無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

以感恩為主題的手抄報篇一

老師，我感謝你，感謝你的和藹可親。在上課，當一個同學回答不上來，你都會說：“別急，慢慢來。下課你總是和我們一起玩耍，踢踢卷子、打打羽毛球、打打乒乓球等等。

老師我感謝你，感謝你的包容。當我們犯了錯時，你總是和顏悅色的教育我們，與我們交流，如果是故意犯錯，你會開導我們，師我們感到老師的親切。

記得有一次，我在星期五時由于急迫想趕快回家所以沒有認真聽老師布置家庭作業(yè)，到了星期一，同學們都說你們寫基礎訓練草稿了嗎?基礎訓練這道體怎么做?我一聽忙了，趕快問同學：“有基礎訓練嗎?”同學說：“當然有了。”我一聽完了，我沒寫。陳老師一向不喜歡不寫作業(yè)的同學，而且我還是個好同學竟然不寫基礎訓練，怎么辦?沒辦法。到了第三接課，老師進來說：“把基礎訓練草稿拿出來來。”拿出來之后，老師挨著坐位一個一個檢查，當檢查到我的時候老師說：“你的呢?”我吞吞吐吐的說：“我忘寫了。”老師說：“先給補上，下課后來我辦公室。”下了課，我來到陳老師辦公室陳老師讓我坐下，問我：“你為什么，不寫齊家庭作業(yè)。”我說：“星期五忘記了。”“你為什么不記。”老師追問。“我想早點回家。”我說。陳老師語重心長的說：“你已經(jīng)是個大孩子了，不能像以前那樣不懂事了。想回家等放了學記好作業(yè)再回家能耽誤幾分鐘呢?為了那幾分鐘你不寫作業(yè)值得嗎?下次不能這樣了，你出去吧。”老師說地這幾句話雖然非常簡單，但很珍貴，從那以后我就下定決心以后不管是什么作業(yè)，我都要認真完成。

老師，我感謝你，感謝你的關懷。每當同學生病，你總會打來電話，或著急，真誠的新送來一個溫暖，一個問候，一個安慰使我們感受到了老師您的擔心，您的關懷。

那是一年冬天鵝毛般的大雪覆蓋了整個學校正是那時因為我不注意身體，所以發(fā)了燒，由于燒的太很，醫(yī)生讓我第二天最好在家休息，第二天上學后，我讓爸爸媽媽給你打電話，媽媽剛拿起手機，突然電話響了，媽媽一接竟然是老師您，您的關心與照顧使我至今都沒有忘記。

老師我感謝你，感謝你的教學。你不停的教我知識，也教我哲理，還教育我怎樣做人。你的課堂總是富有生機，總是生動有趣，讓我難以忘懷。當我遇到難題時，你總會為我耐心講解，直到我弄懂為止，你才帶著滿意的微笑。

記得是那堂課，是老師給我們上的〈蟋蟀的住宅〉那一課，老師讓我們分角色朗讀課文，還讓我們表演和畫蟋蟀住宅，又讓我們把蟋蟀住宅的樣子編成一首小詩，真是生動有趣，豐富多彩。

老師，我要感謝你的太多太多，如果沒有你，我的人生會沒有色彩;如果沒有你，我的人生會沒有生機;如果沒有你，我的人生回枯燥無味……;你為我們付出的太多太多，你為教育事業(yè)付出的太多太多，……我怎能不對你擁有一顆感謝的心呢?

