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全科醫(yī)師培訓(xùn)管理制度篇一

一、單選題

1．全科醫(yī)學(xué)的核心是()

a.以病人為中心的衛(wèi)生服務(wù) b．以家庭為單位的初級衛(wèi)生服務(wù) c．以疾病為中心的衛(wèi)生服務(wù) d．以社區(qū)為基礎(chǔ)的衛(wèi)生服務(wù) 2．人口老齡化導(dǎo)致衛(wèi)生服務(wù)需求和醫(yī)療費用增長，下列中錯誤的是()a．老年人是急性病的主要受害者 b．老年人是慢性病的主要受害者 c．老年人需要特殊的照顧和護理 d．老年人對家庭的依賴性強 3．病人就醫(yī)時第一直接期望是()

a．對醫(yī)生醫(yī)療技術(shù)的期望 b．與醫(yī)生建立一種朋友式的關(guān)系的期望 c．對醫(yī)生高尚醫(yī)德的期望 d．對醫(yī)生服務(wù)態(tài)度的期望

4．生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式是()

a．單因單果、直線思維模式 b.多因多果的純生物學(xué)思維模式 c．單因多果、立體網(wǎng)絡(luò)式思維模式 d.多因多果、立體網(wǎng)絡(luò)式思維模式 e．多因多果、直線思維模式

5．全科醫(yī)學(xué)從其特征看是一門()

a．基礎(chǔ)學(xué)科 b.既是基礎(chǔ)學(xué)科，又是臨床學(xué)科 c．臨床學(xué)科 d.邊緣學(xué)科 e.既是臨床學(xué)科，又是邊緣學(xué)科

6．我國衛(wèi)生部召開首屆全國全科醫(yī)學(xué)教育工作會議，出臺了《全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)大綱》,是在()a.1988年1月 b．1997年1月 c．1989年1月 d.1999年12月 e.1998年10月

7．關(guān)于全科醫(yī)學(xué)的知識范疇與學(xué)科特點描述正確的是()a．以健康為中心的綜合性的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科

b．服務(wù)領(lǐng)域?qū)拸V、定位于基層衛(wèi)生保健領(lǐng)域的醫(yī)學(xué)專科 c．秉承整體觀、系統(tǒng)論的醫(yī)學(xué)思維

d．注重藝術(shù)和人性化的學(xué)科 e．以上都正確 8.全科醫(yī)生的工作方式，不包括()

a．以人為中心提供照顧 b．以家庭為單位提供照顧 c．提供機會性預(yù)防服務(wù) d．主要提供急診和住院服務(wù) e．以團隊的形式提供所需服務(wù)

9.“以病人為中心”的服務(wù)原則不包括()

a．建立以全科醫(yī)生為核心的工作團隊，發(fā)揮團隊合作的功效 b．重視疾病的同時，更重視病人的患病感受和價值觀

c．滿足病人提供的各種要求 d．尊重病人的權(quán)利 e．注重提供臨床預(yù)防服務(wù)

10.全科／家庭醫(yī)學(xué)被批準為美國第20個醫(yī)學(xué)專業(yè)是在()

a．1969年 b．1986年 c．1972年 d．1993年 e．1997年 11.中華醫(yī)學(xué)會全科醫(yī)學(xué)分會成立于()

a．1969年 b．1986年 c．1972年 d.1993年 e.1997年 12.全科醫(yī)學(xué)概念引入中國是在()

a．20世紀60年代后期 b．20世紀80年代后期 c．20世紀90年代后期 d．19世紀80年代后期 e．19世紀60年代后期 13.促使全科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生的背景不包括()

a．人口的迅速增長與老齡化 b．人群疾病譜與死因譜的變化

c．醫(yī)療費用的高漲 d．健康觀的變化 e．環(huán)境污染的加劇 14.全科醫(yī)學(xué)的學(xué)科特點是()

a．范圍寬廣、內(nèi)容豐富，與各專科有交叉，有獨特的知識技能和態(tài)度／價值觀

b．不分科、大綜合 c．強調(diào)預(yù)防為主，防治結(jié)合 d．堅持生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式 e．通全而不專

