思想啟迪。盡管有時會讓我們想放棄努力，而又重新開始，調(diào)整自己。卻也增加了我們面對困難的那一份不屈服。他存在的意義就在于使我們更優(yōu)秀。

對手也是必不可少的，他存在于生活中的每個角落，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和攻克。對手有時也可以是自己，打破原有的自己，成就更好的未來。

對手就像午夜的蚊子，打破了他的美夢卻也讓他記得睡前要點(diǎn)蚊香。對手就像上學(xué)途中沒來由的一場大雨，淋濕了你卻也讓你記得要時刻備一把傘。對手，也是我們成功的最后一小步，“行百里者半九十”。邂逅對手，就是邂逅更好的自己吧。

對手作文字篇四

我這個人很隨和，基本與世無爭。但我卻素然不知，在初中的第一次班會中，我有了對手。

初中的班會就是和小學(xué)不一樣，是由我們自己組織的。誰叫是第一次班會，沒掌握時間，也就排了十分鐘就沒有了，所以，老師就讓我們展現(xiàn)才藝。誰知道沒人上，老師就有了獎勵制度，我就躍躍欲試了。我剛準(zhǔn)備上的，可誰知被一個“小眼鏡”搶先了。我聽了一下，他的笑話雖說很好笑，但聲音小，大家都沒聽見，只有第一排的同學(xué)在笑，其他人都很茫然。我看到他上了，我就不準(zhǔn)備上的，可同學(xué)們硬是把我拖上了臺，我也匆匆的演了一個小品，沒想到效果這么好，大家都哈哈大笑。

演完了，老師要評價，就說下一回只要一個人講就行了。“小眼鏡”轉(zhuǎn)過頭來，一直往我這邊推，我也一直往他那里推。可是我知道，其實(shí)我們都想上的。

星期一了，他來問我：“背的怎么樣了？”“很好，你呢。”我反問。他說：“我也很好，不過沒你好，你演的是小品，我演的是笑話。”我剛想答的，但被老師給叫過去了。

到辦公室，我恍然大悟，原來他剛剛?cè)ソo老師表演了的。我也不甘示弱，把自己這方面的天賦淋漓盡致的展示出來。卻得到老師一句話：“下午的時候再告訴你。”

在下午的期間，我們兩個不時的挖苦對方，拉攏拉攏同學(xué)什么的。好不容易等到老師來了，老師卻說：“你們都不合格，原因是都是單人的，大家都聽過了。”我們一下子都蒙了，怎么會這樣？看來只有去找他了。下課了，我們互相找到對方，只為一件事：“我們合作吧！”

放學(xué)了，他到我家去一起排練，一起查資料，練就了一個小品。其實(shí)也不是一個小品，是我們自編的笑話加小品加相聲，這么新奇的東西，很快得到了老師和大家的認(rèn)可。看來，與對手?jǐn)y手，聯(lián)手，也是一種成功之發(fā)啊。雖然我們期待的班會都被家長會、中秋、國慶節(jié)給占用了，但我相信，下一次班會一定很美好！