在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

教師資格證查詢 教師資格證報考條件篇一

賈志敏老師是全國知名特級教師，與于永正、支玉恒、靳家顏并稱為當代小學語文四大名師。浦東開發建設特殊貢獻獎獲得者、上海東方廣播電臺《特級教師到你家》主講、電視臺《賈老師教作文》節目主講、民進上海市普教委員會副主任、浦東新區區委委員。現任上海市金蘋果學校小學部校長。

賈老師已經73歲了，從給學生上課到給我們講座，這三個小時內始終一直站著，只見他時而彎腰親切地和學生交流;時而用他那溫暖的大手拍拍孩子的肩膀;時而又翹起大拇指微笑著夸贊學生，作文素材大全《小學作文課》。他高大的身材微微地向前傾著，語重心長地舉例子、背課文。就是這樣一個73歲的老人，他卻能背不計其數的文章!為了讓我們能理解小學作文的教學技巧，他不厭其煩地像對待學生一樣慈祥地給我們講解。賈老師一上臺就直接告訴我們說：“我想告訴大家的是上世紀五六十年代的語文課是怎么教的。”的確，賈老師的兩節課，沒有用任何多媒體設備，沒有用ppt，也沒有用cai課件。但是，兩節課里雖然沒有花里胡哨的東西，卻無處不精彩，無處不實在。

當然，最令我難以忘記的是他對學生作文的點評。這次親自聆聽賈老師的作文教學，我明白了一個道理：學生作文水平的提高，不僅要做好寫作前的引導和寫作中的指導，更重要的是寫作后的點評。當學生們基本完成了自己的寫作后，賈老師開始了對學生作文的點評。只見他全身心地傾聽學生讀，學生有讀得不正確，他立刻要求停下重讀，教他正確的讀法;有表達不恰當的，他立刻讓學生停下，指引他要怎樣才能做到文從字順，比喻恰當、想象合理、清楚明白。這樣面對面、客觀公正的點評，不僅讓作文當事人明白了自己的不足，也同時指導了其他的學生。我想，照這樣長期重視對學生寫作后的點評，客觀公正地指出學生的長處和不足，及時給學生以提醒和糾正，一定能提高學生的作文水平。

賈老師教學語言的準確得體、機智巧妙和詼諧幽默也讓我佩服得五體投地。在對學生作文點評中，他對學生的習作逐詞逐句地進行點評，盡量要求學生文從字順，表達清楚，這個環節體現了賈老師高超的語言藝術。賈老師留給我印象深的還有他對正確朗讀的重視。在進行朗讀中，每個詞語該怎么讀他都有要求，特別是指導有感情朗讀。當時，有個男生被抽起來讀自己的習作，讀得非常投入，賈老師叫停說：“你一個男孩子，怎么一副嬌滴滴的嗓子?聲音有力一點，再讀。”直到學生讀出正常正確的語調才讓他過關。

賈老師的教學方法讓人借鑒的地方太多，我都不能一一舉例了。他在最后和我們交流時告訴我們，作文教學的關鍵就是要從基礎抓起：要重視閱讀課文的教學、要重視正確朗讀的訓練，他反復告訴大家：文從字順的文章就是好文章。在今后的作文教學中，我將認真研讀賈老師的高超教學技藝，學習他對教育事業的執著追求。

教師資格證查詢 教師資格證報考條件篇二

十來年了，吳戰武吳老師，還記得我們嗎？

今天心里盡是糾結，于是寫了幾句話，點成逗點，又裝詩人了。突然就想起了你。因為高一第一次有嘗試這文體，拿給你看，你笑了，說詩呢，一般都要有隱喻有象征的，不能這么直白抒情的。

今天你的學生還是沒什么長進啊，羞愧啊。

還記得我們高一，那時你好像剛從師范畢業才教書，有活力有激情，擔任著我們的語文老師兼班老師。

剛開始備的課較時間總是太短，因此就只能老版書，黑板上密密麻麻都是字。

講課的時候呢，會不自覺偶爾用書擋著嘴巴，后來這羞澀可愛的特征好像糾正了一些。

因為自己是語文課代表，要收發作文。因此總能順便檢查下其他作文批語。老師批語總是很長，有時會寫大半頁。好像讀后感。這用心讓人很意外和感動。記得有次自己的批語里還提到了“窮者獨善其身，達者兼濟天下”，忘了為何有這批語，卻至今還在回味這句話。

那時下午課到晚自習中間有一個半小時時間，他把自己的一本唐詩宋詞給我讓我作黑板抄，當時玩一樣背過的岳飛的.《滿江紅》，李清照的《聲聲慢》，李白《蜀道難》還有李煜的《虞美人》，“桃花謝了春紅，太匆匆。”神奇，都還記得。