15.以下關(guān)于全科醫(yī)學(xué)與中醫(yī)學(xué)關(guān)系描述不正確的是()a．中醫(yī)學(xué)的辨證施治和全科醫(yī)學(xué)提供個體化服務(wù)思想相似 b．二者具有相同的哲學(xué)基礎(chǔ)，即唯物辯證的整體論 c．二者均為針對基層的醫(yī)療保健服務(wù) d．二者均重視開展預(yù)防保健服務(wù) e．二者均強調(diào)醫(yī)患關(guān)系的重要性、重視精神活動 16.關(guān)于全科醫(yī)生的描述正確的是()a．全面掌握各科業(yè)務(wù)技術(shù)的臨床醫(yī)生

b．提供全部“六位一體”社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基層醫(yī)生

c．能熟練處理常見健康問題，為社區(qū)群眾提供上門醫(yī)療服務(wù)的基層醫(yī)生

d．經(jīng)全科醫(yī)學(xué)專業(yè)培訓(xùn)合格，在社區(qū)提供長期負責(zé)式醫(yī)療保健照顧的醫(yī)生

e．以預(yù)防工作為主的醫(yī)生

17.全科醫(yī)生的目標是()

a．診斷和治療疾病 b．滿足病人的需要 c．促進社區(qū)健康發(fā)展

d．實現(xiàn)人人享有衛(wèi)生保健 e．以上都是 18.全科醫(yī)療是以下哪種醫(yī)療服務(wù)()a．社區(qū)服務(wù) b．社區(qū)福利 c．社區(qū)定向 d．社區(qū)康復(fù) e．以上都是

19.我國中央政府于()年第一次在文件中明確規(guī)定，要把發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)作為今后若干年內(nèi)衛(wèi)生改革的重要內(nèi)容。

a．1969年 b．1986年 c．1972年 d．1993年 e．1997年 20．世界上全科醫(yī)生還有哪種稱謂()

a．家庭醫(yī)生 b．通科醫(yī)生 c．醫(yī)治者 d.專科醫(yī)生 e.住院醫(yī)生 21.全科醫(yī)學(xué)與全科醫(yī)療取得良好效果的關(guān)鍵是()

a．高超的醫(yī)療技術(shù) b．高度的責(zé)任感 c．良好的醫(yī)患關(guān)系 d．病人對醫(yī)生的信任 e．以上都是

22.下列何種屬性不是全科醫(yī)療與專科醫(yī)療的區(qū)別()a．服務(wù)對象的穩(wěn)定性與流動性 b．對服務(wù)對象責(zé)任的持續(xù) c．處理常見與少見病 d．技術(shù)要求水平

e．服務(wù)質(zhì)量的考核指標為治愈率與病人滿意度 23.有關(guān)全科醫(yī)學(xué)的主旨說法正確的是()

a．以群體為健康照顧主體 b．以個體為健康照顧主體 c．以人為中心、以家庭為單位 d．以群體健康維護為方向

e．以個體健康維護為方向

24.以下哪項是以病人為中心的醫(yī)學(xué)模式的基本點()

a．幫助病人建立正確的健康信念模型 b．進入病人的世界

c．提高病人的遵醫(yī)行為 d．以醫(yī)生的眼光去看待疾病

e．提高病人的自我服務(wù)能力 25.下列哪項不是全科醫(yī)學(xué)的特征()

a．綜合性服 b．可及性服務(wù) c．以疾病為中心 d．持續(xù)性服務(wù) e．以社區(qū)為基礎(chǔ) 26.全科醫(yī)學(xué)的理論基礎(chǔ)是()

a．生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式 b．傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基本理論

c．預(yù)防醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué) d．社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)

e．全科醫(yī)生的發(fā)展

27.全科醫(yī)生實施的是以下哪種服務(wù)()

a．基層衛(wèi)生保健服務(wù) b．全面的醫(yī)療服務(wù) c．新的醫(yī)學(xué)三級專科服務(wù) d．與專科醫(yī)療互補的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)

e．人性化、全方位、連續(xù)性、協(xié)調(diào)性、可及性的基層衛(wèi)生服務(wù) 28.全科醫(yī)生面臨的挑戰(zhàn)是()

a．發(fā)展一種同時了解病人與疾病的綜合性、整體性的臨床服務(wù)模式

b．全面開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù) c．實施醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變 d．發(fā)展照顧醫(yī)學(xué) e．為患復(fù)雜疾病的病人解除病痛

