時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

數學教研組教研工作計劃 數學教研組教學計劃篇一

每個時代對教育工作者都有每個時代的要求，以“傳道授業解惑”為目的教育觀念，已流傳了千年，雖然有它的積極意義所在，單已遠遠不能與我們日新月異的時代相適應。只是經濟的蓬勃興起，不僅需要教師去“傳道授業解惑”，交給學生現成的知識，更重要的是要“授之以漁”，教給學生學會學習的方法，可以說，培養學生的獨立創新意識比單純的傳授知識更重要。在這一點上級部教師均達到共識。

1、統覽教材，整體把握。

俗話說，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。為了使每位教師不再盲目的教學，開學初，我級部組織教師集體分析教材，認真聽取每位教師的發言，領會了教材的編者意圖，對教材均有了新的認識。在此基礎上，要求級部每位教師在課堂教學上下功夫，精心設計每個環節，找出最恰當的處理方法，使課堂教學達到事半功倍的效果，使每節課不僅得到自己的滿意，同時受到學生的喜歡。

2、集體備課，共同提高。

為了使課堂教學能充分發揮一切客觀優勢 ,并將其優勢真正融于課堂之中，我們級部對集體備課做了詳細安排，并按計劃進行教研活動。每次活動前，要求教師先認真學習教學大綱，分析教材的內在聯系，找出重難點，并設計合理方法來突破重難點。集體備課過程中，由中心發言人先挖掘教材，而后針對備課中的關鍵處展開討論，并制定出有效的教學措施，還要落實到實處。在實踐中，使每位教師互傾教學心得，互幫互助。

3、運用課件，輔助教學。

在數學課堂教學中，充分發揮多媒體的優勢，取得其他輔助手段難以達到的教學效果。合理運用課件，可以突出重點，突破難點，解決問題；同時，運用課件還能夠把抽象的數量關系寓于具體形象中，能更好引導學生探索知識，提高學生學習數學的興趣。為此，我組把計算機輔助教學融于各自的教改實驗中。加強技能、終身學習。

為了不斷充實自己，我們級部倡導教師不斷學習，提高自己的業務能力，并定時組織教師進行業務學習，每位教師記學習筆記達兩萬余字。我們還組織教師學習課改精神，并觀摩了于玲玲老師的匯報課；組織教師撰寫數學論文活動；組織教師聽了鄒桂娟的公開課，總之我們爭取每個學習機會，讓級部教師多學習，多提高。

（一）開放式課堂課堂教學是教育教學的主渠道，也是小學實施創新教育的主渠道。因此改革課堂教學就成為開展創新教育的重要環節。所以，這一階段不僅培養學生的學習興趣，還應當把培養學生的學習習慣、學習方法放到重要位置。因此，我們對傳統的課堂教學模式進行了大膽的改革。牢固樹立“以生為本”的觀念，營造一種平等民主的學習氛圍，讓學生感想、敢說、敢做，把上課學習當成一種樂趣，一種享受。雖然我們級部的老師面臨學生多、任務重等困難，但卻克服種種困難，毅然投入改革。

1、動手操作能力的培養是培養創新能力的基礎。

好動，是孩子的`特性，如何能讓這個特性更好的服務于教學，是我們老師們思考的問題。為此，我們把學具教學吸收進來，根據教材的抽象程度，積極創造條件，讓學生動手操作，解決難點。這樣不僅調動學生的學習興趣，還拓寬了學生思維，發展了學生的操作能力。如在教學“長方形和正方形的認識”，通過讓學生動手摸，動手擺等來強化感性認識。

2、良好習慣的養成，是培養創新能力的保證。

良好的學習習慣是學生學習成功的一半。凡取得成就的人無一不是具有良好的學習習慣，可見學習習慣的重要性。教師采用樹立榜樣、多鼓勵、多表揚等手段來培養學生的習慣，如：認真書寫的習慣，專心聽講的習慣，勤于思考的習慣，善于提問的習慣等等。為了促進每一個學生都能認真書寫，我級部多次開展了作業展覽活動。此活動的開展極大調動了學生認真書寫的積極性。此外我們教研組還開展了多項集體活動，來調動學生學習積極性。如：實踐應用比賽等。

3、創設民主的學習氛圍，是培養創新能力的核心。

傳統的師生關系重于“師道尊嚴”，很多教師教育學生要“為師命是聽”。學生在教師面前唯唯諾諾，不敢說，不敢想，久而久之，本性活潑的個性變得壓抑沉悶，還怎能夠創新？教師要以德服人，以理服人，以知服人，樹立起學生是一個真正大寫的“人”的觀念，尊重學生的人格，尊重學生的興趣，充分挖掘學生的創新潛能。

