每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

王婧穎個(gè)人簡介 王芊先進(jìn)事跡篇一

江蘇省南通市通州區(qū)石港小學(xué)四（5）班王婧

親愛的媽媽，感謝您對我無微不至的照顧。其中一件事至今我還記憶清晰，不知您是否還記得？

我6歲那年的一個(gè)夜晚，外面下著傾盆大雨，而我又突然發(fā)高燒，于是您就帶我去醫(yī)院?？赡緛硎强梢源┲暌?，騎著電動車輕輕松松帶我去醫(yī)院的，可我燒得太重，不能受涼，您選擇了冒雨背我去醫(yī)院。一路上還對我噓寒問暖?！坝陚憬嵌群貌缓?？沒淋著雨吧？”“還燒不？媽媽再加快點(diǎn)速吧?！??

到了醫(yī)院，您連忙幫我去急診掛號、就醫(yī)??忙得滿頭大汗，竟然都顧不得擦一下臉上的汗水！那一刻，我心里真的非常難過。忙了大半天，我終于可以掛吊瓶了。直到這時(shí)，您才松了口氣。一直到晚上12點(diǎn)，您還在陪我掛吊瓶。您已經(jīng)很困了，可還是堅(jiān)持陪我，直到我掛完了水，您才帶著我回去睡了個(gè)安穩(wěn)覺。

媽媽，感謝您對我無微不至的照顧！我會考上一所理想的大學(xué)，找一份好工作，來報(bào)答您的恩情！

指導(dǎo)老師：潘亞鋒電話：***qq：1571502361

通聯(lián)：226351江蘇省南通市通州區(qū)石港小學(xué)

王婧穎個(gè)人簡介 王芊先進(jìn)事跡篇二

勤奮好學(xué)、認(rèn)真務(wù)實(shí)、勵志成才

醫(yī)學(xué)護(hù)理系2012級三年制護(hù)理1班王婧同學(xué)先進(jìn)事跡

王婧，女，現(xiàn)年20歲，漢族，共青團(tuán)員，系醫(yī)學(xué)護(hù)理系2012級三年制1班學(xué)生，現(xiàn)擔(dān)任該班學(xué)習(xí)委員。王婧同學(xué)思想上能積極要求進(jìn)步，服從組織安排，積極協(xié)助輔導(dǎo)員開展班級管理，工作認(rèn)真務(wù)實(shí)。該同學(xué)性格開朗樂觀，生活儉樸，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，為人謙虛坦誠，能夠真正的為同學(xué)樹立模范、起到帶頭作用，2012年被推評為醫(yī)護(hù)系入黨積極分子。

她始終堅(jiān)信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。經(jīng)過一年的大學(xué)生活，在院系領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的悉心關(guān)懷與孜孜教誨下，在同學(xué)們的無私幫助下，無論是思想工作上還是學(xué)習(xí)生活上她都取得了很大的進(jìn)步。延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院讓她在人生的成長道路上逐漸成熟，同時(shí)培養(yǎng)了她堅(jiān)忍不拔、一絲不茍、認(rèn)真務(wù)實(shí)的品格，使其對人生有了更加執(zhí)著的信念和追求！以下就其在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活、實(shí)踐等各方面的事跡整理如下：

一、思想方面

自入校以來，王婧同學(xué)就向黨組織遞交了入黨申請書，時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，她旗幟鮮明，立場堅(jiān)定，在思想上積極要求進(jìn)步。她堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”及科學(xué)發(fā)展觀等重要理論資料，結(jié)合黨課老師的講解，入黨思想由感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，武裝了自己的頭腦，進(jìn)一步認(rèn)識到在新的歷史時(shí)期，作為一名共產(chǎn)黨員所應(yīng)具備的條件，為她入黨在思想上和理論上做好了準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，她作為一名入黨重點(diǎn)培養(yǎng)對象，能積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)并踐行科學(xué)發(fā)展觀，并將其應(yīng)用到班級工作之中。

