時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中地理教研組工作計劃 高中地理教研組工作計劃篇一
1、 認真圍繞學(xué)校創(chuàng)建示范性高中的工作目標和上級教育主管部門開展的活動，融學(xué)科特色開展工作。
2、 以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教研組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。
3、 及時總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理研究型學(xué)習(xí)小論文的寫作，盡可能進行地理野外觀察實踐活動。
4、 全面提高高中各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量，特別是要保證高二年級的學(xué)業(yè)水平測試和高三年級高考教育教學(xué)質(zhì)量。
5、 加強本教研組的信息和備課資料建設(shè)，對本組近幾年來的教研，教學(xué)的活動情況和課題等進行整理，為今后工作提供一定的積累。
6、 加強教研組和備課組的團結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。
為了完成以上工作目標，形成以下工作思路：
（一）、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度
每周召開一次全組教師會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲，并寫好每周的反饋表。
（二）、深入開展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量和效益
1、堅持集體備課制度。
依據(jù)學(xué)校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并進行教學(xué)實施。在下一次備課時再進行總結(jié)和修正。
２、加強組內(nèi)聽課制度的管理。
為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學(xué)期還是先制定好組內(nèi)課程表，加強組內(nèi)聽課，達到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。
3、及時檢查教學(xué)成果，定期進行教學(xué)六認真檢查，組內(nèi)每月定期舉行地理教學(xué)的反饋工作，及時改進，促進教學(xué)及師生關(guān)系的和諧。本學(xué)期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案、學(xué)生考試成績、課外活動輔導(dǎo)等方面對組內(nèi)教師進行評價。
４、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段
信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，能彌足很多傳統(tǒng)教學(xué)的不足?？梢栽龃笕萘浚欣诩ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會加強課件資源的共享，進一步濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。
５、提高教師的學(xué)科素養(yǎng)，自覺關(guān)心當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題，及時與教材進行有機的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實際，并及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭每人寫1-2篇有質(zhì)量的教研論文。
（三）、堅持課改、加強課題和校本課程的研究
首先，進行新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究，落實新的課程計劃。
其次，積極參與科研課題。依據(jù)學(xué)校要求，組員共同確定一個 “地理圖像的教學(xué)策略”的課題，作為我組的課堂主攻方向。本學(xué)期，將在原有的研究基礎(chǔ)上更進一步，完成課題。
再次，扎實開展“研究性學(xué)習(xí)”。確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動的具體做法，進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容。高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動。
最后，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂公開課。
（四）、積極開展地理學(xué)科知識競賽活動，改善地理學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵老師參加和指導(dǎo)學(xué)生積極參加校、區(qū)等各級舉行的競賽活動。另外鼓勵教師加強課外閱讀，提高業(yè)務(wù)水平。
（五）、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設(shè)。
我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此為了整組在此基礎(chǔ)上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設(shè)。
總之，高中地理教研組要抓好課堂教學(xué)，發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督、激勵功能 ，概括為：
“一備”即集體備課 ：完善主備課人制度
“二聽”即相互聽課：特別是師徒相互聽課
