時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

政治備課組工作計劃 英語備課組工作計劃篇一

全面實施素質教育，提高教育教學自質量，全面提高學生素質。培養學生良好的行為習慣及心理素質。

本學期是學生進入初中階段的第二學期，經過上學期對學生進行入學的適應培養及與他人交往原則技巧的培養與學習，良好學習習慣和學習態度的培養，學生對適應中學生活有了良好的開端。中學階段正是學生生理及心理飛速成長的階段，是價值觀和世界觀初步形成的重要時期，但是也是心理發展極不穩定的時期，針對以上學生特點，我們要有針對性的開展適合學生生理和心理發展特點的思想品德教育教學方式，以學生關注的熱點和焦點問題開展教育教學工作。

（一）全面加強學習，不斷提高自身素質

1、本學期要繼續深入學習、仔細研討新課程標準；認真鉆研新教材，研究教法，把握好新教材的廣度、深度和難度。組織好新教材、新課程標準的學習研討會，鼓勵本組教師積極開設公開課

2、做好教情學情的調查，及時調整教與學。把“備學生”作為最重要的內容加以考慮。教師要了解學生的基本情況，進一步培養好學生學習的興趣。

（二）認真落實教學常規，發揮集體優勢

1、增強備課組凝聚力，發揮人才優勢，每節課都做到集體備課，實施資源共享。切實落實以學生為主導的啟發式教學，積極探索課堂結構改革，倡導合作式、發現式、討論式的教學方法，幫助學生形成優良的學習習慣，使學生真正成為學習的主人。

2、加強備課組內聽課評課制度，每人每學期備課組內公開課不少于一次，加強組內評課的深度，使青年教師盡快站穩講臺，早日成長為教學骨干。

3、貫徹落實教學常規，把握好教學的五個重要環節。有針對性的開展課后練習，讓學生掌握答題方式和技巧。盡可能的避免學生以假、大、空的形式應付課后練習，啟發學生有感而發。

（三）努力提高教學效率，提高教學質量此文來自優秀

1、課堂教學要重視和實現師生互動，課堂氣氛活躍，同時要兼顧課堂有效教學次序，做到活而不亂，有序而不死是我們追求的目標。

2、教學中要注重：

（1）強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力；

（2）增強實踐意識、重視探究和應用；

（3）倡導主動學習，營造自主探索和應用：教師要善于從教材實際和社會生活中提出問題，開設研究性課題，讓學生自主學習討論交流，在解決問題中激發興趣、樹立信心，培養鉆研精神，提高表達能力和交流能力；

（4）開設《新聞播報》等學生自主進行的課前學習活動。引導學生關心時事、關注時事。了解時事與我們生活的關系。

（5）根據本學期教學內容適時開展學生辯論、情景劇、小法庭等學生喜聞樂見的教學方式。

第1—4周：試卷講評及《感動中國人物》頒獎盛典的觀看及觀后感的撰寫。

第5—7周第一單元《珍愛生命》

第8—10周第二單元《自強不息》

第11—14周第三單元《法律護我》

第15—18周第四單元《法不可違》

第19—20周期末復習

政治備課組工作計劃 英語備課組工作計劃篇二

1、通過與初一學生一個學期的交往與了解，由于學生的個體差異，發現他們英語口語水平參差不齊。大多數學生都只會幾句日常交際用語，碰到較復雜的問題，學生就無所適從，靈活性較弱，語音語調不夠自然流暢?？荚嚦煽兂霈F “兩極分化”現象，部分學生有厭學情緒。

1、加強教師間的教學交流，縮小班與班的成績差距。

2、在日常教學中打好語法基礎，強化聽說訓練。

3、加強學生自學方法、預習習慣的形成于培養。

1、 重視學生語言知識運用能力的培養，重視學生良好的學習習慣的養成。

1）培養查字典，使用工具書的習慣；2） 培養科學記憶單詞的習慣；3） 留意課堂和課下銜接，培養書寫規范化習慣；4） 培養用心聽講，積極思索，大膽參與的習慣；5）培養學生課前預習，課堂做筆記的好習慣；提出要求，注重檢查落實，