以感恩為主題的手抄報篇二

十八歲的我們正面臨著心靈的選擇。十八歲的選擇悠揚而壯烈，如楚王項羽與虞姬在烏江之畔的訣別；十八歲的選擇清冽而浩瀚，如釋迦牟尼在菩提樹下的苦冥，使佛教源遠流長；十八歲的選擇剛勁而纏綿，是李清照“生當作人杰，死亦為鬼雄”的絕唱；十八歲的選擇悲切而歡樂，是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的誓言。

關于十八歲，我們每一個人都有太多太多的感受，邁向成人的第一步便是學會擔當，學會負責。對自己負責，對父母負責，對家庭負責，甚至對社會負責。蘇霍姆林斯基說：“責任心是一種習慣性行為，也是一種很重要的素質，是做一個優(yōu)秀的人所必備的。”責任心，即自覺地把分內(nèi)的事情做好的一種心情，是每個人都應擁有的人格特點。古今中外，責任感是人類偉大的情懷之一，是人類最高貴的品質之一。對于十八歲的我們來說，責任感可以是心系天下的偉大情懷，也可以是對家人，對朋友的普通情感；可以是報效祖國的偉大抱負，也可以是勤勤懇懇做好工作的樸素情懷。十八歲了，我們應該為自己的未來選擇擔當?shù)呐c責任。

人世間沒有不絕的風暴，感恩卻有其不老的風情。成人了，我們也應該把感恩放在心上。感恩一直默默支持的父母，感恩一直給予我們諄諄教誨的恩師，感恩一直風雨同舟的同學朋友。學會感恩，一次小小的幫助，一句輕聲的鼓勵，一個溫暖的眼神，這些都值得我們?nèi)ジ卸鳌Ｊ藲q了，我們應該褪去稚嫩，學會像一個成年人去感恩。

十八歲，我們還應選擇忙碌。蜜蜂因忙碌于花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌于銜泥營巢而為人稱道，人生同樣因忙碌于理想追求而精彩紛呈。現(xiàn)在的我們正處在一段人生重要的路途，我們要做的也有太多太多，忙碌會給你帶來充實的人生，給你美好的未來奠基。十八歲了，我們還有什么理由選擇懈怠呢？我們還有什么理由不拼不博不忙不追求呢？

在美好的十八歲，我們應該舍棄稚嫩選擇擔當，舍棄怯懦選擇勇敢，舍棄瘋狂選擇腳踏實地。

選擇是艱難的，為了夢想，為了證明，我們就應做出這些選擇。我們的選擇，我們相信！

以感恩為主題的手抄報篇三

在我的記憶中，有這樣一位女老師，她是那么的慈祥，那么的的和藹，她就是我記憶最深刻的一位女老師—“高老師”。

高老師中等個，一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，一雙大大的眼睛好似會說話，小小的鼻梁，穿著一身淺褐色的衣服，有點讓人琢磨不透。

老師不僅教我學會了怎樣來預習課文，還送給我們一個個溫暖的故事。預習課文要做到幾點：1、先把課文讀一遍;2、把好詞好句和多音字劃出來并寫清多音字有幾個音和詞;3、把課文主要內(nèi)容寫出還有讀后感你想到了什么?4、把生字在課文中用不同符號劃出來并組上詞;5把生字和課后第三題寫上一兩遍。

最令我記憶深刻的一個故事大體是這樣的：一個將要出生的嬰兒問上帝：“上帝，我就要離開您去另一個世界了，我聽說那個世界上有許多壞人，他們要是欺負我，誰來保護我呢?“放心，我已經(jīng)在那個世界找到了一位天使，她會保護你的!”“要是我想念您呢?”“那個天使會教你祈禱，如何跟我說話。”“我要是餓了怎么辦?”“那個天使會給你做可口的食物。”嬰兒點了點頭說：“那我怎么稱呼這位天使呢?”“嗯……那你就叫***媽吧!”

是啊!媽媽會保護我們，會教我們做人的道理，輔導我的學習，為我們做可口的食物。每個人的媽媽就是一位天使，一位慈祥、可親可敬可愛的天使。

記得，講完這個故事后，全班同學都留下了感動的眼淚(包括老師)。一直以來，我認為父母給我們的關愛都是必須的。從那一刻起，我便知道我錯了，錯了。我們來到人間，父母就多承擔了一份責任，多一份勞累。而我們卻不知感恩，認為這是應該的。從現(xiàn)在開始，我要好好學習，將來回報父母，回報社會，因為父母就是天下最淳樸的人，他們對孩子從不奢求什么……

我喜歡你，高老師，愛你的無私，愛您的故事!是您讓我在人生的道路上快快樂樂、開開心心的前進，沒有一點困難、傷心!