29.全科醫(yī)療的最大特點是強調(diào)以下哪項()

a．持續(xù)性、綜合性、個體化的照顧 b．預(yù)防疾病和維持健康

c．早期發(fā)現(xiàn)并處理疾病 d．對當事人的長期（貫穿生命周期）負責(zé)式照顧 e．全面給予醫(yī)療服務(wù)

30.1995年世界家庭醫(yī)生組織在我國香港舉辦了第()屆世界大會。

a．12 b．14 c．15 d．11 e．13 31.下列哪項是社區(qū)診斷的重點（）

a明確診斷 b.了解社區(qū)可利用的資源 c.確實社區(qū) d.了解社區(qū)解決衛(wèi)生問題的能力 32.社區(qū)資源是指（）

a.組織機構(gòu)資源 b.人力資源 c.物質(zhì)資源 d.以上都是

33.制定社區(qū)衛(wèi)生干預(yù)計劃的具體目標一般要遵循“smzrt”原則，其中“r”是指（）

a.具體的 b.可測量的 c.能達到的 d.相關(guān)的 34.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是以（）為導(dǎo)向

a.醫(yī)療 b.需求 c.健康 d.家庭 35.服務(wù)于（）是全科醫(yī)療的基本宗旨

a.家庭 b.社區(qū) c.社會 d.個人 36.預(yù)防醫(yī)學(xué)措施不包括（）

a.健康教育 b.免疫接種 c.健康檢查 d.特殊人群保健 37.第一類疫苗實行免費接種，受種者為（）

a.婦女 b.未成年人 c.老年人 d.病人 38.社區(qū)實習(xí)時間為（）

a.三個月 b.七個月 c.十一個月 d.二十六個月 39.下列（）不屬于我國的社區(qū)資源服務(wù)評價指標 a.資源配置，費用控制 b.結(jié)果與效果評價 c.病人流向 d.服務(wù)提供，需方利用 40.（）是社會的細胞，是社會最基本的單位

a.家庭 b.個人 c.群體 d.社區(qū) 答案：1-5 daddb 6-10 dedca 11-15 dbeac 16-20 decda 21-25 cecbc 26-30 aeadb 31-35 cddbb 36-40 abbba 答案：1-5 daddb 6-10 dedca 11-15 dbeac 16-20 decda 21-25 cecbc 26-30 aeadb 31-35 cddbb 36-40 abbba 答案： 31-35 cddbb 36-40 abbba 答案： 31-35 cddbb 36-40 abbba 答案： 31-35 cddbb 36-40 abbba 答案： 31-35 cddbb 36-40 abbba 答案： 31-35 cddbb 36-40 abbba 1-5 daddb 6-10 16-20 decda 21-25 1-5 daddb 6-10 16-20 decda 21-25 1-5 daddb 6-10 16-20 decda 21-25 1-5 daddb 6-10 16-20 decda 21-25 1-5 daddb 6-10 16-20 decda 21-25 dedca 11-15 cecbc dedca 11-15 cecbc dedca 11-15 cecbc dedca 11-15 cecbc dedca 11-15 cecbc dbeac

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全科醫(yī)師培訓(xùn)管理制度篇二

全科醫(yī)師培訓(xùn)管理制度

為切實做好基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生培訓(xùn)管理工作，特制定管理制度如下：

一、學(xué)員培訓(xùn)期間管理制度

（一）全科醫(yī)師培訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)基地期間，接受中心教學(xué)管理辦公室及所在科室的領(lǐng)導(dǎo)和管理，應(yīng)自覺遵守培訓(xùn)基地的規(guī)定。

