無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

我的一天英語篇一

家鄉(xiāng)——大連，一座優(yōu)美的海濱城市。每逢夏季，大連人不約而同地到海邊接受大海的饋贈(zèng)。但是，對(duì)于從未釣過螃蟹的我來說無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

浪花調(diào)皮的拍打著沙灘，也輕輕撫摸趕海人的腳丫。我和父親提起籠子，趿拉的拖鞋。沙灘上，冰涼的海水親聞起我的腳丫，激起我一身雞皮疙瘩。接著甩出籠子，釣上來卻沒有幾只，還急得我手忙腳亂。又一次甩出籠子，用力過大重心不穩(wěn)。眼看要向后傾倒。

一雙有力的大手扶住了我。一只粗壯的胳膊，原來是爸爸。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)因終日趕海風(fēng)吹日曬而顯得紫黑，他有著海邊人獨(dú)特的慈祥與堅(jiān)韌。父親接過我手中的籃子，親自為我示范。父親以熟練的動(dòng)作撈起一籠籠的螃蟹。偶爾也撈出幾只空籠子，但是父親不急不躁，只是又將籠子拋入水中，淡定的等待遲來的結(jié)果。從未碰到過螃蟹的我，對(duì)于捉住螃蟹也犯了愁，父親看到犯難的我。伸出兩只大手如同帶了鉤，準(zhǔn)確而迅速夾住兩只螃蟹的后殼。扔進(jìn)水桶中。夕陽的余暉將他的后背鍍上一層神圣的金色。不一會(huì)兒，就裝滿了一桶。他回頭望向目瞪口呆的我，手把手的教我。

不過一會(huì)兒，我便掌握了要領(lǐng)。他的那雙大手不僅教會(huì)了我趕海，還教會(huì)了我勇氣和信心。看到我的小桶也裝滿了，他笑了。

我和父親各提著一個(gè)裝滿螃蟹的小桶，在夕陽沐浴下共同走回家去。

這一天，我學(xué)會(huì)的不僅是趕海，而是在生活中，遇到幾只“空籠子”之后的沉著冷靜，在困境中，在挫折中，滿懷熱情再次向大海投去希望，等待著遲來的成果。這是對(duì)生活的勇氣和信心，是大海所孕育的獨(dú)特情懷。在成長(zhǎng)的道路上，這一天成為我不可磨滅而的記憶

我的一天英語篇二

題記：踏青雪野，不負(fù)春光。

收拾行李，準(zhǔn)備踏青

宋朝吳惟信有詩云：“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。”又是一年清明時(shí)節(jié)，恰到好處的春天。過清明，不能只有“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的悲傷，還得“踏春游，拾翠惜。”出去踏青游玩才行。所以，我們決定前去雪野，趁著大好春光進(jìn)行一次野炊。

說走就走，拿好水、食物和露營的必需品，裝車，啟程，干凈利落。

環(huán)湖美景

在奔波了快一個(gè)小時(shí)后，我們終于到了美麗的雪野湖畔。憋悶了一路，到了湖邊，我不禁搖下車窗，張大口貪婪地呼吸著湖邊清新的空氣，沐浴著醉人的春風(fēng)。

人太多了，我們不得不繞湖找車位。不過，環(huán)湖這一圈，可是大飽眼福：一朵朵鮮花開滿枝頭，路邊也長(zhǎng)滿野花。蝴蝶成雙結(jié)對(duì)地飛舞，好像在訴說著春天的勃勃生機(jī)。這一圈，我們不止找到了車位，還探索了春天的奧秘。

從游擊分散到勝利會(huì)師

到湖邊后我們面臨一個(gè)問題：我們不能與小姨會(huì)合，兩家一直分開，無法碰頭。好在現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)，在地圖定位的幫助下，兩家終于勝利會(huì)師，準(zhǔn)備開始野炊。

開始野炊

在行走了大半天后，我們終于找到了一處不錯(cuò)的空地，鋪好墊子，擺好食物，急忙開始野炊。

大人們把酒言歡，喝酒賞花；孩子們好奇地吃著自己帶來的喜歡的食物。看著湖邊的美麗光景，大家共同舉杯慶賀春天的到來。

醉人的春風(fēng)捎來了沁人心脾的花香，大人們醉了，孩子們也都醉了。雪野湖里的湖水波瀾起伏，也好似為春天的到來感到激動(dòng)，以至于不禁地慶賀。孩子們吃飽了，開始在春風(fēng)中嬉戲，傳來一片歡聲笑語。童真的笑語在春風(fēng)中飄散，各自奔向遠(yuǎn)方。

日暮笙歌收拾去

天色漸晚，雪野湖邊也“游人日暮相將去，醒醉喧嘩。”大家收拾行李，與雪野湖辭別。正如宋朝吳惟信詩云：“日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。”游人相繼離去，只留下一片片無主的歡聲笑語。

我的一天英語篇三

我從小學(xué)生升為初中生，能明顯體會(huì)到：我不再是那個(gè)牙牙學(xué)語、年少無知的小屁孩了。我剛上初中，就感覺一切壓力都向我迎面撲來。

早上，火辣辣的太陽毫不猶豫地直照在我的臉上。我不得不起床上學(xué)，草地刷牙、洗臉，隨后拾起早餐在車上吃。如果在家吃，上學(xué)就會(huì)遲到，遲到就會(huì)被老師批評(píng)，批評(píng)之后還要寫檢討。我提早地頗感疲乏，但腳步加快了許多。不過，我回到學(xué)校，一切都不再疲乏，我能量十足地回來了教室。正當(dāng)我交作業(yè)時(shí)，我卻突然發(fā)現(xiàn)，我的數(shù)學(xué)、語文作業(yè)落在家里了。這回我可慘啦！我該怎么辦啊！我懷著著急又擔(dān)憂又害怕的心情，好不容易挨到了中午。

中午的時(shí)候，語文老師終于召見我了，我懷著忐忑不安的心情，小心地一步一步向著老師的辦公室走去，旁人見了我，會(huì)覺得十分滑稽，真像是一只做了虧心事的小老鼠。我前腳剛踏進(jìn)辦公室的門，恰好撞到語文老師，我本以為她是要發(fā)怒的，可沒想到她十分耐心地問我怎么不交作業(yè)。這可真的出乎人的意料，因?yàn)樗浅隽嗣摹皣?yán)格女王”。我此時(shí)像一位老師，用極其生動(dòng)的語言、表情、動(dòng)作坦白地告訴老師我把作業(yè)落在家里了。出乎意料的是，老師居然沒有懲罰我，甚至沒有絲毫批評(píng)的語氣。她示意我出去，我連忙飛奔出老師的辦公室。這事雖然有點(diǎn)離奇，但給我?guī)淼碾y免會(huì)有一點(diǎn)小激動(dòng)。

可是，我總覺得漏了什么？忘記了什么？究竟是什么呢？

到了下午放學(xué)，“耶”！我不禁地喊了出來，終于可以回家放松了，誰知數(shù)學(xué)科代表叫我去找數(shù)學(xué)老師，我無可奈何地去了趟辦公室，老師開口就訓(xùn)：”你搞什么，怎么沒交作業(yè)，全班都交了啦！”老師循循教導(dǎo)我n個(gè)小時(shí)，終于肯放虎歸山啦！這一天，我心情十分低落。回到家了，善解人意的媽媽來安慰我，這一天總算平息了。

雖然初中生的一天令人疲憊、失落、甚至自暴自棄，可我深知：只要我能準(zhǔn)備好一切，加倍用心，一切的“小問題”都能夠迎刃而解！