每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

開學的感想字篇一

美好的假期成為了回憶，緊張的學習開始了。八年級，被人稱為“小畢業班”，足以顯示它的重要性。我甩了甩滿頭短發，頭腦逐漸冷靜下來：迎接現實吧！我不能再以小學妹的身份自居了，雖然有點失落，但失落很快就被接踵而至的重任填塞了。

老師換了不少，一張張陌生和熟悉的臉龐出現在眼前，晃來晃去，我的大腦一片混沌。班主任的班會像驚雷一樣驚醒了我，不能這樣下去了，我們沒有時間猶豫，沒有時間等待。想到這些，我肩膀一緊，繃緊了所有的神經，準備把一切拋在腦后，在學習上往前沖。

重要的一年哪！新學期打算有點老生常談的滋味，翻來覆去無非還是那幾句話。該做的還是做不到，一切還是外甥打燈籠——照舊。可是從周圍的氣氛上，我還是隱隱感到一切變了，父母的叮嚀多了，玩耍的時間少了；學習的科目多了，傾訴的朋友少了；要寫的作業多了，看的閑書少了……而一切，卻又像是那么的平常！

算了，有閑時間來感慨，不如好好規劃一下。為了實現自己的北大夢，這個學期要好好拼搏一番了。在家長和眾師眼里，我是一個十足的“耍孩兒”，憑著聰明而不是努力來學習。父母和老師屢次給我定下學習目標，學習誰誰的認真和誰誰的學習態度。我雖然嘴上不以為然，但心里不得不承認，我跟他們比，之前確實差很多，但是耐心等待，不久之后我將會比他們厲害，到那時誰再想以他們為參照物來批評我，做春秋大夢去吧！請你們擦亮眼睛看著，我會猶如一匹沖鋒陷陣的黑馬，闖進你們心目中認真學習的好學生圈子，讓你們措手不及！

我還要打出挑戰的戰旗，挑戰學習上的難題，挑戰老師和父母的知識，挑戰不懂裝懂的自己！

那時，大家將后悔給我的評語，后悔低估了我的實力！

也許有些傲，但是，一切都有可能，一切都將成為現實！

我不會再因粗心而受數學老師的批評，不會再因走神而被英語老師點名，不會再因不扎實而屈居第二三名！不會再因不該出現的錯誤而懊悔不已！

口說無憑，立字為據，我會以行動作為證明！不要笑我癡狂，風知道我的心思；不要笑我傲慢，夜知道我的努力；不要笑我吹牛，時間將證明一切的一切！

縱使失落也不傷感，縱使迷惑也不彷徨，在微風中向著朝陽奔跑，沐浴著金色的陽光，拋開一切瑣碎的雜念，向著最前方沖刺，向著最高的目標進發！

徐徐微風，輕撫著我年少卻不癡狂的心，我邁出的將是堅實的一步，走出的將是一個全新的我，請大家拭目以待吧！

開學的感想字篇二

我的開學感受與初中相比，高中的學習有一些新的特點：①知識量大;②學科內容深，學科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學科知識。

高中生每天要學的內容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學好的東西也學不好，這就需要制定一個學習計劃，每天運用計劃促進學習目標的實現，磨煉意志力，養成良好的學習習慣并且提高學習效率，減少時間浪費。

每個同學的具體情況不同，學習計劃也應該因人而異，但在制定計劃時應注意以下幾點：

黃金時間來記憶

同學們應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。而每天如果不能保證7–8小時睡眠，記憶效果也會降低。

尊重自己生物鐘

由于生理條件和生活環境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學習最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學感覺晚上學習效率最高。在了解了自己的最佳學習時段之后，按照它來安排自己的學習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。

學習要有時間限制

為了提高效率，在制定計劃時，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時，每學習完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復習下去。

對照計劃反省

計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好時可獎勵自己一次;如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進步。一段時間后，還應該根據自己的學習情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學習。