后來高二時要給我們換新班老師，學校可能覺得管得不嚴吧，同學們很是抗拒過。那時在操場上好像開運動會時，也跟康有為梁啟超的思想運動一樣，班里幾個人真密謀策劃了什么。主題是挺喜歡您的，期望您繼續帶我們和怎么反對新班老師吧。有張夏梅，郝長坤七八個人。因為記得的是當時還一起去了我家。哇，那時可是坑洼路帶一段泥濘。

不知道自己記憶是不是有模糊的地方，有沒有人還記得其他的？

今天外邊起著大風，咆哮嚎叫的兇猛，卻想起了詩，想起了崇拜感動過的語文老師。

教師資格證查詢 教師資格證報考條件篇三

又是玉蘭花盛開的季節，此時坐在考場里的我，又不禁想起了您，親愛的李老師。

剛踏入初中上第一節英語課時，李老師一進來，原本喧嘩的教室剎那間靜了下來。瞬間里，我對您的初次相識：嚴厲，不怒自威。

老師坐在椅子上，居高臨下的瞅著我們：“同志們，英語你們要是不好好學，不是給我丟臉么？”她頓了一下，看著下面哭喪著臉的我們，話鋒一轉，揶揄地說：“因此，在接下來的一年里的魔鬼訓練，你們英語必大升成績。”舉班歡慶，大聲鼓掌。我望著李老師，不禁嘀咕：這位老師，似乎蠻有意思！

接下來，魔鬼訓練果然如期而至。每次上英語課前，各位同胞都如臨大敵，雙手捧著英語書，好像和尚般正規的坐著口中還念念有詞。當門打開時，仿佛都可以聽到同學們心在胸膛里撲撲跳的聲音。

英語課上，老師字腔正圓的讀單詞，或不停的講課，同時又在黑板上大寫特寫，以至于把前后黑板點綴滿英文單詞時，我納悶的望著老師激情澎湃的背影：“老師，在下面坐著的我們都有些累了，您從哪來的如此多的經歷！“

不只有對您的敬佩體現在這兒，還有對您那上知天文，下曉地理的滿肚子知識萬分崇敬。學快樂閱讀時，看見關于“planet”，您能帶著我們把宇宙逛個遍，恒星衛星自然不在話下；看見關于水蒸汽“steam”文章，您又畫出了草圖，拿著教棒指點江山，硬是把我們聽得一愣一愣的。我常想問您：“老師，您只單單是英語老師嗎？”英語是我們最愛上的課了，天馬行空，無所不“學”！

幽默風趣，兢兢業業，無所不知……親愛的李老師，您在我眼里，是最棒的老師！

教師資格證查詢 教師資格證報考條件篇四

偉大的至圣先師——孔子，是一位不可多的好老師，然而我的身邊也有一位春風化雨的好老師，就是您——李老師。

開學的第一天，當您以嚴肅的眼神走進教室，全班立刻鴉雀無聲，連最浮躁的人，也安安靜靜的，彷彿驚弓之鳥。一開始我們班還搞不清楚狀況，想摸清楚您的底細。路遙知馬力，日久見人心，過了數月后我才知道，原來您是一位和藹可親，敬業專業，而且善解人意的好老師，和我們想像的天差地別。

記得有一次考試，全班數學幾乎一塌糊涂時，您渾身解數，用心的把每一個人教得滾瓜爛熟。一開始，在成績上，并沒有明顯的改變，但過了許久成績開始突飛猛進，叫家長們嘖嘖稱奇，隔壁班同學也都對我們刮目相看。在這段時間，您不曾喊過苦，也不曾叫過累，這種鍥而不舍的教學態度，使我忍不住想要頒給您一座優良教師獎。

還記得有一次您心血來潮，自掏腰包，請全班吃麥當勞，叫全班高興得手舞足蹈。當美食送來教室時，整間教室洋溢著濃郁的香味，大家拼命的啃食這難得的喜悅。正當我們吃得津津有味時，才發現老師沒有吃，全班一窩蜂的沖去前面，想要和老師分享；老師笑了笑，也和我們一起吃了。想到當時吃的情景，至今仍有一種無與倫比的幸福感覺，至今宛如還齒頰留香、回味無窮呢！

以上的話，全出自于學生的肺腑之言，絕無半句虛假。教師節，獻給特別的您，謝謝您對每一位同學的關心，讓大家知道，原來自己也是很不賴的。

新學期換了新老師，一切都在適應中，忍不住會拿您和新老師比。如果老師能再教我們兩年，那一定會舉“班”歡騰。唉！我還是別癡人說夢話了，在此，我真心誠意祝老師：教師節快樂，永遠幸福洋溢！