以感恩為主題的手抄報篇四

有一首歌叫《感恩的心》，歌中有一句詞是：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”是啊，父母給了我們寶貴的生命；老師給了我們無窮的知識；朋友給了我們克服困難的力量；我們身邊的一切給了我們和諧健康的成長空間。難道我們不該感謝這些嗎？我們需要的不正是那顆感恩的心、我們所缺少的不正是那一腔感激之情嗎？

當我們剛出生時，父母的愛就像溫暖的陽光，時刻照耀著我們，包圍著我們。當我們在“陽光”的沐浴下茁壯成長時，難道不該去想一想，我們能為父母做些什么嗎？

我曾經(jīng)讀過一篇文章，名叫《駭世親情》。講的是一對盲人夫婦在一場特大的泥石流中，用雙手托起了女兒。是什么力量使得這對夫婦不顧自己的生命來保護女兒的呢？是親情的力量，是愛的力量！

父母是孩子的守護神。他們不僅孕育了我們的生命，更給予我們偉大而無私的愛。

我剛出生時，只有在媽媽的懷中才能睡著。每天晚上，媽媽抱著我一動也不敢動地坐著，生怕將我吵醒。經(jīng)過無數(shù)個黑夜，媽媽就在這一動也不動的姿勢中扭傷了腰，落下了病根。如今，她只要彎腰時間一長，腰便疼痛萬分。有一次，媽媽腰疼的話都說不出來，我心里特別難受，仿佛疼的不是媽媽，而是我。當我心痛得流下眼淚時，我想到了膏藥。對！用膏藥貼。我拿出自己平時舍不得用的零花錢，奔向了藥店。媽媽貼上我買的膏藥對我說：“真舒服呀！謝謝你，寶貝！”我的淚水再次奪眶而出。我明白，膏藥的效果不可能那么快，那么好。媽媽是為了讓我放心才這樣說的。這個“舒服”再一次讓我感受到了母愛。

也許你會說我太多愁善感了。可在偉大的母愛面前，誰能不被感動呢？母愛是世界上最偉大最無私的情感，母愛是一份溫馨、一份牽掛、一份擔憂、一份責任。母愛是希望、是囑托、是叮嚀、是關切、是連著肉的痛。而父愛是不倒的大樹，用寬闊的肩膀撐起整個家。父愛是一束花，色澤淡雅，香味幽幽，只有靠近，才能聞到那沁人心脾的香氣。父愛是春風中的細雨，貴如油，潤無聲。

當我們呱呱墜地時，迎接我們的是父母那發(fā)自內(nèi)心的愛；

當我們蹣跚學步時，牽引我們的是父母那慈愛的雙手；

當我們遇到困難，能傾注所有的一切來幫助我們的人，是父母；

當我們受到委屈，能耐心地聽我們哭訴并用溫暖的手為我們撫平創(chuàng)傷的人，是父母；

當我們犯了錯誤，能認真地開導我們并毫不猶豫地原諒我們的人，也是父母；

當我們?nèi)〉昧顺晒Γ苤孕臑槲覀儜c祝，與我們分享喜悅的人，還是父母！

古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點一滴的成長都離不開父母的幫助。滴水之恩必當涌泉相報，父母為我們做了那么多，難道不比“滴水之恩”更偉大嗎？我們有什么理由不去感謝他們呢？因此，我們應該懂得感恩，懂得感謝父母。我們只有用那一顆感恩之心，一腔感激之情去報答父母為我們付出的，那偉大而無私的愛！

