在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
最是那難忘的表情作文篇一
把記憶的閘門打開，又回到那個噩夢般的夏天。
九十六歲的太太被車子撞倒了，骨盆骨折。病情一步步地惡化。
我坐在沙發上，努力地回憶著關于太太的一切……
童年，她是我的玩伴，甚至可以同我追逐打鬧，她可以用孩子的語言同我交流……我打扮成小護士，她就是我的病人；我打扮成理發師，她就是我的顧客；她教我折金元寶、折飛機；她偷偷給我買糖吃；她允許我喝她床邊她最喜歡的汽水；她悄悄地在我的枕邊放壓歲錢……
可是，這是童年，我現在已經許久未見她了，陪我玩鬧的太太倒下了。一滴悲傷的淚滴在心中平靜的湖面上，漾起一圈一圈的痛。
離開家，同爸爸媽媽來到病房，走進去。
滿房的鮮花與我手中的汽水格格不入，我慢慢走近病床，看到了太太。
太太膚色偏黑，所以我看不出她臉色的好壞，但太太的精神遠不如從前了。見我走近，太太輕聲喚我：“囡囡，到這里坐。”
我木訥地走過去，坐下，不知說什么好。許久，我開口問：“太太，汽水，喝么？”太太無力地擺擺手，示意我不要，我更加不知所措了，笨手笨腳地把汽水放下，忽然很無知地問太太：“疼嗎？”
兩三秒的寂靜，伴著其他人的抽泣，太太笑了下。那哪里是笑？比哭還難看，皺紋都擠到了一起，我從未見過那樣的笑，從前沒有，后來也沒有，不好看，很奇怪。看著很親切，卻似乎很痛苦。
太太笑著，說不疼。
哭的人更多了，聲音更大了。
再后來，太太走了，我很難受卻哭不出來。也許在別人眼里，我失去的是太太，但是在我的眼里，失去的是朋友，童年與我玩耍的朋友，長大被我冷落的朋友，自己很疼怕我難受卻說不疼的朋友。
那個表情，那個笑容，是她對我無限的寵愛，她隱藏著所有的疼也不愿讓我難過的寵愛。那不是最美的笑容，但是我最難忘的笑，是我想再看看的笑，是我再也看不見的笑。
最是那難忘的表情作文篇二
你，我的朋友，歲月沖不淡回憶，時光改不了過去，兩年沒有見你，你還好嗎？是瘦了，還是高了？忘不掉你的聲音，忘不掉你的容顏，忘不掉你善變的表情。
還記得嗎？我的朋友。曾經，我們手拉手，共同栽下的櫻花幼苗，已長得枝繁葉茂。我們捧著兩杯熱茶，就像捧著兩顆炙熱的心，彼此傾訴著各自的
故事
。我的朋友，你在哪呢？
四月里的微笑
“有朋自遠方來，不亦樂乎，人不知而不慍……”教室里傳來朗朗讀書聲，映襯得校園內外一片學海風范。坐在前排的你偷偷舉起書本，慢慢轉過頭來，朝我明媚地一笑，沾著霧氣，漾著柔波，似把我內心的不安和害怕驅散了，我淺淺一笑，哪知卻被老師看見了。下課后，我和你從辦公室一起出來，沒有被批評的不快與傷心，只有你我如銀鈴般的笑聲，最是難忘那微笑。
六月里的喜悅
六月是你的生日，簡簡單單，就我和你一起過。逛街吃飯樣樣不少，玩瘋了的你頗有李白的萬丈豪情，將整個
蛋糕
直往我頭上砸，愣愣的我忘記了跑，結果……你很是悲慘地被我“修理
”了一頓。你的笑透著喜悅，有一種朋友陪在身邊的安心，最是難忘那喜悅。九月里的苦笑