公開學習計劃

少數高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學在制定學習計劃后，最好向家長、老師或者同學宣布。這樣做一方面會起到監督作用，也會起到一個強迫約束效果，當自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃”。

開學的感想字篇三

時間過得真快，四年級期中 考試 一眨眼就結束了。這意味著四年級半學期已經結束了。我這次考試的成績是：語文95分、數學98分、英語96分，遠遠低于我的目標：語文99、數學100、英語100的好成績。這次考試我英語主要錯誤就出在基礎的知識沒有掌握好，到了四年級就忘記了;數學就出在沒有認真審題和沒有反復思考;語文就出在閱讀理解沒有認真讀懂全文，真正理解其中的內容。

通過這次考試，我意識到了自身的不足。英語要掌握好基礎知識，要多寫、多讀、多背;數學要掌握多種解題方式，靈活運用，融會貫通，才能取的好成績，語文要加強閱讀理解的訓練。

我以后要認真審題，靈活運用所學到的知識。英語要經常朗讀，復習學過的內容，掌握好基礎知識，溫故知新。語文要多讀課外書。爭取在期末考試達到自己的目標。

前幾天是期中考試，我們都很緊張地復習，現在考完了，也可以放松一下了，不過今天分數就要公布成績了，我的心怦怦直跳，這是老師走進教室，手里捧著很多試卷，我的心跳得更快了，差不多我都要跳起來了，老師一個一個報分數，終于輪到我了“孔迪92分”我頓時心里樂開了花，激動的叫了起來，老師又公布了平均分“76.5分”。

星期五數學老師有來到教室里公布數學成績，我的成績是85.5分，平均分75.4分，哈哈真是兩全其美啊!

回到家，我給我媽媽看了我的成績，媽媽說語文考得很好，我感到很高興，就是數學要是也考90多分就好了，我心里想：我一定要好好學習，把期末考試都考到90分以上。

這一學期我升入了初中，雖然我學習盡了最大的努力，但我的成績還是不大理想。我的語文考了96分、數學87分、英語考了100分、歷史98分、生物93分、地理91分，政治分數還沒有公布，估計在90分以上。最讓我不理想的是數學，在卷子發下來以后，有好幾道題我都不會做，就因為這幾道題，(.)拉了我的分數。

語文成績還算是不錯，在我們班里是第一，這次的考試讓我覺得自己還是學的不扎實。以前的考試是粗心出錯了，可這次的考試有好多題是不會錯了的。

這次的考試我們班有四門功課100的同學，這使我覺得自己有很多不足，讓我覺得以后必須更加努力學習，靈活掌握知識，要奮起直追趕上和超過比我學習好的同學，學習同學們好的學習方法，加倍適應初中的學習環境，這就是我的感想!

開學的感想字篇四

開學第一天，接了新班，收作業，發新書，很是繁忙。現在的書包裝越來越精致，印刷也精良，學生要學習的科目也越來越多，數了數，連教材帶教輔，每個孩子達12種之多。帶領著幾個大個子男孩子從一樓到五樓，氣喘吁吁，來回幾趟，終于把書全部搬到教室。教室里已經喧鬧一片，離開了老師的管教，分別多日的孩子如入無人之境，每個嘴巴都在拼命地說，完全無視他人的感受。面對老師的忙碌和辛苦，這些孩子目中無人，好像別人為他服務理所應當。

文文的桌子壞了，兩個男生自告奮勇地幫忙修理。當大汗淋漓的男孩子終于修理好了桌子，我向這兩個孩子伸出了大拇指。而文文卻旁若無人，扭頭說話，好像這件事情和她一點也不相干。

