在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
成功家庭教育案例故事篇一
一、案例
對于孩子來說，學習是她最重要的事情。在當今社會，沒有什么事比一個好文憑、一份好工作還有一個好的未來更重要了。
在我女兒剛剛上初一的時候，不知是不是剛到了一個新的學校，不能適應一個新的環境，總之，她的成績一下子就退步了許多。我很為替她擔心，我們在教授她知識的同時，也要默默地鼓勵她、支持她，不要讓她對自己失去信心。于是，我給她寫了一封信，放在她的書桌上。信的大概內容是： 某某同學：
你已是初一的學生了，身體長高了，學習難度也增大了。聽說你最近遇到了一些困難，信心不足！我想說些心里話跟你交流，我怕說得多了，你會說我煩；管少了，你又會說我不關心，真是進退兩難！今天，我就給你寫封信吧！
媽媽管你、關心你是我們的責任與義務！“管”的最終目的還是為了“不管”，如果養成了良好的習慣，一切都水到渠成、瓜熟蒂落。
你要明白，學習對一個人非常重要，特別是青少年時代，就像是早晨八九點鐘的太陽，充滿著美好和希望。俗話說得好“少壯不努力，老大徒傷悲”。現在的社會競爭也非常激烈，我不能想象一個沒有大學文憑、沒能掌握一技之長的人怎能立足社會？只要你付出了，學習上刻苦鉆研了，即使取得點滴進步，那也是很值得的！我們會為你自豪！
最后，祝你進步！
這是我第一次以書信的方式來鼓勵我的女兒，也是我給她寫的第一封信。希望她在學習上不要放棄、取得進步；在生活上也能夠獨立自主，讓家長少操一點心。我認為平凡之中也有高大，大事要從點滴做起。慢慢進步、養成良好的習慣，最終一定會取得成功！
二、教育過程
1、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
一個個淺淺的微笑、一次次循循善誘的開導、一件件小小的禮物，這樣會使孩子很自然地感受到父母給予她的愛，也增強了她對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。
2、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你再忙再累，也要專心致志地傾聽。傾聽是一種藝術，也是一種學問。
3、鼓勵孩子敢于迎接挑戰
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神。學習上我常常會鼓勵女兒，她一聽就很高興，而且還調動了她的學習積極性。當她遇到困難時，我不斷地給她打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染她，也達到了品德教育的目的。
4、教育孩子正確地面對挫折
在人的一生當中，遇到挫折在所難免，苦難是人生一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，它能教給孩子學會用感激的心情，積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭。
5、培養孩子的適應能力
在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自己的智力等諸因素進行自我調控、自我改造、實現主觀與客觀相融，從而保證社會實踐活動正常進行的能力。
三、反思
學生已經進入初中階段，就像一只已經學會飛翔的雛鷹，它要去尋找一片屬于自己的天地了。他們現在懂的知識也已經比較多了，該懂的道理也都已經懂了，我也用不著把她攏在自己的臂彎里了，她長大了，我們應該給他們更多的空間和時間，讓他們有更多的機會去自己成長。
成功家庭教育案例故事篇二
父母是孩子的第一位老師，也是孩子做人的楷模。如果說學校教育是左手，那么家庭教育就是右手，只有左右手臂一齊張開，才能托起孩子的教育；如果說孩子是雛鷹的身軀，學校教育培育了孩子的一只翅膀，家庭教育就培育了另一只翅膀，這樣我們的孩子才能飛翔起來。借此我想談點學校教育外的家庭教育的一些感想，總結如下幾點同大家交流一下。
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣
