作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

中班英語活動教案認識五官 中班英語教案認識五官設計意圖篇一

teaching aims

1、正確識別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

2、能夠區分單復數的器官名稱。

3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth 短語：touch my……

句型：this is a/an…… these are……

teaching aids：五官圖片

teaching ste

一、warming up

chant: two little blackbirds

二、daily talk

1、a: hi, good morning.b: morning.a: how are you?

b: fine, thank you.(and you?)a: thank you.2、a: how do you do? b: how do you do? a: what day is it today? b: it’s friday.3、a: what’s your name? b: my name is a.a: i’m to see you, a.b: nice to see you, too.4、a: how many people are there in your family? b: there’re five.a: who are they? b: they are my father……

5、a: how old are you? b: six.a: who’s your friend? b: jim.6、a: what’s your telephone number? b: 65896246.7、a: what color is it? b: it’s red.a: what color do you like? b: i like pink and blue.三、to review

1、t: look!what’s this? it’s a face.c: face.t: what is on the face?(point to the parts of the face.)

c: this is an eye/ear/nose/mouth.2、t: look at the face!how many eyes are there on the face? let’s count!

t&;am c: one, two.c: two eyes.t: what’s this? this is an eye/ear.c: this is an eye/ear.t: what are these? these are eyes/ears.c: these are eyes/ears.3、game1

t: what is mi ing? c: an eye/ear.a nose/mouth.t: what are mi ing? c: eyes/ears.t: an ear mi ?(cover two ears with a hand.)c: .t: very ’re right./you’re very smart.4、game2

t: let’s draw the eye/ear/nose/mouth.i say and you example, if i say:“draw one eye”.please draw one eye on this ?

5、game3

t: now, let’s play another do as i ask you example, if i say, “touch your nose”.please find and touch your nose with your finger and say, “i touch my nose”.ok?

t: touch your eye/eyes.c: i touch my eye/eyes.……

t: you can do this game with your friend.四、song: eye and ear 文檔僅供參考

英語：聰明的烏龜

英語：聰明的烏龜

日期：2007-4-27 目標：

1.讓幼兒初步認識單詞tortose fox并能正確的發音。

2.培養幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。

3.培養幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。

準備：

圖片6個、大樹、小河。過程：

1.組織好幼兒，準備活動。

教師向幼兒問好：hello,good morning boys and girls.2.出示烏龜的圖片:let’s have a look!it is a tortoise!反復教幼兒單詞tortose的發音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發音。

3.在幼兒初步認識的基礎torose fox 后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行講述。

l 講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。

l 教師利用手形展示在講述一遍故事。

l 幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

4、游戲：奇妙的口袋。

教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么？這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。

5、教師小結，帶領幼兒出活動室，結束活動。

中班英語活動教案認識五官 中班英語教案認識五官設計意圖篇二

幼兒園大班英語教案:認識五官

活動目的：

1.通過復習使幼兒對五官類的英文名稱熟練掌握。

2.通過活動培養幼兒的反應能力、觀察能力以及審美能力。

3.通過活動促使幼兒在不經意中了解小兔和小貓的頭部外形特征。

4.能聽懂簡單的日常用語，并會用簡單的日常用語和老師交流。

活動準備：

h cards: head ear eye nose mouth 各一張。

2.掛圖兩幅: 缺鼻子少眼睛的動物頭像（小貓、小兔）各一幅。（ear、eye、nose、mouth是活動的）

3.沒有ear、eye、nose、mouth的熊貓圖片若干（跟幼兒人數相等）

活動過程：

1.組織教學

t: good morning , boys and girls.c: good morning , ’ s sing a in chorus to the piano.老師彈歌曲《hello!》.讓幼兒跟著唱，如果唱得的不好，還可以sing the song again,可以適當鼓勵（great）.3.老師讓幼兒close your eyes ,然后把cards: head、ear、eye、nose、mouth的圖片貼到黑板上，讓幼兒open your eyes ,look at the blackboard , i’ll point to the picture and you should tell me what it is.（what’s this in chinese? what’s this in english?）

4.老師再讓幼兒close your eyes,然后把words: head、ear、eye、nose、mouth的順序打亂，再讓幼兒open your eyes，look at the blackboard, i’ll point to the word and you should tell me what it is , nursery: what’s the english for it ? what’ s this in chinese？

’s play a game.t: look at me ,this is my head.那么當我說touch my head時，我就摸摸我的頭，當老師說touch your head時，你就摸摸你的頭，然后嘴里還要說head、head、head老師逐一說touch your ear /mouth…幼兒做出反應立刻去觸摸，速度放快再來一遍。