以感恩為主題的手抄報篇五

有這樣一個故事，從前在一個大花園里，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身體的養(yǎng)分全輸?shù)叫“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地“枯萎”了……

故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的“大芭蕉”嗎？

打開記憶的窗口，一幕幕往事浮現(xiàn)在眼前：那是每天都會發(fā)生的事。午飯后，同學們終于有十多分鐘的休息時間，因為這時根本就不會有老師來管我們，可高興的時光總是這么短暫。下午一點鐘，老師又來了，給我們聽寫，講課，讓我們背書，布置作業(yè)。“明明就是休息時間，老師又來干嘛！”很多同學發(fā)出了埋怨的聲音。當然，我也不例外，但我回家給父母講了這件事后，他們卻把我訓斥一番：“老師犧牲自己的休息時間給你們講課，你們還好心當做驢肝肺，還埋怨老師。老師都是為你們好，是為了讓你們多懂一些，把知識學得更扎實。你們應該理解老師，體諒老師，好好學習！”聽了這一番話，我頓時知道自己錯了。

從那以后，我就更加尊敬老師。她們給我們講課，聽寫，讓我們背課文，都是為了我們好，希望我們能學好。可是我們卻不體諒、理解她們，實在是太對不起她們的付出了。

在這里，我要感謝我們親愛的老師，我要對你們說一聲：老師，您們辛苦了！黑板上飛舞的是你的汗水，筆觸尖流淌的是你的期盼，你們用母親般慈愛的雙手，撫慰幼小的心靈，播撒無私的愛戀。這就是您，一個人民教師的心愿！一寸寸的粉筆染白你的發(fā)髻，一個個象形文字成為你走過的足跡，您教給我們豐富的知識，您的關懷就好似和煦細雨。敬愛的老師啊！是您教給了我們美的真諦！老師您給了我們一把生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。我們感激您——敬愛的老師。

是啊！老師的職業(yè)是神圣的！老師的奉獻是不需要回報的！老師對我們的愛是無私的！

以感恩為主題的手抄報篇六

夜晚，滿天的繁星在深沉的天空中閃耀著，屋子里的我，呆呆地看著電視里飛快閃過的畫面。耳邊繚繞著一曲熟悉的旋律：“感恩的心，感謝命運……”

電視機里的那些對生活布滿信心的聾啞人，用他們會唱歌的雙手和著節(jié)奏在金光閃耀的舞臺上劃出了漂亮的弧線，在無聲的世界里，演繹著感恩的真諦，詮釋著對于命運，對于世人，對于一切的感恩。這些聾啞人的人生舞臺是殘缺的，但他們?nèi)钥梢杂媒M生活辛酸的雙手在胸前勾勒出感恩的心，仍可以以真誠的微笑面對生命，感謝生命。而我們得到的是一個健全的身體，對于“感恩為何物”這個疑問時，我茫然了。

腦海中，紛亂的思緒隱藏著透明的痕跡，沉淀著感恩的情感。如風襲來的感慨為透明的痕跡上了一層回憶的顏色，如櫻花朝拜般搖曳了下來……

感恩于命運——命運是公平的，正如“命運在為你關上一扇窗時，他正為你打開另一扇門。”每個人擁有的幸福是相等的。但是對自己的幸福往往視而不見，而夸大他人的幸福，自從出生開始，命運就給了我們最大的人生籌碼——生存，繼而一切的一切，都是命運給予的。不妨想想，我們曾經(jīng)是裸地來到世界上，一無所有。然而，命運為我們煞費心機設計出生命的藍圖，我們不應該踏踏實實地生活，兢兢業(yè)業(yè)地工作么？我們不應該感恩于命運么？