（二）課內課外相結合，鼓勵學生參與社會。

知識要為實踐服務，課堂上注意引導學生將知識運用到實踐中去。根據教材內容，組織學生開展“調查利息的知識”活動、調查“你喜歡什么電視節目”活動、“排列與組合”活動等。通過該活動的開展，不僅讓學生鞏固了課堂知識，學以致用，并且培養了學生參與社會、關心社會、服務社會的意識。

經過一年的辛勤耕耘，我們五年級教師取得了些許成績。我們全體教師將如既往，更加努力工作，爭創教育教學新輝煌！

數學教研組教研工作計劃 數學教研組教學計劃篇二

新學期，我組努力更新教育思想和教育觀念；牢固樹立質量意識，以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，以數學教研組工作計劃為重點，以備課組作為教學研究活動的陣地。落實教學常規，開展集體備課，加強對教材的研究，深入課堂，關注常態教學，提高課堂教學的效率，優化教學方式和方法，努力提高教學質量。

本備課組一共有6位教師組成，多數老師長期擔任高段數學教學，有較豐富的教學經驗。另外有4位老師擔任雙班的教學任務并做一個班的班主任，課務相對較重。本組成員工作態度認真、肯吃苦、勤鉆研，是一個團結向上的集體。

從上學期期末成績來看，六年級數學基礎知識和基本技能掌握得比較好。但還存在著一些普遍性的、共性的問題：

1、計算方法不靈活。

2、審題不夠，不能養成自覺檢驗的好習慣。

3、利用所學知識解決實際問題的能力有待加強。

4、綜合應用知識能力有待加強。

（一）分層教學。分層教學分隱性分層教學和顯性分層教學。

1、隱性分層教學，主要體現在備課和上課兩個方面。備課上要下功夫，備好、中、差三種學生的教案。主要是打好基礎，稍有提高，層層推進。前階段復習主要是讓基礎差的學生有發揮時間、余地。讓困難生感到學數學有興趣，作業上可以少做1~2題，也可以有選擇。

2、顯性分層教學，主要集中體現在具體輔導和個別輔導上，處處關心、愛護這些基礎差的學生，對于這些學生講解概念，反復講，作業和練習中的錯題，反復糾正，反復操練，哪怕是“高耗低效”也要對他們重點保護。對于中等和中等以上的學生我組老師準備在復習后階段多指導一些實際生活問題和綜合試題，為他們在中考中得高分作準備。

（二）高效低耗。

1、不搞題海戰，學生作業量不要太多，圍繞考綱精選試題、練習題、作業題，每天作業量在半小時左右。

2、提高學生學數學的興趣，讓他們覺得學數學的必要性、重要性，提高學習數學的自覺性，養成上課專心聽講，課間空余時間討論數學內容，解答習題，變“要我學習”為“我要學習”，盡力做到低的`消耗，高的效益。

（三）精心備課，提高備課質量。例題的選題，習題的配備和要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。

（四）發揮備課組的集體作用。集體備課，教案基本統一。每次備課按“四定”開展活動（定時間，定內容，定主題、定中心發言人）。備課組活動每次都要有主題，然后集體討論，補充完整，首先集體討論每一小節教學內容的重點、難點，集體設計和挑選有針對性的練習，基礎練習要全面，訓練到位，盡量保證學生牢固掌握，有必要可以面批作業，進行適當的補差。只有大多數學生掌握了基礎知識和基本技能才能有效縮短班與班之間的差距。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準。備課組要做到資源共享，行動統一。

（五）每學期每人上好一節教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。以備課組為活動中心，認真組織聽課、評課，不斷吸收各人在教學中的經驗與教訓，減少教學失誤，提高教學質量，精心選擇例題、練習題，做到取舍得當。

（六）合理安排復習進度。

1、詳細復習第一輪（按考綱進行復習）。這一輪復習必需要慢、細、清晰，用時多一些。

2、基本考點匯總。

3、模擬卷訓練，訓練時對于心態浮夸的學生要重點關注。因為這些學生認為多復習沒勁了，認為什么都懂了，復習沒興趣了，所以要在試卷中找他們的錯處，改變他們的心態。

4、復習實際生活問題和綜合題，數學來自實踐，讓數學應用于實際中，總之為提高均分，提高合格率，我組教師盡力而為。

數學教研組教研工作計劃 數學教研組教學計劃篇三

20xx年我校的教學工作在上級教育部門的正確領導下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，加強教師隊伍建設，以認真務實的工作作風，不斷解決教學中的新問題，取得了顯著的成績。現就主要工作總結如下：

