人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

書之緣書店篇一

小時(shí)候，我愛看圖畫書，被它精美的圖片所吸引，一張張信手涂鴉的作品也由此誕生。我也被它的故事所迷戀，一遍遍現(xiàn)在看起來(lái)幼稚可笑的小故事在我腦中盤回。

現(xiàn)在大一點(diǎn)了，人物傳記、科普讀物，兒童小說(shuō)都成了我的心愛之物。一個(gè)個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我嘗到了失敗的懊惱，成功的喜悅。成功背后，偉人的酸甜苦辣令我沉浸在其中。小說(shuō)中的人物時(shí)而讓我感動(dòng)，時(shí)而讓我開懷大笑，時(shí)而讓我悲喜交加……

我喜歡逛書店，身上不必帶錢，隨便翻翻也未必不好，畢竟是學(xué)生，沒有許多錢買書，翻翻看看倒也可以拓寬知識(shí)面，魯迅、三毛的書看看，或許能提高文筆。各種小說(shuō)看看也無(wú)妨。科普讀物中，可以收集到哪怕是一丁點(diǎn)的課外知識(shí)，別小看那一丁點(diǎn)，積累多了，知識(shí)競(jìng)賽，智力競(jìng)賽……不在話下。圖書館我也常去，一些比較深的古文讀物可以在這里借到，回家細(xì)細(xì)品讀又何嘗不是一番樂(lè)趣？

在寒、暑假，除了作業(yè)，書成了我形影不離的好友。不瞞你說(shuō)，我上廁所看，走路看，吃飯看，幾乎只要不做作業(yè)、睡覺，都捧著一本書。

有人說(shuō)，看所謂的雜書，百害而無(wú)一益。可我不這么認(rèn)為，“雜書”也使我學(xué)常識(shí)不那么吃力了，寫作文也輕松了，也讓男孩們知道，上知天文，下知地理并不是他們的專利。

可是，我仍對(duì)中國(guó)的圖書出版社有一些不滿，大家如來(lái)我家，可以發(fā)現(xiàn)，我并沒有專為小學(xué)生所出的書，早在二年級(jí)，我就已厭倦了小學(xué)生看的書中淺薄的文章、呆板的詞匯和有限的知識(shí)。幸好我有一位開明的爸爸，一個(gè)愛我的媽媽，他們給我買了許多深?yuàn)W的書，使我真正的領(lǐng)略到“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的意境。

父母說(shuō)，我看書已經(jīng)到了一種“癡迷”的狀態(tài)，同學(xué)們說(shuō)我看書神速，可我追求的是“一目十行”，在中國(guó)讀書，只有效率。年級(jí)高，作業(yè)多，要看課外書，只得“神速”，我真希望沒時(shí)間看課外書的時(shí)間不要來(lái)臨，可想想，也無(wú)望了。

世間百態(tài)，光看書，好像也不行，可我絕不與書說(shuō)“拜拜”。

書之緣書店篇二

書是鑰匙，能開啟智慧之門;書是階梯，能幫助人們登上理想高峰;書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥;書是乳汁，能哺育人們成長(zhǎng);書是你最好的伴侶，與你共度美好時(shí)光。

說(shuō)起我與書的不解之緣，還要從媽媽懷著我時(shí)開始說(shuō)起。那時(shí)媽媽是碩士二年級(jí)學(xué)生，每天早晨起床后，我都要聆聽一陣子?jì)寢尩拇T士導(dǎo)師那“激動(dòng)人心”的講座。上完這堂課后，媽媽會(huì)“帶”我去圖書館學(xué)習(xí)，給我“講”幾個(gè)小時(shí)她的專業(yè)知識(shí)。趁休息時(shí)，媽媽又給我講故事，我最早接觸的就是那傳遍世界的《格林童話》與《安徒生童話》。我在很小的時(shí)候便能把《白雪公主》《賣火柴的小女孩》《大海的女兒》等故事倒背如流。

盡管我出生后，媽媽比原來(lái)更忙了，但她還是雷打不動(dòng)地每天給我講至少兩個(gè)小時(shí)的故事。記得有一次，幼兒園要開故事大會(huì)，和其他同學(xué)那緊張的神態(tài)相比，我就格外輕松。開故事大會(huì)那天，我毫不費(fèi)力得到了“故事大王”的稱號(hào)。這當(dāng)然是課外讀物的饋贈(zèng)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，這些簡(jiǎn)單易懂的課外讀物被我“淘汰”掉了，媽媽開始讓我接觸詩(shī)詞，陪我看繪本。從此，我的讀書之旅又進(jìn)了一步。

一年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買了好多書，例如《窗邊的小豆豆》《一年級(jí)的小豌豆》等。即便如此，媽媽依然每天晚上給我講兩個(gè)小時(shí)的故事。因?yàn)槲倚r(shí)候愛看書、且讀書面廣，這些積累給我的語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下了深厚的基礎(chǔ)，使我的語(yǔ)文學(xué)得游刃有余。

但這些書還是不能滿足我的需求，于是，我開始閱讀一些歷史書、探險(xiǎn)書……隨著閱讀量的增大，我的“問(wèn)題”也越來(lái)越多。媽媽又給我買了幾套百科全書。可是書是死的，人是活的，有些問(wèn)題，百科全書也解答不了我的疑惑，媽媽又引導(dǎo)我看探索之類的書，如《大自然探索》《大眼觀天下》等。

廣泛的閱讀給予了我很多。從四年級(jí)開始，我的寫作水平漸漸有所提高，理解能力也大大超出了同齡人，這難道不是課外讀物的饋贈(zèng)嗎?

書，是人類進(jìn)步的階梯;書，是一切知識(shí)的源泉;書，讓世人明白真理。