感恩于世人有一種叫做記憶的底片，承載著我們生活的點滴，默默地被折放在我們?nèi)松浜D里，但底片上的人物總在我的生命中閃爍著點點星光……父母是生命中給予我們最多的愛而最不計較回報的人；朋友是生命中與你分享快樂，分擔憂愁的人；生疏人是生命中最輕易擦肩而過，然而對你的一顰一笑影響甚重的人。他們以最無私、最真誠、最淳樸的愛凝聚成一股博大的力量，籠罩著我們的心，呵護著它，安詳而和諧地……世人用愛為我們筑了愛的防護墻，保護我們，我們不應該更好地珍惜自己，提升自己？我們不應該感恩于世人么？

人生路漫漫，我們感謝于命運、感謝于世人、還要感謝生活中的一切。生命的長河源源不斷，生命的火炬生生不息。在人生路途中，不妨為身邊的樹木灑下自己愛的甘霖，奉獻出自己感恩的心。那樣，即使人生之路荊棘滿刺，也會變得草木蔥蘢，蜂圍蝶陣！

以感恩為主題的手抄報篇七

如果生活是一條船，感恩之心則是讓船前進的槳；如果生活是一株大樹，感恩之心則是樹梢上翠綠的葉子；如果生活是一條河，感恩之心則是河中晶瑩的浪花。

爸爸從小就對我說：“人要知道感恩，這樣漫漫人生路上就不會被荊棘扎的鮮血直流了。’’當時我不以為然，認為不就是一句”謝謝”嗎？難道這簡單的兩個字就能改變我的一生嗎？我一直認為爸爸是夸大其詞，可是那些電視節(jié)目，卻讓我對‘感恩’這兩個字有了更深的理解。

那天我看到電視上有一位婦女，她帶著自己還不滿一歲的孩子千里迢迢的趕到邵陽來尋找恩人，她淚流滿面。最終在人們的幫助下她找到了恩人。而他只不過是一位普普通通的的士司機。望著那感人的場景，我知道：喝水莫忘掘井人，賞花應謝育花人。

20xx年的那場雪災，想必大家記憶由新。當時真冷呀，許多人都天天在家烤火，不愿出來，可有10個人偏往外跑。

剛好是大年三十那天，這十個人包車連夜從河南趕到了郴洲，他們是去旅游觀光的嗎？不，不是的。他們?nèi)请娏と耍亲栽溉ズ鲜転淖顕乐氐牡貐^(qū)參加搶險救災的電力工人。大年三十啊，誰不想和家人歡聚一堂，共同迎接08啊！可是他們還是忍痛割愛，走了。也許這一去就是回不來了；也許這一面就是最后一面；也許從踏上征途的那一刻開始走的就是死亡之路；也許再也看不到家人和孩子的笑臉。但他們還是義無返顧地出發(fā)了。后來當記者問他們?yōu)槭裁匆@么做時他們說："因為唐山大地震那年，你們幫過我們，所以這次我們也要來支援湖南，支援你們。’’多么樸實的一句話呀，沒有任何華麗的修飾，卻道出了他心中最真實的想法。

滴水之恩,當涌泉相報!

如果生活是一片天,感恩之心則是天空中迷人的星星;如果生活是鳥的身體,感恩之心則是讓它飛翔的翅膀.

朋友,珍惜你的情感,用感恩之心去化解人生路上扎的荊棘!

以感恩為主題的手抄報篇八

感恩是一種美德，是一種品質。在生活中，我們需要感謝一些人。

五月一日那一天，我會拿出我最心愛的風箏，在風箏上寫上一段話：親愛的勞動者們，今天是勞動節(jié)，是你們的節(jié)日。如果沒有你們，我們就吃不上可口的米飯和新鮮的蔬菜；如果沒有你們，我們就住不上漂亮寬敞的房屋；如果沒有你們，我們就穿不上各式各樣的新裝了。正因為這樣，所以，我要好好感謝你們。祝你們節(jié)日快樂！