（二）學(xué)員在培訓(xùn)期間，應(yīng)自覺做到不遲到、早退。

（三）學(xué)員在培訓(xùn)期間，應(yīng)提前半小時上班，對主管病人進行巡視并做好查房前的準備工作。上級醫(yī)生查房時，應(yīng)報告病人病史、檢查結(jié)果并提出診斷處理意見。

（四）學(xué)員在培訓(xùn)期間應(yīng)認真完成指導(dǎo)教師指定的工作任務(wù)，在工作上直接接受帶教教師或科室上級醫(yī)生的指導(dǎo)。

（五）培訓(xùn)學(xué)員在指導(dǎo)老師、上級醫(yī)生和護士長的指導(dǎo)下，參加臨床醫(yī)療和門急診工作。

（六）培訓(xùn)學(xué)員患病可憑病情證明書請假，有特殊情況需請假的參照在職職工請假審批。學(xué)員請假1天，由帶教老師批準；1天以上3天以內(nèi)，由學(xué)員提

出書面申請，經(jīng)教研組組長同意并簽字，報醫(yī)院教學(xué)管理辦公室；3天以上須經(jīng)醫(yī)院教學(xué)管理辦公室負責(zé)人批準。請假期滿須及時辦理銷假手續(xù)。

（七）建立全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)員學(xué)籍檔案，嚴格考勤，對于不按時參加培訓(xùn)的學(xué)員記錄在冊，無故不參加培訓(xùn)超過10天者上報市衛(wèi)生局。

二、學(xué)員違紀處罰制度

（一）培訓(xùn)學(xué)員違反醫(yī)院規(guī)章制度及學(xué)員管理制度，視情節(jié)輕重和認識態(tài)度，給予下列之一的處分：

1、口頭警告：學(xué)員在培訓(xùn)期間違反醫(yī)院規(guī)章制度或?qū)W員管理制度，然情節(jié)較輕，未造成大的損害，且認識態(tài)度較深刻者，給予口頭警告。

2、通報批評：學(xué)員違反管理制度，影響較壞認識不深刻者，給予通報批評。

3、暫停培訓(xùn)：學(xué)員在培訓(xùn)期間違反醫(yī)院規(guī)章制度，影響較壞，并造成一定的實質(zhì)性損害，且認識不深刻者，將依據(jù)情節(jié)輕重予以暫停培訓(xùn)2周至1個月，暫停培訓(xùn)時間必須在培訓(xùn)結(jié)束后在該科室補回培訓(xùn)，科室方予簽培訓(xùn)鑒定。

4、退回原單位：學(xué)員在培訓(xùn)期間，違反醫(yī)院管理制度，造成較大的實質(zhì)性損害，影響較壞，認識不深刻，經(jīng)教育仍不悔改者，將依照本制度予以終止該學(xué)

員的培訓(xùn)，將其違紀情況寫入培訓(xùn)鑒定表，退回原單位，不再接納其來我院培訓(xùn)。

（二）學(xué)員在培訓(xùn)期間應(yīng)嚴格按照輪轉(zhuǎn)表進行輪轉(zhuǎn)，不得擅自調(diào)科，如有未經(jīng)辦理調(diào)科手續(xù)而擅自調(diào)科者，視情節(jié)輕重予以口頭警告至?xí)和Ｅ嘤?xùn)處分。

（三）學(xué)員在培訓(xùn)期間應(yīng)注重培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，如有因診療態(tài)度差，受患者投訴，或因工作態(tài)度差，與科室醫(yī)護人員頂嘴、爭吵，影響較壞者，視情節(jié)輕重予以口頭警告至?xí)和Ｅ嘤?xùn)處分。

（四）學(xué)員不得冒名頂替老師簽名，開具各種醫(yī)囑、處方、檢驗單、報告單、疾病證明書等，如有上述行為，視情節(jié)輕重予以口頭警告至?xí)和Ｅ嘤?xùn)處分，若因此引起醫(yī)療糾紛者，還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