“三評”即評課 ：取長補短共同提高：評課案例
“四磨”即磨課：形成高效課堂教學(xué)的樣式
“五比”即教學(xué)比武：教案、說課、上課、評課
“六析”即質(zhì)量分析：找出問題，擬定措施
“七樹” 即樹立榜樣：榜樣的力量是無窮的
“八學(xué)”即倡導(dǎo)學(xué)習(xí)：學(xué)組內(nèi)，學(xué)組外
高中地理教研組工作計劃 高中地理教研組工作計劃篇二
本學(xué)期地理教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃要求，以繼續(xù)完善落實集體備課活動為載體，以提高課堂教學(xué)效率為重點制定活動計劃。圍繞教學(xué)有效性開展教研活動，進行課堂變革研討，力求提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
1、校本培訓(xùn)：加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。認真學(xué)習(xí)《浙江省深化高考改革試點方案》、《浙江省深化普高課程改革方案》等相關(guān)文件，盡量參加市教研活動，平時多聽本專業(yè)課，把校本培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)結(jié)合，更新教學(xué)理念。
2、校本教研：落實教學(xué)常規(guī)，積極配合學(xué)校教務(wù)處的工作，規(guī)范平時教學(xué)行為。教學(xué)周密設(shè)計，系統(tǒng)安排，堅持作業(yè)、教案定期檢查。組織教師開展聽課、講座、交流、互助、互學(xué)活動，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況培優(yōu)補差。開展備課、作業(yè)布置等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的研究和教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
參加市“一師一優(yōu)課”評比活動，開展優(yōu)質(zhì)課研討。以提升課堂教學(xué)有效性為核心，進行“促進有效學(xué)習(xí)”課堂變革實驗。研究課堂，反思教學(xué)行為，以期更新教學(xué)思想，改變教學(xué)方式，強調(diào)以學(xué)定教，讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，探索新的地理學(xué)科教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)有效性。
加強對新高考、學(xué)考命題研究與探討。根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)實際，做好月考、期中、期末備考、命題、評卷、教學(xué)質(zhì)量分析工作。分析教學(xué)現(xiàn)狀，準確定位，研究有效復(fù)習(xí)策略，解決新高考學(xué)考教學(xué)中存在的問題，歸納總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)效率。以抓學(xué)業(yè)水平測試促進高考質(zhì)量的提高。
探究分層次教學(xué)創(chuàng)新方法，利用空中課堂，課后輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補差工作。
3、校本科研：通過組織教師積極參加市各種評比活動，鼓勵教師申報學(xué)科教研課題。學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的資料，根據(jù)所教學(xué)生的特點和教學(xué)實際，研究高中新課程教學(xué)中亟待研究的新課題，確立自己的教研課題。鼓勵教師指導(dǎo)學(xué)生地理小課題，組織學(xué)生進行地理學(xué)科特色探究等。爭取撰寫出高質(zhì)量的論文，提高教師教育水平和科學(xué)研究能力。
總之，我們教研組要多進行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要加強在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
高中地理教研組工作計劃 高中地理教研組工作計劃篇三
認真貫徹全國基教會議精神，進一步實施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。引導(dǎo)廣大教師不斷開發(fā)學(xué)生的各種潛能，培養(yǎng)學(xué)生的各種特長，增強自信和能力。并從教師的知識更新、方法轉(zhuǎn)變等方面展開了多次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、展示、推廣形式的活動。使廣大地理教師的教育教學(xué)思想目標、態(tài)度方法都有了根本改變。
地理學(xué)科在整個中學(xué)教育教學(xué)中起有著重要作用，只有引導(dǎo)廣大地理教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念，才能真正改變教育教學(xué)現(xiàn)狀。要認真學(xué)習(xí)新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學(xué)培訓(xùn)，幫助每一位教師進行新教材的備課，掌握教育教學(xué)的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導(dǎo)廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識并注意吸收相關(guān)學(xué)科的知識。努力做到：“博學(xué)多才”“博大精深”，實現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變，提高吳江的地理教師整體素質(zhì)。