簡言之，該同學(xué)堅(jiān)持社會主義道路，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有正確的人生觀、價(jià)

值觀和較強(qiáng)的識別力。在大是大非面前，能舍棄個(gè)人利益，以大局為重，集體為主，具有奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，她關(guān)注時(shí)政,時(shí)刻牢記要保持自身的先進(jìn)性,并且在各個(gè)方面都能嚴(yán)格要求自己，守法遵紀(jì)，在思想和行動上為同學(xué)們樹立了一個(gè)良好的榜樣。

二、學(xué)習(xí)方面

從進(jìn)入大學(xué)起，王婧同學(xué)就清晰的意識到大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和必要性，她始終把學(xué)習(xí)放在首位。她自主勤奮，一絲不茍，刻苦鉆研，成績優(yōu)秀，一學(xué)年各課平均成績80分。她始終堅(jiān)持“今日事，今日畢”的學(xué)習(xí)原則，給自己樹立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)：以優(yōu)異的成績完成學(xué)業(yè)，并順利考取護(hù)士資格證書，學(xué)有所成，學(xué)以致用，成為一名合格的高等護(hù)理人才。

平日里，她積極投入到各門基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)中。課前，能提前預(yù)習(xí)；課上，認(rèn)真聽講，積極與老師配合；課后，勤于思考，及時(shí)保質(zhì)保量完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。遇到難以解答的問題，她就認(rèn)真向老師或同學(xué)請教。在學(xué)好課本知識的同時(shí)，她還經(jīng)常參加院系組織的各項(xiàng)教學(xué)科研、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。能統(tǒng)籌處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，并不因?yàn)閾?dān)任學(xué)習(xí)委員而影響自己的學(xué)習(xí)，在開展班級工作的同時(shí)想方設(shè)法提高學(xué)習(xí)效率，絕不因?yàn)榘嗉壒ぷ鞫湎聦W(xué)習(xí)。

三、工作方面

在工作方面，王婧同學(xué)始終保持著積極的熱情、堅(jiān)定的信念和強(qiáng)烈的責(zé)任心。從大一入學(xué)開始，她擔(dān)任學(xué)習(xí)委員一職。在平時(shí)的班級工作中，她認(rèn)真務(wù)實(shí)，盡職盡責(zé)，踏實(shí)肯干，受到了院系領(lǐng)導(dǎo)、課任老師和同學(xué)們的一致好評！護(hù)理1班在她的帶領(lǐng)和影響之下，始終保持著優(yōu)良的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)，班級被院系評為2012年度“先進(jìn)團(tuán)支部”、2012年度“護(hù)理技能”大賽優(yōu)秀組織獎和2012年度“護(hù)理禮儀”比賽優(yōu)秀組織獎，這些成績的取得，無不凝結(jié)著王婧

同學(xué)的心血和付出。

四、生活方面

在生活方面，王婧同學(xué)性格開朗，樸素節(jié)儉，嚴(yán)于律己，寬以待人。身為寢室的一員，又是學(xué)生干部，她能帶頭做好宿舍的衛(wèi)生工作，杜絕一切不良的生活作風(fēng)。她平時(shí)善于和同學(xué)溝通，主動關(guān)心同學(xué)，樂于幫助同學(xué)解決問題，如照顧病友買藥打飯，幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)為其答疑解惑，調(diào)解舍友矛盾，關(guān)注同學(xué)思想、學(xué)習(xí)和生活動態(tài)并及時(shí)向輔導(dǎo)員匯報(bào)解決等。通過日常生活與廣大同學(xué)建立了良好的人際關(guān)系，得到了大家的認(rèn)可、尊重與支持。她擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，還具有較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和組織管理能力，經(jīng)常參與一些社會實(shí)踐活動和社團(tuán)活動，為院系和班級爭得榮譽(yù)。