（五）學(xué)員在培訓(xùn)期間應(yīng)嚴格按照各種操作規(guī)程，在老師的指導(dǎo)下進行操作，如有違反規(guī)定，將予以口頭警告，若因此引起醫(yī)療糾紛者，除負相應(yīng)責(zé)任外，還予退回原單位處理。

（六）學(xué)員在培訓(xùn)期間應(yīng)持嚴謹、廉明的態(tài)度作風(fēng)，不得收取病人的紅包、禮物，如有發(fā)生，除退回紅包、禮物外，視情節(jié)輕重予以口頭警告至?xí)和Ｅ嘤?xùn)處分。

（七）所有受通報批評以上處分者視情節(jié)輕重給予經(jīng)濟處罰；所有受暫停培訓(xùn)以上處分者均函告原單位；所有受處分情況均寫入培訓(xùn)鑒定表。

全科醫(yī)師培訓(xùn)管理制度篇三

溫衛(wèi)醫(yī)〔2012〕96號

關(guān)于印發(fā)溫州市全科醫(yī)生

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)實施方案的通知

各縣(市、區(qū))衛(wèi)生局，有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生單位：

為深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，大力加強以全科醫(yī)生為重點的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍建設(shè)，健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系、提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平，滿足群眾日益增長的健康服務(wù)需求，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的指導(dǎo)意見》（國發(fā)〔2011〕23號）、國家發(fā)改委等六部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)以全科醫(yī)生為重點的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍建設(shè)規(guī)劃的通知》(發(fā)改社會[2010]561號)和浙江省衛(wèi)生廳《關(guān)于印發(fā)浙江省基層衛(wèi)技人員培養(yǎng)培訓(xùn)項目實施方案的通知》（浙衛(wèi)辦科教[2011]2號）等文件精神，經(jīng)研究，制定了《溫州市全科醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)實施方案》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。在實施過程中如發(fā)現(xiàn)問題，請及時與市衛(wèi)生局醫(yī)政處聯(lián)系。

二〇一二年四月十六日

主題詞：全科醫(yī)生繼續(xù)教育方案通知

抄送：省衛(wèi)生廳科教處

溫州市衛(wèi)生局辦公室2012年4月17日印發(fā)

（共印25份）

溫州市全科醫(yī)生繼續(xù)

醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)實施方案

為了大力加強以全科醫(yī)生為重點的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍建設(shè)，健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系、提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平，滿足群眾日益增長的健康服務(wù)需求，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的指導(dǎo)意見》（國發(fā)〔2011〕23號）、國家發(fā)改委等六部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)以全科醫(yī)生為重點的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍建設(shè)規(guī)劃的通知》(發(fā)改社會[2010]561號)和浙江省衛(wèi)生廳《關(guān)于印發(fā)浙江省基層衛(wèi)技人員培養(yǎng)培訓(xùn)項目實施方案的通知》（浙衛(wèi)辦科教[2011]2號）等文件精神，結(jié)合我市實際，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以國務(wù)院《關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的指導(dǎo)意見》（國發(fā)〔2011〕23號）、《中共浙江省委 浙江省人民政府關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的實施意見》（浙委〔2009〕81號）和《中共溫州市委 溫州市人民政府關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的實施意見》（溫委發(fā)[2009]109號）為依據(jù)，結(jié)合我市實際，通過開展全科醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)項目，對全科醫(yī)師采取多形式、有針對性的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，以不斷更新基層醫(yī)生知識，優(yōu)化衛(wèi)技隊伍結(jié)構(gòu)，增強醫(yī)療服務(wù)能力，保障人民健康。

二、培訓(xùn)目標

通過多形式、多途徑的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)，使培訓(xùn)人員掌握基層全科醫(yī)生的基本知識、基本技能；了解全科醫(yī)學(xué)的新知識、新理論、新技術(shù)和新方法；掌握相應(yīng)的社區(qū)適宜技術(shù)，并能夠應(yīng)用這些適宜技術(shù)提供服務(wù)；提高社區(qū)溝通和服務(wù)技巧，提高基層醫(yī)療服務(wù)水平；為滿足城鄉(xiāng)居民日益增長的健康服務(wù)需求提供人力智力保障。

