時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
新概念英語自學時間計劃篇一
1．認真作好課堂筆記，課堂筆記是系統復習的重要資料；
2．每篇課文的課后練習需要嚴格按照要求完成，以保證聽課效果；
3．第三冊的練習冊，是按照國際標準的考試系統統計的，學員應抽時間，鞏固所學知識。
第1周
1．新概念英語第一冊詞匯為857個，第二冊1126個自我檢查詞匯量是否達到要求。如果已經達到要求可以直接進入第三冊的學習，否則，需要安排1周時間背誦詞匯（建議結合大學六級詞匯），作好聽課前的準備；
2．根據教材給出的測試題，作一個自我測試工，了解自己在聽說讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經達到了學習要求；
（2）對四方面能力的強弱做到心中有數，學習過程中加大對弱項的練習。
第2-19周
1．課前預習要求能夠背誦下一課的生詞并復習上一課單詞；
2．根據錄音朗讀課文，每天至少堅持2個小時以上；
3．完成教材的課后練習，不懂部份及時向老師反映解決；
4．完成教師要求的背誦內容，聽磁帶、聽寫文章精彩段落；
5．開始學習初步的寫作、翻譯；
6．學習英語地道表達方法、增強語言感覺能力，能用“英語思維”思考問題。
1．第三冊學員應聽懂純英文課，聽、說、讀、寫水平進一步強化；
2．第19、37課時的學習完成后，建議安排階段學習；
3．全部課程約束之后，安排時間進行總復習，根據課堂筆記，復習重點內容；
4．完成新概念英語第三冊學習的學員可以通過針對性的考試技巧的培訓，參加大學英語六級、研究生入學考試、雅思和托福考試等。
新概念英語第三冊是學習英語的提高階段，全書共有60課，每篇課文比第二冊課文要長得多，大約平均每篇300字左右。課文還是以故事體的記人敘事為主，但第三冊課文中也包含了一些日常生活緊密相連的說明文和少量的散文。第三冊主要全面提高學生的聽、說、讀、寫的能力。
新概念英語第三冊出現新單詞大約1900個左右，加上教師上課補充的詞匯，學生可以掌握3000個左右的新單詞，因此學生在學習完第三冊后詞匯可以達到6000個左右，經過一定的訓練可以參加全國大學英語六級或相當水平的測試。
新概念英語第二冊已把語法的框框條條與課文內容聯系起來分析語法現象，注重語法的應用。教師分析文章注重分析段落關系、文章結構、用詞風格以及作考的寫作技巧，使學生慢慢地從字、句學習轉移到段落、篇章的學習。聽力從原來的小對話發展到多聽100字左右的小短文，學生要在聽完1-2遍后可以大體了解文章大意。口語要從簡單的日常用語發展到對事物陳述自己的觀點，表達自己的看法。寫作是第三冊的教學重點，教師講解英文文體的寫作特征，如記敘文要包括（who,what,when,where,how,why）等要素，說明文的一般結構（如總分結構），議論文的寫作方法，如對比法寫作、分類法寫作、例證寫作…...
新概念英語自學時間計劃篇二
1．在聽課前，請預先準備好必備教材：《新概念》第一冊（推薦使用新版學生用書）及配套磁帶、《新概念第一冊練習冊》；學習專用筆記本；
2．在高強度的課堂講解的基礎上，要求學員需要花費超過課堂的時間來認真完成課程的學習，并做好詳細的課堂筆記，以方便日后的復習；
3．每篇課文的課后練習需要嚴格按照要求完成，以保證鞏固聽課效果。
1．熟悉音標、有意識地自覺培養對音標的敏感度，如音標的認識、拼讀等；
2．課堂的課程組成、課程介紹、學習指導，特別是其中的有關新概念一冊的內容；
3．在參看學習指導，預習課堂前三課老師要講的教材內容；
4．重點掌握語音基本知識；
5．根據實際情況，擬定學習計劃書，有目標、有步驟地學習。
聽課要求
1．課前預習要求能夠背誦下一課的生詞并復習上一課的單詞；
2．根據錄音朗讀課文，每天至少堅持1個小時以上；
3．完成教材的課后練習，不懂部份及時向老師反映解決；
4．完成教師要求的背誦內容；
5．根據階段性測試，鞏固每個階段學習效果；
6．課堂上要積極參與對話，鍛煉自己的口語。
備注
1．新概念第一冊主要鞏固了英語中基礎部份的內容，并且強化了英語發音的準確性，因此不論學員在學習前的英語水平如何都能在本課中受益。
2．新概念第一冊是學習英語的基礎，總共有144課，其中單數課是對話，雙數課是單數課重點句型的重復操練，同時會出現部分新的知識點；
3．在整個學習過程中，建議安排階段復習后，再進入下面的課程學習以便鞏固學習成果；學生要積極與老師配合，達到聽與說的能力；
4．全部課程約束之后，安排時間進行總復習，根據課堂筆記，復習重點內容；
5．掌握英語日常用語，以及英語一些基本的表達方法、語法結構、單詞、簡單口語。
6．新概念英語一至四冊是一套完整的教學體系，建議你在學好第一冊后，繼續學習第二、三、四冊的課程。