一年的大學(xué)生活有艱辛，有苦楚，有拼搏、有汗水，有成功，有歡笑，但王婧同學(xué)不斷挖掘著自己的潛能，鍛造自己堅(jiān)毅的品格，不斷充實(shí)、完善自己，用青春描繪著夢想，用努力和拼搏續(xù)寫著人生的華美篇章。雖然以后的人生道路還會充滿荊棘，但她仍會一路高歌，劈荊斬棘，譜寫屬于自己的美麗人生。今后，她會加倍努力、揚(yáng)長避短，化成績和榮譽(yù)為動力，繼續(xù)拼搏，再創(chuàng)佳績，用實(shí)際行動來回報(bào)黨和政府，院系領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任和期望。成績只能代表過去，“實(shí)力和自信”才是她進(jìn)步的源動力，她對自己的未來充滿希望。她堅(jiān)信：只要自己不放棄，就一定能獲得更加輝煌的成績。

世界在變，人不改變；時(shí)間在走，奮斗不停！王婧同學(xué)會更加努力地學(xué)習(xí)和工作，為同學(xué)服務(wù)。無論是在學(xué)習(xí)上，還是生活上、工作上她都會更上一層樓，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，完善自身的各方面條件，做一個(gè)對社會有益的優(yōu)秀大學(xué)生！

二○一三年七月五日

王婧穎個(gè)人簡介 王芊先進(jìn)事跡篇三

王婧先進(jìn)事跡材料

王婧，女，生于1980年2月，大專學(xué)歷，集輸高級工。2003年8月參加工作后在惠安堡末站站控崗上班，2006年8月調(diào)入姬馬聯(lián)合站。現(xiàn)為姬馬聯(lián)站姬塬外輸總站運(yùn)行一班站控崗員工。

該同志自參加工作以來，始終將提高自身實(shí)際操作技能放在第一位，堅(jiān)持積極工作，愛崗敬業(yè)，努力把所在班組工作任務(wù)完成好，在2007、2009兩次評為姬馬聯(lián)合站優(yōu)秀員工。

在站領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，該同志以“鐵人”精神為榜樣，“三老四嚴(yán)”為標(biāo)準(zhǔn)，以高度的愛崗敬業(yè)精神從事工作，把滿腔的青春熱血獻(xiàn)給了她所眷戀的輸油事業(yè)。該同志擁護(hù)黨的方針,政策,思想穩(wěn)定,作風(fēng)良好,工作中勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),能夠時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,積極參與場站的工作,處處起到了模范帶頭作用。

一、愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)

在日常工作中，該同志能夠身先士卒，各項(xiàng)工作率先起到表率作用，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成分派下來的各項(xiàng)工作。對自身嚴(yán)格要求，以制度、紀(jì)律規(guī)范自己的一切言行。嚴(yán)格遵守處和站的各項(xiàng)規(guī)章制度，未有缺勤和曠工現(xiàn)象。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。主動接受來自各方面的意見，不斷改進(jìn)工作。

在生產(chǎn)工作中，嚴(yán)格遵守油田公司反違章“六條禁令”，認(rèn)真執(zhí)行姬馬聯(lián)合站qhse作業(yè)指導(dǎo)書。負(fù)責(zé)scada站控系統(tǒng)的操作及維護(hù)，24小時(shí)堅(jiān)守崗位，嚴(yán)密監(jiān)控全站生產(chǎn)設(shè)備的運(yùn)行裝備，認(rèn)真取全、取準(zhǔn)各設(shè)備運(yùn)行參數(shù)，通過嚴(yán)密監(jiān)視運(yùn)行管道壓力變化。在一次值班過程中發(fā)現(xiàn)了姬馬管線打眼事件，避免了原油泄漏事故，確保了場站錄取參數(shù)的準(zhǔn)確無誤，保障了場站生產(chǎn)運(yùn)行可靠有序。

二、勤學(xué)苦練，刻苦鉆研。

良好的思想道德、強(qiáng)硬的專業(yè)技術(shù)是做好本職的的前提和必要條件。自工作來，該同志十分注重自身的學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平和解決實(shí)際問題的能力。

