范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

活動主持詞稿 活動主持詞開場白篇一

為大力弘揚雷鋒精神，在全社會興起“關愛他人、關愛社會、關愛自然”志愿服務熱潮，引導廣大市民爭做保護河流的倡導者、維護者、捍衛者和推動者,不斷提升社會生態文明水平。今天，區政府、省江都水利工程管理處、區級機關工委、區水務局在這里隆重舉行“保護山川河流志愿者服務活動”啟動儀式。首先，我介紹一下參加今天儀式的各位領導：江都區政府孫明區長，省江都水利工程管理處湯正軍書記、辛華榮（魏強林）主任，江都區級機關工委張瑞良書記，江都區水務局蔣鋒局長、朱杰局長和束新局長。在此，讓我們以熱烈的掌聲，向倡導和支持保護山川河流活動的各位領導、各有關單位表示衷心的感謝！向參加今天啟動儀式的同志們和廣大青年朋友們表示誠摯的問候！

今天的啟動儀式共有四項議程：一是區水務局朱局長宣讀倡議書；二是志愿者代表發言；三是省江都水利工程管理處湯書記向志愿者服務隊授旗；四是區政府孫區長宣布活動正式啟動。最后，請各位領導參觀“保護山川河流”宣傳臺。

下面，進行第一項議程：請區水務局朱局長宣讀“保護山川河流”倡議書，大家歡迎！

下面，進行第二項議程：請志愿者代表陶晴發言，大家歡迎！

下面，進行第三項議程：請省江都水利工程管理處湯書記向志愿者服務隊授旗，大家歡迎！

下面，進行第四項議程：請區政府孫區長宣布“保護山川河流”志愿者服

務活動啟動，大家歡迎！

各位領導,各位志愿者。今天的儀式標志著保護山川河流志愿者服務活動已全面啟動。根據活動方案安排，儀式之后，我們還將組織開展五項“保護山川河流”系列活動：一是開展“維護河湖健康生命，建設人水和諧江都”主題宣傳活動；二是開展“依法保護河道，保障防洪安全”專項清理行動；三是開展“關愛自然環境，關愛邵伯湖”專項巡查；四是開展“保護長江母親河我們在行動”巡江活動；五是開展“保護河流，愛我江都”志愿服務活動。我們在此呼吁更多的志愿者參與到保護山川河流行動中來，用實實在在的行動，實實在在的成果，為建設人水和諧社會，打造秀水新江都作出我們應有的貢獻。

一個通知：請區水務局參加今天儀式的各位水政監察員乘車回局以后，再集中乘車參加“依法保護河道，保障防洪安全”專項清理行動。

今天的儀式到此結束，請各位領導參觀“保護山川河流”宣傳臺。

活動主持詞稿 活動主持詞開場白篇二

甲：書歆悅讀的會員伴侶們，各人下午好！

甲：（課件）問渠哪得渾如許？為有泉源活水來。讓我們來看看文教巨匠和教育家是如何評價冊本的吧。（課件）

開：感應熏染幸運，品味書香。

甲：首先，我們進進古天的第一個版塊：感應熏染幸運！一提到幸運，能夠有的教員會講：“我糊心很幸運啊，然則工做不幸運。

甲：書歆悅讀，是一種態度，一種千錘百煉的態度；

甲：書是甚么味講的？（課件）書是香的，書是甜的，書是令人回味無量的……讓我們帶著這類美妙的感覺，配開開啟我們的閱讀之旅……

我們有著中等以上的物質支進，還有著可不俗的粗神支進，如許聳坐于天下上不也挺值得嗎？

乙：（課件）和教生正在一同，能夠完整放下虛真的面具。和教生交往是一件舒暢的事，更是一個永久綺麗的童話，由于有一天如果您贏得了孩子的心，那心是純金的，無任何雜質。

甲：（課件）魏書生曾如許講：教師這個工做除工資回報，還有三重播種，即：“播種各種人材”、“播種樸拙情緒”和“播種收現性的勞動成效”。簡直是如許，（課件）沒有那一個工做會預先支出給您工做的幸運，除教育。當您來到班級，見到教生，同教們用那純真、熱情的目光迎候您，那眼神便支出了統統。