看到這種情形，我心疼!這是我們教育的.缺失。家庭教育失德、失禮、失察，教育遵循工業化模式，只問成績不管做人，急于求成，急功近利，只想在短期的時間內明顯的出成果，忽略了倫理教育，忽略了孩子內心世界的豐富。什么是素質?什么是文明?看到別人摔跤不嘲笑，看到窮人同情，對于別人給予的，要心存感恩。而我們的孩子呢?習慣了家長無微不至的照顧，習慣了他人的付出，就好像習慣了早晨呼吸清新的空氣，傍晚欣賞西下的落日一樣，把別人的付出看做是自己應得的一部分。

曾看過這樣一篇文章：校長學習班上，各個名校的校長上臺交流經驗，有的炫耀硬件建設，有的夸贊教師素養校本教研，有的講授思想理念，個個大氣儒雅。一位名不見經傳的打工子弟學校校長，上臺后樸實地說：“你們所說的這些，我都沒有。但是我們學校做好了一點，就是讓那些如初生牛犢的農民工子弟，通過學校的學習，陽光，青春，大氣，得體，文明，謙讓。見到客人微笑招呼，對別人的幫助心存感恩，知道公共場合不發生喧嘩，不影響他人。對這個美好的世界心存敬畏，滿懷感激。”

這位校長所做的，是真正的“育人”“傳道”“立德”。

上網查找了一篇關于感恩的文章，一篇精美的散文，作者用詩意的語言表達了對世界的愛和回報。只想讀給我的孩子們聽，希望他們知道，在這個世界上，每個人都是一個微小的個體，只有在別人的幫助中才能茁壯成長。所以，我們有理由對這個世界，對所有幫助我們的人心存感激，我們的手還小，還沒有力回報這個豐富的社會，但是最起碼我們所能給予的，是一張親切的笑臉和一句真誠的感謝。

同時，我還想提醒自己，教育應該像農民種田一樣，播種，施肥，給予充分的陽光和雨露，然后付出耐心的等待。這樣，學生在寧靜心靈的滋養下，才能從容，淡定，從而遠離喧囂。

開學的感想字篇五

新的學期，新的“景象”，不過看來同學們都沒有變啊！依舊還是老樣子。已經是六年紀的我，好像并沒有隨著年齡的增長而改變，依舊還是老樣子。恢復題......

度過了無聊的一個寒假，終于都開學了。我清清楚楚的看到了一張張熟悉的孔，雖然高興，可是大家卻很少談話。不過還是值得一提。新學期，新氣象。

看看老師，還是老樣子；再看看同學，也還是老樣子；再看看自己，也沒啊！

依舊老樣子。三班是個競爭力很強的班級，稍稍不留意就會被人超越，這種感覺我已經試過了，在上學期的期末考試中，我名落孫山。雖然在這樣的班級里更容易培養自己的"戰斗力"，可是帶給我虞老師。不錯吧！又著大將風范，指揮我們這些調皮的小兵。瞧！老師夾克里的兜像個小倉庫，老師每天從里面掏東西，仿佛有掏不盡，掏不完的紙單和紙條。“：出來幾個男生和我抱作業。”那聲音如同炮聲一樣隆隆的。女生自然是報名了，我不知作業能不能過關？心從上到底，從底又到高，像蹺蹺板似的。

上課了，第一節課是語文課，我拿出語文作業給小組長檢查。當組長檢查我的素質報告冊和寒假計劃時，我的心像股票一樣上升不停。組長把作業一頁一頁的翻著，聽到那“刷刷刷”的聲音，我就心驚膽顫。當組長在作業上簽上名時，我感覺自己就要飛起來了！接下來的作業我就那樣都過關了。

因為我在上個學期的成績媽媽并不滿意，所以我要更努力的學習，讓媽媽不要再為我發愁，讓爸爸不要為我擔心，讓老師開心！放學后，我很早就回到家，拿出作業認真做。老師和媽媽談過話，說“：我的潛能還沒有全部發揮出來。如果發揮出來也會很好的。”于是，我明白了，我與上學期任一時間都不同，我并不是要求自己一板一眼的學習，而且是要積極參與活動，所以我去挑戰自己的極限，發掘自己的潛能。