（1）組織教師繼續學習新課程理論及專業知識。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本學年，我們繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際、集體與自學相結合的辦法，通過“請進來、走出去”的方式，多方面創造條件為教師提供進修和培訓的機會，使教師獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗，不斷提高教師的業務水平。

（2）充分發揮教研組、各科組教學研究的職能作用，開展拜師帶徒，互幫互學，齊頭并進之風繼續傳揚，使教師無論是教學理論還是實踐能力都得到很大的提高。

（3）認真組織教師參加上級有關部門組織的各類活動，如賽課、撰寫論文等。通過各種活動的參與，許多青年教師在各類競賽中取得了優異成績，他們的專業能力得以提高。

（4）加強校本培訓，不斷提高教師業務素養。各科組組根據各自的學科特點舉行了各種組內校本培訓。

俗語說“沒有規矩不成方圓”，一個學校如果沒有行之有效的規章制度，其運行將是混亂無序的。因此，加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑。本學期，教務處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續做好教學常規管理。

1、加強教務處管理。

為使常規管理落到實處，教務處對教學工作實行有序管理。教務處負責全校教學活動的監控調度，各科組組負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成，在充分發揮科組工作的積極性和創造性的同時，通過他們了解教師中的一些思想意見和建議，使他們在教學管理中起到教務處與教師之間的橋梁作用。

2、繼續從“備、上、批、輔、考、評”諸環節著手，加強教學常規檢查。

本學期由教務處牽頭，教研組配合，每月組織一次教學常規檢查，每周由教務處抽查。檢查內容為教師的學科計劃、教案、聽課記錄、教學反思、學生的作業等。如發現問題，則要求教師及時整改。

3、規范考試制度，以考促教。

教務處認真組織考試，每學期三次段考，實行交叉編排座位，嚴格要求教師監考，狠抓考紀考風，對違紀學生進行了嚴肅處理；并對評卷、成績統計、質量分析和試卷講評等環節作嚴格要求，以考風促進了我校教風和學風。

4、面向全體，繼續組織教師做好“學差生”的轉化工作。

首先，要求教師關心和愛護學差生。這是做好學差生思想工作的一個重要的前提條件，愛護學差生是打開學差生心扉的金鑰匙。因為他們更需要溫暖、信任和熱愛。

第二、培養和激發學差生對學習的興趣。學差生都有一個共性，就是不僅思想品德上后進，而且普遍對學習沒有興趣，學業成績比較差，這就是所謂的雙差生。我們要求教師從每個學生的實際出發，因材施教，加強輔導，幫助他們解決學習上的具體的問題，增強他們的自信心，進而培養學習興趣。

第三、抓反復，反復抓。學差生的思想轉化過程是新舊矛盾的過程，也是一個個長期過程，要改變也非一日可成，一般都會出現重復。在這方面，我們注意研究他們思想反復的規律，耐心對待，反復教育引導，使他們看到希望，看到進步，從而增強自信心。

5、加強音、體、美學科的教學管理，探索特殊群體成才的策略。

我們積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的'正常進行，使音、體、美教學體現出新的特色。在本學期舉行的迎新春文藝晚會上，我校音、體、美的教學水準得到充分展現，迎新春文藝晚會取得了圓滿的成功。

畢業班工作是學校的中心工作，為了集中精力抓好初三的畢業班教育教學工作，切實提高教育教學質量，使每一個畢業班學生在我校能順利地完成學業，同時繼續提升我校辦學效益和聲譽，我們采取了一系列的措施。

1、加強畢業班工作的領導。

我們成立了初三畢業班工作領導小組，校長親自擔任組長，并組織行政人員協助年級長開展工作。各行政人員積極深入年級、深入課堂、了解真實情況，定期、不定期地研究解決初三的教學過程中的實際問題，協調各班各學科的平衡，使各項工作開展得更細、更實、更好。

2、認真學習和研究中考指導性文件，加強畢業班教學和應考的分析研究。

本學期我們充分發揮了初三年級組的作用及各學科備課組職能，在講授新課的同時，組織各學科備課組開展了近兩年來的“兩考”試題分析研究和學科考點研究工作。目前已較好地把握中考復習方向，為下一步科學合理地安排好復習做好了準備。

3、加強備課組建設。

強化集體備課，以強帶弱，互為資源、互相幫助，加強教法、教材的處理和考試動態的研究。各備課組活動以提高課堂效率為重點，重視學生基本知識的掌握和基本能力的形成，及時解決教學中存在的問題。