深入課堂認真聽課，為廣大地理教師的教育教學(xué)水平的提高作出正確的評價和指導(dǎo)，使他們能不斷地明確方向和具體目標;能不斷地改進方法和措施，提高效率。
建立教育教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，使教研工作經(jīng)常化、制度化、普及化，真正成為提高教師業(yè)務(wù)的有效手段。
1、實現(xiàn)從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目標。
2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學(xué)效益，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生更直觀、生動、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進行反饋都需要新的教學(xué)手段的使用。
3、積極有效地提高地理教師的教育教學(xué)能力，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師。通過各類教研活動、培訓(xùn)活動……提高廣大地理教師的教育教學(xué)能力。并通過課題研究、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手與教壇新秀。
4、加強課題研究，使課題研究真正為教育教學(xué)的改革、提高教學(xué)質(zhì)量、提升教育教學(xué)的層次起作用。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學(xué)實踐密切結(jié)合，并實實在在出成績出效果。
5、探索教育教學(xué)的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學(xué)評價方法上，試行一些改革，探索一些方法和思路。
1、高一、高二年級教研活動：
地點：xx中學(xué)開課老師：xx
活動的主要目標：改革高中地理的教學(xué)方法和手段，用以下幾種方法：
a、由學(xué)生來選擇學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)。
b、進一步探討網(wǎng)絡(luò)課的開展。
c、研究如何把課本知識與當(dāng)?shù)貙嶋H結(jié)合起來，提高學(xué)生的知識運用能力。
2、高三年級教研活動：
研究新高考方向;制定新教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法;統(tǒng)一教學(xué)難度、深度與具體目標。
地點：開學(xué)后定。
3、配合xx市高中地理必修內(nèi)容的評課活動做好準備。
4、初中地理教研活動：
以新課程標準的學(xué)習(xí)解讀為重點，認真做好初中地理的教學(xué)研究工作。
⑴建立初中教研網(wǎng)絡(luò)：各校選派一名地理老師參加《歷史與社會》的地理部分培訓(xùn)。成為學(xué)校學(xué)科聯(lián)絡(luò)員。
⑵各片組織學(xué)科中心組：xx
5、課題研究工作的推廣：
xx市地理課題已經(jīng)結(jié)題，起揭題報告受到xx市有關(guān)專家的一致好評。在此基礎(chǔ)上，我們要認真做好有關(guān)工作的總結(jié)、分析工作，在全市范圍內(nèi)加以推廣。
xx市級課題也將結(jié)題，要把已經(jīng)取得的經(jīng)驗展示出來。并且進行推廣。
高三信息搜集、交流活動：
要認真分析新的高考特點，做好資料和信息的收集工作。通過四月份大市的高三研討會，我們要在此基礎(chǔ)上進一步分析，針對我們的學(xué)生情況做出有本吳江特點的復(fù)習(xí)方案。
總之，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、市縣研培室地理組教研員以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
高中地理教研組工作計劃 高中地理教研組工作計劃篇四
立足于現(xiàn)代教育理念，以校長室和教務(wù)處的教學(xué)安排為依據(jù)，以創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)教學(xué)特色為目標、切實提高課堂教學(xué)效率為中心，樹立全新的'教學(xué)觀念，努力探索符合學(xué)生個性特點的教學(xué)方法。以人為本，加強學(xué)法指導(dǎo)，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理和對終身有用的地理；培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和探究意識。
1、學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)高一課程改革的課程標準和相關(guān)的理論心得文章。以學(xué)生發(fā)展為本，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。實現(xiàn)“為孩子的一生負責(zé)”的辦學(xué)目標。
2、備課：認真?zhèn)湔n明確教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)，課前還要充分了解學(xué)生。啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法、能力，讓課堂煥發(fā)生命活力。全面提高課堂的效率。
3、進修：積極參加各種業(yè)務(wù)進修，尤其是結(jié)合本學(xué)科的教改進修活動。
4、交流：加強同年級、不同年級、不同科目之間的教學(xué)經(jīng)驗交流與探究；加強與區(qū)內(nèi)他校之間的溝通與聯(lián)系，汲取他校（尤其是對課程改革和會考、高考考得好的學(xué)校）的成功經(jīng)驗。
5、教研：繼續(xù)推進自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、課題開展的實踐與探索，力求更上一個層面。