學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子有時會聽他說：這么難、我學不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。為此我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大想做什么，他說：當考古學家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們就告訴他考古學家、探險家是需要很多知識的，語文、數學都是基礎，去國外語言不通，怎么辦呢？于是他覺得必須學習才能實現愿望。同時在學習過程中，我們盡量把學習的內容應用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現不錯！很有進步！這個主意太好了！想像力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓他很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵他說：相信下次會做得更好。尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學什么都會變得容易起來。
2、積極配合學校，培養孩子良好的學習習慣
按照學校的有關要求，配合學校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學校要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯系學校與家庭的一個互動的平臺，家長可以及時了解學校的安排、學習內容、學習進度，孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好，都會嚴格監督和協助孩子完成作業，并仔細檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補漏，對不懂的給他講解，對出錯的讓他強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴他要再接再厲；與孩子一起分析表現不好的地方，告訴他為什么那樣做不好，以后該怎么做。貪玩是孩子的本性，尤其是男孩子，需要不斷的督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課專心聽講，課后復習，認真完成作業，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，牢固掌握所學知識。
3、堅持課余學習，不斷擴大知識面
除學校的作業外，我們為孩子報名參加繪畫學習。每周末堅持學下去，孩子興趣很濃，學習進步很快。孩子喜歡聽故事，在上一年級后，我們就要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對閱讀的興趣。假期有時帶他去圖書館，我發現他很喜歡，拿這本書看看那本書翻翻，多帶孩子去圖書館是很有益處的，能增長不少知識。 知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。
4、家庭中營造良好的學習氛圍。
我們工作過程也需要不斷學習，我們在家都喜歡學習并能長期堅持，不管書本知識還是網絡知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學習氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學習。教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發展。
我期望能盡力配合學校的教育把他培養成一個讓身心都得到良好健康發展的具有堅強的毅力，有愛心的男子漢。
看著孩子一天一天長大，開始有自己的思想和主見了，我想我們做家長的在教育孩子的同時，更要理解孩子，尊重孩子，以一顆平常心去對待他們，讓他們茁壯成長，成為一個有作為的好公民。