乙：沒錯，（課件）當教生感應幸運的時辰，您將感應幸運；當教生感應幸運的時辰，您的幸運將是幾十個教生的幸運的總和。教平生書，有那么多教生幸運的疊減，那種教育的幸運，將跟著人生走背生命的終點而愈隱輝煌輝煌。

甲：您看，我們原來一向置身于幸運傍邊。只是這幸運，是需要專心來感應熏染的。

乙：便讓我們勤懇來做一位幸運的精良教師吧。（課件）蘇聯教育家馬卡連柯曾如許講：“教育者的本事，并非一門甚么需要先天的藝術，但它是一門需要教習才能掌控的專業。”也就是講每個教師都能夠成為一位精良教師，重要的是今朝您需要支出行為。而我們需要做的，就是扼守，扼守講堂，扼守講臺，扼守心田的那份安全。

甲：（課件）哈佛大教的一項研究表明，工做中能可做出成便，

態度占85%，常識和智力只占15%。“細節治理專家”汪中供有一個聞名的2.18分實際：人的智商分為智力身分和非智力身分，他覺得從對人的平生所起的`做用來看，智力身分占40%的權重；正在智力身分的常識和技術對照中，常識占40%的權重；常識又分為冊本常識和社會常識，冊本常識占40%的權重；冊本常識能正在真際糊心中運用的又占40%的權重，由此便能得出如許一個分值，如果您正在教校的總仄均分為85，正在教校教習所打下的根柢不過是1×40%×40%×40%×40%×85≈2.18分

乙：我們正在教校教習所打下的根柢只有2.18分，少得可憐！做為教師，我們該如何來面臨那一單單渴供常識的眼睛？如何挑得起教書育人的擔子呢？我念那就是讀書！脆持不懈的讀書！堅持不懈的讀書！用常識來武裝我們的思想，用常識來滋潤我們的生命。

乙：所幸，各人都是愛書之人！由于這個配開的喜歡，我們相約書歆悅讀，由于一份教育胡念，我們攜手并肩前行。

甲：（課件）書歆悅讀，是一個仄臺，一個互換提醒的仄臺。

乙：書歆悅讀，是一個港灣，一個粗神憩息的港灣；

乙：很悲騰正在如許一個綺麗的傍晚和各人相散正在這里，古天我們舉止的主題是：

乙：書歆悅讀，是一種粗神，一種執著追供、永不拋卻的粗神

甲：正在這里，您能夠找到知音；

乙：正在這里，您能夠各抒己見；

甲：正在這里，您能夠感應熏染到結伴同業的悲愉。

上面進進第兩個板塊：品味書香。

乙：簡直，班額那么大，工做那么多，備課批改那么辛勞，看上來似乎距離幸運很遠近。

乙：我感覺還是親身品味一下影象斗勁深進！（分享蛋糕）

播放音樂……

甲：其真幸運的邊界是由我們本人規定的！

乙：（課件）有如許一本書，令人屢次玩味，愛不釋腳，宛如一波波波紋，掃蕩渾澈著我們渾沌的心靈；又像一聲聲響鼓，催動我們躊躇乃至一度停歇的腳步；似乎一級級臺階，拾級而上，步進教育人生的粗神下峰。這是一部大家可讀的活教育教。這本書就是《不做教書匠》。

甲：（課件）不做教書匠！做一位有標的目的感的教師！做一位有束縛感的教師！做一位有責任感的教師！做一位有上進感的教師！做一位有奮斗感的教師！做一位有專業感的教師！做一位有親和感的教師！做一位有聰明感的教師！到底該當如何做？到書中來根究問案吧！

（課件）您知講嗎？天球上每晚有30億人餓著肚子睡覺；天天有30億人進出教堂寺廟，由于有生命威脅；如果您的冰箱里有食品，有衣服穿，有屋子住，有床睡，那么您便比這天下上75%的人富有，如果您正在銀行還有存款，錢包里還有鈔票，那么您屬于這個天球上8%的幸運的人。

活動主持詞稿 活動主持詞開場白篇三

尊敬的各位領導、老師、同仁們：

在這普天同慶的火紅十月，在這收獲碩果的金色季節，我們帶著期待的喜悅，懷著激動的心情迎來了跟我學外語培訓學校拜師大會!為加快青年教師的成長步伐，進一步打造一支品德高尚，業務精良的高素質教師隊伍，促進學校和諧全面持續發展，學校從實際出發，經個人申報，校區推薦，校委會審核批準，特聘請了有強烈責任感，有豐富的教育教學經驗和較高的業務水平的教師為指導教師。我們的青年教師抱著對教育事業的滿腔熱忱和對自己工作未來的美好憧憬來到跟我學，你們選擇了光輝的事業，也選擇了輝煌人生的殿堂。我們祝愿你們，在人生新的起跑線上，永恒的輝煌屬于你。