對于大部分工人多少都有學(xué)習(xí)無用論的想法，認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要，沒有用，還不如在家玩一會兒撲克或打幾圈麻將好，業(yè)余時(shí)間該同志不是去玩耍，而是抓緊時(shí)間為自己“充電”。對待學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，不僅配合場站的技術(shù)教育，而且還堅(jiān)持自學(xué)，并且經(jīng)常對照生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行總結(jié)摸索，記錄了大量的筆記和心得體會，而且?guī)悠渌艘黄饘W(xué)，一起探討問題。

提高解決實(shí)際問題的能力，光說是辦不到的，只能源自親身參加解決實(shí)際問題的實(shí)際活動。幾年來該同志積極向老師傅請教，取人之長，為己所用。工作之余，積極參加場站的其他工作，使自己的動手能力得到提高，在不斷學(xué)習(xí)和探索中使自己的能力有所提高。

三、踏實(shí)肯干，勇于進(jìn)取。

2011年是不平凡的一年，是姬馬聯(lián)合站飛速發(fā)展的一年。在這一年里該同志參加了場站的多次重要作業(yè)，在作業(yè)過程中不僅做好崗位工作，還積極做好其他工作，為場站的工作貢獻(xiàn)了自己的力量。

在場站“導(dǎo)師帶徒”活動中，作為一名工作多年的老員工，憑著豐富的現(xiàn)場知識和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該同志毫無保留的把自己所學(xué)所想的知識傳授給新員工，使新員工盡快成長為一名合格的石油工人。

憑著對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的敬業(yè)精神，參加工作以來該同志多次出色的完成了各項(xiàng)任務(wù)，贏得了場站領(lǐng)導(dǎo)和員工的一致夸獎，并在2007、2009榮獲場站“優(yōu)秀員工”稱號。

最有價(jià)值的青春應(yīng)該是一個(gè)用辛勞和汗水創(chuàng)造著不平凡業(yè)績的青春，是一個(gè)將全部熱情奉獻(xiàn)于石油事業(yè)的青春?！皢柷挠星迦缭S，唯有源頭活水來”，王婧用她踏實(shí)的工作，辛勤的汗水續(xù)寫了長慶石油人嶄新的豐姿，為長慶沖刺5000萬貢獻(xiàn)了自己的力量。

2011年12月7日 1、2007、2009兩次評為姬馬聯(lián)合站優(yōu)秀員工。

2、以“鐵人”精神為榜樣，“三老四嚴(yán)”為標(biāo)準(zhǔn)，擁護(hù)黨的方針,政策,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,積極參與場站的工作,處處起到了模范帶頭作用。

3、嚴(yán)格遵守油田 “六條禁令”，認(rèn)真執(zhí)行姬馬qhse作業(yè)指導(dǎo)書，確保場站錄取參數(shù)的準(zhǔn)確無誤。

4、在一次值班過程中發(fā)現(xiàn)了姬馬管線打眼事件，避免了原油泄漏事故，保障了場站生產(chǎn)運(yùn)行可靠有序。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自學(xué)，經(jīng)常對照生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行總結(jié)摸索，記錄了大量的筆記和心得體會，而且?guī)铀藢W(xué)習(xí)。

6、在場站“導(dǎo)師帶徒”活動中，作為一名工作多年的老員工，給新員工知傳授識，使新員工盡快成長為一名合格的石油工人

王婧穎個(gè)人簡介 王芊先進(jìn)事跡篇四

事跡材料之一百四十二：清華大學(xué)輔導(dǎo)員王婧

2010年03月28日10:16新華網(wǎng)

字號：t|t 接受溫暖，傳承幸福 ——清華大學(xué)輔導(dǎo)員王婧事跡材料

一、個(gè)人簡歷

王婧，女，漢族，中共黨員，1984年3月出生，2005年8月至今任清華大學(xué)材料科學(xué)與工程系輔導(dǎo)員。2009年擔(dān)任2006級本科3個(gè)班（83人）輔導(dǎo)員。

