每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

散文名篇 散文分為哪幾類篇一

伴隨著爽朗的歌曲聲緩緩傳到我們耳邊，不時(shí)讓我們回想那時(shí)我們樂(lè)呵呵的“傻事”。

每個(gè)人都有童年，也許是“悲慘”的，也許是快樂(lè)的……

我的童年有些事是讓人哭笑不得的，記得是6歲那年，媽媽和她的大學(xué)同學(xué)及她的兒子在我家院子里玩，當(dāng)時(shí)，水壺正好開(kāi)了，我便想幫媽媽做點(diǎn)兒什么，也想搞怪一下，便問(wèn)正在忙著的媽媽：“媽媽，我可以用熱水澆花嗎”？當(dāng)時(shí)媽媽也沒(méi)太在意，就“昂”了一聲。于是我便拿起了水壺，一步一步小心翼翼地走向我家的小花園，到那里，我一手提著水壺 的 蓋 子，一只手按住壺蓋，便開(kāi)始澆了，第一開(kāi)始還挺順利的，但數(shù)幾秒后，我痛叫起來(lái)，原來(lái)是我由于一滑水將剛剛開(kāi)的水倒在了夏天穿著涼鞋的腳上，我一叫，爸爸媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我的“慘叫”，便急忙趕來(lái)。問(wèn)我怎么了，一看我的腳被燙傷了，不知所措的媽媽買來(lái)了幾個(gè)冰棍，來(lái)給我用冰棍冰腳，冰完，沒(méi)料到的是，竟腫起來(lái)了幾個(gè)大包，這簡(jiǎn)直是使我哭笑不得啊！

看！傻傻的童年使人回憶起來(lái)還是別有一番味道的吧，我發(fā)現(xiàn)再想起那么多事，真是讓人“笑癮大發(fā)”，又使人記憶深刻童年，是我永遠(yuǎn)忘不了的回憶，也是我對(duì)童年，對(duì)我剛記事到現(xiàn)在的一種回憶。

最后，也要對(duì)大家溫馨提示一下：千萬(wàn)不可以自己一個(gè)人拿開(kāi)水，也不可以用開(kāi)水澆花哦！否則，這會(huì)讓你“痛苦一陣”哦！

童年，你使我懂得了很多，謝謝你。我會(huì)永遠(yuǎn)懷念你。

散文名篇 散文分為哪幾類篇二

在這里最美的東西是什么，轉(zhuǎn)瞬時(shí)間我迷失了言語(yǔ)。好像我還是堅(jiān)守著我當(dāng)初的答案，最美的是愛(ài)情，永恒不變的，帶給我們太多的向往。可能應(yīng)為從來(lái)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，所以對(duì)好多好多都有了莫名其妙的向往，我愛(ài)的可能是我愛(ài)人的感覺(jué)，而不是愛(ài)的人。我意識(shí)到這個(gè)的時(shí)候，我對(duì)我正愛(ài)著的人其實(shí)是感到有點(diǎn)悲哀的，我愛(ài)的不是完全的他。或許從根本意義上來(lái)說(shuō)，我只是愛(ài)上了愛(ài)情，我只是愛(ài)上了想象力，我自己豐沛的，對(duì)愛(ài)情的想象力。對(duì)愛(ài)的期許有可能會(huì)把我掩蓋，把我正處著的情感淹沒(méi)。人海之中，能正巧遇見(jiàn)，對(duì)你說(shuō)一句:嗨，正巧，你也在這里。

那是張愛(ài)玲似的想要的美好的愛(ài)情，亦是我也想要的愛(ài)情。這個(gè)恰巧遇見(jiàn)，能是上天費(fèi)了多少心思，能這么成全一場(chǎng)相思，我開(kāi)始醉心于它的慷慨大方，最美的姿態(tài)驚鴻我的心田。遇見(jiàn)就是緣，能遇見(jiàn)就說(shuō)明不缺少緣。中國(guó)說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。十幾億的人口，幾十大的城市，我每天經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)就那么多，我每天的時(shí)日也就那么多，我每天留戀駐足的人呀，手指頭的數(shù)量。正巧能遇見(jiàn)的人也不多。所以在我愛(ài)上愛(ài)情的時(shí)候愛(ài)上你，這也許是上天派給我的使命。讓我遇見(jiàn)你，于這茫茫人海之中，我覺(jué)得的是相互救贖，生命的本真是一只鳥(niǎo)，拍著翅膀般的要告別我的身旁。