拜師儀式正式開始，請郭校長宣讀拜師協議。(拍照)

1.有請蘇校長公布跟我學指導教師名單(拍照)

2.請導師上臺

3.請楊校長向導師發聘書(拍照合影)

4.請指導教師回座

5.請蘇校長公布青年教師名單

簽訂拜師協議，請新教師到指導教師座前簽訂協議(拍照)

拜師開始，請指導教師到臺前來，站成一排

請青年教師到臺前來，

1.首先，向導師獻花。獻一束鮮花，敬一本成長筆記，不僅表達了對導師的敬意和答謝，而且也表明了自己學習的態度和信念。

2.現在徒弟們向師傅行拜師禮，用深情的眼睛望著自己的師傅，聽我的口令深深的三鞠躬。

一鞠躬，感謝師傅的辛勤指導，無私奉獻。

再鞠躬，勤奮努力、今后共創佳績。

三鞠躬，攜手共進、為跟我學再創輝煌。

3.禮成，請師傅及徒弟回位就坐。(拍照合影)

相信在這個過程中，在每一位青年教師的心中也都暗暗下了決心：

誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度;

勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法;

成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。

1._____代表指導教師發言(拍照)

2._____代表青年教師發言(拍照)

相信我們各位指導老師在今后的工作中一定能夠做到知無不言、言無不盡，我們的年輕教師也一定能夠做到虛心請教，認真落實。在這樣的教學氛圍中，每一個人都能夠有所提高，有所收獲。

請郭校長講話(拍照)

各位領導，各位同仁，今天，我們無需滾燙的話語，但對指導老師有著比語言更純粹的敬意;無需醇香的美酒，但對年輕的徒弟們有著比美酒更濃烈的祝愿。祝愿大家學有所成，工作、生活蒸蒸日上。

十月收獲的是碩果，播種的是希望。為跟我學的美好明天，讓我們用真誠的火花將激情的火焰點燃，照亮天地，溫暖你我他!

在此，我宣布跟我學xxxx年拜師會到此結束!