角色調換：讓nursery說，老師做，老師可故意摸錯，并問幼兒“yes”or“no”.6.老師邊出示掛圖邊講故事：

昨天晚上，老師做了一個很奇怪的夢，老師夢見在一個開滿野花的草地上，有一只rabbit 小兔和cat小貓在草地上玩捉迷藏的游戲，它們東躲西藏，玩得可高興了。可就在這時，天空忽然刮過一陣大風，把rabbit小兔和cat小貓的eye、ear、nose、mouth刮的不見了，它們一個個很著急，老師說：別著急，我和我們班的小朋友會幫你倆找到它們的，這時老師聽到一個聲音說：長耳朵，你別擠我。長耳朵說：我也要進來和你們玩……哎呀！原來它們都跑到籃子里玩去了，現在我們把它們找回去好嗎？who wants to try? put up your hands.然后老師讓小朋友分別貼上它們的ear、eye、nose、 you like to draw a picture?(“yes.i do.”or “ do.”)look , there is a panda on the piece of paper ,but it has not eyes、老

師

可

邊

指

邊

問ears nose and mouth , 現在我們把它補充完整好嗎？不過，在畫的過程中，老師有個要求，老師讓你補充什么你就畫什么，不能亂畫。

8.發放材料，讓幼兒畫，老師進行指導點評。

9.老師總結，活動結束。

a family of chicken

活動內容:a family of chicken 活動目標：

１．通過活動復習英語單詞cock、chicken、hen

２．培養托兒學習英語的興趣 活動準備：

１．chicken頭飾、雞蛋（均人手一份）

２．cock（由教師扮演）hen（由大班幼兒扮演）

３．音樂《mother hen》

４．草叢、籃筐（２個）活動過程：

一．唱歌念兒歌，組織教學．

１． t: come on babies!lets sing some songs, are you ready? ２． 復習單詞cock、chicken、hen t: look!(教師帶上cock頭飾)who am i?(cock)t: yes, i am cock..t: 誰想做我的寶寶chicken?(幫每位托兒帶上chicken頭飾)t:(親親抱抱cock)who are you?（chicken）３． rhyme:《a family of chicken》發現hen 不在 chicken chicken, ji ji ji cock cock, wo wo wo hen hen, guoguoda guoguoda 二．尋找hen, 學習新單詞egg １． t: where is hen?

２． 播放音樂《mother hen》hen 入場 ３． hen下蛋,托兒人手一個egg, 學念egg(1)念給cock聽(2)念給客人聽 三．結束活動

１． t: 寶寶們小心把egg敲碎了，快把egg交給爸爸（請托兒把egg放入事先準備好的籃筐里）

２． t: 我們把這一籃的egg交給hen,讓它在孵出很多的chicken,好不好？（將一籃筐的egg交與hen）３． 安靜活動，活動結束

中班英語活動教案認識五官 中班英語教案認識五官設計意圖篇三

幼兒園大班英語教案:認識五官

活動目的：

1.通過復習使幼兒對五官類的英文名稱熟練掌握。

2.通過活動培養幼兒的反應能力、觀察能力以及審美能力。

3.通過活動促使幼兒在不經意中了解小兔和小貓的頭部外形特征。

4.能聽懂簡單的日常用語，并會用簡單的日常用語和老師交流。

活動準備：

h cards: head ear eye nose mouth 各一張。

2.掛圖兩幅: 缺鼻子少眼睛的動物頭像（小貓、小兔）各一幅。（ear、eye、nose、mouth是活動的）

3.沒有ear、eye、nose、mouth的熊貓圖片若干（跟幼兒人數相等）

活動過程：

1.組織教學

t: good morning , boys and girls.c: good morning , ’ s sing a in chorus to the piano.老師彈歌曲《hello!》.讓幼兒跟著唱，如果唱得的不好，還可以sing the song again,可以適當鼓勵（great）.3.老師讓幼兒close your eyes ,然后把cards: head、ear、eye、nose、mouth的圖片貼到黑板上，讓幼兒open your eyes ,look at the blackboard , i’ll point to the picture and you should tell me what it is.（what’s this in chinese? what’s this in english?）

4.老師再讓幼兒close your eyes,然后把words: head、ear、eye、nose、mouth的順序打亂，再讓幼兒open your eyes，look at the blackboard, i’ll point to the word and you should tell me what it is , nursery: what’s the english for it ? what’ s this in chinese？

’s play a game.t: look at me ,this is my head.那么當我說touch my head時，我就摸摸我的頭，當老師說touch your head時，你就摸摸你的頭，然后嘴里還要說head、head、head老師逐一說touch your ear /mouth…幼兒做出反應立刻去觸摸，速度放快再來一遍。

角色調換：讓nursery說，老師做，老師可故意摸錯，并問幼兒“yes”or“no”.6.老師邊出示掛圖邊講故事：

昨天晚上，老師做了一個很奇怪的夢，老師夢見在一個開滿野花的草地上，有一只rabbit 小兔和cat小貓在草地上玩捉迷藏的游戲，它們東躲西藏，玩得可高興了。可就在這時，天空忽然刮過一陣大風，把rabbit小兔和cat小貓的eye、ear、nose、mouth刮的不見了，它們一個個很著急，老師說：別著急，我和我們班的小朋友會幫你倆找到它們的，這時老師聽到一個聲音說：長耳朵，你別擠我。長耳朵說：我也要進來和你們玩……哎呀！原來它們都跑到籃子里玩去了，現在我們把它們找回去好嗎？who wants to try? put up your hands.然后老師讓小朋友分別貼上它們的ear、eye、nose、 you like to draw a picture?(“yes.i do.”or “ do.”)look , there is a panda on the piece of paper ,but it has not eyes、老

