無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

聯想和想象的句子篇一

三年級時，爸媽送我去少年宮學畫畫，第一天，老師讓我們自己畫。我毫不猶豫地選擇了火炬。我先畫了個梯形，接著，在上面畫了一堆羊毛，不到三分鐘，一個就火炬畫好了。雖然沒有畫得不好看，可這個題材卻很有意義。

早中晚三個階段，我往往有辦法展開我對火炬的聯想。

白天，我沒事干的時候，就拿根棍子，握著跑，模擬火炬傳遞的過程。不能就地取材做“火炬”，就手握空氣跑。記得有一次，我在學校打掃衛生，打掃好了閑著沒事干，拿起掃把在課桌椅之間徘徊……

還有一次放學，下課鈴叫得歡，同學們涌出教室。我嗎，不緊不慢地跟在后面，手持“火炬”——筆筒莊嚴地跑著。沒過多久，同學們的目光都集中在我這里，我每邁一步，他們就歡呼一次。算一算，共邁了二十八步，就像奧運會時的二十八個歷史足跡，贏得陣陣掌聲。

這時，執勤員來提醒我們不要大聲喧嘩，可他看到了千載難逢的“火炬傳遞”也不禁加入歡呼的行列中。

從學校回到家，雖然沒有足夠的觀眾，但有兩位“專業評委”。

在家里，爸爸媽媽稱我“幻想火炬手”。這個名字不錯，很活潑，既體現了我的想象力豐富，又肯定了我做火炬手的夢想。

放了學，回到家，我在洗澡時也忘不了火炬。記得有一次我舉著沐浴露的瓶子，在自己身上進行火炬傳遞。我把“火炬”對準胸口，用力一擠，弄得身上都是。“耶，”我笑嘻嘻地說道，“火炬傳遞成功嘍！”。總是把爸爸媽媽逗得哭笑不得。

夜漸漸地深了一些，我也要早睡早起了。只見清幽的月光給屋內披上了一層神秘的銀紗，我睡意朦朧，又聯想起了火炬。我沉浸在幻想世界之中。

我大步跑在火炬傳遞的大道上，高高舉起國人榮譽的結晶——火炬，臉上透著光榮。“啪啪啪啪……”道路兩旁的精神飽滿的市民們一邊鼓掌，一邊歡呼，把嗓子喊啞了，把手拍麻了，也不停下為火炬手加油。不知不覺，我睡著了，嘴邊掛著微笑，是那樣甜。

我對火炬的聯想，給我帶來了一個幻想的世界，并且讓我有了一個目標——努力學習，將來當上火炬手。

聯想和想象的句子篇二

金牛系阿爾法人進攻銀河系的地球人。

阿爾法人使用的激光，粒子激光等武器，地球人在統帥的帶領下英勇奮戰，最終打敗阿爾法人。

“你們必需賠償地球的損失。”人類首領說

阿爾法人首領給了人類首領一個水晶球“你開什么星際玩笑。”人類首領說道

阿爾法人首領說：“這使我們星球的最新發明‘分子儀’”

人類首領說“我們要錢，宇宙通用的錢。”

說著，說著天上掉下了需多錢。

人類首領問道“他可以分裂嗎？”

“可以”