第一冊以英文26個字母為起點，講解48個音標、基本的語音知識及最基本的語法知識。本課程講解的詞匯，首先是書上單詞表列出的單詞879個，然后是對話練習教師上課補充的單詞總共1000個左右。如果完全掌握，詞匯量在1800個左右，相當于中學初中三年高中第一學期左右水平。詞匯是新概念特色詞匯，但核心詞匯和學校一樣。
第一冊講解的語法有：
1.基本時態（一般現在時、一般過去時、現在進行時、一般將來時、現在完成時、過去進行時、過去完成時等，基本的用法會講到）。
2.句子（陳述句、否定句、一般疑問句、特殊疑問句、反意疑問句，否定疑問句、選擇疑問句、感嘆句、簡單倒裝句）。
3.從句：賓語從句（重點講解）、時間狀語從語（一般講解）、限定性定語從句（重點講解）、真實條件句（重點講解）。
4.其他語法：動詞不定式（作賓語、賓語補足語、后置定語、目的狀語）、形容詞的基本用法、副詞的種類及用法、各種人稱代詞及用法、情態動詞表示推測和判斷的用法、常見情態的動詞用法，名詞的分類及用法、句型、簡單省略句、表語從句、直接引語和間接引語、從賓語的用法、賓語補足語、形容詞的比較級最高級，同級比級、較低較高比較級、冠詞的基本用法、不定代詞的基本用法、被動語態等等。
新概念英語自學時間計劃篇三
聽課要求
1．認真作好課堂筆記，課堂筆記是系統復習的重要資料；
2．每篇課文的課后練習需要嚴格按照要求完成，以保證聽課效果；
3．盡可能抽時間做配套的練習冊，鞏固所學知識。
第1周
1．新概念英語第一冊詞匯為857個，自我檢查詞匯量是否到要求。如果已經達到要求可以直接進入課堂第二冊學習，否則，需要安排1周時間背誦詞匯（可結合背誦四級詞匯），作好聽課前的準備。
2．根據教材給出的測試題，作一個自我測試，了解自己在聽說讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經達到學習要求；
（2）對四方面能力的強弱做到心中有數，學習過程中加大對弱項的訓練。
第2-19周
聽課要求
1．課前預習要求能夠背誦下一課的生詞并復習上一課的單詞；結合上課語法要求、關鍵詞組，能復述文章大意；
2．根據錄音朗讀課文，每天至少堅持1個小時以上；
3．完成教材要求的課后練習，不懂部分及時向老師反映解決；
4．完成老師要求的背誦內容，并根據磁帶聽寫課文內容；
5．掌握老師教授的基本語法以及詞匯、短語的用法；
6．課堂上要踴躍發言，讓老師有機會給您糾正錯誤，有助于提高口語水平。
備注
1．第25、55課時的學習完成后，建議安排階段復習；
2．全部課時結束之后，安排時間進行總復習，根據課堂筆記，復習重點內容；
3．教材第4單元課文的生詞和語法已在前面課程中通過同義、近義和類似的聯想教學作出了講解。據統計，新概念教材第二冊詞匯量為1126個，而課堂實際要求掌握的詞匯則達到了3000個；
4．第二冊學員應在40課以后聽懂純英文授課，能進行簡單的書信寫作，在聽、說、讀、寫方面水平顯著提高；
5．完成新概念英語第二冊學習內容的學員可以通過針對性的考試技巧培訓參加大學英語四級考試。
新概念英語第二冊是學習英語的基礎階段，全書共有96課，每篇課文以150個單詞左右的小故事組成。課文故事性強，易于學習。每篇課文重點、語法知識點各異，但全冊課文前后連貫，語法知識全面，形成了新概念特有的英語語法體系。
新概念英語第二冊書本出現的新單詞大約1126個左右，加上教師上課補充的詞匯，學生可以通過新概念二冊的學習，詞匯達到3000個左右，有了詞匯為基礎，學生課堂上認真聽課，掌握老師講解的語法知識、詞匯用法，課后通過一定的應試練習訓練就可以參加全國大學英語四級考試或相當水平的測試。
1.進一步講解時態,特別是分析各時態之間的區別。如：一般將來時與一般將來進行時的區別與聯系。
2.句子：重點講解復合名，特別是句子與句子之間的關系，如并列關系、轉折關系、遞進關系，因果關系等。特殊句型如：反問句、強調句，it作為形式主語或形式賓語句型。
3.從句：重點講解定語從句，同位語從句和狀語從句；主語從句和表語從句比較簡單，學生較易掌握。老師在講解各從句時，必須詳細分析它們之間的不同點，防止學生混淆。
4.非謂語動詞是二冊學習的重點，也是難點，非謂語動詞包括動詞不定式，分詞結構（現在分詞過去分詞），動名詞，獨立主格結構；老師在講解非謂語動詞時不但要把它們單獨的用法講清，而且還要分析它們之間的聯系與區別，經及與從句之間的互換。
5.虛擬語氣：虛擬語氣結構比較復雜，因此學生在學習過程中容易混淆，老師大量引用例子，詳細講解。由于虛擬語氣中有很多要靠學生死記硬背的語法條條框框，老師用比較有代表情的例句，防止學生產生厭學心理。
6.倒裝與省略：倒裝是英語比較常見的現象，教師要說明全倒裝、部分倒裝的用法；省略現象在英語中也較常見，教師適當為學生總結歸納。
7.介詞與連詞：重點講解常用介詞與連詞的基本用法，特別是介詞與動詞的搭配結構；連詞要重點陳述，連詞在句子中體現的邏輯關系。8.被動語態的各個時態。9.情態動詞的用法及它們之問的區別與聯系。
