在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

團(tuán)結(jié)就是力量 團(tuán)結(jié)的名言名句篇一

可是有一天，不幸的事情發(fā)生了。老虎認(rèn)為自己是森林里最強(qiáng)大的動(dòng)物，要自立為“森林之王”。老虎當(dāng)大王后，還下了一條命令：“如果有誰不聽老虎的話，那么就要被斬首示眾。”森林里的其他動(dòng)物一聽，嚇了一跳，他們平時(shí)都自由慣了，怎么突然蹦出個(gè)虎大王來？

于是，大家都緊閉大門，呆在屋里想辦法，他們誰都不愿意找鄰居想法子，誰叫他們愛自由呢？只有獅子的生活依然照舊。那時(shí)，獅子很弱小，他想：“我要鍛煉成一身肌肉，對(duì)付對(duì)付這只橫行霸道的老虎。”

從此，獅子天天運(yùn)動(dòng)，終于練出了一身肌肉。

又有一天，兔姑娘出來散心。正好，她碰到了貓小姐，她們就結(jié)伴散步。這時(shí)，老虎正出來捕食，其實(shí)他早就要吃“雙肉拼盤”了，當(dāng)他看見兔姑娘和貓小姐時(shí)，心里就打起了如意算盤，打著打著，他就去追小兔和貓咪。還是兔姑娘眼尖，看出了老虎的企圖，便提醒貓小姐，她倆就像羚羊一樣撒腿就跑。老虎跟著她們追到一條小巷里。眼看就要追上了，這時(shí)，一條毒蛇咬了老虎幾口，烏鴉啄了老虎幾下，老虎疼得哇哇大叫，獅子乘機(jī)教訓(xùn)了老虎一番。可憐的老虎身上青一塊，紫一塊，還被獅子頂替了大王，真是活該！

事情怎么會(huì)那么巧呢？原來，獅子請(qǐng)了占卜家孔雀來占卜，事先請(qǐng)了蛇和烏鴉埋伏在小巷里。滅了老虎。看吧，這就是團(tuán)結(jié)。

后來，獅子當(dāng)了森林團(tuán)結(jié)協(xié)議委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)，教育大家要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，這樣才能過上好日子。

這則故事告訴我們：團(tuán)結(jié)就是最大的力量。

團(tuán)結(jié)就是力量 團(tuán)結(jié)的名言名句篇二

我的家鄉(xiāng)在祖國(guó)版圖的西北角，那里是“民族的櫥窗”——新疆。新疆是個(gè)多民族的地區(qū)，我們各民族血脈相連，親如骨肉。我們像那火紅的石榴籽一樣緊緊團(tuán)結(jié)在一起。

我是一名美麗可愛的維吾爾族姑娘，出生成長(zhǎng)在新疆這片美麗富饒的土地，我從小就與各族同胞共同學(xué)習(xí)，一起玩耍。已經(jīng)與他們形成了深厚的情誼。

她是一個(gè)活潑熱情，開朗友善的漢族小姑娘，名字叫張文欣，是我們班的數(shù)學(xué)課代表。

白板上用深紅色馬克筆寫著“離內(nèi)初班考試還有5個(gè)月零6天”上面的數(shù)字一天一天的減少，我們內(nèi)心的緊張卻在一天一天的增加，卷子、資料堆積如山。

當(dāng)然語文這個(gè)讓人又喜愛有加的科目，我肯定是沒有問題的，而數(shù)學(xué)這個(gè)讓我頭暈?zāi)垦５目颇浚易愿袩o能為力。看著糟糕的數(shù)學(xué)成績(jī)，我很苦惱。而張文欣與我截然相反。

她稍帶著點(diǎn)羞澀走到我面前說：“你的語文成績(jī)優(yōu)異，可以幫我補(bǔ)習(xí)嗎？”我看了看她，又想了想我糟糕的數(shù)學(xué)成績(jī)，便于她建立了“聯(lián)盟”，她幫助我的數(shù)學(xué)，我?guī)椭恼Z文。

就這樣，她每天都督促我做數(shù)學(xué)題，我每天催她背課文字詞，我們彼此督促，努力幫助對(duì)方。但是，時(shí)間久了我便覺得無聊，而她卻依然那么刻苦。

又一次，試卷發(fā)了下來，張文欣有了很大的進(jìn)步，但我還是在“原地踏步”。

張文欣沒有批評(píng)我，而是感謝我，然后又把練習(xí)題拿了過來認(rèn)真的講著，我卻發(fā)了脾氣把書扔到地上，她快速拾起來，語重心長(zhǎng)的說：“其實(shí)，就像你對(duì)我講的，語文是滋味甘醇的美酒，讓我們回味無窮。但是數(shù)學(xué)也是意境深遠(yuǎn)的圖畫啊，只是你不愿去觀察。”