可是我遇見(jiàn)了同行的鳥(niǎo)，一起要走向未來(lái)的旅程，哪怕風(fēng)雨兼程，哪怕雷聲大作，哪怕天上再無(wú)晴日。

生命的火花還在燃燒，愛(ài)情的激烈仍在繼續(xù)。

我安然靜默，你一笑入我的心窩，我正這樣想著，你也正這樣想著。

兩個(gè)人是遠(yuǎn)，可是兩顆心的距離卻無(wú)比貼近。

看，有一片羽毛落到我手上，潔白的純潔的光。

我側(cè)過(guò)頭，低聲了一句：我愛(ài)你，你問(wèn)了一句什么？我說(shuō)羽毛很漂亮，你笑而不語(yǔ)。

默了好久，我聽(tīng)到大提琴的低沉迷人的醉人音樂(lè)：我也是。

散文名篇 散文分為哪幾類篇三

“今天你是否會(huì)想起，昨天你寫的日記，明天你是否還掂記，曾經(jīng)最愛(ài)哭的你，老師們都已想不起……。”醒來(lái)后才發(fā)現(xiàn)是在夢(mèng)里，這唯美的旋律將我的心揪成一團(tuán)，仿佛要失去什么，敲開(kāi)了我憂郁的心門。

鬧鐘聲響起了上學(xué)的訊號(hào)，漫漫黑夜將要褪去她那黑色的濃妝，星星的聚會(huì)也將散場(chǎng)。于是，我又伴著黎明的曉風(fēng)殘?jiān)侣接谏蠈W(xué)的路上。

那日清晨，陽(yáng)光微微露，暖風(fēng)微微吹，楊柳微微萌。伴隨著朗朗讀書(shū)聲的結(jié)束，校園廣播里又散發(fā)出往日一曲曲唯美旋律。往往學(xué)習(xí)枯燥乏味之時(shí)，音樂(lè)總是悄然流入心底，既像一種離愁別緒，又像一曲曲青春的交響樂(lè)。

這樣的日子在不斷的重復(fù)著，年復(fù)一年，日復(fù)一日，是校園歌曲伴我走過(guò)了這十多個(gè)春秋。也許是迫于壓抑學(xué)習(xí)氛圍中苦悶心情的沉淀，也許是朦朧如夢(mèng)的.季節(jié)總有一絲澀味。總喜歡用歌曲釋放心中的煩惱，把所有的情感都寄托與歌曲上，然后將它想象成屬于自己內(nèi)心的旋律，任那唯美旋律帶著自己的思緒隨風(fēng)飄揚(yáng)，帶著自己最初的夢(mèng)想飛向太陽(yáng)，再?gòu)臒乐凶叱鰜?lái)，站在高崗上獨(dú)賞美麗的黃昏，向著白云得意洋洋的呼喊“我終于解脫了”。

校園歌曲仿佛懂得人性，能調(diào)節(jié)一個(gè)人的心情。仔細(xì)聆聽(tīng)，心中總有難以言表的感慨。當(dāng)學(xué)習(xí)不給力的時(shí)候，當(dāng)遇到艱難險(xiǎn)阻的時(shí)候，不如償試著走進(jìn)音樂(lè)，與音樂(lè)融為一體的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)短暫的放松會(huì)使的的頭腦更加清醒。當(dāng)你感慨那唯美旋律時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在慢慢成長(zhǎng)。

放學(xué)了，我漸行漸遠(yuǎn)，校園歌聲漸行漸淡，夕陽(yáng)還在陪伴著我，校園歌曲搖曳著我內(nèi)心的不舍。也許青春散場(chǎng)后，在瞬間長(zhǎng)大的那一刻，才會(huì)真切感受到這份真實(shí)存在的溫暖與厚重。