二、工作情況

（一）奉獻(xiàn)：24小時(shí)的“全天候”輔導(dǎo)員

2006年夏天，從材料系2006級新生入學(xué)的那一天起，王婧就養(yǎng)成了抓緊一切科研以外的時(shí)間全力投入到與學(xué)生談心的過程中的習(xí)慣。幾乎每天晚上六點(diǎn)，當(dāng)周圍已是萬家燈火，大家卸下一天工作的疲憊，調(diào)整和放松自己心情的時(shí)候，王婧會來到位于學(xué)生公寓區(qū)的材料系學(xué)生組辦公室與學(xué)生交流和引導(dǎo)。王婧與學(xué)生的交流幾乎是無所不談的，無論是學(xué)習(xí)上的困鈍、思想上的波動、信仰上的迷惑還是感情上的危機(jī)，幾乎所有的材料系2006級學(xué)生都把她當(dāng)做了知心和可以依靠的人。

以困難生資助工作為例：2006級所有家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)的特點(diǎn)在她心中都有一個(gè)“特殊文件”，并據(jù)此制定了不同的措施，對于個(gè)別同學(xué)還有長期而具體的幫扶（如制定溝通計(jì)劃、自習(xí)計(jì)劃、趕超計(jì)劃以及自強(qiáng)計(jì)劃等）。年級中有一位同學(xué)性格內(nèi)向、家庭經(jīng)濟(jì)困難的少數(shù)民族同學(xué)，為了幫助他盡快適應(yīng)大學(xué)生活，王婧專門為這位同學(xué)定制了詳細(xì)的溝通計(jì)劃，一步一步地幫助這位同學(xué)在集體中找到自信。通過細(xì)心的交流和了解，王婧準(zhǔn)確找到幫助她克服學(xué)習(xí)上的困難和積聚勇氣的方法，使這位不起眼的小同學(xué)成為了班級中的佼佼者。

作為清華“雙肩挑”輔導(dǎo)員，在日常工作的八小時(shí)中，王婧忙碌的身影總是出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室的科研前線上，課題組所擔(dān)負(fù)的973、863等研究任務(wù)讓她沒有任何理由在科研中放松對自己的要求。工作有午休、有周末，而輔導(dǎo)員工作沒有午休，沒有周末，用學(xué)生的話講，她是24小時(shí)的“全天候”輔導(dǎo)員！就這樣，王婧用五年時(shí)間默默地書寫了一幅輔導(dǎo)員工作時(shí)間的記錄。而在這記錄的后面，是王婧用不懈和堅(jiān)韌一筆一筆書寫下的篇章，每一篇都會帶給人們默默地的感動。

（二）思想上的堅(jiān)定舵手

“思想引導(dǎo)是我們輔導(dǎo)員的看家本領(lǐng)，是育人工作最為重要的一環(huán)。而當(dāng)今思想領(lǐng)域是一個(gè)爭奪異常激烈的陣地，輔導(dǎo)員必須去主動占領(lǐng)并穩(wěn)固！”這句話是王婧在工作交流會上的發(fā)言，更是她對年級思想建設(shè)的高度責(zé)任感。

身為年級輔導(dǎo)員的王婧同時(shí)也是2006級學(xué)生黨支部的支部書記，支部自成立以來，始終秉持“以服務(wù)同學(xué)為目標(biāo),在學(xué)習(xí)中提高，在實(shí)踐中成長”的理念，努力探索內(nèi)容充實(shí)、形式新穎、與同學(xué)聯(lián)系緊密的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動，促進(jìn)黨員同學(xué)在政治思想、工作能力等方面的成熟，并以此為基礎(chǔ)培養(yǎng)、激發(fā)年級中大量積極分子同學(xué)的熱情與動力,最終帶動整個(gè)年級的工作和進(jìn)步。