6、青年教師積極參加區(qū)、校教學(xué)公開課的展示活動。
本學(xué)期制定工作計劃如下：
（一）不斷更新教育教學(xué)觀念——聚焦課堂、提質(zhì)增效
增強學(xué)習(xí)意識，夯實理論 功底，積極學(xué)習(xí)高中地理課程，及時了解本學(xué)科最新發(fā)展動態(tài)和研究方向，用現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，逐步實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向研究性教師轉(zhuǎn)化，對課堂教學(xué)、多反思、多研究、多總結(jié)，多寫教學(xué)反思及論文。結(jié)合當(dāng)前的教育發(fā)展趨勢，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新課程標準指導(dǎo)教學(xué)實踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，大力提倡自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，及時總結(jié)經(jīng)驗，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。
（二）扎扎實實地抓好常規(guī)工作：
1、加強備課組活動，每一次活動力爭做到有的`放矢、內(nèi)容充實，提高集體備課的實效性和針對性。通過集體備課，形成一體化的校本資料。
2、提倡合作備課，規(guī)范教學(xué)行為。每上一堂課之前，都要認真鉆研教學(xué)大綱和教材，把握教學(xué)內(nèi)容中的重點、難點，商討突破教學(xué)重點和難點的手段、方法，然后根據(jù)各班學(xué)情備好每一堂課。同年級教師明確分工，輪流備課、制作課件，力求教案與課件的統(tǒng)一，資源共享。
3、配合教導(dǎo)處搞好教學(xué)常規(guī)檢查。根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求，加強對本組教師的教學(xué)常規(guī)檢查，力爭上好每一堂課，課堂上注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，探索適合小班的教學(xué)方法。課后認真地批改作業(yè)，精心輔導(dǎo)學(xué)生。
4、以課堂為中心，加強組內(nèi)教師相互聽課，聽后及時總結(jié)，多提改進意見，大家取長補短，共同進步。
具體工作及時間安排：
1、每兩周一次校內(nèi)教研會；根據(jù)區(qū)上安排，按學(xué)年組教師參加區(qū)上和市上的地理教研會。
2、在高一和高二、高三年級開學(xué)進入穩(wěn)定教學(xué)工作后，在三月下旬逐步展開各年級的同課研究工作；嘗試在高二年級邀請有經(jīng)驗的高三老師示范和同課研究。
3、在半期考試結(jié)束后，針對半期考試，開展一次各年級的試卷分析工作。
4、積極參加校內(nèi)的新課程建模工作，根據(jù)學(xué)校安排的具體時間，作一次組內(nèi)建模研討會，與同課研究結(jié)合起來，嘗試推出本學(xué)科的新課程參賽教師。
5、本學(xué)期每位老師組內(nèi)聽課的節(jié)次應(yīng)大于15節(jié)。
6、按照學(xué)校的安排，做好組內(nèi)的教學(xué)備改情況檢查。
（備改要求：新教師應(yīng)有教學(xué)詳案，老教師應(yīng)有教學(xué)簡案。每位教師力求打造一至二個展示性的好教案。高一年級文科班平均每周布置和批改兩次作業(yè)；高一年級理科班平均每周布置和批改一次作業(yè)；高二年級平均每周布置和批改兩次作業(yè)；高三年級平均每周布置和批改兩次作業(yè)。）
1、注意收集和研究高考信息。鉆研教材，研究命題方向；加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和解題思路的培養(yǎng)，搞好模擬測試及試卷分析，了解學(xué)生的實際情況，針對性地解決問題，確保教學(xué)效果。
2、提高課堂實效。盡可能讓學(xué)生在課堂上掌握相關(guān)知識，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，備好學(xué)案，加強課堂反饋，當(dāng)堂課知識點當(dāng)堂掌握。
3、積極參加市區(qū)組織的教研活動。和兄弟學(xué)校保持長期的聯(lián)系和學(xué)習(xí)交流，既要積極爭取上區(qū)公開課，又要虛心聽取兄弟學(xué)校的老師對新教材的看法，教法和對教材的處理方法。進一步熟練掌握計算機課件操作，爭取在區(qū)、校開設(shè)展示課。
支撐自主性學(xué)習(xí)和教學(xué)的核心理論是以人為本、以學(xué)生為中心的。體現(xiàn)在具體的教育、教學(xué)行為中就是以學(xué)生為本、以學(xué)習(xí)為中心的教育思想。我們教學(xué)行為的重點應(yīng)該轉(zhuǎn)移到學(xué)這一方面，也就是學(xué)生身上，更多的發(fā)揮引領(lǐng)作用，強調(diào)與學(xué)生互動、合作及共享的關(guān)系。
高中地理教研組工作計劃 高中地理教研組工作計劃篇五
以新的課程標準和新教材、高考考綱要求為依據(jù)，努力適應(yīng)新課程、新高考的要求，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機制（如德育因素、環(huán)保教育），加強教學(xué)研究，改進教學(xué)方法，提高地理課的整體教學(xué)質(zhì)量，完滿完成各項工作任務(wù)
1、認真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設(shè)新人。
2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。