我拿起風箏，把它放飛在蔚藍的天際，讓風箏給每個勞動者帶去祝福，帶去我的感激。

五月的第二個星期六，我會買回一枝美麗的康乃馨，在一張漂亮的信紙上寫上小小的寄語：親愛的媽媽，我真不知道用什么來感謝您。今天是母親節(jié)，我只能用語言感謝您。我不能忘記，這十來年您對我的關心；不能忘記，我每次生病時您對我無微不至的照顧；不能忘記，當我取得好成績時，您對我殷切的鼓勵。正因為這樣，所以，我要好好感謝您。祝您節(jié)日快樂！

我把寄語扎在康乃馨上，悄悄地把康乃馨放進媽媽的書柜里，讓康乃馨給媽媽帶去祝福，帶去我的感激。

六月的第三個星期天，我會挑選出一張精美的賀卡，打開賀卡寫上幾句話：親愛的爸爸，您可真好！您不僅是我的爸爸，更是我的朋友。當作業(yè)有難題時，您總是耐心地教我；當我不開心時，您總是用一兩個笑話把我逗樂；當我無所事事時，您總是陪著我做游戲。我今天取得的好成績，都是您教導的成果，您那快樂閱讀網(wǎng)么關心我的學習，誰的家長也比不上您。今天是父親節(jié)，我要祝福您。正因為這樣，所以，我要好好感謝您。祝您節(jié)日快樂！

我裝好賀卡，輕輕地藏在爸爸的枕頭下，讓賀卡給爸爸帶去祝福，帶去我的感激。

九月十日那一天，我會找到我珍藏已久的筆記本，在扉頁上寫道：親愛的老師，今天是教師節(jié)，您可得好好休息一天啊。世界上有親情友情，但最偉大的是師生情。您不僅教給我們知識，還教會我們怎樣做人，給我們講課外的知識，讓我開闊眼界。這幾年的師生情，我怎能忘記？正因為這樣，我要好好感謝您。祝您節(jié)日快樂！

我合上筆記本，把它放在老師的辦公桌上，讓筆記本給老師帶去祝福，帶去我的感激。

如果人人學會感恩，都懷著一顆感恩的心面對生活，那么這個世界會變得更加美好、更加和諧！

以感恩為主題的手抄報篇九

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。

從牙牙學語的小孩到漸漸懂事的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從太古的結繩記事到今天高科技來臨，老師的作用時刻貫穿與人類文明的整個過程。正像人們所共識的：社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師。

啊！老師。您的愛，像太陽般溫暖，像春風般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。無論我們走到哪兒，永遠記住您的情；無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛；無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。

當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我安慰。您將我那顆恐懼的心帶進了學校，帶進了豐富多彩的校園。

當我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑、堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里。

當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小、無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。

當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。您將我那顆氣餒的心帶進了“自信”，帶進了浩瀚的“海洋”里，也帶進了以后成功的大門里。

當我懷著喜悅的心對待成功時，您提醒給我一定要謙虛。您將我那顆驕傲的心帶到了巍巍的“高山”上，也帶進了自強不息的世界里。

當我……

不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”

我雖然不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！

以感恩為主題的手抄報篇十

人生的杠桿是精神，精神的支點是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發(fā)出無窮的力量。感恩，在中國歷這樣的例子很多。三國時期，諸侯并起，紛爭天下。劉備三顧茅廬請得臥龍出山，諸葛亮為報知遇之恩，鞠躬盡瘁，遂使劉備與孫曹三足鼎立。民族英雄袁崇煥去世后，佘家義士“冒死葬忠魂”，子子孫孫，生生死死，守墓遺訓，代代相傳，17代人為他守墓370多年。其所感之大恩，大到國家、民族的大義之上。