2008年，在王婧的努力工作下，黨支部的學(xué)習(xí)氛圍逐漸濃厚，所在黨支部的黨員同學(xué)已經(jīng)開始自發(fā)地學(xué)習(xí)黨的理論知識，于是王婧在黨支部中成立了理論學(xué)習(xí)小組，開展定期的學(xué)習(xí)活動。針對理論上的熱點(diǎn)和同學(xué)的盲點(diǎn)，王婧認(rèn)真準(zhǔn)備文件、文獻(xiàn)，開展了學(xué)習(xí)、上課、討論等活動，此外她還多次邀請學(xué)校在黨的理論、時(shí)事方面有研究背景和獨(dú)特見地的教師、研究生(論壇)以及社團(tuán)協(xié)會，為06級黨支部的同學(xué)們進(jìn)行經(jīng)典文獻(xiàn)解讀、政策分析等。數(shù)十次的課外學(xué)習(xí)活動，不僅對組織生活進(jìn)行了有效地補(bǔ)充，同時(shí)深化了黨員和積極分子的理論學(xué)習(xí)，為黨組織的思想堡壘的鞏固和吸收新鮮血液做出了突出貢獻(xiàn)。迄今為止，王婧所在的黨支部共有學(xué)生黨員22人，重點(diǎn)發(fā)展對象6人，積極分子15人，2009年獲得“清華大學(xué)本科生優(yōu)秀黨支部”稱號。

王婧特別注重培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，從大一起就精心設(shè)計(jì)了系列教育活動。新生剛?cè)胄５臅r(shí)候，位于八零后尾巴上的06級學(xué)生中很多人過慣了“衣來伸手飯來張口”的日子，而在為人處世方面，特別是尊重他人方面有很大的缺失。于是王婧開展了一個(gè)名為“學(xué)會感恩”的主題活動，王婧通過一些事例引出 “感恩”的話題，并提煉出“感恩是一個(gè)人基本素質(zhì)的直接體現(xiàn)”、“感恩是一種生活態(tài)度”、“感恩是一筆寶貴的精神儲蓄”三個(gè)論點(diǎn)，使同學(xué)們紛紛陷入對父母養(yǎng)育之恩的回憶與感動中，最后提出建議每人給家里寫一封信。一位同學(xué)在一篇有關(guān)此次活動的文章中寫到：“我們將這三張信紙，一張照片，連同我們沉甸甸的感恩，和著眼淚和鼻涕一起裝進(jìn)信封。我甚至看得到父母接到這封信時(shí)的樣子——父親面帶著欣慰的微笑，而母親早已淚流滿面??”。有一位同學(xué)平時(shí)集體活動參加較少，在集體中受到一些同學(xué)的詬病，王婧不但幫助這位同學(xué)解開思想上的疙瘩，還在工作中注意將一些比如發(fā)放手冊一類的細(xì)小不起眼的工作交給這位同學(xué)，不但幫助這個(gè)同學(xué)逐步樹立了為集體服務(wù)的意識，也讓同學(xué)理解了屬于王婧的“潤物細(xì)無聲”式的關(guān)懷。

（三）人生規(guī)劃的設(shè)計(jì)師，為學(xué)為人的榜樣

在王婧看來：育人是高校輔導(dǎo)員工作的核心，而育人工作的一個(gè)重頭戲就是學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和人生規(guī)劃。