4、加強學科之間的平衡和學科分析，為每一位學生尋求發展的空間。

畢業班各學科教師加強了對學生的學科平衡研究，各科老師之間互通信息，認真作好學情的分析，尋找每一個學生發展的空間，幫助每一個學生確立好奮斗目標。

成績屬于過去，輝煌還待明朝！我們還需不斷努力！

1、繼續組織教師加強業務學習，更新教育觀念，認真貫徹執行新課程標準，用新的理念指導教學，不斷提高教師的教學能力。

2、進一步加強教學過程管理，加大教學過程管理的監督力度，鼓勵教師在教學過程中求真務實，不弄虛作假。特別是實施課堂教學改革，深入開展20+25分鐘”的教學模式。

3、關注薄弱教師、薄弱學科、薄弱班級、薄弱學生，力爭實現學校整體辦學質量的提升。

4、深入細致開展教研、教改活動，特別是加強課題研究，要求教師及時進行教學總結，撰寫教學反思和論文。

數學教研組教研工作計劃 數學教研組教學計劃篇四

一、指導思想

以全面推進素質教育為中心，以提高教學質量為目的，以提高課時效率、培養學生創新能力為重點，全面提高教師及學生的數學素質。加大教學研究與教學改革的力度，緊緊圍繞全面提高教學質量這一總目標，強化教學管理，深化學科教研，優化課堂教學，抓常規，抓質量，與時俱進，優化教育、教學，努力提高八年級學生的數學水平。

二、工作措施。

1提高教學質量，確保合格率本學期除按照學校的各項教學常規開展各項具體工作外，將要求本組教師進一步優化教學過程：創設民主、和諧、有趣、師生互動的教學環境；尊重學生的人格，關注學生的個性、情感、態度、價值觀，教師中師生平等互動、教學相長；教學目標明確，整合多種教學資源有效地進行教學；重視教學與教研活動，及時總結和反思教學效果，課堂教學效率提高；注重教學策略、教學方法和手段的改進，以及信息技術在教學中的應用。加大對學困生的作業面批，輔導，在備課中注意難點重點的分解，給以學困生思考的時間和參與的起點。課堂練習中注重對學困生的輔導與幫助。

加強集體備課：

2加強備課，備學生，備教材備課中要突出重點，分解難點；要重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的`指導；在備課過程中設計的數學學習內容和數學例題、習題盡可能聯系生活實際，體現學生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、了解數學家事跡、數學成就、數學史等，增強學生學習數學的熱情和激勵學生發揚積極向上的精神。平時應多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時要寫出教學反思。

3提倡教師的“再學習”

進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創新數學教學。現行的數學教學大綱在語言教學、思想教育、文化素養、智力開發等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學中運用創新手段去教學。平時積極參與各種級別、各種途徑的聽課活動，做到聽課有啟示、有收獲；加強數學學科的研究活動，開展聽課、評課為主的教學研究活動，認真完成聽課感想和評課小結。

４做好備課組常規工作：

①健全備課組活動制度，做到“四定”：即定時間、地點、內容、中心發言。

②做好每月的常規檢查活動；備課組長做好評價小結。

③認真完成自己的常規任務：備課、上課、批作業，評講等常規教學工作。

④提高試題的命題水平，力求為教學起好導向性作用，加強對月考、期中、期末考試的閱卷、分析評價工作。

⑤進一步做好減負增效工作，有計劃地補充一些課本上的拓展內容，利用現有的學習資料，針對學生差異，分層次布置作業。

⑥每人上好一節教學研究課，取長補短，共同提高，形成自己的教學思想和教學風格。

機遇與挑戰并存，本組教師一定會發揮團隊合作精神，立足崗位，求真求實，共同努力，力爭在原有基礎上進一步提高八年級的數學成績。教書育人，完成好各項教育教學任務。

數學教研組教研工作計劃 數學教研組教學計劃篇五

本學期數學教研組工作將遵照學校工作計劃和學校教研室、教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《縣局數學新方案解讀》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對小學數學教師的`備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

(一)、做好常規性的工作、規范教師的業務水平。

1、備課： 要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、

教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。

3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于15節，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。

(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教學工作

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到15節以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

(三)、具體安排

1、教師認真組織檢查學生的寒假作業。

2、領導進行課堂現狀調查。

3、各任課教師制定教學工作計劃。

4、教研組長制定教研組工作計劃。

三月份

1、評選優秀教學設計。

2、領導深入課堂聽課、檢查、指導。

3、教學能手上示范課。

四月份

1、組織教師進行計算機技能培訓。

2、組織同課異構的活動( 四年級數學).