成功家庭教育案例故事篇三
學會和孩子心靈溝通
說起我的兒童教育故事，并不是特別的多，因為我在幼兒園的工作時間并不是很長， 讓我感觸最多的還是現在這幫孩子，我與他們相處已經是第二年了，不能說特別的了解，但是大多數孩子的性格和習慣都已經差不多了解，對待他們也有耐心和愛心，看著他們漸漸地長大長高懂事，自己很是欣慰。
在這50多個孩子當中，令我最頭痛煩惱的就是馬強了。他從中班開始就是我們班很調皮的一個孩子，每天中午不睡覺在床上亂折騰，上課的時候椅子上坐不住還經常去影響別的認真聽講的小朋友、或者是偷偷的對邊上的小朋友進行搗亂，吃飯的時候總是磨磨蹭蹭的，甚至是把自己不愛吃的菜放到別人的碗里。和他坐在一起，轉眼也就不到人影了。還經常和小朋友發生磨差、動手去打小朋友，總是有小朋友到我跟前來告他的狀。這樣的事情常有發生，每次發生都要對他進行教育，可是轉眼間他就又忘了。
有人說調皮的孩子往往很聰明，他身上充分驗證了這句話。其實他在班級里是一個很聰明很活潑的一個小朋友，上課很愛動腦，積極舉手。但是他的過分調皮影響了班級里的常規，造成了老師和父母的捆饒，就不對了。現在他的調皮隨年齡而變是件很自然的事。也許他有一點反抗心理，針對這樣的一個調皮兒童，我希望能把他教育好，改改他那玩劣的性格。
盡管孩子年幼，但他們的自尊心很強，尤其是調皮的孩子，我們不光發現并改正他們的錯誤和不足，更要盡量找出其閃光點以鼓勵他們進步。這學期，我請他每天吃飯的時候給小朋友們發碗、調羹并幫助老師維持教室內的紀律，讓他了解自己有一份責任感并且讓他在小朋友在心中樹立一個良好的形象，來進行自我管理和管理他人。第一天，效果還是挺不錯的，上課坐的很端正而且聽的也很認真，一節課下來我表揚了他，他似乎信心大增，可是在上了一半的時候他又控制不住自己，于是我過去輕輕地告訴他，你自己做不好，別的小朋友是不會聽你的話的，這時他也意識到自己的不對，馬上改正了。 午飯后請他幫我擦桌子、打掃教室衛生他都干的很出色。一個早上還算不錯，午睡的時候他也居然安穩睡著了，一整天的表現都很不錯，他得到了老師的表揚和鼓勵，他也顯得很高興。
總結：調皮的孩子一般都會被人批評得多，會有一種破罐子破摔的心理，老師要善于發現孩子的閃光點，及時地鼓勵孩子，讓孩子對自己產生自信并且信任老師，喜歡老師，當孩子喜歡一個老師的時候，她的話會更容易被孩子接受才能更好地促進一個孩子的成長。
成功家庭教育案例故事篇四
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中--——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。
馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了……
“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊！
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！
當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？
朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
成功家庭教育案例故事篇五
善于發現，艱難供學。蘇步青是父母的第十三個孩子，小名尚龍。因為農村各方面條件差，前面的孩子死的死，送的送。連同蘇步青也只剩下一女二男。父親蘇宗善當時雖只40多歲，但因常年在水稻田勞作得了嚴重的風濕性關節炎。這自然給家庭的經濟帶來了嚴重的影響。
生活艱難。母親蘇林氐偶然抱兒子串門，見到一位風水先生搖頭晃腦賺錢還容易，便建議手腳不便然而識文斷字的丈夫做風水先生，好歹也是個糊口的行當。蘇宗善聽妻子講得有理，便找來了一本風水書研讀。蘇步青在父