三、培訓(xùn)對象

全市各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)中已取得全科規(guī)范化培訓(xùn)和全科崗位培訓(xùn)證書的執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師。

四、培訓(xùn)形式

充分利用現(xiàn)有衛(wèi)生教育資源和現(xiàn)代信息化技術(shù)，采取理論與實踐相結(jié)合、集中授課與自學(xué)相結(jié)合等方式，開展具有全科醫(yī)學(xué)特點的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。培訓(xùn)內(nèi)容以遠程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主，結(jié)合集中面授、實踐技能訓(xùn)練等形式進行。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

每年培訓(xùn)總學(xué)時數(shù)為120學(xué)時，培訓(xùn)內(nèi)容分為市級培訓(xùn)模塊和縣級培訓(xùn)內(nèi)容。

（一）市級培訓(xùn)模塊：每年不少于100學(xué)時，采取遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式進行，主要內(nèi)容有：

1、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)知識：包括衛(wèi)生政策和法律、法規(guī)，基層醫(yī)療、公共衛(wèi)生、中醫(yī)藥知識，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范等；

2、社區(qū)適宜技術(shù)：包括基層醫(yī)療適宜技術(shù)推廣，疾病控制

與健康管理，慢病社區(qū)干預(yù)，常見病社區(qū)防治，社區(qū)常用診療技術(shù)，中醫(yī)藥合理應(yīng)用等；

3、循證醫(yī)學(xué)與科研能力等課程。

（二）縣級培訓(xùn)內(nèi)容：每年不少于20學(xué)時，由各縣（市、區(qū)）衛(wèi)生局根據(jù)實際情況自行組織實施，原則上為集中學(xué)習(xí)、實踐技能操作培訓(xùn)和到上級醫(yī)療機構(gòu)進修學(xué)習(xí)等培訓(xùn)模式。

六、考試與考核

培訓(xùn)學(xué)員完成每年120學(xué)時數(shù)后參加考試考核，其中市級培訓(xùn)模塊考試成績占70%；縣級培訓(xùn)內(nèi)容考核成績占30%。

（一）市級培訓(xùn)模塊：培訓(xùn)對象在完成遠程網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)后，由溫州市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育辦公室統(tǒng)一組織閉卷考試。

（二）縣級培訓(xùn)內(nèi)容：由各縣（市、區(qū)）衛(wèi)生局自行組織考核。

七、資金保障

根據(jù)浙江省衛(wèi)生廳和財政廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)2011年基層衛(wèi)技人員培養(yǎng)培訓(xùn)項目經(jīng)費補助辦法的通知》（浙衛(wèi)發(fā)

[2011]46號）和溫州市人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)溫州市基層衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程實施辦法的通知》精神，由市、縣兩級財政補助，對市轄三區(qū)按1︰1，對其他縣（市）按1︰2比例補助。

八、證書核發(fā)

全科醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育兩年為一個周期，完成周期內(nèi)每年規(guī)定學(xué)時數(shù)，經(jīng)考試考核合格的學(xué)員，由溫州市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員

會統(tǒng)一核發(fā)《全科醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育合格證》。

九、政策措施

（一）全科醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育完成情況與全科醫(yī)師定期考核、崗位聘用、技術(shù)職務(wù)聘任和執(zhí)業(yè)資格再注冊相掛鉤，（二）各單位全科醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)的完成率作為考核各醫(yī)療衛(wèi)生單位和單位負責(zé)人工作業(yè)績的必要條件之一，并與醫(yī)療機構(gòu)校驗相結(jié)合。

十、組織管理

全科醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)建立市、縣兩級組織管理體系，實施分級管理制度，溫州市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會負責(zé)全市全科醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的規(guī)劃、政策制訂、教學(xué)計劃審定、教學(xué)督導(dǎo)與評估、證書核發(fā)等工作；溫州市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會辦公室負責(zé)全科醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的報名、考試組織、學(xué)籍管理、證書的發(fā)放等工作；

溫州市全科醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)分中心負責(zé)全科醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)計劃、教學(xué)大綱的制訂，市級培訓(xùn)模塊的課程安排，考試命題與閱卷等工作；