2 、 在積極探索課堂教學改革的同時，堅持每周集體備課，發揮集體聰明才智，認真鉆研教材，改進學案，創高效課堂。

有交流才有進步和提高。 初一英語組教師將針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特征和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的積極性，根據教學內容設置的不同，結合我校的教學模式進行教學，力求教學明確目標，

突出重點，抓住要害點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。

3、 加強對學案導學的利用，注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。

在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清晰、講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未把握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，并及時講評。

4、 針對初一學生英語學習“兩極分化”現象，我們將采取如下措施：

1） 準確領會《英語課程標準》教學內容、要求、原則，嚴格遵守英語教學規律。重視聽、說能力的培養。同時，堅持精講多練，為每位學生盡可能提供發言機會。

2） 結合各班實際，仔細研究教材，實施切實可行的教學方法。

特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，作業要有層次區分、因材施教。使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計劃。

3） 對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學生的成長負責。對學困生要加倍關心、非凡愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。采用“一幫一”優生幫差生的形式，定期反饋教學效果。

4） 針對部分差生重視英語程度不夠，學習英語隨隨便便的現象，教師要做好思想工作，曉以利弊，用實際事例感染學生。適度要求，低起點、低標準，對部分學習方法不當導致厭學的學生，教給他們記憶方法、理解方法，把難點通過各種形象、簡潔方法講得通俗易懂。聯系生活實際，使知識問題生活化。

本學期七年級學案及集體備課中心發言人：王麗華老師unit1，4，7，10； 張蓓老師unit2，5，8，11； 李瑞霞老師unit3，6，9，12。其余則由李瑞霞老師負責。

本學期的教學任務重，教學時間很短，但我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，將七年級英語教學革命進行到底！

政治備課組工作計劃 英語備課組工作計劃篇三

為了提高全年級學生學習英語的熱情，激發學生的學習興趣，提高學生的英語學習成績英語備課組特意制定了以下工作計劃。

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神。

2、整體設計目標，體現靈活開放。

3、突出學生主體，尊重個體差異。

4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式。

5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但很多學生仍不明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流，有些學生缺乏小組合作的意識，大多數學生沒有養成良好的學習習慣，不能做到課前預習和課后復習，學習沒有計劃性和策略性，不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

能逐步培養學習英語的興趣，能盡快養成良好的學習習慣，能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論，能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務，能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。

1、更新觀念，提高認識，改變教學方式。認真學習初中《英語新課程標準》和有關現代教育教學理論。教師要徹底改變傳統的師生觀、教學觀、人才觀。教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

2、充分發揮備課組力量。為適應素質教育的發展及中考的需要，我們要認真學習《英語新課程標準》，認真鉆研教材，精心備課，實行集體備課，盡量做到節節集體備課，確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，統一每課時的教學目的和要求，單元的重、難點，知識講練的深度與廣度，選擇恰當的教學方法，做到練習一致，測試一致，滿足不同層次學生的不同需求。認真上好每一堂課，力爭讓每個學生都有所發展，有所提高。不輕易讓一個能夠跟得上進度的學生掉隊。平時積極探討，相互交流，有經驗及時總結，有問題及時解決。

3、認真上好初中英語七年級上冊教材，完成整個學期的教學任務。同時進一步激發學生的英語學習動機，提高他們的學習興趣，使他們具有較強的自主學習意識。能在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學習活動。能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獲取信息。能根據自我評價結果調整學習目標和策略。能體會交際中語言的文化內涵和背景。復習鞏固語言基礎知識，注重過程性評價，培養學生的聽、說、讀、寫能力。

4、突出教學重點，攻克教學難點。突出教學內容的'重點：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每周定時上口語課；每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關測試；每堂課進行隨堂聽力訓練和句型、語法練習；同時通過課外作業對單詞、句型及語法進行鞏固性練習；每單元進行一次單元綜合測驗，以提高學生在完形填空、閱讀理解、書面表達等各方面的能力。

5、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

6、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。爭取幫助學生進步，讓自己進步。

7、課后做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優補差”。在上好課的同時，我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業素養！