早在2006級學(xué)生入學(xué)伊始，她就用一個(gè)系內(nèi)畢業(yè)生制作的《假如四年可以重來》的dv拉開了整個(gè)年級為期四年的職業(yè)規(guī)劃教育的序幕。為了讓這種短暫的沖擊變?yōu)殚L久的動力，她在年級中開展了一次“給兩年后的自己的一封信”活動，要求所有的同學(xué)給兩年后的自己寫一封信，把自己的理想、期望、短期目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)方法等詳細(xì)具體的形諸筆端，放在心底。在隨后幾年時(shí)間里，根據(jù)學(xué)生各個(gè)階段的特點(diǎn)，王婧相繼開展了一系列主題活動，如“走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室”、“記錄父母的一天”等幫助大家廣泛關(guān)注，客觀定位。在2009年，她利用整個(gè)大三學(xué)年進(jìn)行了推薦直讀研究生工作的提前動員、統(tǒng)計(jì)并平衡志愿、個(gè)別談心、邀請系內(nèi)老師分析校內(nèi)外資源、與系科協(xié)合作開通“推薦保送研究生信息網(wǎng)”、積極聯(lián)系校外可能的接收單位等形式，使得同學(xué)們都能客觀全面的了解自己的位置并做出科學(xué)選擇。在王婧的引導(dǎo)、幫助和倡導(dǎo)下，不僅2006級的推薦保送研究生工作順利開展，而且目前在找工作的同學(xué)中三分之二的同學(xué)都選擇了位于西部的國家重點(diǎn)行業(yè)，決心投身到祖國社會主義建設(shè)的主戰(zhàn)場上。

在做好輔導(dǎo)員本職工作的同時(shí)，王婧深切的感受到，作為一名輔導(dǎo)員，僅僅做到“輔”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所謂授人以魚不如授人以漁，只有攻克了“導(dǎo)”的難關(guān)，變“管理者”為“引導(dǎo)者”，引導(dǎo)學(xué)生們建立正確的人生觀、價(jià)值觀才是輔導(dǎo)員工作的重心。

作為輔導(dǎo)員，王婧首先以身作則，用實(shí)際行動詮釋什么是真正的“又紅又?！保缭诒究茣r(shí)期，她就是年級里的學(xué)習(xí)尖子，畢業(yè)時(shí)還榮獲了“清華大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號。近年來，她一邊擔(dān)任輔導(dǎo)員，一邊攻讀博士學(xué)位，個(gè)中的付出與辛苦難以記述。但她始終保持昂揚(yáng)的斗志和奮發(fā)有為的精神，堅(jiān)持做好“雙肩挑”，自己在科研工作上也毫不放松，業(yè)已發(fā)表sci檢索的高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文多篇，并憑借博士期間的努力再次獲得了一等獎學(xué)金等榮譽(yù)。這種堅(jiān)持不懈、勇攀高峰的精神也在無形中鼓舞了她的學(xué)生們，2007以來的歷年獎學(xué)金評選中，材料系2006級均有超過30%的同學(xué)獲得清華大學(xué)的各項(xiàng)獎學(xué)金，其中有超過30人次獲得清華大學(xué)高額獎學(xué)金，該年級兩個(gè)班級也數(shù)次獲得清華大學(xué)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班稱號。這些成績的背后，無不閃現(xiàn)著王婧默默努力的身影。

在五年的輔導(dǎo)員生活中，王婧除了關(guān)心自己所帶的班的同學(xué)，還捐獻(xiàn)輔導(dǎo)員津貼獨(dú)立資助了來自三個(gè)貧困家庭的四名小學(xué)生完成學(xué)業(yè)。正是在這樣的輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，06級學(xué)生中涌現(xiàn)出大批的優(yōu)秀志愿者及先進(jìn)個(gè)人。在后續(xù)的班級活動中，圍繞志愿活動的主題，同學(xué)們自發(fā)的開展了愛心助老、社區(qū)服務(wù)等一系列志愿公益活動，真正“讓志愿與微笑成為青年學(xué)生習(xí)慣”。

如今的她，仍然在一個(gè)普通輔導(dǎo)員的崗位上努力著，孜孜不倦，將愛和溫暖灑向這群幸福的孩子們。用什么去理解王婧？唯有理想、信仰和愛的責(zé)任。當(dāng)她不斷地燃燒自己，她已經(jīng)用自己的平凡講述了一個(gè)不平凡的故事；當(dāng)她不斷地燃燒自己，她已經(jīng)用她的執(zhí)著感染了一群優(yōu)秀的孩子；當(dāng)她不斷地燃燒自己，她已經(jīng)用她的一切詮釋了“輔導(dǎo)員”——這個(gè)高尚的名字。