說完，她把練習(xí)題放在桌角上走了。她走后我開始細(xì)細(xì)琢磨她的話語，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我開始奮筆疾書，認(rèn)真的寫習(xí)題。

第二天我把習(xí)題交到她那批改，我考了滿分，我的心里甜甜的。5個(gè)月悄悄的走過了，還剩下6天，我們依然堅(jiān)持幫助彼此。我們的成績(jī)都有了明顯的提高，我也漸漸懂得了那“意境深遠(yuǎn)的圖畫”。

內(nèi)初班考試日到了，我們努力的結(jié)果就快要呈現(xiàn)了。我們給彼此一個(gè)堅(jiān)定的眼神，進(jìn)入了各自的考場(chǎng)，看到數(shù)學(xué)卷子，我臉上露出了笑容。

分?jǐn)?shù)終于出來了，我們倆都考上了，我們擁抱在一起，眼淚就像斷了線的珠子流了下來，這淚水中包含著感謝，激動(dòng)，興奮。

通知書來了，我們考上了不同的學(xué)校，但是我們還是為彼此加油，約定不論到哪里也要奮發(fā)圖強(qiáng)。

我們乘上火車出發(fā)了，我們離開了彼此，但是我們內(nèi)心都裝著對(duì)彼此的感激、想念……

我和張文欣是一家人，我和她是姐妹，無論我們離的多遠(yuǎn)，我們的心是相連的。

無論我們?cè)谑裁吹胤剑蚁嘈盼覀兌紩?huì)努力為自己和他人付出，我也相信我們肯定會(huì)在不同地方再次綻放出絢爛的民族團(tuán)結(jié)之花！

團(tuán)結(jié)就是力量 團(tuán)結(jié)的名言名句篇三

“眾人拾柴火焰高”“團(tuán)結(jié)就是力量”，這些道理看似簡(jiǎn)單，可要真正理解卻是一件非常困難的事。

三年級(jí)時(shí)，有一次，我在蓮花山公園參加“定向越野”，這是一種非常考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作精神的游戲。游戲開始了，我被分在a組，一個(gè)叫黃靜的女孩擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，而我，則幸運(yùn)地?fù)?dān)任了軍師的任務(wù)。我按照地圖上的指示，帶著大家向前走去。我一會(huì)兒看看周圍環(huán)境，一會(huì)兒看看地圖，還不時(shí)在地圖上畫個(gè)圈標(biāo)記地點(diǎn)。過了大約十來分鐘，我驚喜地叫了起來：“沒錯(cuò)，就是那兒！”我?guī)е蠹绎w奔過去，找到了第一個(gè)站點(diǎn)。“劉泊汐真厲害！”組員們嘰嘰喳喳地夸獎(jiǎng)我。

正當(dāng)我苦苦尋找第二個(gè)站點(diǎn)之際，黃靜對(duì)我說：“你能不能把地圖給我？”“為什么要給你？”我合上地圖，疑惑地問。“這還用問？我是隊(duì)長(zhǎng)，你當(dāng)然得聽我的！”她沒好氣地說。我不由得有些生氣了，我那么用心地找線索，卻要被一個(gè)根本不會(huì)看圖的人指手畫腳，怎能讓人服氣？“好，有本事你來找下一個(gè)站點(diǎn)吧。”我壓住心中的怒火，把地圖往她手里一塞。“放心，地球離了你照樣會(huì)轉(zhuǎn)。”她毫不示弱地抓起地圖，頭也不回地走了。

分歧使我們雙方實(shí)力銳減，黃靜和我各帶著兩個(gè)組員分開行動(dòng)。她們雖然有地圖，但卻對(duì)地圖上的符號(hào)和路線一竅不通，只見她們一會(huì)兒湊在一塊兒討論，一會(huì)兒圍著一塊地方左看右看，嘴里似乎還念念有詞，一會(huì)兒又手舞足蹈，朝湖邊飛奔而去，好像已經(jīng)找到了目標(biāo)，可沒多久她們卻又垂頭喪氣地鎩羽而歸。我的方向感雖比她們要強(qiáng)，可沒有了地圖的指引，僅憑模糊的記憶去尋找剩下站點(diǎn)，自然也是事倍功半。有時(shí)，我閉上眼睛在腦海里回想地圖上的路線，可卻怎么也想不起來，有時(shí)，好不容易以為自己發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，躊躇滿志地去揭曉謎底時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)仍然一無所獲。結(jié)果自然可想而知，一直到比賽結(jié)束，我們兩支小分隊(duì)都在做無用功。最后，裁判宣布綜合實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如我們的b組取得勝利。

“耶……”b組同學(xué)圍成一團(tuán)歡呼著、雀躍著，而我們組的組員神情都有點(diǎn)沮喪，大家默不作聲。半晌，一個(gè)叫小冉的組員裝作滿不在乎的樣子，笑著安慰大家說：“沒事，一次的失敗代表不了什么……”聽了這話，我更是羞愧得低下了頭。