3、高校課堂試點教師上第一輪嘗試課。

4、組織期中教學質量抽測。

5、組織期中測查的卷面分析工作。

1、組織全組教師觀看電教錄象課。

2、進行各年級計算技能比賽活動。

3、教學能手上示范課。

4、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。

六月份

1、組織全組教師觀看電教錄象課。

2、三年級同科異構活動。

3、各任課教師做好期末復習工作

七月份

1、繼續做好期末的復習工作。

2、迎接縣級和中心的教學質量測查。

3、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流。

4、完成教研工作總結。

5、認真填寫各種表冊。

數學教研組教研工作計劃 數學教研組教學計劃篇六

本學期中學數學教研工作圍繞學校工作計劃中對初中教學工作的要求，以新課程下有效課堂的研究為主線，突出課堂教學在三維目標的整體達成有效性的研究，提升課堂教學的有效性和學生聽課、作業的有效性，以提高數學教學質量為重點，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。從而提高數學教學的整體質量。

1、 繼續落實教學常規，提高課堂教學的有效性。學期初組織教師認真學習學校教學常規，指出在檢查教師常規中的不足。特別是繼續抓好“備課”、“上課”、“作業”“課后個別輔導”“培優輔導”等主要環節，積極有效地開展備課組活動，鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。認真做好教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，做好各年級的教學管理，抓好培優補差工作。另外鼓勵教師積極聽課從中取長補短。

2、做好九年級學生的中考復習工作。 中考是本學期的重點工作，在中考復習過程中要求九年級教師一起深入研究中考，要研究到具體內容的具體要求，做好學業考試復習時間安排。建議備課組、教研組進行分工合作，研究各章節中各知識點的要求和試題體現形式，研究中考試卷的后三大題，在通過典型試題加以說明。

3 、做好各年級學生的數學競賽工作。繼續重視數學競賽的輔導工作，主張面小精干確保有一定數量的競賽輔導工作，積極參加七、八年級“希望杯”數學競賽活動。特別九年級的數學競賽有重要意義需要重點輔導，力爭取得一定的成績。

4、加強教科研的理論的學習，提高自身的教學理論和實踐水平。加強教研工作的規范化，努力創建先進教研組，著力打造學科骨干的教師隊伍，要求本組教師積極閱讀一些書籍和數學有關的教育教學方法和理論，以提高自身的教學理論和實踐水平。圍繞教學改革中存在和出現的實際問題或者是其中的某一方面展開研究，撰寫心得體會或反思。

1、 深入開展有效課堂教學的研究。在課程改革下，提高課堂教學的有效性成為提高教學效率的關鍵。首先要讓教師明確其必要性，然后要設法讓他們清晰各內容的具體要求，即在考什么和怎么考，其中的知識要求到什么范圍和什么樣的程度，方法和思路的隱含要求體現在哪兒，再來指導我們備課和教學設計，每節課的核心概念和方法是什么，對教材需要怎樣的.處理，在教學中如何滲透數學方法和數學思想。可以選擇典型案例進行具體深入的研究。

2、有計劃的實施各項教研活動。希望本學期教師每月聽課兩次。并以教研組集中的形式認真進行評課，本活動由教研組長規劃組織。杜絕“走過場”、“虛贊揚”現象發生，評課的角度以三維目標的達成情況為指導思想，突出評估學生參與知識形成過程的學習過程；評估教師教學目標的設計；評估研究性學習和學法的指導；評估教師開展有效課堂教學的方法。3、認真組織教師參加各級部門舉行的論文、案例、優質課競賽評比活動，積極調動教師們參加教科研的熱情。在校教導處的帶領下，在課題申報立項方面爭取有所突破。

三月

1、教師制定工作計劃。

2、九年級數學片教研活動（西塘）主題是《中考復習和試題專題研究》。

3、制定數學組教研計劃，明確工作目標。

4、組織和參加七、八年級數學“希望杯”一試的優秀率抽測。

四月

1、七年級數學片教研活動（博才）主題是《課堂教學有效性研究》。

2、八年級數學片教研活動（武中）主題是《同課異構的研究》。

3、組織和參加七、八年級數學“希望杯”二試的優秀率抽測。

4、數學網上備課活動。

5、組織兩名教師開課。

五月

1、期中復習和考試分析。

2、中考復習的組織和研究。

3、組織兩名教師開課，互聽、互評活動。

4、積極撰寫心得體會、反思和論文。

5、組織兩名教師開課。

六月

1、九年級繼續做好中考復習和學生中考心理輔導

2、七、八年級備課組制訂期末復習計劃。

3、七、八年級期末考試

七月

1、教研組工作總結。

2、期末試卷分析。