三、獲獎情況

2009年：

獲清華大學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員標(biāo)兵；

獲清華之友——掛川獎學(xué)金；

2008年：

獲社會工作三等獎學(xué)金；

入選清華大學(xué)“輔導(dǎo)員赴普渡大學(xué)暑期研究項(xiàng)目”第一期，赴普渡大學(xué)學(xué)習(xí)三周，并完成了相應(yīng)的學(xué)習(xí)、調(diào)研并形成文字報(bào)告。

王婧穎個(gè)人簡介 王芊先進(jìn)事跡篇五

師德師風(fēng)自查報(bào)告

師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提，更是每一位教師的立身之本。我校本次暑期思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動的主要目標(biāo)是通過作風(fēng)整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強(qiáng)，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺階。作為一名普通高中教師，在本次作風(fēng)整頓中通過認(rèn)真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。

一、存在問題

1.缺乏依法執(zhí)教意識。作為一名班主任，在教育學(xué)生的過程中，對于個(gè)別經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)，屢教不改的學(xué)生，總是心躁氣急.經(jīng)過認(rèn)真反思，我深刻地認(rèn)識到這是一種嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊的表現(xiàn)。這樣不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象，而且嚴(yán)重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。

2.終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻，在平時(shí)的教學(xué)中，滿足于自己的現(xiàn)狀，缺乏強(qiáng)烈的求知欲望?？傆X得自已懷揣本科學(xué)歷，從教接近十年，專業(yè)知識和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前高中語文教學(xué)工作。因而不善于鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，累積新鮮的語文知識，虛心向同行取經(jīng)、交流，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務(wù)水平提高緩慢。

3.開拓創(chuàng)新精神欠佳。在語文教學(xué)中，備課不下功夫，簡單地把備教案等同于抄教案，教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查，上課時(shí)常信口開河，離題萬里，或者照本宣科，只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識，甚至忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識的滲透，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育的要求。

二、原因分析

1.缺乏對教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)，尤其對《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《商洛市教師“十不準(zhǔn)”》等法規(guī)和文件的深入學(xué)習(xí)和深刻理解，因而陷入固步自封甚至違背依法執(zhí)教的地步。

2.一方面對終身學(xué)習(xí)認(rèn)識不透徹，總覺得當(dāng)前體制下，即便是活到老，學(xué)到老，知識再多，能力再強(qiáng)，老爸不是李剛，你家不是銀行，也是白搭。另一方面是教師工作繁重，時(shí)間緊張，精力不足，況且對繼續(xù)深造經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承受，真可謂“有想法，沒辦法”，甚至為現(xiàn)實(shí)中“購買兩本書還是扛回一袋米”的問題難以抉擇，無可奈何。

三、改善措施

通過兩天來的思想作風(fēng)整頓，我深刻地認(rèn)識到自己思想的落后和淺薄，視野的狹窄與庸俗，知識的陳舊與膚淺。我決定，在今后的教育教學(xué)工作中，一定要痛改前非，重新做人，努力加強(qiáng)思想道德建設(shè)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真貫徹依法執(zhí)教。在管理學(xué)生中，堅(jiān)決做到為人師表，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子看待，從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)心每一位學(xué)生。深入鉆研終身學(xué)習(xí)的教育理念，不惜金錢，犧牲休息時(shí)間把終身學(xué)習(xí)當(dāng)終身大事來對待，努力提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)。深入理解江澤民同志的名言，“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”的深刻內(nèi)涵，開拓自己的思想，提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新潛能，努力把學(xué)生造就成國家需要的創(chuàng)新性人才。

報(bào)告人：王 婧 時(shí)間：2017.7.4