師

可

邊

指

邊

問ears nose and mouth , 現在我們把它補充完整好嗎？不過，在畫的過程中，老師有個要求，老師讓你補充什么你就畫什么，不能亂畫。

8.發放材料，讓幼兒畫，老師進行指導點評。

9.老師總結，活動結束。

粗心的小畫家

活動目標：

1、感受歌曲中所表現的幽默、滑稽的情趣。

2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。

活動準備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

活動過程：

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）

二、學習歌曲

1、引導前半部分歌詞。

提問：丁丁是怎樣介紹自己的？

幼兒回答，教師用歌曲中的節奏小結前半部分歌詞。

2、學習后半部分的歌詞。

（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發現并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節奏問一問。

三、學唱歌曲

1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞并拍節奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。

4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后

一句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓勵幼兒自由創遍動作，并結伴表演唱。

（教師可引導幼兒創編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？

2、小結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。

活動延伸：

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣？

中班英語活動教案認識五官 中班英語教案認識五官設計意圖篇四

幼兒英語教學法第三組試教教案 認識五官

——中班英語活動 【活動目標】

1.知道五官（眼，耳，口，鼻）四個單詞，記住并能夠正確發音； 掌握“this is my +五官”這個簡單句型； 2.能夠指認并用英語句型說出自己的五官；

3.體會學習英語的樂趣，并培養幼兒想說，敢說的學習品質； 【活動準備】 ppt 【活動內容】

1.分別認識眼耳口鼻的單詞；

2.用“this is my?.”句型鞏固單詞； 3.通過玩游戲強化單詞和句型； 4.學習一個關于五官的短小歌謠； 【活動過程】 part1: warm up 1.和小朋友們打招呼（從集體到個人）hello！good morning！how are you!2.復習上一節課學過的歌謠：hello hello； part 2：word 1.引導小朋友們用中文說出五官的名字，指導五官是指哪五個。2.播放ppt，展示出眼睛的圖片和眼睛的單詞，帶領小朋友讀三次，然后每個小朋友都試讀，教師糾正發音；讀完一輪之后，引導小朋友想一個關于“看”的動作，并“配上聲音”。（用動作加深理解和記憶，并且通過小朋友參與的方式，發揮他們的創造力，共同編一個短小歌謠）

3.鼻子，嘴巴以及耳朵的教法同上。

4.最后將五官的動作和“配音”合起來，變成一個短小歌謠，邊做動作，邊念單詞，加深記憶！

part3: sentence 1.教師說英語，小朋友指認五官。（從集體到個人）2.教師指著五官，小朋友說出相應英語。（從慢到快，從集體到個人）3.一輪完畢之后，教師帶入句型：“this is my +?”。（帶讀三遍，再從集體到個人，逐個檢查和強化）rart4: game

中班英語活動教案認識五官 中班英語教案認識五官設計意圖篇五

幼兒園中班英語教案：認識五官

認識五官

teaching aims

1、正確識別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

2、能夠區分單復數的器官名稱。

3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

短語：touch my??

句型：this is a/an?? these are??

teaching aids：五官圖片

teaching ste

一、warming up

chant: two little blackbirds

二、daily talk

1、a: hi, good morning.b: morning.a: how are you?

b: fine, thank you.(and you?)a: thank you.2、a: how do you do? b: how do you do? a: what day is it today? b: it’s friday.3、a: what’s your name? b: my name is a.a: i’m to see you, a.b: nice to see you, too.4、a: how many people are there in your family? b: there’re five.a: who are they? b: they are my father??

5、a: how old are you? b: six.a: who’s your friend? b: jim.6、a: what’s your telephone number? b: 65896246.7、a: what color is it? b: it’s red.a: what color do you like? b: i like pink and blue.三、to review

1、t: look!what’s this? it’s a face.c: face.t: what is on the face?(point to the parts of the face.)

c: this is an eye/ear/nose/mouth.2、t: look at the face!how many eyes are there on the face? let’s count!

t&;am c: one, two.c: two eyes.t: what’s this? this is an eye/ear.c: this is an eye/ear.t: what are these? these are eyes/ears.c: these are eyes/ears.3、game1

t: what is mi ing? c: an eye/ear.a nose/mouth.t: what are mi ing? c: eyes/ears.t: an ear mi ?(cover two ears with a hand.)c: .t: very ’re right./you’re very smart.4、game2

t: let’s draw the eye/ear/nose/mouth.i say and you example, if i say:“draw one eye”.please draw one eye on this ?

5、game3

t: now, let’s play another do as i ask you example, if i say, “touch your nose”.please find and touch your nose with your finger and say, “i touch my nose”.ok?

t: touch your eye/eyes.c: i touch my eye/eyes.??

t: you can do this game with your friend.四、song: eye and ear