“滿地黃花堆積”。說的正是秋天，當我開學來到教室卻不見你的身影。放學后，你來了，握著我的手，撲進我懷里痛哭了起來，哽哽咽咽地說我要轉學，我心里倏地疼了起來。你安靜了，擦干我的淚，擠出一個笑臉對我說：“海內存知己，天涯若比鄰”，我們還會相見的。然后，你哭著跑開了，我望著你的背影，在陽光下若隱若現，直到消失，最是難忘那苦笑。
一月里的重逢
父親工作調整，我們搬了家，我敲響鄰居家的門，希望他們能夠幫忙。開門的是你，你見到我，一臉吃驚，我還沒有認出你，你佯裝生氣，沒有理我。我笑著說，是你，你摟著我，在我臉頰上啵了一口，問我怎么來的。我解釋了，你開心地說我們又能在一起了，你熱心地幫忙，看著你忙碌的背影，我笑了，也很是感動，最是難忘那重逢。
一顆心、一個夢，近在咫尺。直到現在，與你分別了近兩年，櫻花樹下依舊放著兩杯奶茶，一杯還是熱的，一杯卻涼了……
我的朋友，你在哪呢？
最是難忘那表情，到了異地，形形色色的人、形形色色的事，你的表情卻永生難忘。
我悄悄地將這份情埋在心里，藏在那個鮮為人知的角落……
最是那難忘的表情作文篇三
記憶深處，永遠珍藏著那一閃而過的表情，失望而憤怒。
飄雨的上午，語文小考發卷后的壓抑與焦慮彌漫在偌大的教室，在雨的映襯下愈發透出幾分寒意，如同冰冷厚重的洪流向我們壓來。可未察覺到，有一雙略顯黯淡疲勞的眼睛尖銳地逼視著我，如芒刺一般。
我漫不經心地擺弄著手頭的鋼筆，如似身邊的壓力在筆的旋轉間悄然被交卸。成績還不錯，老師應該會如往常般會以明亮剛勁，帶有些許贊賞的目光打量我吧？
可事與愿違，門被輕摔在墻上的聲音和語文老師包裹著失望的呵斥打破了平靜，惴恐不安中，我隨他一同到了辦公室。他的眼神是渾濁了些許，夾雜著工作造成的血絲。
“你怎么會抄別人的試卷呢，你怎么會忘寫作業啊！我能看出，你已經張揚浮躁的不知道自己是誰了……”
漫長的靜默后，老師的質問劈頭蓋臉地向我涌來，我竟有些茫然和不知所措。只見他面上的“川”字皺紋蹙成一團，構成了峰巒般的凸起，像在追問控訴著什么。堅定有力的雙眸也瞪大些許，瞳仁內映射著失望而略有落寞的光，緊逼著我的心神。嘴唇中微微的笑意此時已全部化為凝重，仿佛把我擠壓小了幾分。他緊咬著牙，沖我嘆了幾口氣，在我看來如小刀一般劃過我的心中。整張臉上絲絲縷縷的失望與憤怒幾欲噴薄而出。
我沉默了。那些在我心中漸漸變得不經意、不重要的細節，此時卻審判著我，告誡著我。
辦公室與談話室外打鬧閑聊的聲音仍久久不絕，教室內正對著他人練習冊奮筆疾書的沙沙聲像是在嘲笑著他的失敗，他努力的無濟于事。
他的眉峰忽放松開來，“川”字紋路仿佛死寂了一般，壓抑與無奈鋪陳在他臉上的每條紋路之中。他繼續伏案批改著大摞大摞的作業，疲憊在他的眼神中如墨般暈染。
我再也不想見到這表情，心懷沉重的愧疚與不忍。
我學習的動力便是在這悔悟中得來的，我在老師心目中的形象已不知成了什么樣子。或許正是這憤怒而失望的審視，打破了我驕傲自負的枷鎖，給予了我對學習的強烈期望與目標。直到現在，我的心中還埋藏著這份淡淡的愧疚，鞭策著我前行。