在學習上會有一些困難，但經過我與媽媽的討論與老師的教誨，困難也是回迎刃而解的。媽媽整天為我的學習著急，爸爸早出晚歸為我創建好的學習環境，老師給予我知識，讓我的腦海里充滿了樂趣。而我要好好學習，天天向上，努力學習，不讓爸爸媽媽和老師失望。經過初中一個學期的發現，我明白了初中和小學不一樣。數學中是以抽象思維為主，注重代數思維。而小學注重技巧和智巧思維。所以我要更認真的學習。

新學期開始了，生命記錄再度更新。一切如煙過去，就不要再留戀了吧。他們只不過成為了過去式，一本舊檔案了，讓我們用全新的面貌來面對新的學期。不要留下什么掛念，向舊記錄挑戰，才是我們真正該做的！

開學的感想字篇六

光陰如拋錨一般，如此之快，轉眼之間，懵懂的高一結束了，迎來了新的學年——高二。去年的今天，我還是一個沒有任何理想抱負的初中畢業生，對自己要走的路非常的茫然。因為中考考得有點不理想，心里總是有點不踏實，擔心自己會在學校怎樣怎樣，就連中考后的暑假也不是在暑假中度過的。而現在的我已安全度過了高一，長大了一歲，也成熟了一些。高一走過的道路有筆直平坦的，也有“九曲回腸”似的。這其中有成功的鼓勵，當然也有淚水的折磨。不管是喜是悲，我覺得自己收獲了許多。

首先，自己的科學文化知識豐富了許多，這是毋庸置疑的。但更重要的是我學會了如何去面對學習生活中一些大大小小的事。例如，當自己考差了，我們大都能較快地從失敗的嚶陰影中走出來，考好了，我們也大都能抵制驕傲思想的侵蝕。面對困難，我們大都不會再抱怨困難，而是想辦法去克服。同時，我們也學會了去總結，總結失敗的教訓和成功的經驗。

經歷了高一，對于自己所處在的班級也有頗多感受。我覺得一班是一個優秀的集體，一班不僅要求我們會學、好學。更要求我們每一個1班學子要有強烈的集體榮譽感和團隊意識，要求我們每個人學會去面對，學會如何與人交往.......在一班好像還沒有誰被遺忘在被遺忘的角落，總之，一班對我們的綜合素質提出了要求，我覺得自己處在一班這個集體大家庭，是蠻幸運的。

我覺得步入高二，首先要做的就是進一步改造自己。努力改掉高一學習生活中不好的壞習慣和缺點，以充實提高自己。其次就是學會如何去學習，逐步形成自己的一套學習方法，以提高自己的學習效率和能力。最后就是進一步提高并改善與同學相處的能力，使自己做到一班對自己的各方面要求。簡言之，我認為高二是一個提高、充實、完善自己各方面的階段，這也是我在高二要達到的基本任務。

對于高三，說老實話，真的還小有點害怕，因為自己在平時的成績并不是很拔尖，擔心自己在高考中失利，而高考對于我們這些出生在農村的學子如此之重要，越過了這道坎，你就能夠減輕未來的負擔，如果跨不過，則很可能是自己難以實現自己的目標，使自己的生活全部都是暗淡的色彩。現在社會的激烈競爭讓許多人喘不過氣來，當然也包括我在內。同時我也擔心在高一時所犯下的一時懶惰和馬虎而留下后遺癥，在高考中跑出來懲罰我，這些都是我所顧慮的地方。

話說回來，有了高一的經驗與教訓，少了一分高一的懵懂，有了高一的那些收獲，又有一個優秀的集體作后盾，我將以更加積極的姿態走進高二，以平和的心態度過高二、高三直至高考。同時我對自己也有信心，我相信我能完成我定的基本任務，跨過那關鍵的一坎，實現自己的人生目標。