親懷里睜著黑溜溜的眼睛看著父親出神。蒙朧中似乎有一種神秘的力量召喚著他的心靈，其實那是一種求知欲、好奇心。只是他不知怎樣表達出來。直到一天晚上，父親背罷上句忘記了下句，兒子立刻信口背出了下句和以下很長一段。父親驚喜萬分，先是將兒子高高舉過了頭頂，繼而搓著手在屋里走來走去，他感到兒子是自己的希望：蘇家振興有望了！于是給兒子起名蘇步青。父親拿過一碗水，讓兒子手指蘸著水，教兒子在桌面上畫，寫：山、水、田、土。一張小方桌，一盞菜油燈，一本風水書，成了兒子的啟蒙課本。母親不再抱怨耗油多，也不在意丈夫當不上風水先生。她感到兒子將來肯定比風水先生有出息。蘇步青7歲那年，一下成了牛背上的孩子。他得到一本殘缺不全的《三國演義》，連猜帶想，一邊放牛一邊看。夫妻倆商定：再窮也得供兒子讀書！父母心急如焚地籌齊了學費。第二天蘇步青穿著母親半夜燈下縫好的衣服，父親擔著米，懷里揣著路上充饑的糠菜團子和給兒子的幾個雞蛋，走一百多里的山路，進了平陽縣第一高等小學。
含辛茹苦，決不放棄。平陽縣第一高等小學(今平陽縣中心小學)，是有錢人孩子讀書的地方。學生們衣著講究。矮小黃瘦的蘇步青，成了同學們嘲弄和欺侮的對象。見他蚊帳有補丁，同學將他的鋪蓋扔出門，他只能睡在樓梯口。一次做夢從山上摔下來，原來是自己滾下樓梯。這時他多么想念溫暖的家呀！但他想起父母期待的眼神，知道放牛不是長久之計，沒敢回家。同學不與他玩，他一個人，身處縣城，恰逢圩日，他情不自禁走街逛市。許多他從沒見過的事成了他心中的問號：包子里還有菜與肉？狗皮膏藥怎么可治病？油條怎么一點點面可以發成這么大？因為想著這些新奇的東西，他開始完不成作業，遲到曠課，常常被懲罰一連幾小時立壁角。因此他三年中都是最后一名。這時有人勸蘇宗善：“兒子讀不好書，讓他回來。你家經濟那么困難，何必花那冤枉錢！”“不，他能讀好的！”蘇宗善堅定地回答，“只是還沒有碰到可以開他竅的老師！”假期他與兒子談心，將兒子轉到新辦的平陽縣第三高等小學。
入學時教國文的謝先生看到一篇作文，不相信出自于小小的蘇步青之手，這種懷疑傷害了蘇步青的心。一直到五年級下學期，學校來了一位地理老師陳玉峰。老師告訴他在宇宙中地球不過像粒沙子。他驚奇極了，迷上了地理課。老師耐心地回答他沒完沒了的提問，使蘇步青與陳老師越來越接近。老師還給他講了同樣是農家孩子同樣被同學看不起的牛頓的故事。蘇步青從此奮發，立志向牛頓學習，此后年年頭榜。陳老師也成為他永志難忘的恩師。
1931年，他從日本獲得理學博士學位回鄉探親，他在人群中看到陳老師，立刻恭恭敬敬將老師請到上座：“沒恩師教誨，學生不敢奢望有今日。”老師笑說：“有這樣的學生，也算不枉度一生。”最后蘇步青雇了小轎，隨行30里，將老師送回家。
蘇步青1920xx年考入溫州浙江省第十中學(現溫州一中)。蘇步青沉醉在1320xx年浩瀚的煙海里。扎實的文史基礎為他獻身提供了很大的幫助。一直到蘇步青名滿世界，他堅定認為：一個人的素質是渾然一體的，天地間智慧更是融會貫通的，他的吟詩填詞，出口成章，對調節思維方式開拓思維空間起到意想不到的作用。因此他反復告誡理工科學生要培養文史修養。 憂國為國，獻身數學。蘇步青中學二年級時，省十中來了位從東京留學歸來的滿腔熱血的數學老師楊霽朝。“天下興亡，匹夫有責！在座的每位都有救亡圖存的責任！要救國就要振興科學發展實業，就要學好數學！”他的一席話將蘇步青說得熱血沸騰。他繼而引入正題，說明數學是一切科學技術的基礎和對國富民強的巨大作用。這奠定了蘇步青獻身數學的志向。
從此他迷上數學。15歲的他，每道題一步步推導、演算、論證。他越來越覺得數學像一級級臺階，通向高深奇妙的境界。老師讓學生測山高，計算田畝，做趣味數學題，使蘇步青趣味盎然地在數學的山路上疾步攀登。蘇步青三年級時調來洪彥遠校長，見各科老師都推薦蘇步青為榜樣，覺得奇怪，便親自到蘇步青班教幾何。三角形一個外角等于不相鄰的兩內角之和這道證明題，蘇步青就用了二十四種方法證明，使校長深深欣賞這位學生。快畢業時省教育廳突然取消為第一名免學雜費膳費。這給蘇步青帶來了生活問題。校長調走前叮囑新任校長，無論如何要培養蘇步青。校長調至教育部，特地寄來二百大洋，讓他東渡扶桑。當時蘇步青一句日語都不懂，報考日本高等學校，必須過日語聽、讀、寫、講等關口。蘇步青向房東老大娘學日語，三個月后考入東京高等工業學校，考分第一。后入東北帝國大學數學系。他為讀原著幾何學，便到教堂從當教徒入手，學意大利語。也用了三個月，他能看原著。