各縣（市、區(qū)）繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)本地區(qū)全科醫(yī)生的宣傳發(fā)動，報名組織，縣級培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)計劃、課程安排、考核，日常管理，證書申領(lǐng)等工作。

本實施方案自公布之日起開始施行。此前發(fā)布的有關(guān)培訓(xùn)方案與本方案相抵觸的，以本方案為準。

全科醫(yī)師培訓(xùn)管理制度篇四

全科醫(yī)師培訓(xùn)管理制度

為切實做好我院基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生培訓(xùn)管理工作，特制定管理制度如下：

一、學(xué)員培訓(xùn)期間管理制度

（一）全科醫(yī)師培訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)基地期間，接受醫(yī)院教學(xué)管理辦公室及所在科室教研組的領(lǐng)導(dǎo)和管理，應(yīng)自覺遵守培訓(xùn)基地的規(guī)定。

（二）學(xué)員在培訓(xùn)期間，應(yīng)自覺做到不遲到、早退。

（三）學(xué)員在培訓(xùn)期間，應(yīng)提前半小時上班，對主管病人進行巡視并做好查房前的準備工作。上級醫(yī)生查房時，應(yīng)報告病人病史、檢查結(jié)果并提出診斷處理意見。

（四）學(xué)員在培訓(xùn)期間應(yīng)認真完成指導(dǎo)教師指定的工作任務(wù)，在工作上直接接受帶教教師或科室上級醫(yī)生的指導(dǎo)。

（五）培訓(xùn)學(xué)員在指導(dǎo)老師、上級醫(yī)生和護士長的指導(dǎo)下，參加臨床醫(yī)療和門急診工作。

（六）培訓(xùn)學(xué)員患病可憑病情證明書請假，有特殊情況需請假的參照在職職工請假審批。學(xué)員請假1天，由帶教老師批準；1天以上3天以內(nèi)，由學(xué)員提出書面申請，經(jīng)教研組組長同意并簽字，報醫(yī)院教學(xué)管理辦公室；3天以上須經(jīng)醫(yī)院教學(xué)管理辦公室負責(zé)人批準。請假期滿須及時辦理銷假手續(xù)。

（七）建立全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)員學(xué)籍檔案，嚴格考勤，對于不按時參加培訓(xùn)的學(xué)員記錄在冊，無故不參加培訓(xùn)超過10天者上報市衛(wèi)生局。

二、教學(xué)差錯和事故處理辦法

（一）發(fā)生教學(xué)差錯或事故后，當事者應(yīng)立即向所在科室負責(zé)人報告，科室負責(zé)人填寫《教學(xué)差錯或事故情況表》（一式三份）后，隨即向全科醫(yī)師管理辦公室報告。教學(xué)差錯由全科醫(yī)師管理辦公室做出處理，并報醫(yī)院醫(yī)務(wù)科、人事科備案；教學(xué)事故由全科醫(yī)師管理辦公室及時組織調(diào)查，在一周內(nèi)報醫(yī)院醫(yī)務(wù)科，由醫(yī)務(wù)科同有關(guān)部門組織調(diào)查、鑒定，提出處理意見，報醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)批準。

（二）在調(diào)查、鑒定、處理過程中，凡與教學(xué)差錯和教學(xué)事故當事人或科室有利益關(guān)系的人員，應(yīng)當回避。

（三）發(fā)生教學(xué)事故的科室，應(yīng)妥善保管有關(guān)原始資料，嚴禁涂改、偽造、隱匿、銷毀。

（四）對造成教學(xué)差錯和教學(xué)事故責(zé)任人，根據(jù)其情節(jié)輕重、認識態(tài)度和一貫表現(xiàn)，分別給與相應(yīng)的處分。

（五）教學(xué)差錯責(zé)任者必須在其科室內(nèi)作檢查，并在全院內(nèi)通報批評，扣發(fā)當月獎金的50%。教學(xué)事故責(zé)任人必須在全院內(nèi)作檢查，并在全院內(nèi)通報批評，其年度考核視為不合格，扣發(fā)全年獎金的30%-50%。