然而，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和外來受多元文化的影響，中華民族傳統(tǒng)精神與美德受到一定沖擊，逐漸被淡忘。“感恩”一詞現(xiàn)在在有些人看起來過時了。不禁想到叢飛，在他重病期間，個別曾受他資助的學生，竟不愿承認，這是何等的無情與無恥。感恩是美德，而“忘恩負義”卻是違背道德的可恥行為，是對人最重的一種譴責。社會感恩意識的缺失，其影響不容低估，其危害會導致人的自私、人情的冷漠、社會道德的滑坡。不知感恩最直接的結果，也使一個人融入社會的過程變得緩慢而曲折。

作為一個新時代高素質的學生，懷一顆感恩的心看待周圍的一切，是我們素質的核心。

感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報”，愛才能讓這個世界不停旋轉。

對于父母，我們要感恩，為他們一路走來的扶持。年幼時，是他們教會我們說第一個字，教會我們邁出第一步;痛苦時，是他們給予我們安慰;成熟后，我們相信他們會一路扶持我們前進。

對于朋友，我們要感恩，為他們一路陪伴我們走過風風雨雨。懵懂時，和我們一同玩耍;遇到挫折時，和我們一起流淚;長大后，還會陪伴我們一直向前。

對于老師，我們要感恩，為他們一直以來的教育。無知時，是他們教會我們?nèi)松械谝槐窘滩?迷茫時，是他們對我們諄諄教導;步入社會后，他們教會我們的一切都將受益終生。

甚至感恩陽光賞賜我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，感恩鮮花裝點我們斑斕的生活，感恩大地守護我們生存的沃土。

學著感恩吧，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨浸潤你的心靈。學會感恩，使世界更美好，使人生更加充實!

以感恩為主題的手抄報篇十一

“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明”。自古以來，老師就受到了許許多多有識之士的贊揚，成為許許多多人恭敬的對象。

老師是辛勤的園丁，我們是正在成長的小苗，園丁們時常給我們這些年幼無知的小苗們灌溉、施肥，為我們鏟除邪念，讓我們健康地茁壯成長，成為對國家有用的棟梁。每當我們乘著小船通往知識的海洋，老師總是會替我們打開大門，讓我們自由地去翱游。

感恩老師——

老師對我的嚴厲以及微笑我時時刻刻都不會忘記，老師對我的所有教誨我都銘記在心里，老師對我的所有告誡時時刻刻都會浮現(xiàn)在我的腦海里，老師對我所有的批評還有表揚，我都永遠不會忘記………

感恩老師——

是老師，讓我明白了做人的道理；是老師，教會了我以后生活的方法；是老師，教會了我許許多多的豐富知識；還是我敬愛的老師，讓我走上了正確的能讓自己安心的路，不讓我誤入歧途。

感恩老師——

每當在我失敗時，遇到挫折時，您總是給予我向上的動力，不斷地激勵著我，讓我從摔倒的地方重新站起來。當我取得桂冠時，您總是和我一樣高興，但是依然不忘提醒我要戒驕戒躁，不斷努力，不斷向前。

感恩老師——

當夜已深時，大家都睡著了，可是我們的老師還在備課，還在為我們批改作業(yè)，為我們明天的作業(yè)而設計著，為我們明天能上一堂好課而籌劃著；又因為同學之間的糾紛和打鬧，老師徹夜不眠，犧牲了多少寶貴的休息時間。

感恩老師——

記得有一次春游，我和同學們在操場上打鬧，一不小心被一塊石頭給絆倒，摔在了地上，腳破皮了，流了許多血，同學們扶我去醫(yī)務室，可是校醫(yī)偏偏不在辦公室，老師看到了，連忙扶我坐在椅子上，從包里拿出了一張創(chuàng)可貼為我貼上，這才止住了血。老師在去郊游的路上，扶著我走，時不時地問我痛不痛，還找了好幾個同學來陪我聊天，吃東西，讓我忘記了疼痛。

感恩老師！感謝老師對我的照顧！感謝老師對我的愛！這種愛，無法用言語來表達，可以說是深沉的，是無私的，我能回報給老師的只有更加努力學習，讓老師因為我而驕傲。