1920xx年3月蘇步青在帝國大學畢業，4月直上研究生。期間他有41篇仿射微分幾何影射微分幾何研究論文，發表在日、美、英的數學刊物上。回國后他任浙大教授、數學系主任、浙大教務長。 1951年籌建中國科學院數學所， 1952年全國院系調整，他到復旦大學任教、任教務長、副校長、校長等職。1982年出版《仿射微分幾何學的研究》一書。為數學界作出了不可磨滅的貢獻。
成功家庭教育案例故事篇六
教育孩子，從來就是人生的一件大事，牽動著千千萬萬父母的心。因為孩子是父母生命的延續，也是父母的希望之所在。生兒育女是人類的一種天然使命。每一位做父母的“生”是給與孩子生命；“育”則是教給孩子成長和發展的技能和本領。父母生下孩子就有“育”的義務和本能。父母是孩子的第一位老師，也是孩子做人的楷模。
前兩天我和一些家長一起觀看了《小孩不笨2》這部電影，這部電影以小見大，通過對杰利、楊學謙、成才的成長故事的描述，折射出了現實生活中家庭教育及學校教育存在的種種問題。影片中，一個個經典的畫面，一個個經典的對白，對于我們來說，都是那么熟悉，不管是作為學生、孩子、家長或老師，我們都能從中找到自己的影子。因此，我想談點學校教育外的家庭教育的一些感想，總結如下幾點同大家交流一下。
1，努力營造家庭的好學上進氛圍。
古人云：近朱者赤，近墨者黑。家庭有上進的氛圍，對孩子的教育可以起到潛移默化的良好效果，可達到育人“潤物細無聲”之境界。我是一名教師，或許職業的習慣和需要吧，白天忙碌了之后，晚上還經常要看書學習，家庭中我們倆夫婦經常和孩子一起讀書，學習，孩子自然而然也養成了愛讀書的習慣。平常孩子做作業時我們從不開電視，以身作則，樹立良好的學習榜樣。家庭好學上進的氛圍使孩子養成了良好的學習習慣。
2，架一個逾越代溝的心橋。
進孩子的心靈，不是靠懷疑，監視，而是靠溝通。良好的溝通能使我們在家庭中建立親密的父母子關系。
從女兒出世后，丈夫很少在家，因為要創業嘛！所以很少顧及咱娘倆，自然而然女兒對其的感情來說是比較淡，他們之間的交流也少。以至于到了女兒來柳州讀書的階段，他們之間還存在一些隔閡。記得去年9月份，女兒因為不習慣在柳的生活和丈夫的教育方式，每每雙休日我去看望她的時候，女兒都傷心的哭了。我把女兒拉到陽臺，讓她坐下來，再一五一十的告訴我緣由。原來丈夫要求她6點起床，參加體育鍛煉。(因為女兒的體育較差，丈夫可謂是望女成鳳吧，于是制定了一系列的計劃)，但丈夫沒有考慮到女兒剛到一個新的環境的不適應，加上她的壓力挺大的。在一時之間難以適應，壓得女兒喘不過氣來。她委屈呀，可爸爸一直都不肯聽女兒的訴說。我聽了，忙把她爸爸拉到陽臺，開了一次家庭會議，讓丈夫面對面的坐下來與女兒交流。經過交流、溝通，他們達成了一致，并在一片歡笑聲中結束了這
次家庭會議。私下，我還與丈夫討論，如何教育孩子以及網上的一些方法，丈夫也欣然接受。此后，丈夫工作之余，幾乎利用所有的閑暇時間與她一起玩耍，像朋友一樣和她談她喜歡的話題，談學校里的趣事，以一顆平常心對待她。經過很長一段時間的努力，慢慢地感覺到他和女兒之間再不像以前那樣了疏遠了，有時他父女倆可以像親密的朋友一樣聊一兩個小時，而且是那么的投機。
今年的“三八婦女節”，不光是我，就連丈夫也都意想不到的收到了女兒送給他的小禮物------同心結！ 我倆開心極了！孩子真的長大懂事了！
所以說：多和孩子溝通，實在是太重要了。我希望，所有的父母都能夠多關心孩子，不僅在學習上，物質上，更要在心理上的撫慰，讓孩子在成長的道路上真正擁有一個可以傾訴的對象，在孩子與父母之間建立起一座逾越代溝溝通心靈的橋梁。
望子成龍”乃普天下父母的共同心愿。可是，當父母們為子女“成龍”而不惜一切地付出心血與辛勞的時候，兒女是否都感其誠而心領呢？事實上，不盡然。因此，要使主觀愿望與客觀效果達到一致，促進孩子健康成長，其前提是要加深對子女的了解，在此基礎上進一步理解，最后才能達到找出解決的辦法來。可見，家庭教育這“三解”是連接父母與子女心靈相近、不可缺少的通行，是保證孩子健康成長的重要環節。
3、分數不是衡量孩子的唯一標準。