人類很快就簽訂了合平協議。

若干年后，生物學上出現了一個新名詞——豬人，豬人是人類的退化。因為：人類有了水晶球，什么也不做了所以退化為豬人。

阿爾法人，又來進攻地球，而地球人沒有反抗能力。

若干年前阿爾法人使用的激光，粒子激光等武器沒有把人類打敗，而若干年后阿爾法人使用鞭子和籠子就把人類給打敗了。

有一個瘦一點的豬人回看地球——他就是當年的人類首領。

聯想和想象的句子篇三

有一位同學在寒假里選做了遼寧省1999年的中考作文題。題目是這樣的：

閱讀下面的資料，然后按要求寫一篇記敘文。

1.晚上，一陣劇烈的咳嗽停下來之后，張叔叔終于決心戒煙了。

2.想起自身幾次因吸煙鬧出的笑話，他毅然把煙斗扔到樓下。

3.剛一出手，他就后悔了，連忙飛身下樓。

4.他心想：要是能趕到煙斗落地前就把它接住該有多好呀！

要求：利用資料（圖畫和說明文字），并根據自身平時的觀察和積累，展開合理想象， 補充一些細節描寫。

下面就是這位同學的作文：

如此戒煙法

我家鄰居張叔叔的煙齡有二十多年的悠久歷史了。打我記事起，張叔叔上班時手里夾煙，做飯時嘴里叼煙；有客人來時抽煙，獨自一人時也抽煙。我對他說：“吸煙有害健康。”他卻說什么“手上夾支煙，生活似神仙。”

這不，今天晚上，張叔叔因為抽煙而咳嗽不止。一陣劇烈的咳嗽停下來之后，張叔叔很后悔，后悔自身不應當抽那么多煙，張叔叔終于決心戒煙了。

盯著手中的煙斗，張叔叔不由想起了幾次因吸煙而鬧出的笑話。

就說上星期天，張叔叔因迫不急待地想煙抽，因而著急忙慌地衣著拖鞋拿著錢向小賣店跑去。在他下樓時，有好多人看到他穿的那雙拖鞋就大笑起來。張叔叔還不知怎么回事，可他向那雙拖鞋看時，自身也樂了。原來，那拖鞋一個大一個小，還穿反了。這時他已經到了小賣店，說，“來盒……中華”，說完就把錢遞了過去。營業員開口了，“你這是什么意思呀，竟拿紙來騙我，走走走。”張叔叔一看，可不，哪是什么錢呀，明明是一團紙。哎，這鞋、這錢不都因為他抽煙心切而造成的呀。

還有那次，張叔叔到朋友家去做客，看到客人家的桌子上放著一支煙，他不分青紅皂白拿起來就抽。這下可好，一吸，吸一口又苦又澀的水，他趕忙把煙扔掉。還在一邊嚷嚷：“這是什么怪煙呀，怎么這個味。”這家主人笑著對張叔叔說，這不是煙，是給小朋友的玩具。張叔叔聽后目瞪口呆。哎，張叔叔這次出丑又是因為吸煙。

想著想著，他毅然把煙斗扔到樓下。剛一出手，張叔叔就反悔了。說道，完了，那可是花大價錢買的上等煙呀，說罷連忙飛身下樓。

在下樓的過程中，他還在嚷嚷，要是能在煙斗掉地之前把它接住該多好呀。看到張叔叔的舉動，大家都搖了搖頭：看樣子這煙是戒不成了。

這篇作文，把一個煙癮很大，而又沒有徹底的戒煙意志的張叔叔描寫得活靈活現，語言樸實、生動，富有幽默感。為什么這篇作文寫的比較勝利呢？除了運用了描寫的寫法外，主要的就在于合理的想象。的開頭局部、張叔叔回憶的兩個笑話全是作者想象出來的。假如沒有想象也就寫不出這篇作文了；假如想象的不合理，或者描寫的不生動，也就寫不好這篇作文了。

聯想和想象是把作文寫得生動、寫得實在的重要方法。

我們讀文章的時候，往往看到有的內容寫的是實實在在的事物（前面十四講的例文和作業大局部都是這樣的），但也有的卻是由具體事物引起的聯想和想象。我們寫文章時，不只要學會把自身見到的、聽到的生動實在地寫出來，而且要學會聯想、展開想象，把籠統的概念具體化、形象化，讓逾越時空的想象發明出動人的意境，“由此和彼、由表和里”，使文章的內容更加豐富多彩、富有情趣，使文章寫得更深、更新、更活。