（六）發(fā)生教學(xué)差錯或教學(xué)事故不按規(guī)定上報或隱瞞不報，或偽造、銷毀證據(jù)，阻擾調(diào)查者，一經(jīng)查出，將追究其本人及所在科室主要負責(zé)人的責(zé)任，并視情節(jié)輕重給予行政紀律處分。

（七）當事人對教學(xué)差錯或事故的認定和處理有爭議的，可在處理書發(fā)出15日內(nèi)，向醫(yī)院全科醫(yī)師管理辦公室申請復(fù)議；全科醫(yī)師管理辦公室要及時會同有關(guān)部門重新研究處理。

三、學(xué)員違紀處罰制度

（一）培訓(xùn)學(xué)員違反醫(yī)院規(guī)章制度及學(xué)員管理制度，視情節(jié)輕重和認識態(tài)度，給予下列之一的處分：

1、口頭警告：學(xué)員在培訓(xùn)期間違反醫(yī)院規(guī)章制度或?qū)W員管理制度，然情節(jié)較輕，未造成大的損害，且認識態(tài)度較深刻者，給予口頭警告。

2、通報批評：學(xué)員違反管理制度，影響較壞認識不深刻者，給予通報批評。

3、暫停培訓(xùn)：學(xué)員在培訓(xùn)期間違反醫(yī)院規(guī)章制度，影響較壞，并造成一定的實質(zhì)性損害，且認識不深刻者，將依據(jù)情節(jié)輕重予以暫停培訓(xùn)2周至1個月，暫停培訓(xùn)時間必須在培訓(xùn)結(jié)束后在該科室補回培訓(xùn)，科室方予簽培訓(xùn)鑒定。

4、退回原單位：學(xué)員在培訓(xùn)期間，違反醫(yī)院管理制度，造成較大的實質(zhì)性損害，影響較壞，認識不深刻，經(jīng)教育仍不悔改者，將依照本制度予以終止該學(xué)員的培訓(xùn)，將其違紀情況寫入培訓(xùn)鑒定表，退回原單位，不再接納其來我院培訓(xùn)。

（二）學(xué)員在培訓(xùn)期間應(yīng)嚴格按照輪轉(zhuǎn)表進行輪轉(zhuǎn)，不得擅自調(diào)科，如有未經(jīng)辦理調(diào)科手續(xù)而擅自調(diào)科者，視情節(jié)輕重予以口頭警告至?xí)和Ｅ嘤?xùn)處分。

（三）學(xué)員在培訓(xùn)期間應(yīng)注重培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，如有因診療態(tài)度差，受患者投訴，或因工作態(tài)度差，與科室醫(yī)護人員頂嘴、爭吵，影響較壞者，視情節(jié)輕重予以口頭警告至?xí)和Ｅ嘤?xùn)處分。

（四）學(xué)員不得冒名頂替老師簽名，開具各種醫(yī)囑、處方、檢驗單、報告單、疾病證明書等，如有上述行為，視情節(jié)輕重予以口頭警告至?xí)和Ｅ嘤?xùn)處分，若因此引起醫(yī)療糾紛者，還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

（五）學(xué)員在培訓(xùn)期間應(yīng)嚴格按照各種操作規(guī)程，在老師的指導(dǎo)下進行操作，如有違反規(guī)定，將予以口頭警告，若因此引起醫(yī)療糾紛者，除負相應(yīng)責(zé)任外，還予退回原單位處理。

（六）學(xué)員在培訓(xùn)期間應(yīng)持嚴謹、廉明的態(tài)度作風(fēng)，不得收取病人的紅包、禮物，如有發(fā)生，除退回紅包、禮物外，視情節(jié)輕重予以口頭警告至?xí)和Ｅ嘤?xùn)處分。

（七）所有受通報批評以上處分者視情節(jié)輕重給予經(jīng)濟處罰；所有受暫停培訓(xùn)以上處分者均函告原單位；所有受處分情況均寫入培訓(xùn)鑒定表。