活動主持詞稿 活動主持詞開場白篇四

合：尊敬的老師，親愛的家長們、同學們，大家下午好！

生1：書，是知識的海洋，

生2：書，是智慧的源泉，

生3：書，是人類進步的階梯。

生4：小時候，我們總愛聽媽媽講故事，不知不覺就進入了甜蜜的夢鄉。

生5：現在我們可以自己讀故事、講故事，一個個生動有趣的故事把我們帶入了另一個充滿夢幻和真理的世界。

生6：在讀書中，我們增長了知識，也收獲了快樂。

生7：從小到大，我們已經讀過了很多書，相信我們會有很多故事要與大家分享。

生8：下面請大家盡情分享，盡情享受讀書的樂趣吧！

合：親子閱讀交流會現在開始。

生1：首先讓我們來欣賞《半小時爸爸》，表演者：衛淼振、張子儀、牛昶灃。掌聲歡迎。

生2：謝謝剛才三位的精彩表演。你們聽過顛倒歌嗎？要不要再來回憶一下呢？下面有請衛淼振和媽媽為大家帶來的《顛倒歌》。掌聲歡迎。

生3：我們每天都要寫字，你知道不寫字有什么壞處嗎？就讓張思漢和媽媽來告訴我們答案。掌聲歡迎。

生4：講故事大家都會，下面的這個故事名字很特別，故事的名字就叫《故事》，有請張子儀和媽媽。

生5：我們聽說過很多名人故事，如孔融讓梨，黃香溫席，今天的中華少年講的是誰呢？表演者：張智鑫和媽媽。掌聲歡迎。

生6：誰的力量大，誰就是大力士。掌聲歡迎于新鑫和媽媽為我們表演《大力士》。掌聲歡迎。

生7：家是最溫暖，最舒適的地方。讓我們跟隨張涵和媽媽來領略家的溫馨。掌聲歡迎。

生8：小動物也有自己的家，你瞧，開心猴上場了，有情陳芊睿和媽媽為大家表演《開心猴的房子》，掌聲歡迎。

生1：你相信上帝的力量嗎？讓我們一起來欣賞《自己的上帝》，掌聲歡迎牛昶灃和媽媽。

生2：世上只有媽媽好，我們要勇敢地說出來“媽媽，我愛你”，有請張佩嘉和媽媽為大家表演《媽媽，我愛你》。掌聲歡迎。

生3：大家都聽過龜兔賽跑的故事吧？這次到底是誰贏了？敬請欣賞張皓珍和爸爸帶來的《龜兔賽跑》。掌聲歡迎。

生4：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。你想聽紅蠟燭的故事嗎？有情張廉豫和媽媽為大家表演《紅蠟燭》。

生5：月亮掉進水里了，月亮掉進水里了，一只猴子大聲喊起來，一起來欣賞《猴子撈月亮》，表演者：張炎曦和媽媽。掌聲歡迎。

生6：老虎是森林之王，它還需要向別人求救嗎？請聽張雅淇和媽媽帶來的《老虎求救》。掌聲歡迎。

生7：你聽說過貝殼鳥嗎？就讓我們一起來欣賞《貝殼鳥》，掌聲歡迎解嘉鈺和爸爸。

生8：我們都知道自己的年齡，誰知道地球的年齡呢？來聽一聽解涵琳和媽媽帶來的《我多大了》。

生1：現在我們長大了，自己的事情要自己做，做一個自理能力強的孩子。請大家欣賞《自己的事情自己做》，掌聲歡迎張瑜欣和媽媽。

生2：鸛鳥是一種什么鳥呢？讓張家豪和媽媽來告訴我們，掌聲歡迎。

生3：你們知道地球的年齡嗎？再次來欣賞張藝彬和媽媽帶來的《我多大了》。

結束語：

生1：剛才一個個生動的故事吸引著大家的目光，我們在用心交流，用心傾聽，從故事中我們明白了做人的道理。

生2：這就是讀書帶給我們的無窮力量。

生3：書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。

生4：同學們，讓我們以書為伴，遨游知識的海洋。

生5：同學們，讓我們攜起手來，共創書香班級。

生6：同學們，讓我們和家長一起把親子閱讀進行到底。

生7：同學們，讓我們勤奮讀書，努力學習，為實現夢想而奮斗。

生8：今天的親子交流會到此結束。

合：感謝同學和家長們的參與。

活動主持詞稿 活動主持詞開場白篇五

女：尊敬的各位領導！

男：尊敬的各位來賓！

女：同志們！

男：朋友們！

合：大家好！

女：火紅的五月，清風拂柳、陽光普照，鑼鼓喧天起歌聲

男：火紅的五月，歡聚一堂，心潮澎湃，滿懷喜悅抒豪情

女：一切奉獻，一切禮贊，

男：都在這火紅的五月凝聚成勞動的頌歌

女：所有耕耘，所有希望，

男：都在這火紅的五月開放成迎賓的花海

女：慶祝五一國際勞動節，

男：讓我們全體起立，用熱烈的掌聲歡迎勞模入場！

男：咱們工人有力量

女：咱們工人最光榮

男：億噸石油中映進了我們的身影

女：走過的歲月里灑滿了我們的汗水

男：創新發展的實踐溶入了我們拼搏的理想

女：科學發展的天空綻放著我們激揚的風采

男：讓我們用力量的臂膀，奉獻能源

女： 讓我們用燃燒的青春，創造和諧

男：讓我們用行動餞行優良傳統

女：讓我們用歌聲暢想豪邁誓言

女：我宣布慶祝五一國際勞動節同唱公司歌歌詠大賽決賽

合：現在開始！

......

結束語：

男：飛揚的歌聲，吟唱拼搏的豪情，凝聚心頭不變的情結

女：熟悉的旋律，演繹時代的激越，回蕩情懷不改的真切

男：新工程目標，帶給我們新的憧憬

女：和諧發展描繪我們新的征程

男：把光榮綴滿胸口

女：讓忠誠撒滿心扉

男：學習創新，處處展壯麗

女：改革發展，時時譜新篇

女：我們要塑造更加壯美的明天！為公司發展奮力拼搏

男：我宣布，慶祝五一國際勞動節同唱公司歌歌詠大賽決賽到此結束