人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

word論文目錄怎么自動生成目錄頁碼格式篇一

輸入標題內容“個人簡歷”。在標題下一行字符處雙擊鼠標，輸入內容“填表日期：”。這是word的即點即輸功能，它能從我們指定的位置按我們指定的對齊方式輸入文本。然后選中標題，設置標題的字體為宋體、小二、加粗、加下劃線，且居中對齊。

選中標題，執行菜單欄上的【格式】【調整寬度】命令，打開【調整寬度】對話框。在【調整寬度】對話框中設置新文字寬度為：8字符。如下圖所示。

單擊菜單欄上的【表格】【插入】【表格】命令，打開【插入表格】對話框，在【列數】和【行數】文本框中分別輸入2列和14行，如下圖所示，然后單擊【自動套用格式…】按鈕。打開【表格自動套用格式】對話框。在【表格樣式】下拉列表框中選擇典雅型樣式，如下圖所示。單擊【確定】按鈕返回【插入表格】對話框。接著單擊【確定】按鈕，此時表格以所選擇的樣式插入到頁面中。也可以在插入表格后，單擊菜單欄上的【表格】【表格自動套用格式】來選擇表格的樣式。

將指針停留在兩列間的邊框上，指針變為，向左拖動邊框到合適的寬度。我們可以事先在第一列中輸入文本“應聘職務”,拖動邊框時以能容納完此文本的寬度為準。我們可以使用繪制表格或拆分、合并單元格來修改表格結構。為了方便操作，首先單擊菜單欄上的【視圖】【工具欄】，選擇【表格和邊框】激活如下的【表格和邊框】工具欄。

接著對表格執行下面的操作，繪制表格——單擊【繪制表格】按鈕，指針變為，這時就可以繪制表格，繪制結束后單擊【繪制表格】按鈕取消繪制表格狀態。合并單元格——選擇要合并的單元格區域，單擊【合并單元格】按鈕。拆分單元格——選擇要拆分的單元格區域，單擊【拆分單元格】按鈕，在彈出的。【拆分單元格】對話框中設置要拆分的行數及列數，單擊【確定】按鈕完成。

參照第1步，拖動各邊框調整各單元格的寬度，注意看第一行的3-6這四個單元格的寬度是一樣的，這里應用了一個技巧【平均分布各列】。即選擇這四個單元格，單擊【平均分布各列】按鈕，就可以在選定的寬度內平均的分配各列的寬度。同理，也有【平均分布各行】。

單擊表格左上角的標記，選定整個表格。單擊菜單欄上的【表格】【表格屬性】命令，打開【表格屬性】對話框，單擊〖行〗選項卡，勾選指定高度，設置行高為0.8厘米，行高值是“最小值”。單擊【確定】按鈕完成設置。

單擊“教育”項目的第2行。打開【表格屬性】對話框，單擊〖行〗選項卡，設置行高為3厘米。

單擊【確定】按鈕完成設置。參照上步，依次設置“獎勵”“工作經歷”“獲得證書”所在的行高為3厘米，“技能”所在的行高為2厘米。

根據自己想要表達的內容在表格里面填寫輸入。

對已經完成的表格進行修改，修改表格的大小，文字大小等等。

word論文目錄怎么自動生成目錄頁碼格式篇二

a professor told students to go into the city slums（貧民窟） to study the life of 200 boys. he asked them to 1 reports （報告）about each boy‘s life and future. most of the students wrote， he doesn’t have any hope.

twenty-five years 2 ， another professor read about the earlier reports. he told his students to 3 what happened to the boys， they tried very hard and found that 176 of the boys had become successful 4 doctors， teachers or scientists.

the professor was very 5 and decided to study it further. luckily， all the men were living in the same city and he was able to visit and ask each one， what made you 6 ？

they all answered， they was a good teacher.

the teacher was 7 living there， so the professor found her and asked the old lady 8 she had pulled those boys out of the slum， and changed them into successful people. the teacher‘s 9 began to shine and said with a sweet smile， it’s really very easy， i 10 those boys. i‘m proud of them.

( ) 1. a. read b. study c. write d. sleep

( ) 2. a. later b. before c. ago d. soon

( ) 3. a. search b. find out c. look for d. look up

( ) 4. a. for b. like c. as d. to

( ) 5. a. glad b. surprised c. worried d. happy

( ) 6. a. surprising b. successful c. famous d. careful

( ) 7. a. already b. even c. still d. just

( ) 8. a. how b. where c. when d. what

( ) 9. a. face b. eyes c. mouth d. arm

( ) 10. a. taught b. loved c. helped d. looked

完形填空

cabcb bcabb

1、老師要去學生 寫 報告 所以選c

2、 25年后 25年過去了

3、老師要求學生去 找出結果 而find out 就是此意

4、作為…… 用as as后面加職業

5、老師看到前后2者的結果相反，感到很驚訝。

6、問那些成功認識，是什么讓你們成功？

7、老師仍舊住在這，still 仍舊

8、教授問這位老師 她是如何把孩子們帶出貧民窟的，詞句 需要的是狀語

9、只有老師的眼睛是會閃光的，所以

10、老師 愛 她的學生