我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

六加一教學心得體會字篇一

識字教學是一年級語文教學的重點。怎樣讓學生在短時間里識記大量的漢字呢？這就要求教師注意引導學生了解體會漢字的構字規律，激發其學習識記漢字的興趣，培養自主識字的能力。我在設計本教案時，注重轉變學生的學習方式即由被動接受轉向主動發現，使學生的學習過程成為發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。

教學目標

1．認識本課生字，會寫課后的字。

2．進一步了解基本字加偏旁構成新字的構字規律，激發學生學漢字的興趣，培養自主識字的能力。

3．使學生了解可以抓住漢字的表意特點識記生字，了解生字的意思。

教學重難點

1．識字、寫字。

2．懂得抓住漢字的表意特點識字，了解生字的意思。

教學準備

教師：生字詞卡、基本字卡、偏旁卡。

學生：基本字卡、偏旁卡。

教學時間

2課時。

教學過程

一、復習導入

1．出示上節課的生字“清”、“睛”、“情”、“請”、“晴”。

2．集體回憶識記方法，背誦“有水河水清”。

3．引導學生觀察發現，這些字都是由“青”字加不同的偏旁組成的。

4．板書課題：加一加。指導讀課題。

5．教師：今天我們就用加一加的方法給漢字娃娃找偏旁，讓它們變新字。

二、教學認字

1．出示本課偏旁卡片，復習、認識偏旁。

2．出示基本字，讀基本字。

3．設疑：可以在“己”上加什么偏旁，讓它們成為新字？學生討論。

4．請學生暫時保留討論結果，看看古人造字時，給“己”字加了什么偏旁。

出示范例1：

讠——記（忘記）

纟——紀（紀律）

5．翻開書，借助拼音認讀。

6．指名讀。

7．討論：怎樣記住這些字？

8．集體認讀，并學習擴詞語。

9．教師：你們在課外還學習了哪些由“己”加偏旁構成的漢字？抽學生說，教師板書，并請學生到講臺上教大家識記。

三、

1．教師與學生一起看范例1小結：由一個基本字，加上不同的偏旁，可組成音、形、義不同的漢字。

2．自學：學生用自己的字卡、偏旁卡擺一擺構成新字，并在小組里組詞語，討論怎樣記住這些字。

3．反饋自學情況，重點學習“也”字組。

（1）出示生字卡，認讀生字并組詞語。

（2）采取多種形式認讀生字、詞語。

（3）說說怎樣區分記住這些字。

（4）根據自己的生活經驗，談談除了書上的范例外，在“也”字上還可加什么偏旁構成什么字。抽學生說，教師板書。

四、擺一擺，鞏固生字（“白”、“西”、“分”、“中”）

檢查自學情況（“白”、“西”、“分”、“中”）。

1．請生拿出“白”、“西”、“分”、“中”幾個字的卡片，再拿出偏旁卡片，擺出新字。

2．教師出示生字卡，指名認讀，大家評議后再采取多種形式認讀。

3．指導學生根據偏旁分析字義的方法理解字義，口頭擴詞語。

五、理解詞語

1．指名讀詞語。

2．借助表情、動作、語言描述等方式理解詞語。

3．進行口頭造句訓練。

六、拓展延伸

1．請學生談談在做“找朋友”的游戲時，還組了哪些與書上不同的字，并當小老師教大家識記。

2．鼓勵學生在生活中找這樣的字，并寫一寫，看誰寫得多。

七、指導寫字

1．出示要寫的字，觀察它們在田字格中的位置。

2．教師重點指導“己”、“怕”字。

3．學生寫字，教師輔導。

4．作業展示，教師點評。

六加一教學心得體會字篇二

“六個一”心得體會

為了加強團隊建設，不斷提高員工素質，營造全員學習、全程學習、終身學習的良好氛圍，公司前陣子舉辦了“六個一”活動。通過積極地參加這次活動，我對自身的能力與不足有了更多的了解，并在學習的過程中，不斷提高自身的能力與素質，讓自己得到了一個飛躍性的提高。

在這次活動中，我拿起了久違的書本，閱讀了房兵所撰寫的《大國航母》，本書全方位地解讀了航母誕生100年來，美國、俄羅斯（含蘇聯）、英國、法國、印度、日本等6個大國完全不同的航母發展歷程，解答了為什么大國都擁有航母、擁有航母的大國不出意外都能成為世界性強國的歷史命題，披露了航母決定大國興衰的重大歷史規律，介紹了各國在發展航母過程中的巨大爭議、取得的重大成功以及經受的重大挫折。通過閱讀，我也更加了解了當今國際的政治軍事情況，對“國家興亡匹夫有責”一詞有了更深的體會。另外，也向同事借閱了沃爾特·艾薩克森的《史蒂夫·喬布斯傳》，從史蒂夫的成功歷程中，我學習到了他的那種永不言棄的拼搏與奮斗精神，這也讓我對自身的不足與今后的工作態度有了反思與提高，在今后我將把史蒂夫那種對于成功與努力的執著精神運用在自身的學習與工作之中，使自己的個人素質與工作能力得到進一步的提高。

另外，在“六個一”活動中，我利用休息時間參加了公司舉辦的各項講座，通過這些講座培訓，我得以學習到了日常生活及工作中的各項知識與人生態度。看上去所學頗雜、且與自身工作看似毫無關聯，但仔細學習這樣的生活工作方式與態度，對自身素質與能力又何嘗不是一次提高呢！

同時，在工作期間我也向同事與前輩們請教了有關施工方案的制作方法，這讓我在初步掌握了一項新技能的同時，對于施工中的各項管理規范得到了更加深刻的了解與記憶。當然，為了使自身的專業水平得到提高，我響應公司的號召通過努力考取了施工員、安全員、二級建造師等一系列證件，這既提高了自身的專業知識水平，又通過書本系統的學習對以往掌握的知識做出了一個簡單的歸納與整理。

通過這次的“六個一”活動，我明白了學習的重要性。誠然，學習過程或許是枯燥的、乏味的，但一旦通過學習掌握了全新的技能與知識、考取了一個新的證件，那種成功的喜悅之情也絕非任何玩樂時所能體會到的。

這次公司舉辦的“六個一”活動無疑為我們提供了這樣一個學習的平臺，它讓我明白了一個淺顯的道理，“即無論何時何地，人的一聲總是在不斷學習，也需要不斷地進步”。這次活動讓我對于企業的文化有了更多的了解，對xxx這個大家庭更加充滿了歸屬感。在今后的工作生活中，我將不斷地學習與充實自身，將自己的專業水平與業務能力不斷提高，為xxx這個大家庭的蓬勃發展貢獻自己的一份綿薄之力！

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