3、及時總結(jié)新課程研究成果，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動。
4、全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二重點是方法能力培養(yǎng)；高三重點是高考的備考工作。
5、加強本教研組的檔案和資料建設(shè)，對本組近幾年來的教研、教學(xué)的活動情況和課題成果等整理成冊，為今后工作提供一定的積累。
6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。
1、面對教育改革的新發(fā)展，要加強學(xué)習(xí)，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學(xué)科知識，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮。
2、堅持集體備課制度，同年級同科教師要互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一傳授。
3、積極開展教研活動，形成良好的教研風(fēng)氣，及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭每人講節(jié)公開課，并開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高。
4、堅持作業(yè)教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。
5、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
6、組織教師新課程理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練。
7、期末教學(xué)教研總結(jié)，撰寫案例、論文等。
高二地理：王金宏
高三地理：陳介璞
高一地理：王金宏李國軍
總之，在今年的研究工作中，本科研組成員信心十足，爭
取在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，各指導(dǎo)組成員的悉心指導(dǎo)下，相信我教研組的教科研工作能有更大突破，達到真正科研興校興組的目的。
高中地理教研組工作計劃 高中地理教研組工作計劃篇六
堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學(xué)生，為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)，推進“導(dǎo)學(xué)案”的實施，增強課堂教學(xué)的效率；積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實的研究，不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚光大。
1、加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想 學(xué)習(xí)《河北省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《河北省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》等文件精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專題研討培訓(xùn)，加強對深化課程改革的研究與指導(dǎo)，關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。
2、加強備課組建設(shè) 本學(xué)期開始，全面推進“導(dǎo)學(xué)案”這項有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項目，教學(xué)常規(guī)著重落實“導(dǎo)學(xué)案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強集中全組智慧，進行集體備課，對每一節(jié)課的內(nèi)容都進行深入的探討，對教學(xué)過程進行細致的規(guī)劃，任務(wù)分配，成員認真編寫導(dǎo)學(xué)案，包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計、課堂練習(xí)的選擇等等，教師在此基礎(chǔ)上，可以結(jié)合學(xué)情和個人教學(xué)風(fēng)格，進行部分修改，形成適合自身特點的導(dǎo)學(xué)案。達成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，保證新教師的教學(xué)質(zhì)量，集中全組老師智慧的教學(xué)案。
3. 扎實做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作
努力做好地理學(xué)科教研活動，努力做到周密部署，精心設(shè)計，系統(tǒng)安排，并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當(dāng)、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益；加強引導(dǎo)教師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻。
4．加強教師培養(yǎng)
根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動計劃，積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。積極參與《導(dǎo)學(xué)之星》評比等有關(guān)活動。關(guān)注青年教師的成長，做好師徒結(jié)對工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進地理學(xué)科教師隊伍建設(shè)。