聯想和想象是有區別的。

聯想，是一種心理活動的方式，也是一種重要的構思方式。它的特點是，從某一事物想到與之有一定聯系的另一事物。我們在生活中，隨時隨地會發生聯想。一提到“秋風”，往往立刻會想到“落葉”，為什么會想到“落葉”呢？因為“秋風”和“落葉”不但在時空上往往相伴出現，而且它們之間還有一定的因果關系，這就是“相關聯想”和“因果聯想”。我們好把小朋友比作“花朵”，因為花朵的鮮艷、惹人喜愛，和小朋友有相似之處，這就是“相似聯想”。當我們提到被家長遺棄的孤兒時，會自然想到我們在家長身邊的幸福，這就是“對比聯想”。我們看到一位慈祥的女教師時，往往會想到媽媽，因為她們在某些方面相近，對我們都是一樣的關懷、體貼，這就又是“相近聯想”了。由此可見，“相關”“因果”“相似”“對比”“相近”，就是一事物與另一事物的聯系，這種聯系就是“聯想的橋梁”。

有的作文，比方狀物抒情的作文，有的作文中的一些細節，比方升國旗時想到一些事情，就必需使用聯想的方法。

想象，是一種有目的、發明性的思維活動。想象是利用我們頭腦倉庫中所存儲的已有的信息（平常觀察的事物和知識經驗等，金釗作文中就利用了“穿錯鞋”這一已有的信息），構筑新的形象的心理活動（金釗作文中就構筑了張叔叔的一個笑話）。比方，當你看完一本科幻小說，被其中驚險迷離的情節所吸引，仿佛自身也乘坐宇宙飛船來到茫茫宇宙中和外星人交談。再比方，當你聽到一首優美的樂曲，你會想到美麗的草原、藍藍的天空。這時你頭腦中的形象，就是你想象的結果。

有的作文，比方像上面這位同學所寫的這樣的擴寫作文、童話故事、看圖作文，就必需使用想象的方法。

聯想，比較實在；想象，比較虛幻。聯想，想到就可以；想象，就比較具體。

聯想和想象的句子篇四

我輕輕合上了語文書，回味著語文書的許多樂趣。

在這本擁有許多知識和樂趣的語文書里，我無拘無束地遨游著。

我鉆進了語文書。在第一單元中，我來到了廣闊的草原，隨著作者高歌一曲，低吟小詩，在蒙古包里品嘗好客的蒙古族人們端來的食物，心中有說不出的喜悅。不知不覺中，我又來到了絲綢之路，騎上了駱駝，欣賞著群雕。我來到了西部，走進了西部，感受了西部。祖國神奇的西部似乎煥發出無限耀眼的光芒。

我逛完了第一單元，又來到了講述最純真的歲月—童年的第二單元。

我來到了北京，見到了冬陽下運煤的駱駝，看見林海音在學駱駝咀嚼，天真的樣子透出了無數稚氣。我又看到了蕭紅在她祖父的園子里玩耍，無比自由，無比快樂。她的童年真是無憂無慮，我似乎也對這種生活產生了向往。我的童年雖然不如她們這么自由，但也非常開心。一些在大人眼里微不足道的事情在我們眼里卻像寶石一樣珍貴，那是我們的夢想和追求呀！

在第三單元中，我又感受到了語言藝術的精華所在，巧妙的語言可以打破尷尬的局面。據說幽默風趣的語言還能延年益壽呢！瞧！晏子運用巧妙的語言反擊楚王，楚王不得不尊重他。幽默的語言還能婉轉地諷刺一個事物。你看，“打電話”這一課就是運用相聲的形式諷刺一個人說話的啰嗦。

來到第五單元，就能品味四大名著的精彩片段。“草船借箭”是《三國演義》中諸葛亮用智慧戰勝周瑜，“景陽岡”講了武松赤手空拳打死老虎的事。而“猴王出世”則是道出了孫悟空在花果山稱王之事。這些性格鮮明的人物令我難忘，四大名著趣味十足。我最喜歡的要數《三國演義》了，趙云的武藝與忠心令我敬佩不已，曹操的狡猾、奸詐令我感嘆不已……

我輕輕合上了語文書，充滿智慧與啟示的一個個故事將開導我，伴我一生！