“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。”這一刻，我終于深刻地明白了雨果這句話的意思。互相包容，團(tuán)結(jié)合作，心有多大，世界才有多大呀！

團(tuán)結(jié)就是力量 團(tuán)結(jié)的名言名句篇四

在生活中，處處都需要團(tuán)結(jié)，處處需要協(xié)作。

前兩天上課時(shí)，看見班主任老師拿了一疊紙杯走進(jìn)教室，我心里就想：“老師這葫蘆里賣的究竟是什么藥？這到底是要干什么呢？”過一會(huì)兒，我才知道，原來老師要讓我們做一個(gè)游戲。游戲規(guī)則是用五人小組成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，先由若干同學(xué)兩個(gè)一組去講臺(tái)上拿30個(gè)紙杯，但是去拿杯子的一個(gè)小組同學(xué)在往回走的時(shí)候，兩個(gè)人都只能各伸出一根手指來保持杯子的平衡，而且每次只能運(yùn)一個(gè)。剩下的同學(xué)則負(fù)責(zé)把拿到的所有紙杯疊成寶塔形。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，疊得最高的一組獲勝。如果杯子在運(yùn)送過程中掉了下來，就得返回講臺(tái)重來。

一聽游戲規(guī)則，我就不由吐了吐舌頭：這可很有難度，用兩只手指搭成的“一線天”很不好平衡，搬運(yùn)的紙杯很容易掉到地上。不僅如此，用紙杯搭成的“寶塔”也非常不穩(wěn)固，一不小心就會(huì)讓前面自己辛辛苦苦打造出來的“底基”付之東流！為了獲得游戲的勝利，我們幾個(gè)立即開始商量對(duì)策。經(jīng)過一分鐘的`激烈討論，最終決定讓我和鄧超及另兩人去運(yùn)紙杯，黎書恒負(fù)責(zé)搭建。

老師一聲令下，一堆人就哄地上去拿紙杯了。我和鄧超也手忙腳亂地跑到講臺(tái)面前，拿起一個(gè)紙杯，放在“一線天”上。可那杯子好像跟我倆作對(duì)似的，怎么放都“站”不穩(wěn)。無奈之下，我倆只好都用手指頂著杯底，各自往自己身邊摳，這樣才晃晃悠悠地成功將一只紙杯運(yùn)送到了“施工”現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)看到我們組的其他兩個(gè)運(yùn)杯子的人配合得不好，紙杯老是掉下來時(shí)，我連忙跑過去告訴他們：“運(yùn)紙杯的時(shí)候一定要團(tuán)結(jié)，不然你們是無法運(yùn)送到紙杯的。”一邊說，一邊輕聲告訴他倆剛才我們總結(jié)出來的辦法。在我的指導(dǎo)下，他們也終于成功地運(yùn)送起紙杯來。而其他組呢，有的還在爭(zhēng)論誰運(yùn)杯子誰搭建，有的則在運(yùn)送過程中各顯各的本事，結(jié)果杯子老是運(yùn)不到目的地……

“運(yùn)糧隊(duì)”跑了起來，“施工隊(duì)”又出了問題。我們搭的塔不是被慌亂中運(yùn)送的紙杯碰倒，就是寶塔自身平衡控制不好，自己塌了。看到剛搭起來的塔又給隊(duì)友一不小心用胳膊肘給碰塌了，我和鄧超及另兩人趕緊上前去幫忙。可結(jié)果卻越幫越忙，情況不但未好轉(zhuǎn)，反而還越來越差。抬頭看看其他組，情況也都差不多，也是丑態(tài)百出。幾分鐘下來，我們都急得滿頭大汗。“怎么辦呢？”眼睜睜地看著時(shí)間一分一秒的過去我們卻毫無辦法。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我猛然想起了自己最信賴的那一個(gè)詞：團(tuán)結(jié)。對(duì)！團(tuán)結(jié)！要贏這個(gè)游戲就一定要團(tuán)結(jié)！我喜滋滋地把這個(gè)方法告訴了我的同伴，可他們竟異口同聲的質(zhì)疑：“這方法管用嗎？”我頓時(shí)啞口無言，無法應(yīng)對(duì)，只好看著他們一次又一次的失敗……

游戲馬上就要進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了，隊(duì)員也察覺到再這樣僵持下去也不是辦法，只好死馬當(dāng)活馬醫(yī)，按我的辦法動(dòng)起手來：手工不好的拿紙杯，手工好的搭紙杯，在大家將最后的一個(gè)紙杯疊到塔尖上去時(shí)，老師喊的一個(gè)“停”字就鉆進(jìn)了我的耳朵。更沒有想到的是，我們這個(gè)團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍竟取得了最后的勝利！

“團(tuán)結(jié)力量大”。那次游戲讓我再一次加深了對(duì)句話的理解。