高一備課組長：xx 成員：xx xx xx高二備課組長：xx
高三備課組長：xx四、師徒結(jié)對xx——xx、xx xx——xx
高中地理教研組工作計劃 高中地理教研組工作計劃篇七
在教務(wù)處和教科研室的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標準，研讀高考大綱，發(fā)揚愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組而努力。
一、開展說、聽、評課活動，提高教師的教育教學(xué)水平，向課堂要質(zhì)量。
二、加強集體備課活動，在教學(xué)過程中仍然要求各課任教師按照"五個一"要求，做好教研工作，即"統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試"。
三、重點協(xié)助高三年級搞好第一輪的復(fù)習(xí)，高一年級的會考工作，爭取在高考、會考中取得優(yōu)異成績。
一、各備課組必須如質(zhì)如量的完成本學(xué)期的教學(xué)進度：
1、高一年級：高中《地理》[必修]上冊的教學(xué)工作。
2、高二年級：完成必修教學(xué)工作，做好水平測試復(fù)習(xí)、選修班完成必修教學(xué)工作和區(qū)域地理的復(fù)習(xí)、
3、高三年級：完成第一輪的復(fù)習(xí)。
二、認真鉆研教學(xué)大綱和教材，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)特點，備好每一節(jié)課，狠抓45分鐘課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。鼓勵教師采用多種教學(xué)方法，特別是應(yīng)用多媒體手段，使教學(xué)更現(xiàn)代化、趣味性更濃、教學(xué)效果更佳。在搞好知識傳授的同時，特別要注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，把學(xué)生素質(zhì)的提高作為教學(xué)的主要目標。
三、繼續(xù)加強地理研究性學(xué)習(xí)的課題研究的資料收集、整理工作，要求每個地理教師主持或參與各類子課題的研究，撰寫課題研究、教學(xué)、教研論文至少1篇，爭取在本學(xué)年度取得初步階段成果。
四、重視青年地理教師的培養(yǎng)工作，使他們盡快勝任各自的地理教學(xué)工作。
五、每人每學(xué)期上公開課或研究課1節(jié)，課后進行評課活動，做到互相學(xué)習(xí)，共同提高，組織青年教師參加學(xué)校的教學(xué)競賽活動。
六、加強集體備課工作，按照學(xué)校要求每2周應(yīng)該集體備課、討論教學(xué)內(nèi)容1次，并且要做好記錄，以備檢查
七、認真組織好地理課校本課程的開發(fā)和高三學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
八、積極參與學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動，經(jīng)常更新學(xué)校網(wǎng)站地理組網(wǎng)頁，真正做到資源共享。
1——2周：制定教研組、教師個人教學(xué)計劃。
3—4周：成立地理天文興趣小組，制定活動管理辦法；參加學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)；完成課題研究的開題報告和實施方案并上網(wǎng)。
5—6周：組織青年地理教師的聽、評課活動。
7—8周：繼續(xù)組織本組教師的聽、評課活動。
9—10周：各年級認真組織好期中考試的復(fù)習(xí)、按照學(xué)校安排出一份高質(zhì)量的試卷，做好考試成績的分析工作。
11—12周：認真總結(jié)段考前工作的得與失，及時修正教學(xué)計劃與方案。
13—14周：組織高一年級地理小論文競賽和高二地理知識競賽。
15—16周：積極參加市教研室舉辦的高三年級地理復(fù)習(xí)策略研討會。
17—18周：基本完成教學(xué)計劃，查漏補缺，認真對待即將到來的期末考試。
19—20周：上交各種表格、資料、教案等，進行期末總結(jié)，搞好期考閱卷工作。
高中地理教研組工作計劃 高中地理教研組工作計劃篇八
本組繼續(xù)以推進中學(xué)地理素質(zhì)教育為工作中心，以新課改教學(xué)理念為指導(dǎo)，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索，切實落實學(xué)校對教研組的各項工作要求。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。
1、認真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設(shè)新人。
2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。
3、及時總結(jié)新課程研究成果，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動。
4、全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二重點是方法能力培養(yǎng)；高三重點是高考的備考工作。
5、加強本教研組的檔案和資料建設(shè)，對本組近幾年來的教研、教學(xué)的活動情況和課題成果等整理成冊，為今后工作提供一定的積累。
6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。
1、面對教育改革的新發(fā)展，要加強學(xué)習(xí)，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學(xué)科知識，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮。
2、積極開展教研活動，形成良好的教研風(fēng)氣，及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文。