能否正確對待孩子成長中的挫折和失敗，也是衡量父母自身教育素質高低的一個尺度。記得有次女兒拿數學單元測驗的試卷回來，“88分！”孩子低著頭，十分緊張。因為她的老師跟我可以說是好姊妹吧，她也許意料到，老師肯定已經把這分數老早就告知我了。對于這成績，我自然十分的不滿意，但我并沒有馬上抱怨他，而是一起仔細地看了一遍試卷，看完后同孩子仔細分析了失分的原因。看他仍然悶悶不樂，我對他說：“每一個人都要經歷從無知開始學習，然后才到有知的過程，在學習中當然難免會有掌握不好的知識，考試正是檢驗知識掌握的程度的方法之一，通過考試你可以發現自己的不足，讓你及時得到改正，如此你才能打好文化知識基礎！對嗎？”孩子點頭了，緊張的表情明顯舒緩開來了。我繼續說：“人的一生中失敗要比成功多得多。美國總統里根競選失敗了33次，直至83歲時才做上了總統，所以說，失敗是成功之母，對嗎？勇敢面直挫折和失敗，善于總結經驗，才能真正走上成功之路，有一首你喜歡的歌正是這樣唱的“不經歷風雨，那見彩虹”對嗎？”，孩子若有所思地點頭了。“一次考試成績不好不要緊，只要你有信心肯努力，媽媽相信你一定能取得更好的成績，你一定是最捧的！”功夫不負有心人，下一次的數學單元考試，她取得了100分的好成績。 記得還有一次，時間應該是20xx年的中秋吧。我們夫妻倆帶著女兒奔赴廣州參加世界腦力錦標賽的中國區比賽。當時女兒看到這么多的選手，緊張得手都發抖了。嘴里還不聽的念叨著：“媽
媽，媽媽，怎么辦？我現在的腦子簡直就是一片空白！”看到女兒這個樣子，我們也緊張呀，可這緊張不能讓孩子看見呀。得想個辦法才行！于是我倆開解道：“女
兒呀，得不得獎是另外一回事，咱就是來見識的！純粹就當是磨練吧！“女兒聽了，心才慢慢放下來。因為此次比賽，要有足夠的定力和耐力，一旦緊張就什么也記不住了。接下來的比賽，女兒都能以平常心態完成，也獲得了優異的成績。更為可愛的是后來她面對著采訪時說的一番話。郭傳威老師問她：“寒假有什么計劃？”她說：“先做寒假作業，然后老師布置了一大堆的日記，還有作文。”突然，她仰天長嘆：“唉！這哪是小學生過的生活啊！”引起全場工作人員的大笑。 郭老師再問：“可以告訴老師你的夢想嗎？”她說：“我的夢想是去美國，住五年，拿綠卡。”接著還說：“我要成為億萬富翁，爸爸要這個，我就給他；媽媽要那個，我就給她。”
看，哇！多么有夢想和孝順的孩子！
我們作為家長的一定要明白，當孩子遇到失敗的時候，他們更需要的是父母的關心和幫助。
4, 對孩子施以正面教育，鼓勵教育。
女兒能按時按質完成作業，養成了良好的學習習慣，我贊揚她：孩子，你真捧！她遵守紀律，我就贊揚她：孩子，你是個好公民！她喜歡養小動物，我支持她說：你是個很有愛心的孩子！慢慢地我發現孩子在我們不在家時懂得如何照料自己了，還能獨立做不少事，更重要的是做事比以前有信心多了。
我還經常鼓勵她鍛煉身體比如打跳繩，跑步。教她學做家務如做飯等，還與我們一起到野外游玩，讓她接觸大自然
我期望能盡力配合學校的教育把她培養成一個讓身心都得到良好健康發展的具有堅強的毅力，有愛心的好學生。
看著孩子一天一天長大，開始有自己的思想和主見了，我想我們做家長的在教育孩子的同時，更要理解孩子，尊重孩子，以一顆平常心去對待他們，讓他們茁壯成長，成為一個有作為的好公民。每一個孩子不是一生下來就絕對聰明，也不是天生的笨材
料。孩子的成才方面，很大程度上要依靠我們的家長多為孩子創造一個良好的生活學習環境，多留意孩子的一舉一動，最多的還是要費點心血。我們應從孩子對家長的期望中去悟出其中的道理，不斷提高自身素質，校正自己的角色行為，做孩子心目中的好家長，做個合格的父母。
那么，作為孩子，在他們的成長過程中，他們真正需要的又是什么呢？其實，他們需要的都很簡單，那就是： 了解、信任、寬容、賞識！
教育感悟：
家教是一個人成長過程中很重要的一部分，家教是父母對孩子最直接、最生動的教育，孩子能否健康順利成長、成人，家教是一個很關鍵的因素。正如陶行知所說：“教人要從小教起。幼兒比如幼苗，必須培養得宜，方能發榮滋長；否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。”真心地希望父母們都能找到一種最好的、最適合自己孩子天性的教育方式，讓孩子們健康快樂地成長。
