在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

課堂里的笑聲字 課堂里的笑聲字篇一

李老師中等個頭，長著濃黑的眉毛，高挺的鼻梁，看上去和藹可親。他知識淵博，講課風(fēng)趣幽默。他講課，我們都愛聽，下面就讓我給你說說他獨特的教學(xué)吧。

記得有一次，上課鈴剛響，同學(xué)們立馬回到自己的座位上，個個坐得端端正正，教室里頓時鴉雀無聲。這時，李老師來到教室開始講課。老師正講得眉飛色舞，突然眉頭皺了起來，哦，原來是有一位同學(xué)可能昨晚睡覺晚了，上課犯困，趴在桌子上打瞌睡。李老師摸了摸自己的腦袋，風(fēng)趣地說：“瞧！我們班怎么有一只哈巴狗呀！”引得同學(xué)們哄堂大笑。那位打瞌睡的同學(xué)羞愧地滿臉通紅，趕緊坐端，認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課，再也不敢上課打瞌睡了。

李老師每次講課，都把那些枯燥無味的數(shù)學(xué)知識編排成一個個小故事講給我們聽，每次我們都聽得津津有味。在聽小故事的同時，我們不僅學(xué)到了知識，還聽了有趣的故事，真是一舉兩得。

李老師在課堂上講課時，總是喜歡幽默地稱自己“聰明絕頂”，再難的題都能解。我打心底佩服他，羨慕他。

我要感謝李老師，是他讓我們的課堂充滿笑聲，是他讓我對枯燥的數(shù)學(xué)充滿興趣，是他無私地教授我們知識，是他引領(lǐng)我們走進(jìn)浩瀚的數(shù)學(xué)世界，是他……

老師您辛苦了！謝謝您！

課堂里的笑聲字 課堂里的笑聲字篇二

說起我們班的“小抄”他可是大名鼎鼎，在年級里也是出了名的“明星”。

他之所以叫“小抄”，是因為他老愛抄別人的作業(yè)。

今天的的作文課：“我們來學(xué)寫人的作文，可以寫媽媽、爸爸或爺爺和奶奶。寫人首先要抓住人的特點，通過特點來舉例子……”老師講得繪聲繪色，同學(xué)們也聽得聚精會神，而“小抄”卻低著頭在抽屜里折紙飛機。老師講完了，同學(xué)們都開始動筆了，只有“小抄”咬著筆頭，，托著腮，苦苦地思考著……時間一分一秒地過去了，半堂課過去了，“小抄”沒辦法，拿出了“獨門絕技”。

他抬著屁股，斜著眼睛看同桌位的作文。他“嘻嘻”一笑，想：“他寫奶奶，我就寫爺爺，這樣老師就不會懷疑我是抄來的了”。

第二堂作文講評課，老師微笑著走進(jìn)教室說：“今天我主要把幾篇作文進(jìn)行講評。”同學(xué)們一雙雙期待的目光，都希望聽到老師的表揚。“小抄”的作文首次被老師拿出來讀。同學(xué)們你們猜他寫得有多妙？“我的爺爺戴著一副老花鏡，他平時愛穿一件大花連衣裙，一雙高跟鞋……”哈哈哈……老師還沒讀完，全班同學(xué)笑得前俯后仰，有的捶桌子，有的笑著坐在地上了，我笑得連腰都直不起來了。

老師讀完“小抄”的作文，又好氣又好笑，再看“小抄”——滿臉通紅，低著頭。

這堂作文講評課，老師并不是讓我們笑“小抄”，而是告訴我們學(xué)習(xí)來不得半點虛假，要有真材實料，這樣才不會鬧出笑話。

課堂里的笑聲字 課堂里的笑聲字篇三

語文課上，朱老師指著黑板上的“熱騰騰”三個字問大家：“誰能用這個詞語說一句話？”

朱老師話音剛落，一只只小手就像雨后春筍似的從課桌上冒了出來。

馮成卓小手舉得最高，嘴里急切地叫著：“老師，我！我！”他用企盼的目光看著老師，幾次都想站起來。

“好，成卓，你來說說吧！”

“媽媽給我炸了一大盤雞腿，熱騰騰、香噴噴的。”他說完后，還故意伸出舌頭舔了舔嘴唇。

朱老師看見他那樣子，也舔舔嘴唇，說：“哎呀，我口水都要下來了！”大家一聽，不由地哈哈大笑起來。

這時，朱老師看見劉潤仟把兩只手都舉過了頭頂，就叫他回答。

他站起來，大聲說：“早上，我在餐桌上看見一大碗熱騰騰的面條，狼吞虎咽地吃起來。”

朱老師做出吞咽口水的樣子，然后，假裝嚴(yán)肅地說：“你們這是存心饞我吧！我的肚子都在咕嚕嚕地叫了。”話剛說完，又是一陣笑聲。

黃佳何的手還高高地舉著，怕老師看不見，她把手攥成小拳頭，使勁地晃了晃。

“佳何，你還有更精彩的答案嗎？”朱老師親切地問。

沒想到，她卻說：“朱老師，您是不是沒吃早飯呀？”

朱老師不好意思地笑了：“你是我肚子里的蛔蟲吧！怎么知道得這么清楚啊？”

這一下，可不得了啦！你看同學(xué)們一個個笑得前仰后合的，有的笑得瞇上眼睛，有的笑疼了肚子，有的興奮地直拍桌子……教室里成了歡樂的海洋。