3、堅定執(zhí)行公開課制度，每月安排一名組員上一節(jié)校級公開課，在周三上午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時候，就課論課的形式開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高。
4、堅持作業(yè)教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。
5、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，訓(xùn)練提高學(xué)生合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
本教研組高一地理：彭化老師負責(zé)；高二地理：趙媛老師負責(zé)；高三地理：先青平老師負責(zé)。
1、第一周星期天：教研組計劃工作會議。
2、第二周起每星期三上午第二節(jié)課召開教研組內(nèi)部會議。
3、以后每月安排兩次教研會。
4、4月份先青平老師、張清老師的公開課；5月份彭化老師、趙媛老師的公開課；
5、期末教學(xué)工作，每人撰寫一篇教學(xué)案例和論文。年青教師交五套自己做得地理試卷。
本學(xué)期，繼續(xù)進行老帶新幫扶活動。由先青平老師指導(dǎo)彭化老師、張清老師、趙媛老師。指導(dǎo)教師每周聽一節(jié)年青教師的課，并及時進行指導(dǎo)。指導(dǎo)教師必須聽年青教師的公開課。并指導(dǎo)適合本組的課題研究。
總之，在今年的研究工作中，地理組各位老師信心十足，爭取在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，本組的教科研工作能有更大突破，達到真正科研興校興組的目的。
高中地理教研組工作計劃 高中地理教研組工作計劃篇九
堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學(xué)生，為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)，推進“導(dǎo)學(xué)案”的實施，增強課堂教學(xué)的效率；積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實的研究，不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚光大。
1、 加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想
學(xué)習(xí)《浙江省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》等文件精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專題研討培訓(xùn)，加強對深化課程改革的研究與指導(dǎo)，關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。
2、加強備課組建設(shè)
本學(xué)期開始，全面推進“導(dǎo)學(xué)案”這項有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項目，教學(xué)常規(guī)著重落實“導(dǎo)學(xué)案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強集中全組智慧，進行集體備課，對每一節(jié)課的內(nèi)容都進行深入的探討，對教學(xué)過程進行細致的規(guī)劃，任務(wù)分配，成員認真編寫導(dǎo)學(xué)案，包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計、課堂練習(xí)的選擇等等，教師在此基礎(chǔ)上，可以結(jié)合學(xué)情和個人教學(xué)風(fēng)格，進行部分修改，形成適合自身特點的導(dǎo)學(xué)案。達成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，保證新教師的教學(xué)質(zhì)量，集中全組老師智慧的教學(xué)案。
3、 扎實做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作
努力做好地理學(xué)科教研活動，努力做到周密部署，精心設(shè)計，系統(tǒng)安排，并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當(dāng)、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益；加強引導(dǎo)教師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻。
4、加強教師培養(yǎng)
根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動計劃，積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。積極參與《導(dǎo)學(xué)之星》評比等有關(guān)活動。關(guān)注青年教師的成長，做好師徒結(jié)對工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進地理學(xué)科教師隊伍建設(shè)。
高一備課組長：xx 成員：xx xx xx
高二備課組長：xx
高三備課組長：xx
xx——xx、xx xx——xx
高中地理教研組工作計劃 高中地理教研組工作計劃篇十一
本學(xué)期我們高三地理備課組根據(jù)課程標準和考試大綱的的要求，將對所有對知識全面系統(tǒng)進行二三輪復(fù)習(xí)，大膽取舍，并突出重點，順利地完成高三地理的教學(xué)任務(wù)。本備課組主要做了下面的幾點工作。
作為高三地理教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說明，加強高考地理試題研究，把握高考命題走向，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向。
要求備課組的老題，必須有一個明確的共同目標，有一個統(tǒng)一的計劃，不要各自為陣，要經(jīng)常交流對班級的看法和教學(xué)的看法，因此集體備課有顯得重要。備課組教研活動做到有計劃，每周的星期四上午，是我們高三備課組集體備課時間。我們根據(jù)教學(xué)進度，相互討論教學(xué)重點，難點，和教學(xué)方法，并交流授課心得，還將一起討論每周一下午綜合科測試的題目該如何命題，并將分析學(xué)生出現(xiàn)的各種錯誤，探討下一步教學(xué)措施，做到有地放矢，收獲很大。
高三地理復(fù)習(xí)一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，這是重點，要扎扎實實，不可盲目追求進度，其中第一階段已經(jīng)在第一學(xué)期順利完成；而本學(xué)期將進行第二和第三階段復(fù)習(xí)，其中第二階段是專題復(fù)習(xí)，打破常規(guī)的章節(jié)，對知識進行重組，尋求聯(lián)系，側(cè)重于能力的培養(yǎng)，時間為2個月左右，專題的個數(shù)不能弄得太多；第三階段為查漏補缺，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的準備。
課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學(xué)期我們做到每節(jié)課精心策劃使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂并相互督成員聽課評課，而且積極鼓勵備課組成員積到校外聽課，通過相互聽課評課取長補短。通過同伴互助式教學(xué)反思達到共同提高使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效。
高中地理教研組工作計劃 高中地理教研組工作計劃篇十二
以地理課程建設(shè)為中心，以學(xué)校具體要求為方向，提高課程實施水平和教學(xué)質(zhì)量為目標，遵循教育教學(xué)規(guī)律，進一步強化教育教學(xué)研究的意識，以教師的具體教學(xué)實踐為基點，以理論學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，扎實推進我校的課堂教學(xué)改革。
發(fā)現(xiàn)、關(guān)注教學(xué)實踐中的問題，努力促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，積極推進素質(zhì)教育，為學(xué)校課程教育的發(fā)展做出新的貢獻。提高以“問題研究”為核心的教科研能力，促進教師科研能力的提升。
在學(xué)校的教育教學(xué)中，教育、教學(xué)、科研是均影響著課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，基于這樣的認識，本學(xué)期的主要工作設(shè)想如下：
1、加強對現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)提升理論水平
利用固定的集體備課時間結(jié)合課題研究的需要定期開展理論學(xué)習(xí)活動，重點研究與課題相關(guān)的理論文獻及最新的關(guān)于學(xué)科核心素養(yǎng)方面的理論文章或相關(guān)書籍，在適當(dāng)條件下開展讀書心得分享活動。
組織教師積極參加各級各類的培訓(xùn)，達到分層次、全覆蓋的目標，擴寬教師的學(xué)科視野，提高教師課堂教學(xué)的活力和創(chuàng)新。
提倡平時多閱讀教育教學(xué)類理論專著，從基礎(chǔ)層面提升理論素養(yǎng)。
2、扎實做好教育教學(xué)科研方面的工作：
（1）積極推動組內(nèi)老師參加各級各類論文評比
（2）積極參與教學(xué)競賽或區(qū)教學(xué)研究課
各級各類學(xué)科教學(xué)競賽是對教師能力的全面深入檢查和審視，能在短時間有效提升教師的全面素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在條件允許的情況下，將多推動組內(nèi)教師多參與各級的學(xué)科教學(xué)競賽或區(qū)內(nèi)的教學(xué)研究課，在短時間實現(xiàn)青年教師和骨干教師課堂教育教學(xué)水平的快速提高。
（3）抓細抓實常規(guī)工作
根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求，嚴格備課要求，備課中多針對學(xué)生設(shè)計教學(xué)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方式。落實集體備課的實效性，做好“三定”，加強課堂教學(xué)研究，引導(dǎo)教師加深專業(yè)理解，改進教學(xué)實踐。
（4）加強學(xué)測和高考的復(fù)習(xí)教學(xué)和研究
著重就復(fù)習(xí)教學(xué)的工作計劃、目標內(nèi)容、課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)等了解情況，研究問題，商量對策。積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。
（5）繼續(xù)推進跟蹤聽課
按照學(xué)校的要求，積極推進跟蹤聽課，課后及時評議，及時上傳評議表。幫助聽課對象在短期內(nèi)全方面提升各方面的基本素養(yǎng)，切實提高課堂教學(xué)的效率和效果，最終實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升。
（6）以課題研究促教師科研能力熱情和能力的提升
教師專業(yè)能力的提升和自身專業(yè)能力的發(fā)展，離不開對教學(xué)中的實際問題的深入細致的研究，結(jié)合校微型課題，積極開展課題研究，解決教學(xué)中的實際問題。
